RANCANGAN PELAKSANAAN AKTIVITI (RPA)

SIRI KAP 172022

NAMA AGENSI LATIHAN : WH TRAINING & CONSULTANCY

BIDANG : PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN PSIKOMOTOR

….............................................................................................................

Nama Peserta Kumpulan 4

No. K/P : 0123456789

Tarikh : 26 November 2022 (Sabtu)

Hari

Masa : 11.00 pagi

Umur: 9 bulan

Bil Kanak-kanak. 1 orang

Tema: Alat mainan

Tajuk Mainan lembut

Bidang Perkembangan fizikal dan psikomotor

Pembelajaran
fokus

Pengetahuan - Bayi sudah boleh merangkak.

Sedia Ada:

Objektif
1. Bayi boleh meningkatkan keupayaan motor kasar dengan
mencapai alat mainan lembut di sekitarnya. (perkembangan
fizikal dan psikomotor)

2. Bayi boleh merasa tekstur lembut yang halus dan kasar dari
alat mainan yang dicapainya. (perkembangan deria dan
pemahaman dunia persekitaran)

3. Bayi boleh merasa teruja apabila membuat aktiviti tersebut

(perkembangan sahsiah, sosio emosi dan kerohanian)

Senarai
bahan/alat 1. Alat mainan lembut yang mempunyai pelbagai tekstur.
(contoh licin, kasar dan lembut).
 2. Bahan untuk pelan kotengensi
- tape

3. Mempelbagaikan bahan
- permainan lembut berbunyi
- gelang gigit (teether toys)

Tempat / Di dalam taska (ruang aktiviti)

Ruang aktiviti

Langkah-langkah 1. Pendidik mengambil bayi dari pengasuh asal

Perlaksanaan
2. Pendidik mengelap tangan bayi dengan tisu basah dan
bawa ke dalam ruang aktiviti.

3. Pendidik mendudukkan bayi di hadapan pendidik dan

mengajak bayi:

- Pendidik mengajak bayi untuk membuat senaman

ringan dengan pendidik mendindangkan lagu
tradisional sambil mengajar bayi dan mengenggam
dan meramas tangannya (cekur udang gamit)
 ♪♫♪ cak cekur udang gamit,
minta cekur bagi kunyit,
nasi di dapur abis hangit,
adik di rumah tergamit-gamit ♪♫♪

- Pendidik menunjukkan dan mengajak bayi untuk

menggoyangkan tangan dan kaki sambil menyebut
perkataan goyang tangan dan goyang kaki.

4. Pendidik mengaitkan aktiviti yang dilakukan bersama bayi

dengan aktiviti yang bakal dilakukan bersama.

5. Pendidik memperkenalkan bahan aktiviti dan mengajak

bayi untuk melakukan aktiviti bersama:

o Pendidik berinteraksi dengan bayi seperti memanggil

nama bayi
o Pendidik memperkenalkan bahan aktiviti iaitu bola
pelbagai warna dan tekstur
o Pendidik membuat sentuhan fizikal seperti bermain
dengan jari atau usap pipi bayi
o Pendidik bermain alat mainan lembut yang
mengeluarkan bunyi untuk menarik perhatian bayi
untuk melihat ke arah alatan mainan tersebut
o Pendidik meletakkan mainan lembut tersebut di
sekitar bayi
o Pendidik menggalakkan bayi untuk mencapai mainan
lembut tersebut dengan berkata “come baby, take it,
take it” sambil menunjuk ke arah mainan lembut
tersebut
o Pendidik membiarkan bayi bermain mainan yang telah
disediakan untuk seketika
o Pendidik melihat bayi merasa tekstur alat mainan
disamping melihat rasa terujanya.

6. Pendidik memuji bayi kerana dapat mencapai alatan

mainan lembut tersebut. pendidik menepuk tangan sambil
berkata:
“very good baby, good job!”

7. Sekiranya bayi boleh melakukan aktiviti, pendidik akan

menambah satu lagi aktiviti iaitu meminta bayi untuk mengambil
alat mainan yang dilekatkan di dinding.

8. Sekiranya bayi tidak boleh melakukan aktiviti, pendidik

akan mengulang aktiviti dan membimbing bayi sehingga bayi
berjaya melakukan akitiviti

9. Pendidik bertanyakan perasaan bayi tentang aktiviti yang

dilakukan:
 - tadi pegang apa adik?
- suka tak permainan lembut ini?
- seronok tak bermain alat mainan ini?

10. Pendidik memuji bayi kerana dapat melakukan aktiviti

dengan baik:
- anak bijak
- anak comel

11. Pendidik mengajak bayi untuk mengemas ruang aktiviti

bersama

12. Pendidik mengelap tangan bayi

13. Pendidik mengucapkan terima kasih kepada bayi

14. Pendidik memulangkan bayi kepada pengasuh asal dan

mengucapkan terima kasih.

Perhatian:

Kesihatan:

Pendidik perlu memastikan beliau dan kanak-kanak sihat

sebelum, semasa dan selepas aktiviti

Keselamatan:

Pendidik perlu memastikan ruangan aktiviti, bahan aktiviti dan

pelaksanaan aktiviti selamat digunakan oleh kanak-kanak

Kebersihan:

Pendidik perlu memastikan ruang aktiviti bersih dan pendidik

serta kanak-kanak menjaga kebersihan diri dan persekitaran
mereka.

Perkembangan - MARKAH RPA _________/ 30 markah

Pemakanan - MARKAH RPA _________/ 40 markah

Nama Jurulatih :_______________________________

Tandatangan : _______________________________
Refleksi Pendidik mengimbas semula pelaksanan aktiviti :

1. Mengenalpasti kekuatan dan kelemahan

perlaksanaan dari aspek:
o strategi/teknik
o bahan/alatan
o ruang
o pengurusan kanak-kanak
2. Setelah dikenal pasti kekuatan dan kelemahan
pendidik perlu memberikan cadangan tindakan
susulan (pengukuhan dan penambahbaikan).

(Ruang ini hanya diisi bagi kertas amali. Refleksi untuk

kekangan semasa pelaksanaan amali atau perkara-perkara yang
dirasakan sesuai untuk dibuat tetapi tiada dalam RPA)

Cadangan (Cadangan perlu dituliskan berdasar maklumat di dalam refleksi

sebagai penambahbaikan RPA anda)

Nama Fasilitator :_______________________________

Tandatangan : _______________________________

MARKAH KESELURUHAN ___________/100