PEMERINTAH KABUPATEN LOMBOK TIMUR

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SEKOLAH DASAR NEGERI 3 SELONG
Teakreditasi “A” Nomor : 615/BAN-SM/SK/2019 Tanggal 16 Juli 2019
Email : sdn3selong@yahoo.co.id Blog : http//www.sdn3selong.blogspot.com
Jl. Sayid Saleh Selong Lombok Timur, 83612 Telp. ( 0376 ) 23263
NSS / NIS : 101 230 301 029 / 100150 NPSN / NSB : 50219355 / 005 121 790 206 006

KISI- KISI PENULISAN SOAL SUMATIF AKHIR SEMESTER (SAS)

TAHUN PELAJARAN 2023-2024
Satuan Pendidikan : SDN 3 Selong Alokasi waktu : 90 Menit
Mata pelajaran : BAHASA INDONESIA Jumlah soal : 40 Butir
Kelas/Semester : 5/1 Penulis soal : Julia Rizki, S.Pd
LV. NOMOR
NO CP TP MATERI INDIKATOR SOAL
SOAL SOAL
1  Menjelaskan  Peserta didik dapat dapat  Membaca dan  Disajikan teks “Kembar identik rania dan 1
kembali ide pokok menjawab pertanyaan menjawab rea” peserta didik dapat menemukan
dan beberapa ide terkait isi teks pertanyaan terkait informasi tersirat pada teks
pendukung pada isi teks  Disajikan teks “Kembar identik rania dan 2
teks. Menjelaskan rea” peserta didik dapat mengartikan kosakata
makna tulisan dan yang bercetak tebal dengan memahami teks.
gambar pendukung  Peserta didik dapat menunjukkan sinoim kata 3
bercetak tebal dengan memahami isi teks

 Disajikan pernyataan yang memuat makna

kata sifat secara tersirat, peserta didik dapat 4
 Menemukan  Peserta didik dapat mengidentifikasi kata sifat yang dimaksud
informasi pada menentukan makna dari sesuai pernyataan. .
 Kata sifat
kamus yang sesuai kata sifat .  Disajikan pernyataan yang memuat kata sifat
jenjangnya secara tersurat, peserta didik dapat
5
menentukan makna kata sifat tersebut sesuai
pernyataan.
 Mengenali dan  Peserta didik dapat  Kalimat majemuk  Disajikan dua buah kalimat, peserta didik 6
 mengeja kata – menunjukkan kata hubung dapat menunjukkan bentuk kalimat majemuk
kata baru yang tepat untuk yang tepat sesuai dengan kata
berdasarkan menghubungkan dua penghubungnya.
pengetahuannya kalimat dan merangkainya
terhadap menjadi kalimat majemuk.  Disajikan dua buah kalimat, peserta didik 7
kombinasi huruf dapat mengidentifikasi kata hubung yang
yang sering tepat untuk menghubungkan dua kalimat
ditemui. tersebut agar menjadi kalimat majemuk
 Disajikan sebuah kalimat majemuk yang 8 dan 9
rumpang, peserta didik dapat melengkapi
kalimat tersebut agar menjadi kalimat
majemuk yang tepat
 Disajikan sebuah kalimat majemuk, peserta 10
didik dapat mengidentifikasi antonim atau
lawan kata yang bercetak tebal pada kalimat
 Mengenali dan  Membaca dan  Unsur intrinsik  Disajikan teks fiksi “Dolly dan payung merah 11-14
memahami fungsi menjawab isi teks sebuah cerita kecilnya”. Peserta didik dapat menemukan
tanda baca (titik, unsur intrinsik (Penokohan, latar, sifat tokoh
koma, tanda tanya, dan amanat) berdasarkan teks.
tanda seru, tanda
kutipan), serta dapat
membacanya dengan
intonasi yang sesuai
konteks.
 Mengidentifikasi  Melalui kegiatan  Bagian – bagian  Disajikan pernyataan tentang salah satu 15
sumber informasi pengenalan bagian-bagian buku, proses bagian dari cover buku. Peserta didik dapat
lain untuk buku, peserta didik dapat dibuatnya sebuah mengidentifikasi bagian cover tersebut
mengklarifikasi mengidentifikasi jenis teks buku berdasarkan pernyataan.
pemahamannya
dari isi buku tersebut:
terhadap teks
naratif dan
apakah teks naratif atau
informasional. informasional

 Disajikan pernyataan tentang tahapan salah 16

 satu pembuatan dari buku, peserta didik dapat
mengidentifikasi orang yang bekerja pada
dalam proses pembuatan buku berdasarkan
pernyataan
 Mengenali dan  Peserta didik dapat  Kalimat langsung  Disajikan kalimat tidak langsung, peserta 17
memahami fungsi memahami kalimat dan tidak langsung didik dapat mengidentifikasi kata yang harus
tanda baca (titik, langsung dan kalimat tidak diubah agar menjadi kalimat langsung
koma, tanda tanya, langsung sesuai dengan
tanda seru, tanda tanda baca
kutipan) serta
dapat membacanya
dengan intonasi
yang sesuai
konteks.
 Membedakan  Peserta didik dapat  Majas  Disajikan tabel, peserta didik dapat 18
informasi yang memahami cara pemilihan menunjukkan kalimat yang engandung majas
bersifat fakta dan bahasa untuk menyamaikan pesronifikasi
fiksi pada teks pesan tertentu dengan  Disajikan tabel (nomor 18) peserta didik 19
yang sesuai dengan makna kiasan. dapat mengidentifikasi pernyataan antara
jenjangnya. kalimat dengan jenis majasnya dengan tepat
 Mengenali dan  Peserta didik dapat  Kalimat langsung  Disajikan kalimat langsung, peserta didik 20
memahami fungsi memahami kalimat dan tidak langsung dapat menunjukkan bentuk kalimat yang
tanda baca (titik, langsung dan kalimat tidak benar ketika diubah menjadi kalimat tidak
koma, tanda tanya, langsung sesuai dengan langsung.
tanda seru, tanda tanda baca
kutipan) serta
dapat membacanya
dengan intonasi
yang sesuai
konteks.
 Menjelaskan  Peserta didik dapat dapat  Membaca dan  Disajikan teks “Ekspresi diri melalui hobi” 21-25
kembali ide pokok menjawab pertanyaan menjawab peserta didik dapat menemukan informasi
dan beberapa ide terkait isi teks pertanyaan terkait yang ada pada teks.
pendukung pada isi teks
teks. Menjelaskan
makna tulisan dan
gambar pendukung
 Disajikan potongan bagian dari surat, peserta 26
didik dapat mengidientifikasi bagian dari
surat tersebut.
 Disajikan pernyataan tentang teks prosedur, 27
peserta didik dapat menyimpulkan tujuan dari
sebuah teks prosedur berdasarkan pernyataan
 Disajikan pernyataan tentang teks prosedur, 28
peserta didik dapat menentukan contoh dari
sebuah teks prosedur berdasarka pernyataan
 Disajikan pernyataan ciri – ciri dari sebuah 29
teks prosedur, peserta didik dapat
menentukan pernyataan yang menunjukkan
ciri – ciri teks prosedur yang tepat
 Disajikan potongan contoh teks prosedur 30
dengan kalimat yang tidak lengkap, peserta
didik dapat melengkapi kalimat dari teks
prosedur dengan tepat.
 Disajikan sebuah kalimat, peserta didik dapat 31 - 33
mengartikan makna kata yang bercetak tebal
pada kalimat
 Disajikan tabel kata idiom dengan artinya, 34
peserta didik dapat menunjukkan pasangan
yang tepat antara kata dengan artinya
 Disajikan tabel kata idiom dengan artinya,
peserta didik dapat menunjukkan kalimat
yang benar sesuai dengan makna kata pada
tabel.
 Disajikan pernyataan tentang wawancara, 35 dan
 peserta didik dapat mengidentifikasi bagian 36
penting dari wawancara sesuai dengan
pernyataan
 Disajikan teks “dari pedagang asongan 37 - 40
hingga pemilik restoran”. Peserta didik dapat
menemukan informasi pada teks secara
tersirat dan tersurat.