RANCANGAN PELAKSANAAN AKTIVITI (RPA)

SIRI KAP 30
NAMA AGENSI LATIHAN : WH Training & Concultancy

BIDANG : Perkembangan Awal Matematik Dan Pemikiran Logik

….............................................................................................................

Nama Peserta Habsah binti Adnan

No. K/P : 870511 – 04 – 5040

Tarikh : 22 Jun 2023

Hari Khamis

Masa : 10.30 am – 11.00 am (30 minit)

Umur: 9 bulan

Bil Kanak- 1 orang

kanak.
Tema: Keluarga Saya

Tajuk “Ini Ibu Saya”

Bidang Perkembangan Awal Matematik Dan Pemikiran Logik

Pembelajaran
fokus

Pengetahuan Kanak-kanak sudah boleh mengenal wajah ibunya sendiri.

Sedia Ada :

Objektif 1) Kanak-kanak boleh memadankan dua kepingan puzzle

mengikut gambar. (Perkembangan Awal Matematik Dan
Pemikiran Logik)

2) Kanak-kanak boleh memegang kepingan puzzle.

(Perkembangan Fizikal dan Psikomotor)
 3) Kanak-kanak boleh menunjukkan wajah gembira
ketika melakukan aktiviti. (Perkembangan Sahsiah,
Sosioemosi dan Kerohanian)

4) Menggalakkan kanak – kanak untuk membaca doa

sebelum memulakan sesuatu aktiviti (Perkembangan
sahsiah, sosiekonomi dan kerohanian)

Senarai
bahan/alat 1. 2 keping puzzle wajah ibu
2. Gambar wajah ibu
3. Bahan pelan Kontegensi: 2 keping puzzle gambar
ayah

Tempat / Di dalam TASKA

Ruang aktiviti

Langkah- 1. Pendidik mengambil kanak – kanak dari pengasuh

langkah asal.
Perlaksanaan
2. Pendidik mengelap tangan kanak – kanak dengan
tisu basah serta membawa kanak – kanak ke ruang aktiviti

3. Pendidik bersama kanak – kanak mengambil tempat

duduk di ruang aktiviti di atas play mat

Pendidik membacakan Doa untuk ibubapa di

hadapan kanak-kanak

“Allahummaghfirli Waliwaidaiya Warhamhuma

Kama Robbayani Soghira…”

Ya Allah.. Ampunkan Dosa Kedua Ibubapaku dan

Kasihanilah mereka Sebagaimana Mereka
Mengasihku Sejak Kecil Lagi.

Menyoal kanak-kanak tentang aktiviti mereka yang

 akan dilaksanakan.

o “Adik Naura, hari ini kita nak main puzzle?”

o “Adik Naura nak tak main puzzle dengan
Teacher?”

4) Pendidik mengaitkan aktiviti yang dilakukan tadi

dengan aktiviti yang bakal dilaksanakan bersama
kanak-kanak.

5) Pendidik mengeluarkan bahan aktiviti dan

memperkenalkan kepada kanak-kanak.

o Gambar wajah ibu kanak – kanak

o Puzzle wajah ibu kanak – kanak

6) Pendidik meletakkan barang aktiviti dan mengajak

kanak – kanak membuat aktiviti bersama:

o Pendidik menunjukkan gambar ibu kepada

kanak-kanak
o Pendidik memberikan dua keping puzzle
gambar ibu kepada kanak-kanak dan
menunjukkan cara padanan yang betul.
o Pendidik membimbing kanak-kanak untuk
memadankan dua keping puzzle gambar ibu
o Pendidik menggalakkan kanak-kanak untuk
memegang dan memadankan puzzle.
o Pendidik memuji kanak-kanak dan bertepuk
tangan bersama-sama.
o Pendidik memerhatikan wajah kanak-kanak
yang gembira semasa melakukan aktiviti.
7) Sekiranya kanak-kanak boleh melakukan aktiviti,
pendidik akan menambahkan aktiviti iaitu
memadankan dua keping gambar ayah.

8) Sekiranya kanak-kanak tidak boleh melakukan

aktiviti, pendidik akan mengulang aktiviti dan
membimbing kanak-kanak beberapa kali.

9) Pendidik bertanyakan perasaan kanak-kanak tentang

aktiviti yang dilakukan.

o “Adik Naura, gembira tak main puzzle tadi?”

o “Adik Naura, nak main lagi tak?”

10) Pendidik memuji kanak-kanak kerana dapat

melakukan aktiviti dengan baik.

11) Pendidik mengajak kanak-kanak bersama-sama

mengemas ruang aktiviti, membawa kanak-kanak
mencuci tangan dan mengucapkan terima kasih
kepada kanak-kanak.

12) Pendidik memulangkan kanak-kanak kepada

pengasuh asal dan mengucapkan terima kasih.
 PERHATIAN:

Kesihatan :

Pendidik perlu memastikan beliau dan kanak-kanak sihat

sebelum, semasa dan selepas aktiviti

Keselamatan :

Pendidik perlu memastikan ruangan aktiviti, bahan aktiviti

dan pelaksanaan aktiviti selamat digunakan oleh kanak-
kanak

Kebersihan :

Pendidik perlu memastikan ruang aktiviti bersih dan

pendidik serta kanak-kanak menjaga kebersihan diri dan
persekitaran mereka

Perkembangan - MARKAH RPA _________/ 30 markah

Pemakanan - MARKAH RPA _________/ 40 markah

Nama Jurulatih :_______________________________

Tandatangan : _______________________________
Refleksi Pendidik mengimbas semula pelaksanan aktiviti :

1. Mengenalpasti kekuatan dan kelemahan

perlaksanaan dari aspek:
o strategi/teknik
o bahan/alatan
o ruang
o pengurusan kanak-kanak
2. Setelah dikenal pasti kekuatan dan kelemahan
pendidik perlu memberikan cadangan
tindakan susulan (pengukuhan dan
penambahbaikan).

(Ruang ini hanya diisi bagi kertas amali. Refleksi untuk

kekangan semasa pelaksanaan amali atau perkara-perkara
yang dirasakan sesuai untuk dibuat tetapi tiada dalam RPA)

Cadangan (Cadangan perlu dituliskan berdasar maklumat di dalam

refleksi sebagai penambahbaikan RPA anda)

Nama Fasilitator :_______________________________

Tandatangan : _______________________________

MARKAH KESELURUHAN ___________/100