1.

Berdasaarkan video yang saya amati, saya sebagai guru pernah mengalami permasalahan kesulitan membaca huruf-suku kata-dan kalimat serta
menulis bagi kelas bawah (khususnya kelas 1)
2. Cara mengatasi permasalahan, hampir sama dengan metode dalam video tersebut.

Selain metose yang sudah dipaparkan, di sekolah saya tempat mengajar menerapkan jam tambahan bagi siswa yang kurang mampu untuk membaca
dan menulis, memberi kesempatan siswa untuk belajar di pagi hari sebelum siswa melakukan aktivitas pembelajaran di kelas.
Kami bisa menggunakan media pembelajaran seperti gambar, tulisan abjad dan buku bacaan pendamping seperti aism (anak islam suka membaca).
Selain itu kita juga memberikan apresiasi dengan memberikan pujian, hadiah, tepukan, jika siswa tersebut berhasil melakukan perintah guru dan
kita juga menjalin hubungan kerjasama antar orangtua siswa yang bercatatan untuk mendampingi, memotivasi dan mensuport siswa tersebut dalam
melakukan kegiatan belajar.
Dengan usaha yang keras, siswa yang bercatatan tersebut akan berhasil tentunya secara bertahap.

Dalam melakukan kegiatan pembelajaran ada beberapa keterampilan yang harus dimiliki oleh seorang guru, dimana dalam video tersebut analisis
keterampilan mengajar yang telah dilaksanakan oleh guru tersebut diantaranya adalah :

1. Kemampuan Bertanya
Dalam video pembelajaran yang telah ditampilan guru tersebut telah menunjukkan kemampuannya
dalam bertanya. Hal ini dibuktikan dengan setelah memberikan pengutan guru tersebut bertanya kepada
siswa berkenaan dengan gambar yang ditampilkan. Hal tersebut merupakan salah satu stimulus yang
diberikan kepada peserta didik.

2. Memberikan Penguatan
Dalam video tersebut guru tersebut telah memberikan penguatan. Hal ini dilakukan melalui kegiatan
penugasan yang diberikan kepada peserta didik pada akhir kegiatan pembelajaran setelah guru selesai
menjelaskan materi yang diilustrasikan melalui gambar yang disajikan.

3. Variasi stimulus
Variasi stimulus telah dilaksanakan guru tersebut dalam video yang telah ditampilkan. Hal ini
ditunjukkan ketika guru tersebut sebelum memulai pada inti materi guru dan siswa bersama-sama
menyanyikan sebuah lagu yang berhubungan dengan materi. Selain itu juga guru senantiasa memberikan
pertanyaan-pertanyaan kepada siswa disertai dengan gambar-gambar yang disajikan.

4. Kemampuan Menjelaskan
Dalam video tersebut guru telah mampu menjelaskan materi berkaitan dengan membaca huruf dan suku
kata melalui media gambar. Tetapi alangkah baiknya apabila ketika menjelaskan ditambahkan dengan
media pembelajaran yang lain yang lebih interaktif. sehingga, diharapkan siswa akan lebih bersemangat
dan tidak mudah merasa bosan dalam mengikuti kegiatan pembelajaran.

5. Kemampuan Membuka dan Menutup

Dalam video, guru tersebut telah melaksanakan kemampuannya dalam membuka pembelajaran, tetapi
dalam video tersebut tidak ditampilkan kemampuan guru tersebut dalam menutup kegiatan pembelaja
ran. Jadi, alangkah baiknya apabila dalam video tersebut ditampilkan ketika guru melakukan kegiatan
menutup pembelajaran

6. Kemampuan membimbing diskusi kelompok kecil

Dalam video yang ditampilkan, tidak dampak adanya pengelompokkan ketika kegiatan pembelajaran
dilaksanakan. alangkah baiknya sebelum penugasan, peserta didik dibagi ke dalam beberapa kelompok
kecil, sehingga peserta didik dapat melakukan diskusi dan saling bertukar pikiran antara peserta yang
satu dengan peserta didik lainnya. Sehingga, diharapkan kegiatan pembelajaran dapat dilaksanakan lebih
efektif dan efisien.

7. Kemampuan mengelola kelas

Dalam video tersebut guru telah mampu untuk mengelola kelas dengan baik, meskipun dalam video
tersebut masih terlihat ada beberapa siswa yang mengantuk, dan kurang memperhatikan apa yg dijelas
kan.

8. Kemampuan mengajar kelompok kecil dan perseorangan

Dalam video tersebut tidak nampak adanya pengelompokkan kepada para siswa, tetapi guru tersebut
terlihat telah mampu melaksanakan pembelajaran perseorangan, hal ini terlihat ketika guru mendatangi
siswa perseorangan untuk menjelaskan materi mengenai huruf dan suku kata.