PENGANTAR
PENGETAHUAN TARI
SKOR NILAI :
Puji syukur kita panjatkan kehadirat Tuhan yang maha Esa karena dengan rahmat, karunia, serta
taufik dan hidayah-Nya saya dapat menyelesaikan crtitical book review dengan baik.Saya
sangat berharap makalah ini dapat berguna dalam rangka menambah wawasan serta pengetahuan
kita mengenai Pendidikan Seni Tari - Drama. Saya juga menyadari bahwasanya makalah ini
memiliki banyak kekurangan . maka dari itu penyusun berharap adanya saran demi perbaikan
makalah yang telah saya buat ini untuk kedepannya. Mengingat tidak ada yang sempurna tanpa
saran
yang membangun.
2
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR.....................................................................................................................2
DAFTAR ISI....................................................................................................................................3
BAB I PENDAHULUAN................................................................................................................4
A. Rasionalisasi Pentingnya CBR.............................................................................................4
B. Tujuan penulisan CBR..........................................................................................................4
C. Manfaat CBR........................................................................................................................4
D. Identitas Buku.....................................................................................................................4
BAB II RINGKASAN ISI BUKU...................................................................................................5
BAB III PEMBAHASAN................................................................................................................9
BAB IV PENUTUP.......................................................................................................................10
A. Kesimpulan........................................................................................................................10
B. Saran..................................................................................................................................10
DAFTAR PUSTAKA....................................................................................................................11
3
BAB I
PENDAHULUAN
A. Rasionalisasi Pentingnya CBR
Sering kali kita bingung memilih buku referensi untuk kita baca dan pahami. Terkadang
kita memilih tiga buku, namun kurang memuaskan hati kita. Misalnya dari segi analisis
bahasa, pembahasan tentang Pendidikan Seni Tari - Drama. Oleh karena itu, penulis
membuat Critical Book Report ini untuk mempermudah pembaca dalam memilih buku
referensi, terkhusus pada pokok Pendidikan Seni Tari – Drama di sekolah dasar
B. Tujuan penulisan CBR
Mengkritisi tentang Pendidikan Seni Tari - Drama
C. Manfaat CBR
Untuk menambah wawasan tentang Pendidikan Seni Tari - Drama
Untuk mengetahui tentang Pendidikan Seni Tari - Drama
D. Identitas Buku
1. Judul : Pendidikan Seni Tari - Drama
2. Edisi : -
3. Pengarang / Editor : Kamtini,S.Pd M.Pd. & Dra. Delinar Adlin, M.Pd
4. Penerbit : Unimed Press
5. Kota terbit : Medan
6. Tahun terbit : 2019
7. ISBN : -
4
BAB II
RINGKASAN ISI BUKU
BAB 1 “Konsep Pendidikan Seni Tari – Drama Dan Pelaksanaan Di Sekolah Dasar”
A. Landasan Konseptual Bidang Studi Pendidikan Kesenian
Pendidikan Kesenian berperan untuk menumbuhkan dan mengembangkandaya apresiasi
seni, kreativitas, serta kepekaan indrawi dan emosi, serta memelihara keseimbangan mental
peserta didik. Bagi peserta didik yang memiliki bakat seni, pendidikan kesenian juga dapat
berperan dalam mengembangkan bakat dan membentuk keterampilan vokasional.
Dengan demikian pendidikan kesenian merupakan pendidikan ekspresi kreatif yang
estetik, dan membentuk kepribadian manusia seutuhnya, seimbang baik secara lahir maupun batin,
jasmani maupun pribadi, konteks sosial budaya Indonesia. Karena itu, pendidikan melalui seni
merupakan konsep yang tepat untuk diterapkan dalam pembelajaran SD.
5
dan melengkapinya dengan rasa tertib aturan atau disiplin. Guru yang kreatif akan menggunakan
potensi anak demi pengembangan kegiatan seni di Sekolah Dasar.
E. Profil Guru yang Dibutuhkan Untuk Membimbing Seni Tari – Drama di SD
Profil yang dibutuhkan seorang guru yang bersikap baik sebagai seorang “teman”, yang
dalam perlakuannya lebih banyak membimbing daripada menunjukan atau memberi perintah.
6
2. Bersifat maknawi dan bertema
3. Gerak anak menirukan gerak keseharian
4. Gerak anak menirukan gerakan binatang.
7
3. Wirasa
Aspek yang bersifat rohaniah.
B. Komposisi Tari
Tari sebagai bentuk seni, maka perlu kiranya mengetahui tentang pengethuan komposisi
yang disebut dengan koreografi. Pengetahuan ini harus diketahui, dipahami, dan dijalankan.
Terutama bagi penata tari yang indah dan menarik. Terdapat beberapa elemen komposisi tari yang
harus diketahui, yaitu gerak tari, iringan musik, tema, tata busana, tata rias, tempat pentas, dan
tata lampu
8
BAB III
PEMBAHASAN
9
BAB IV
PENUTUP
A. Kesimpulan
Pendidikan Kesenian berperan untuk menumbuhkan dan mengembangkandaya apresiasi
seni, kreativitas, serta kepekaan indrawi dan emosi, serta memelihara keseimbangan
mental peserta didik. Bagi peserta didik yang memiliki bakat seni, pendidikan kesenian
juga dapat berperan dalam mengembangkan bakat dan membentuk keterampilan
vokasional.
Calon guru SD harus bisa mencari cara dan sikap tertentu demi kemajuan siswa SD dlam
periode yang berbeda satu dengan yang lainnya. Terutama gurulah yang akan terlibat
dengan pengalaman seni tari – drama. Tiap individu siswa dengan minat dan kebutuhan
yang berbeda-beda ditingkat SD.
B. Saran
Buku ini sangat cocok untuk dijadikan bahan ajar di perguruan tinggi sehingga dapat
diterapkan ketika kelak masuk kedalam duni kesenian.
1
DAFTAR PUSTAKA
Kamtini & Delinar, A. (2019). Pendidikan Seni Tari-Drama. Medan : Unimed Press.
Soedarsono. (1978). Pengantar Pengetahuan dan Komposisi Tari. Yogyakarta: ASTI.