Nama : Rizki Maulani

Prodi : PPG PGSD

01.01.2-T3-7 Aksi Nyata - Manusia Indonesia bagi Saya

1. Mahasiswa mengobservasi secara kritis tanda dan simbol yang ada di ekosistem sekolah
dan proses pembelajaran tentang penghargaan dan penghayatan terhadap
kebhinekatunggalikaan

Hasil observasi mengenai tanda dan simbol yang ada di ekosistem sekolah dan proses
pembelajaran tentang penghargaan dan penghayatan terhadap kebhinekatunggalikaan di SD
Negeri Ciputat 06 yakni telah Nampak mengenai proses pembelajaran tentang penghargaan
dan penghayatan terhadap kebhinekatunggalikaan. Hal tersebut dapat dilihat dari perbedaan
agama peserta didik yakni agama islam dan agama Kristen. Dengan adanya keragaman dari
agama justru mengajarkan arti toleransi terhadap sesama dan saling menghargai antar umat
beragama sehingga hal tersebut juga dapat di jadikan contoh terhadap peserta didiknya bahwa
pentingnya saling menghargai.
Banyak pula simbol penghargaan dan penghayatan terhadap kebhinekatunggalikaan
sebagai bentuk penguatan identitas Manusia Indonesia yang ada di sekolah. Di SD Negeri
Ciputat 06, yang menunjukkan identitas Manusia Indonesia. Misalnya di setiap ruang kelas
memiliki foto Garuda Pancasila yang dipasang di atas papan tulis bagian tengah dan
disampingnya adalah foto presiden dan wakil presiden yang
menjabat saat ini. Ini merupakansalah satu bentuk sekolah menjunjung tinggi lambang negara
yang digunakan sebagai tuntunan dalam hidup berbangsa dan bernegara.
Warga sekolah diingatkan bahwa Garuda Pancasila merupakan lambang negara sekaligus
identitas kita sebagai warga negara Indonesia. Di dinding-dinding kelas terdapat tempelan
gambar pemangku agama dan tempat ibadah yang ada di Indonesia, pakaian adat daerah, rumah
adat, senjata tradisional dan lain-lain. Ini merupakan salah satu bentuk pengenalan kepada
peserta didik bahwa kita sebagai Manusia Indonesia memiliki keanekaragaman suku, adat,
budaya, bahasa dan lain-lain. Membiasakan menyanyikan lagu nasional, salaman dengan
bapak ibu guru setiap pagi diterapkan setiap hari. Ini juga merupakan bentuk atau simbol yang
menunjukkan bahwa Manusia Indonesia adalah orang yang sopan, santun, ramah, cinta
tanah air dan lain-lain yang sudah dibiasakan kepada anak sejak kecil. Pembelajaran yang
memberikan kebebasan pesertadidik untuk berpendapat sesuai dengan nilai Pancasila sila ke-
4. Hal ini juga sesuai dengan kurikulum yang berlaku saat ini yaitu Kurikulum Merdeka yang
menjunjung tinggi merdeka belajar.

Dokumentasi ruang kelas ada simbol garuda Pancasila

dan foto presiden wakil presiden
 Nama : Rizki Maulani
Prodi : PPG PGSD

2. Mahasiswa menuliskan secara kritis bagaimana penghayatan nilai-nilai Pancasila yang ada di sekolah
menguatkan identitas manusia Indonesia

Berikut makna dan nilai-nilai dalam Pancasila, yaitu:

a) Sila Pertama: Ketuhanan Yang Maha Esa
Mengandung makna bahwa bangsa Indonesia bertakwa kepada Tuhan Yang Maha
Esa. Nilai-nilai yang terkandung dalam sila pertama Pancasila antara lain :
 Berdoa sebelum dan sesudah belajar di kelas.
 Menjalankan kewajiban agama masing-masing di sekolah.
 Menghormati dan menghargai teman yang berbeda agama dengan kita.
 Tidak mengganggu teman dari agama lain saat beribadah.
 Tidak memilih-milih teman karena agama yang berbeda Saling menolong
sesamateman dan guru meskipun berbeda agama.
 Saling mengingatkan untuk melakukan kewajiban agama kepada teman.
 Merawat tanaman di sekolah sebagai bentuk rasa syukur atas anugerah Tuhan.

Dokumentasi berdo’a sebelum dan sesudah belajar

b) Sila Kedua : Kemanusiaan yang Adil dan Beradab

Mengandung makna adanya pengakuan terhadap persamaan derajat antarsesama
manusiadan bahwa setiap warga negara memiliki hak dan kewajiban. Nilai-nilai yang
terkandung dalam sila kedua Pancasila:
 Saling rukun dengan sesama teman dan warga sekolah
 Menghargai semua teman sebagai individu yang memiliki hak asasi manusia.
 Menghormati bapak ibu guru yang mengajar di sekolah.
 Menghormati karyawan dan semua warga sekolah.
 Mendengarkan nasihat guru
 Mentaati tata tertib di sekolah Saling menolong saat ada warga sekolah
yangmengalami kesusahan.
 Peduli terhadap teman yang sedang sakit.

Dokumentasi Menghormati bapak ibu guru yang mengajar di sekolah

Nama : Rizki Maulani
Prodi : PPG PGSD

c) Sila Ketiga : Persatuan Indonesia

Mengandung makna suatu usaha menuju persatuan rakyat dalam negara kesatuan
RepublikIndonesia. Nilai-nilai yang terkandung dalam sila ketiga Pancasila :
 Mengikuti upacara bendera dengan khidmat
 Bangga dan berani tampil sebagai pelaksana upacara bendera
 Tidak membeda-bedakan teman dari manapun asalnya.
 Menghargai setiap budaya dan ciri khas dari masing-masing daerah.
 Tidak bersikap rasisme.
 Bangga terhadap keberagaman yang ada di Indonesia.
 Bersatu padu dan bekerja sama dengan teman-teman di sekolah.
 Tidak menimbulkan perselisihan antar warga sekolah.
 Aktif dalam kegiatan sekolah dan mengerjakan tugas dengan baik.

Dokumentasi Upacara Bendera

d) Sila Keempat: Kerakyatan yang dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam

Permusyawaratan/ Perwakilan
Mengandung makna pemerintahan dari rakyat, oleh rakyat, dan untuk rakyat dengan
caramusyawarah untuk mencapai mufakat. Nilai-nilai yang terkandung dalam sila
keempat Pancasila :
 Mau mendengarkan pendapat guru, teman kelas, atau kelompok belajar.
 Menerima kritikan dari teman-teman kelompok.
 Tidak menyela teman yang sedang berbicara tentang pendapatnya.
 Menghargai hasil musyawarah kelas atau kelompok.
 Mendahulukan kepentingan kelompok belajar dibanding kepentingan diri
sendiri.
 Menyelesaikan masalah di kelas atau sekolah melalui musyawarah.
 Bekerja sama mempertanggungjawabkan hasil musyawarah bersama.
 Ikut serta dalam pemilihan ketua kelas dan perangkat kelas.

Dokumentasi mendengarkan pendapat guru, teman kelas, atau kelompok belajar

Nama : Rizki Maulani
Prodi : PPG PGSD

e) Sila Kelima: Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia

Mengandung makna tujuan bangsa Indonesia adalah tercapainya masyarakat adil dan
makmur secara lahir dan batin. Nilai-nilai yang terkandung dalam sila kelima Pancasila
:
 Tidak membeda-bedakan teman.
 Menciptakan suasana kekeluargaan di kelas.
 Bekerja sama untuk menciptakan suasana kelas yang nyaman dan kondusif.
 Bersikap adil dengan semua teman di sekolah.
 Menghormati hak masing-masing teman di kelas.
 Melakukan kewajiban di sekolah dengan tanggung jawab.
 Tidak mengejek hasil karya teman.

Dokumentasi Melakukan kewajiban di sekolah

dengan tanggung jawab dan Tidak mengejek hasil karya teman