MODUL AJAR

BAHASA INDONESIA

Nama : Maslikhatul Ummah, S.Pd

Fase/Kelas : B / Kelas IV B
Institusi : SD Negeri Batursari 5
Tahun : 2022
Alokasi Waktu : 3 JP
Kompetensi Awal
 Peserta didik mengetahui contoh kalimat tanya
Profil Pelajar Pancasila:
 Bernalar kritis
 Mandiri
 Gotong Royong
Sarana dan Prasarana:
 Buku Paket
 Laptop
 Layar LCD
 Youtube https://www.youtube.com/watch?v=mFKN7pxlGjg
 LKPD
Target Peserta Didik:
 Peserta didik dapat menemukan informasi dan menuliskan laporan dengan baik.
Model pembelajaran yang digunakan:
Kooperatif Learning
Meteri
https://www.youtube.com/watch?v=mFKN7pxlGjg

Kompenen Inti

Tujuan Pembelajaran:

 Peserta didik dapat menemukan informasi dan menuliskan laporan dengan baik.
Pertanyaan Pematik:
 Berapa jumlah minimal orang terlibat melakukan wawancara?
 Apa saja yang perlu disiapkan sebelum melakukan wawancara?
Persiapan pembelajaran:
 Guru menyiapkan buku paket
 Guru menyiapkan video pembalajaran
 Guru menyiapkan LCD
 Guru menyiapkan laptop
  Guru menyiapkan lembar kerja peserta didik
 Guru mengkondisikan kelas dengan tertib dan memastikan peserta didik siap mengikuti
pembelajaran.
Kegiatan pembelajaran:
 Guru memimpin doa bersama
 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan menyayikan lagu Pelajar Pancasila
 Guru mengkondisikan kelas dan memastikan peserta didik siap mengikuti pembelajaran.
 Guru menanyakan kepada peserta didik mengenai materi menemukan informasi dan menuliskan
laporan dengan baik.
 Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan serta mempersiapkan media pembelajaran yang
akan digunakan di dalam pembelajaran.
 Guru membagi peserta didik menjadi 6 kelompok yang terdiri dari 4-5orang
 Peserta didik diberi tugas oleh guru :
a. Membuat pertanyaan terkait benda yang dibawa teman satu kelompok
b. Menjawab pertanyaan terkait benda yang dibawa teman satu kelompok
c. Menjelaskan benda yang dibawa dengan rinci
 Peserta didik berkumpul sesuai kelompoknya untuk mendiskusikan proyek yang diterima
 Guru memberi penjelasan batas waktu kepada peserta didik untuk penyelesaian tugas tersebut
selama 20 menit.
 Pesert didik melakukan wawancara dengan kelompok lain
 Peserta didik menjelaskan hasil wawancaranya di depan kelas.
 Guru mendorong agar peserta didik berani menyampaikan perasaan dan pendapatnya.
 Guru menggali respon peserta didik mengenai mencari informasi
 Guru mengapresiasi apa yang sudah peserta didik kerjakan
 Peserta didik menyimak penjelasan guru lebih rinci tentang menemukan informasi dan
menuliskan laporan dengan baik
 Selanjutnya untuk mengevaluasi pencapaian belajar hari ini guru memberikan soal tertulis yang
harus dikerjakan oleh peserta didik dalam waktu 15 menit.

Asesmen:
 Penilaian pengetahuan dalam bentuk tes tertulis (soal terlampir)

Pengayaan/remidial:
Guru melakukan asesmen formatif. Apabila pada pertemuan 1 >50 % dari peserta didik masih belum
paham maka skenario pertemuan kedua di tunda untuk melakukan remidial dan pengayaan bagi yang
sudah paham.
Refleksi peserta didik dan guru:
 Hal apa yang menjadi catatan keberhasilan pembelajaran kali ini?
 Hal apa yang yang harus diperbaiki?
  Peserta didik mana yang perlu mendapatkan perhatian khusus? (baik yang kurang maupun
yang istimewa)
 Peserta didik diminta untuk menceritakan apa yang telah mereka lakukan saat
pembelajaran

Mengetahui Demak, 26 November 2022

Kepala Sekolah Guru Kelas IV

Wahyuningsih Rahayu, .S.Pd. M.Pd Maslikhatul Ummah, S.Pd.

NIP. 19710207199503 2 003 NIP. 19920803 202221 2 004
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

NAMA :

NO.ABSEN :

1. Buatlah lima pertanyaan wawancara mengenai benda yang dibawa oleh teman!
Rubrik Penilaian Ketrampilan

SKALA PENILAIAN
ASPEK
1 2 3 4
Pertanyaan Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik
sesuai kaidah membuat membuat membuat membuat
5W1H pertanyaan tidak pertanyaan pertanyaan pertanyaan sangat
sesuai kaidah kurang sesuai sesuai kaidah sesuai kaidah
5W1H kaidah 5W1H 5W1H 5W1H
Jawaban sesuai Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik
dengan tidak sesuai kurang sesuai sesuai sangat sesuai
pertanyaan menjawab menjawab menjawab menjawab
pewawancara pertanyaan pertanyaan pertanyaan pertanyaan