PRAKTIK PROFESI LAPANGAN (PPL)

DI MADRASAH IBTIDAIYAH MI NU BAHRUL ULUM

NGEMBAL KULON JATI KUDUS

SEMESTER GASAL TAHUN AKADEMIK 2022/2023

DISUSUSN OLEH :

ANISA ROFITA SARI

NIM : 1910310137

PROGAM STUDI PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH

FAKULTAS TARBIYAH

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI KUDUS 2022/2023

i
 PENGESAHAN

Laporan Individu Praktik Profesi Lapangan (PPL) di Madrasah Ibtidaiyah NU

Nurus Shofa Karangbener Bae Kudus yang telah dilaksanakan pada tanggal 1
Agustus s.d. 29 Agustus 2022 oleh:

Nama : Anisa Rofita Sari

NIM : 1910310140

Jenjang Studi : Strata 1

Program Studi : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah ( PGMI )

Fakultas : Tarbiyah

Dapat disahkan dan diterima sebagai salah satu syarat guna menyelesaikan
jenjang Studi Strata 1 Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam Negeri Kudus.

Kudus, 31 Agustus 2022

Kepala
Dosen Pembimbing Lapangan Madrasah Ibtidaiyah NU Bahrul Ulum

Ismanto, S.Si., M.Pd. Hj. Kholistimro’ah , S.Pd. I

NIP.19740521999031005 NIP. ___

ii
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT, Penguasa semesta alam yang Maha
Pengasih lagi Maha Penyayang atas setiap hambanya. Sholawat serta salam
semoga tetap tercurahkan kehadirat Nabi kita Nabi Muhammad SAW mudah-
mudahan kita mendapat syafaatnya di yaumul kiamat nanti. Amiin

Alhamdulillah atas ijin Allah SWT saya selaku penulis telah

menyelesaikan laporan Praktik Profesi Lapangan (PPL) yang telah dilaksanakan
mulai tanggal 1 Agustus Sampai 31 Agustus 2022 di MI NU Bahrul Ulum
Ngembal Kulon Jati Kudus. Laporan PPL ini dibuat untuk memenuhi tugas salah
satu mata kuliah wajib yang dilaksanakan di IAIN Kudus untuk
Mahasiswa/Mahasiswi semester VII pada semua Jurusan yang ada di IAIN Kudus
dengan beban 4 sks.

Dalam penulisan laporan PPL ini penulis ingin mengucapkan banyak

terima kasih kepada seluruh pihak yang membantu penyelesaian penulisan
Laporan PPL ini, dengan segala ketulusan hati penulis ingin menyampaikan
terimakasih kepada:

1. Allah Subhanahu Wa Ta’ala yang telah melimpahkan nikmat sehat dan

Karunia-Nya
2. Bapak Prof. Dr. H. Abdurrohman Kasdi, M. Lc. M. Si. selaku Rektor IAIN
Kudus
3. Bapak Dr. M. Nur Ghufron., S. Ag., M. Si. selaku Dekan Fakultas
Tarbiyah IAIN Kudus.
4. Bapak Ismanto, S.Si., M.Pd. selaku Dosen Pembimbing Lapangan (DPL)
di MI NU Bahrul Ulum Ngembal Kulon Jati Kudus yang telah bersedia
meluangkan waktu, tenaga dan pikiran untuk memberikan bimbingan,
pengarahan dalam melaksanakan kegiatan PPL.
5. Ibu Hj. Kholistimro’ah , S.Pd. I selaku kepala MI NU Bahrul Ulum
Ngembal Kulon Jati Kudus yang telah memberikan izin melaksanakan
proses kegiatan PPL di MI NU Bahrul Ulum Ngembal Kulon Jati Kudus.

iii
 6. Ibu Hanik Purnayati, S.Pd.I selaku Waka Kurikulum MI NU Bahrul Ulum
Ngembal Kulon Jati Kudus.
7. Jajaran Guru Pamong
a. Ibu Hj. Rosidah, S.Pd.I selaku wali kelas I
b. Ibu Erlin Mayasari, S.Pd.I selaku wali kelas IV
c. Ibu Hanik Purnayati, S.Pd.I selaku wali kelas VI
d. Ibu Vina Alviani, S.Pd selaku Sie. Madrasah
8. Bapak dan Ibu guru serta staf pengajar dan karyawan MI NU Bahrul Ulum
Ngembal Kulon Jati Kudus, yang telah meluangkan waktunya untuk
memberikan bimbingan dan motivasi dalam terlaksananya PPL dari awal
hingga akhir.
9. Siswa-siswi MI NU Bahrul Ulum Ngembal Kulon Jati Kudus, yang saya
sayangi dan banggakan yang telah bersedia belajar dan antusias dalam
pembelajaran bersama praktikan.
10. Bapak dan Ibu yang senantiasa sabar dan ikhlas dalam mendidik dan
memberikan motivasi baik spiritual maupun material serta doa restu beliau
semoga semua cita-cita tercapai. Aamiin.
11. Seluruh teman-teman PPL atas kerjasama, bantuan, kritik dan sarannya
serta kebersamaannya yang tidak akan saya lupakan.
Penulis menyadari bahwa dalam laporan PPL ini jauh dari kata sempurna
baik segi penyusunan, bahasa, maupun penulisannya. Oleh karena itu, penulis
sangat mengharapkan kritik dan saran yang membangun dari semua pembaca
guna menjadi lebih baik lagi pada masa yang akan datang.

Kudus, 31 Agustus 2022

Penulis

Anisa Rofita Sari

NIM. 1910310137

iv
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i

HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................... ii

KATA PENGANTAR ..................................................................................... iii

DAFTAR ISI .................................................................................................... iv

BAB I PENGALAMAN PRAKTIK MENGAJAR .......................................1

A. Mata Pelajaran yang Diampu .................................................................1

B. Jumlah Tatap Muka ................................................................................2
C. Kelas yang Diampu ................................................................................3
D. Guru Pembimbing yang digantikan Mengajar oleh Guru Praktikan .....4
E. Topik yang Diajarkan .............................................................................5
F. Proses Pelaksanaan Praktik Mengajar ...................................................6
BAB II PROBLEM YANG DIHADAPI DAN SOLUSINYA .....................10

A. Masalah yang Dihadapi ........................................................................11

B. Solusi....................................................................................................11
BAB III PRAKTIK KEPENDIDIKAN .........................................................12
A. Pembukaan Praktik Profesi Lapangan (PPL) ........................................12
B. B. Mendampingi/mengawasi Do’a pagi sebelum Pembelajaran...........12
C. Kegiatan Ekstrakulikuler Pramuka .......................................................12
D. Mengisi Jam Kosong .............................................................................13
E. Melatih Upacara ....................................................................................13
F. Mengikuti Upacara Memperingati Hari 8 Muharram ..........................13
G. Mendampingi Lomba Mewarnai ..........................................................13
H. Kegiatan Lomba Senam ........................................................................13
I. Santunan Yatama ..................................................................................14

v
 J. Mendampingi Kunjungan ke JHK ........................................................14
K. Mengikuti Upacara Peringatan Hari Pramuka ......................................14
L. Mengikuti Upacara Bendera 17 Agustus ..............................................14
M. Kesenian gerak lagu ..............................................................................14
N. Pelatihan Rebana ..................................................................................14
O. Penutupan Praktik Profesi Lapangan (PPL) ..........................................15
BAB IV PENUTUP .........................................................................................16

A. Kesimpulan ...........................................................................................16
B. Saran .....................................................................................................17
C. Penutup .................................................................................................18
LAMPIRAN-LAMPIRAN

vi
 BAB I

PENGALAMAN PRAKTIK MENGAJAR

Praktik Profesi Lapangan ( PPL ) merupakan bagian dari mata kuliah

wajib pada Jenjang Studi S1 untuk semua Program Studi. Salah satu rangkaian
kegiatan Praktik Profesi Lapangan (PPL) adalah praktik mengajar yang mana
setiap praktikan mendapatkan tugas untuk mengajar minimal 10 kali pertemuan.
Praktik Profesi Lapangan (PPL) pada dasarnya merupakan aplikasi dari teori-teori
yang diperoleh dari bangku kuliah.

Praktik Profesi Lapangan (PPL) merupakan latihan untuk mengasah diri

menjadi calon tenaga pendidik professional. Sebagai sebuah wadah untuk berlatih,
Praktik Profesi Lapangan (PPL) ini mempunyai serangkaian kegiatan yang salah
satunya adalah praktik mengajar. Dalam praktik ini seorang praktikan akan
melalui tahap-tahap seperti membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
kemudian dikonsultasikan dengan guru pamong (guru yang ditunjuk oleh pihak
madrasah sebagai pendamping praktikan) yang selanjutnya dari tahapan itu
kemudian dinilai dan dilihat secara langsung atas keterampilan mengajar dikelas.

Praktik Profesi Lapangan (PPL) ini berlangsung selama lebih dari satu
bulan yang dilaksanakan mulai tanggal 1 Agustus sampai 31 Agustus 2022.
Mahasiswa yang mengikuti kegiatan Praktik Profesi Lapangan (PPL) yang
dikirim oleh IAIN Kudus adalah mahasiswa Fakultas Tarbiyah, Prodi Pendidikan
Guru Madrasah Ibtidaiyah ( PGMI ) sebanyak 6 orang, yang terdiri dari 5
mahasiswi dan 1 mahasiswa.

A. Mata Pelajaran yang Diampu

Selama PPL yang dilaksanakan di MI NU Bahrul Ulum Ngembal

Kulon Jati Kudus, praktikan mendapat amanah untuk mengajar mata
pelajaran Madrasah Ibtidaiyah sesuai dengan jurusan yang praktikan

1
tempuh. Hal ini bertujuan untuk mewujudkan profesionalisme guru yang
kompeten sesuai bidangnya, selain itu karena di PGMI dituntut untuk bisa
banyak hal karena kita dipersiapkan menjadi guru kelas.

Praktikan di tuntut untuk siap mengampu mata pelajaran Madrasah

Ibtidaiyah. Oleh karena itu, dalam pembagian jadwal mengajar ditentukan
oleh waka kurikulum. Dan berdasarkan hasil diskusi dari semua anggota
PPL, pada kesempatan ini praktikan mendapatkan amanah dan tugas
mengajar mata pelajaran umum serta mata pelaran agama. Adapun mata
pelajaran yang diampu diantaranya:

TABEL 1

Mata Pelajaran yang Diampu

Pertemuan Kelas Mata Pelajaran

1 V Bahasa Indonesia

2 VI Akidah Akhlak

3 VI Penjasorkes

4 II Qur’an Hadits

5 VI Ilmu Pengetahuan Alam

6 II Matematika

7 VI Akidah Akhlak

8 III Matematika

9 VI Ilmu Pengetahuan Alam

10 II Matematika

2
B. Jumlah Tatap Muka
Selama mengajar untuk setiap guru praktikan mengampu mata
pelajaran dengan 10 kali pertemuan dengan alokasi waktu 21 jam. Selama
proses Praktik Profesi Lapangan (PPL) di MI NU Ngembal Kulon Jati
Kudus, jumlah tatap muka yang telah dilaksanakan praktikan adalah
sebagai berikut:

TABEL.2
Jumlah Tatap Muka
Pertemuan Pelaksanaan Kelas Jam ke Alokasi
waktu

I Rabu, 10 Agustus 2022 V 7-8 2X35 menit

II Kamis, 11 Agustus 2022 VI 1-2 2X35 menit

III Sabtu, 13 Agustus 2022 VI 1-3 2X35 menit

IV Ahad, 14 Agustus 2022 II 4-5 3X35 menit

V Senin, 15 Agustus 2022 VI 1-2 2X35 menit

VI Selasa, 16 Agustus 2022 II 2-3 2X35 menit

VII Kamis, 18 Agustus 2022 VI 1-2 2X35 menit

VIII Sabtu, 20 Agustus 2022 III 4-5 2X35 menit

IX Senin, 22 Agustus 2022 VI 1-2 2X35 menit

X Selasa, 23 Agustus 2021 II 2-3 2X35 menit

C. Kelas yang Diampu

Selama PPL berlangsung, praktikan mendapat pembagian jadwal
mengajar sebanyak sepuluh kali pertemuan, praktikan mengampu 4 kelas
yaitu kelas II, III, V, dan VI. adapun rinciannya sebagai berikut

3
 TABEL.3

Kelas Yang Diampu

Pertemuan Kelas Pelaksanaan Jam ke Jumlah Kehadiran

siswa Siswa

I V Rabu, 10 1-3 19 siswa 19 siswa

Agustus 2022
II VI Kamis, 11 1-2 15 siswa 15 siswa
Agustus 2022
III VI Sabtu, 13 4-5 15 siswa 14 siswa
Agustus 2022
IV II Ahad, 14 4-5 27 siswa 27 siswa
Agustus 2022
V VI Senin, 15 1-2 15 siswa 13 siswa
Agustus 2022
VI II Selasa, 16 4-5 27 siswa 27 siswa
Agustus 2022
VII VI kamis, 18 1-2 27 siswa 27 siswa
Agustus 2022
VIII III Sabtu, 20 4-5 16 siswa 16 siswa
Agustus 2022
IX VI Senin, 22 1-2 15 siswa 15 siswa
Agustus 2022
X II Selasa, 23 2-3 27 siswa 27 siswa
Agustus 2022

D. Guru Pembimbing yang digantikan Mengajar oleh Guru Praktikan

Selama kegiatan PPL berlangsung, praktikan mendapat bimbingan
dan arahan dari guru pamong dan guru kelas yang digantikan mengajar
diantaranya, Ibu Naela Saiddah, S.Pd.I selaku guru mata pelajaran

4
 matematika kelas II, Ibu Siti Rufi’ah, S.Pd.I selaku guru mata pelajaran al
Qur’an Hadits kelas II, Ibu Noor Wakhidatun, S.Pd.I Selaku guru mata
pelajaran Matematika kelas III, Ibu Siti Fatimah Selaku guru mata
pelajaran Bahasa Indonesia kelas V, Ibu Hj. Kholitimro’ah, S.Pd.I selaku
guru mata pelajaran aqidah akhlak kelas VI, Ibu Hanik Purnayati, S.Pd. I
selaku guru mata pelajaran IPA kelas VI.
Dalam setiap praktik mengajar, bapak atau ibu guru
memperhatikan dengan seksama bagaimana praktikan melaksanakan
tugasnya sebagai seorang guru. Selain itu beliau juga selalu memberikan
motivasi, masukan ataupun arahan, bimbingan, bekal, dan kritikan yang
membangun kepada praktikan.
E. Topik yang Diajarkan
Selama Praktik Profesi Lapangan ( PPL ) berlangsung, praktikan
mengajarkan tematik yang sesuai dengan apa yang terdapat dalam silabus
dan sesuai dengan tugas yang di berikan oleh guru pamong. Dalam hal ini,
guru pamong lebih menekankan kepada praktikan untuk fokus dalam
mengajar. Adapun materi yang telah praktikan sampaikan adalah sebagai
berikut:

TABEL.4

Topik Yang Diajarkan

Pertemuan Kelas Mata Pelajaran Topik/ Materi

1 V Bahasa Indonesia Menentukan ide pokok

Bacaan
2 VI Akidah Akhlak Qada dan Qadar

3 VI Penjasorkes Sepak Bola

4 II Qur’an Hadits Menulis Huruf Hijaiyah

secara terpisah dan
bersambung

5
 5 VI Ilmu Pengetahuan Penyesuaian Diri Makhluk
Alam Hidu dengan Lingkungan

6 II Matematika Penjumlahan dan

pengurangan bilangan
7 VI Akidah Akhlak Akhlakku

8 III Matematika Perkalian bilangan cacah

9 VI Ilmu Pengetahuan Penyesuaian Diri Tumbuhan

Alam untuk Melindungi diri

10 II Matematika Pengurangan dengan teknik

meminjam

F. Proses Pelaksanaan Praktik Mengajar

Proses pelaksanaan praktik mengajar yang dilaksanakan oleh
praktikan di MI NU Ngembal Kulon Jati Kudus adalah sebagai berikut :
1. Persiapan
Suatu kegiatan dapat dikatakan memperoleh hasil yang maksimal
jika memenuhi tiga tahapan, diantaranya yaitu tahap perencanan dan
persiapan yang matang, kegiatan pelaksanaan yang professional dan
evaluasi yang berkesinambungan.
Pada proses perencanaan berisi kegiatan-kegiatan berupa
pemikiran, perhitungan, pemilihan, penentuan dan sebagainya dalam
rangka tercapainya tujuan tertentu. Pada perencanaan pembelajaran
meliputi kegiatan perumusan tujuan yang ingin dicapai dalam suatu
kegiatan pembelajaran, metode yang digunakan untuk menilai
pencapaian tujuan tersebut, beban materi yang akan disajikan, cara
menyampaikannya, persiapan alat atau media yang digunakan.
Perencanaan pembelajaran membuat guru dapat mempersiapkan dan
menentukan tindakan apa yang akan dilakukan saat proses

6
 pembelajaran berlangsung agar proses pembelajaran dapat berlangsung
secara efektif.
Langkah awal yang dilakukan praktikan sebelum kegiatan belajar
mengajar dimulai terlebih dahulu diadakan persiapan, yaitu
merumuskan satuan pelajaran yang jelas karena disini Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) merupakan acuan apa yang akan
dilakukan dalam kegiatan belajar mengajar. Sehubungan dengan hal
tersebut dan ketentuan dari pihak madrasah, maka Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP) yang digunakan di MI NU Ngembal Kulon Jati
Kudus terdiri dari:
a. Identitas mata pelajaran yang meliputi:
 Satuan pendidikan
 Kelas dan Semester
 Mata pelajaran
 Materi
 Alokasi waktu
b. Kompetensi Inti
c. Kompetensi Dasar
d. Indikator Pencapaian Kompetensi
e. Tujuan pembelajaran
f. Materi Pembelajaran
g. Pendekatan, Strategi, Teknik dan Metode pembelajaran
h. Sumber dan Media Pembelajaran
i. Kegiatan pembelajaran yang meliputi:
 Pendahuluan (kegiatan awal)
 Kegiatan inti
 Penutup (kegiatan akhir)
j. Penilaian
2. Proses Kegiatan Belajar Mengajar
Belajar mengajar merupakan kegiatan berproses dan merupakan
unsur yang sangat fundamental dalam setiap penyelenggaraan jenjang

7
pendidikan. Dalam proses kegiatan mengajar, hal yang menjadi acuan
adalah apa yang telah direncanakan dalam Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP). Dalam proses kegiatan belajar mengajar terdapat
beberapa kegiatan yang harus dilakukan oleh guru praktikan
diantaranya yaitu:
a. Kegiatan Pendahuluan
Pada kegiatan pendahuluan, pembelajaran berisi tentang
uraian langkah-langkah yang dilakukan oleh seorang guru
sebelum masuk ke materi yang akan disampaikan, hal ini
dilakukan supaya penyampaian materi dapat terarah dan dapat
diserap oleh peserta didik dengan jelas dan mudah. Kegiatan
pendahuluan meliputi:
 Mengucapkan salam, menyapa dan menanyakan kabar
siswa.
 Membuka pelajaran dengan berdoa bersama
 Mengecek kehadiran siswa
 Melakukan apersepsi
 Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
berlangsung.
b. Kegiatan Inti
Kegiatan inti berisi langkah-langkah yang dilakukan
seorang guru di dalam kelas yang terkait dengan penyampaian
materi. Dalam menyampaikan materi guru harus menyesuaikan
dengan indikator pencapaian yang diharapkan sesuai dengan RPP
yang telah dibat sebelumnya. Guru atau praktikan juga harus
menyampaikan materi yang sesuai dengan tujuan yang tercantum
dalam RPP dan menggunakan pendekatan, metode, dan media
pembelajaran yang sesuai dengan materi yang disampaikan, agar
siswa dapat dengan mudah memahami materi yang disampaikan.
c. Kegiatan Penutup

8
 Kegiatan penutup merupakan kegiatan dimana guru
mengajak peserta didik untuk menyimpulkan materi yang telah
dipelajari, guru juga memberikan kesempatan kepada peserta
didik untuk bertanya tentang materi yang telah diajarkan, serta
memberikan pertanyaan-pertanyaan untuk mengetahui sejauh
mana siswa menyerap materi yang telah diajarkan, dan yang
tarakhir yaitu guru memberikan tugas. Kemudian kegiatan ini
diakhiri dengan berdoa bersama sebagai tanda pembelajaran
berakhir dan guru mengucapkan salam.
d. Kegiatan Evaluasi
Kegiatan evaluasi dilaksanakan untuk mengetahuai daya
serap peserta didik terhadap materi yang diajarkan. Hal ini
dilakukan praktikan untuk memberikan soal tertulis ataupun tidak
tertulis kepada peserta didik yang disesuaikan dengan standar
kompetensi yang diharapkan.
3. Persiapan lain
Dalam kegiatan belajar mengajar yang dilakukan oleh praktikan
tentu perlu ada persiapan, diantaranya:
a. Mempersiapkan dan menguasai materi yang akan diajarkan
b. Mempersiapkan metode yang tepat yang telah tersusun dalam
RPP
c. Mempersiapkan media pembelajaran yang menarik.
d. Mempersiapkan berbagai bentuk soal latihan untuk diberikan
kepada siswa

9
 BAB II

PROBLEM YANG DIHADAPI

A. Problem Yang Dihadapi

Setiap perbuatan manusia tentu tak luput dari kesalahan, termasuk
dalam kegiatan PPL ini. Berbagai masalah yang muncul sudah hal yang
wajar, karena dalam praktik mengajar membutuhkan banyak pengalaman,
dan pengalaman tersebut sebagian besar adalah didapat dari pemecahan
masalah yang dihadapi. Adapun problem atau hambatan yang praktikan
alami dalam proses pembelajaran dan pelaksanaan Praktik Profesi
Lapangan (PPL) adalah sebagai berikut:
1. Pada pertama kali mengajar, praktikan masih canggung, demam
panggung, tidak percaya diri, dan belum terbiasa dengan peserta
didik di MI NU Bahrul Ulum.
2. Kreativitas siswa dalam proses pembelajaran siswa hanya
bergantung pada apa yang disampaikan guru tanpa ada usaha untuk
mencari pengetahuan dari sumber lain.
3. Sering mendapat keluhan dari siswa jika disuruh menulis dan
membaca.
4. Saat proses belajar mengajar berlangsung, ada beberapa siswa yang
kurang memperhatikan ketika guru praktikan sedang menyampaikan
materi pembelajaran serta ada pula yang tidak mau mengerjakan
tugas dari guru praktikan.
5. Fasilitas yang tersedia kurang mendukung praktikan untuk
menyampaikan materi menggunakan metode-metode pembelajaran
yang lebih menyenangkan.

10
B. Solusi
Tindakan yang dapat dijadikan solusi atau hambatan-hambatan yang
dialami praktikan antara lain dengan melakukan hal-hal berikut :
1. Guru praktikan harus mempunyai persiapan yang matang, penguasaan
meteri, mengusai metode pembelajaran dengan baik agar kegiatan
belajar mengajar (KBM) tidak terkesan monoton dan membosankan
serta berusaha untuk bisa menarik perhatian siswa dan memberi
motivasi.
2. Melakukan ice breaking dengan melakukan tepuk konsentrasi atau
permainan kecil yang bertujuan agar siswa fokus pada pelajaran serta
menciptakan pembelajaran yang menyenangkan sehingga siswa
antusias dalam mengikuti pembelajaran.
3. Jika dalam hal membaca dan menulis, praktikan selalu menekankan
atau membuat kesepakatan jika ada salah satu siswa yang tidak
menulis maka tidak mendapatkan nilai, dan ketika ada salah satu
siswa yang selesai lebih awal, guru praktikan bisa mengasih reward
sehingga peserta didik semangat dalam membaca dan menulis.
4. Memberikan teguran atau nasehat kepada siswa yang tidak
memperhatikan dan tidak mau mengerjakan tugas. Selain itu juga bisa
dengan mmberikan pertanyaan tentang materi yang telah disampaikan
sehingga mereka berfikir dan kembali memberhatikan pelajaran.
5. Praktikan harus mampu memanfaatkan fasilitas yang ada untuk
mengoptimalkan kegiatan belajar mengajar.

11
 BAB III

PRAKTIK KEPENDIDIKAN

Seorang Guru memiliki tugas yang kompleks dalam lingkungan

pendidikan diluar tugas mengajarnya. Melalui kegiatan praktik kependidikan ini,
menjadi wadah untuk praktikan lebih mengenal dan memahami berbagai aspek
kelembagaan dan mekanisme pengelolaan pendidikan. Dengan ini praktikan
dilatih untuk melakukan berbagai tugas kependidikan diluar KBM yang pada
dasarnya juga merupakan bagian dari tugas seorang guru. Selaras dengan hal ini,
praktikan juga melakukan beberapa tugas kependidikan selama bertugas di MI
NU Bahrul Ulum Jati Kudus yang meliputi:

A. Pembukaan Praktik Profesi Lapangan (PPL)

Pembukaan PPL Fakultas Tarbiyah Prodi Pendidikan Guru
Madrasah Ibtidaiyah IAIN Kudus Tahun 2022 di MI NU Bahrul Ulum Jati
Kudus dilaksanakan pada hari senin 1 Agustus 2022 dan bertempat di
ruang guru. Kegiatan ini dihadiri oleh Bapak Ismanto, S.Si., M.Pd. Selaku
Dosen Pembimbing lapangan (DPL). Selain itu dihadiri oleh Kepala
Sekolah, Bapak/Ibu Guru MI NU Bahrul Ulum dan seluruh peserta PPL.
Pembukaan PPL berjalan dengan lancar dan sesuai dengan apa yang telah
direncanakan sebelum pembukaan berlangsung.
B. Mendampingi/mengawasi Do’a pagi sebelum Pembelajaran
Praktikan mendampingi atau mengawasi do’a pagi sebelum
pembelajaran yang dilaksanakan di lantai bawah yang diikuti semua siswa-
siswi setiap pagi. Hal ini dilakukan sebagai pembiasaan siswa-siswa untuk
berdo’a sebelum memulai kegiatan belajar mengajar.
C. Kegiatan Ekstrakulikuler Pramuka
Kegiatan ekstrakulikuler Pramuka ini dilaksanakan seminggu
sekali pada hari kamis, Sasaran pada kegiatan ini yaitu siswa kelas IV
sampai kelas VI.

12
D. Mengisi Jam Kosong
Selama Praktik Profesi Lapangan (PPL) berlangsung, praktikan
juga mendapat tugas untuk mengisi jam kosong jika guru yang
bersangkutan berhalangan hadir. Kegiatan ini digunakan praktikan untuk
mengadakan sosialisasi dan berinteraksi dengan para peserta didik. Dalam
hal ini praktikan menggantikan guru yang berhalangan hadir untuk
mengisi kekosongan kelas.
E. Melatih Upacara
Kegiatan melatih upacara dilakukan sebelum dilaksanakannya
upacara memperingati hari pramuka serta upacara setiap hari sabtu.
Kegiatan ini dilaksanakan pada siang hari sepulang sekolah di halaman MI
NU Bahrul Ulum, yang diikuti oleh peserta didik yang bertugas dalam
upacara dan peserta PPL. Kegiatan ini dilakukan dengan tujuan agar
upacara dapat berjalan dengan lancar dan khitmat.
F. Mengikuti Upacara Memperingati Hari 8 Muharram
Upacara 8 Muharram ini yang bertepatan pada hari sabtu tanggal 6
Agustus 2022 dilaksanakan di halaman MI NU Bahrul Ulum Ngembal
Kulon Jati Kudus. Upacara ini dilakukan pada pagi hari secara kondunsif
tetapi juga ada beberapa siswa yang belum bisa mengikuti upacara dengan
disiplin.
G. Mendampingi Lomba Mewarnai
Setelah upacara memperingati 8 muharram siswa-siswi MI NU
Bahrul Ulum masuk kelasnya masing-masing untuk berdo’a kemudian di
bagikan gambar logo Ma’arif NU untuk di warnai. Kegiatan lomba ini
diikuti seluruh siswa-siswi MI NU Bahrul Ulum.
H. Kegiatan Lomba Senam
MI NU Bahrul Ulum dan peserta PPL menggelar acara lomba
senam. Kegiatan lomba ini diikut oleh siswa siswi kelas IV,V, dan VI.
Kegiatan lomba senam ini bertujuan untuk melatih peserta didik akan
pentingnya berolahraga bisa melalui senam

13
I. Santunan Yatama
MI NU Bahrul Ulum dan peserta PPL menggelar acara santunan
YATAMA pada hari selasa, 9 Agustus 2022 yang bertepatan dengan
tanggal 10 Asyuro. Dalam acara ini dihadiri oleh semua guru MI NU
Bahrul Ulum, tamu donatur, peserta PPL, serta seluruh peserta didik MI
NU Bahrul Ulum. Acara ini bertujuan untuk melatih peserta didik untuk
saling bersedekah kepada sesama, terutama kepada teman mereka yang
yatim atau piatu.
J. Mendampingi Kunjungan ke JHK
Setelah acara santunan anak-anak kelas rendah atau kelas 1,2, dan
3 di pulangkan lebih awal. Akan tetapi siswa-siswi kelas atas atau kelas
4,5, dan 6 diajak berkunjung di JHK.
K. Mengikuti Upacara Peringatan Hari Pramuka
Upacara memperingati hari pramuka ini diikuti oleh oleh semua
siswa-siswi, semua guru dan praktikan MI NU Bahrul Ulum
L. Mengikuti Upacara Bendera 17 Agustus
Upacara 17 Agustus dilaksanakan di MI NU Bahrul Ulum
Ngembal Kulon Jati Kudus. Upacara dilaksanakan di halaman MI NU
Bahrul Ulum yang diikuti oleh semua guru dan siswa siswi, dan juga
praktikan di berikan kesempatan untuk menjadi petugas upacara.
M. Kesenian gerak lagu
Untuk mengisi kegiatan penutupan PPL, kami mengadakan
pertunjukan kesenian tari. Tari yang kami ajarkan adalah tari nirmala.
Kegiatan latihan ini dilaksanakan setelah pulang sekolah, yang diikuti oleh
peserta didik kelas V dan kelas VI. Selain untuk mengisi kegiatan
penutupan PPL, kegiatan ini juga bertujuan untuk menyalurkan bakat yang
sudah kami dapat dari mata kuliah kesenian tari.
N. Pelatihan Rebana
Untuk mengisi kegiatan penutupan PPL selain pertunjukkan gerak
lagu kami juga mengadakan pertunjukkan rebana. Kegiatan latihan ini
dilaksanakan setelah sepulang sekolah yang diikuti oleh peserta didik kelas

14
 V dan kelas VI. Selain untuk mengisi kegiatan penutupan PPL, kegiatan
ini juga bertujuan mengaktifkan kembali ekstrakulikuler yang sudah lama
tidak aktif.
O. Penutupan Praktik Profesi Lapangan (PPL)
Kegiatan penutupan Praktik Profesi Lapangan (PPL) di laksanakan
serentak pada tanggal 31 Agustus 2022, akan tetapi kelompok mahasiswa
PPL MI NU Nurus Shofa mengadakan acara penutupan pada tanggal 29
Agustus 2022 dengan memberikan kenang-kenangan.

15
 BAB IV

PENUTUP

A. Kesimpulan
Dari kegiatan PPL yang diselenggarakan di MI NU Bahrul Ulum
Ngembal Kulon Jati Kudus, praktikan telah meyusun laporan dan dapat
disimpulkan bahwa :
1. PPL merupakan perpaduan antara komponen teoritik dan praktik yang
telah dipelajari di bangku perkuliahan. Praktik ini dilaksanakan dalam
rangka mengembangkan kompetensi dan profesionalisme guru.
2. PPL memberi pengalaman yang sangat berharga, karena dengan
adanya PPL dapat memberikan pengalaman tentang pola pengajaran
dan management penyelenggaraan pendidikan yang betul-betul akan
menjadi bekal yang berarti bagi calon tenaga pendidik yang
professional.
3. PPL bertujuan agar mahasiswa Tarbiyah, khususnya Prodi Pendidikan
Guru Madrasah Ibtidaiyah dapat mengaplikasikan ilmu-ilmu
pendidikan sehingga mampu menjadi guru yang professional di masa
yang akan datang.
4. Dalam proses pengajaran, guru harus mengikuti tahapan-tahapan
mengajar yaitu tahap perencanan dan persiapan yang matang, kegiatan
pelaksanaan yang professional dan evaluasi yang berkesinambungan.
5. Seorang tenaga pendidik yang professional harus mampu memahami
karakter setiap siswanya.
6. Kegiatan PPL merupakan kegiatan yang sangat bermanfaat sebagai
bekal dalam melangkah ke dalam dunia kerja pendidikan sesuai
bidangnya.

16
B. Saran
Berkaitan dengan pelaksanaan PPL yang telah dilaksanakan oleh
praktikan, maka penulis meyampaikan beberapa saran secara kepada
pihak-pihak yang bekerja sama dalam pelaksanaan PPL .
1. Kepada Jurusan IAIN Kudus
a. Jalin komunikasi yang intens antara pihak jurusan dengan semua
lokasi PPL agar kerjasama ini selalu terjalin dengan baik dan
semakin erat tingkatkan selalu sistem pelaksanaan PPL tiap
tahunnya dengan melakukan evaluasi.
b. Ciptakanlah selalu sistem adminisrasi yang mempermudah
mahasiswa dan menghindari sistem-sistem yang membuat
mahasiswa sibuk soal hal hal teknis yang sebenarnya bisa
dipermudah.
c. Dalam pembekalan, kiranya dipersiapkan jauh-jauh hari agar
praktikan dapat menyelesaikan segala sesuatu dengan baik.
2. Kepada MI NU Ngembal Kulon Jati Kudus
a. Ciptakanlah suasana belajar yang nyaman bagi siswa Pahami bakat
siswa, dan berusahalah mewadahi bakat-bakat tersebut dengan
baik. Karena setiap anak diciptakan dengan keunikan masing-
masing. Buatlah siswa merasa bahwa belajar adalah suatu
kebutuhan. Teruslah berupaya mendidik siswa semaksimal
mungkin semoga menghasilkan lulusan unggul yang bermanfaat
bagi masyarakat.
b. Hendaknya sekolah memberikan bimbingan dan pendampingan
secara optimal, dan intensif pada setiap pelaksanaan program.
c. Jangan berhenti untuk berupaya memajukan madrasah dari segala
bidang. Satu hal yang saya kagumi di MI NU Ngembal Kulon Jati
Kudus, adalah hubungan antara murid, guru, dan staf tata usaha
berjalan dengan hangat dan harmonis.

17
 3. Kepada Mahasiswa Praktikan
a. Sebaiknya mahasiswa praktikan dapat membina hubungan yang
harmonis antara siswa, guru, kepala madrasah, waka kurikulum,
waka kesiswaan segenap karyawan serta terutama para rekan
praktikan sendiri.
b. Hendaknya praktikan profesional dan wawasan disiplin ilmu yang
relevan dalam penguasaan materi pelajaran dan positive thinking
kepada guru guru dan rekan praktikan sendiri.
c. Taatilah semua peraturan yang ada disekolah tempat PPL
d. Disiplin dalam menggunakan waktu dimana dan kapan saja dan
hiasilah diri dengan akhlakul karimah. Hendaknya praktikan
professional dan disiplin ilmu yang relevan dalam penguasaan
materi pelajaran .
e. Senantiasa mendahulukan kepentingan bersama daripada
kepentingan individu, ciptakan kekompakan sesama praktikan
dengan saling koordinasi sehingga dapat meningkatkan kinerja
kelompok yang solid sebagai sebuah tim yang solid dan utuh.
f. Senantiasa menjaga nama baik kedua belah pihak yaitu pihak
penyelenggara IAIN Kudus dan pihak MI NU Ngembal Kulon Jati
Kudus sehingga tetap terjalin hubungan yang langgeng dan
harmonis.

C. Penutup
Dengan memanjatkan puji syukur Alhamdulillah, laporan individu
dari praktikan dapat terselesaikan sebagai salah satu syarat guna
menyelesaikan jenjang strata 1 pada program studi Pendidikan Guru
Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) Fakultas Tarbiyah IAIN Kudus.
Semoga MI NU Ngembal Kulon Jati Kudus bisa lebih maju lagi,
bukan hanya dari segi kuantitasnya saja melainkan juga dari segi

18
kualitasnya bisa menjadi wahana dalam mengisi dunia pendidikan dan
punya responsibilitas yang tinggi. Aamiin.
Penulis menyadari bahwa laporan ini masih belum mencapai
kesempurnaan baik dari segi isi, bahasa, maupun penyajiannya. Penulis
mengharapkan kritik dan saran yang konstruktif untuk melengkapi laporan
ini agar menjadi sempurna. Penulis berharap agar laporan Praktik Profesi
Lapangan (PPL) ini dapat bermanfaat bagi praktikan dan para pembaca
serta menjadi referensi dalam penyusunan laporan Praktik Profesi
Lapangan (PPL) berikutnya. Aamiin.

Kudus, 31 Agustus 2022

Penulis

Anisa Rofita Sari

NIM. 1910310137

19
 LAMPIRAN-LAMPIRAN

Dokemtasi Proses pembelajaran di kelas V

Dokemtasi Proses pembelajaran di kelas VI

20
Dokumentasi Proses Pembelajaran di kelas VI

Domentasi Proses Pembelajaran di Kelas II

21
Dokumentasi Proses Pembelajaran di Kelas VI

Dokumentasi Proses Pembelajaran di Kelas II

22
Dokumentasi Proses Pembelajaran di Kelas VI

Dokumentasi Proses Pembelajaran di Kelas III

23
Dokumentasi Proses Pembelajaran di Kelas VI

Dokumentasi Proses Pembelajaran di Kelas II

24
 Dokumentasi Proses Pembelajaran di Kelas III

Dokumentasi Pendampingan Simulasi KSM di MTSN 1 Kudus

25