Silabus Bintara Polri Gel II 2023

1
MARKAS BESAR LAMPIRAN C

KEPOLISIAN NEGARA REPUBLIK INDONESIA KEPUTUSAN KALEMDIKLAT POLRI
LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN NOMOR : KEP/ 646 /VI/2023
TANGGAL : 22 JUNI 2023
SILABUS
MATA PELAJARAN : PERUBAHAN MIND SET DAN CULTURE SET
KODE : BINTARA POLRI – II.A.01
JAM PELAJARAN : 60 JP
STANDAR KOMPETENSI MODEL,METODE DAN ALAT/MEDIA, BAHAN

INDIKATOR HASIL BELAJAR MATERI PELAJARAN PENILAIAN
KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN SUMBER BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Mampu 1. Memahami 1.1 menjelaskan latar belakang pokok bahasan: model: alat/media: akademik:
melakukan transformasi NAC; transformasi perubahan Mind Set dan - Problem based learning - whiteboard; - tes tertulis;
perubahan mind perubahan 1.2 menjelaskan potensi manusia; Culture Set (NAC); - Project based learning - papan flipchart; - praktik;
set dan culture Mind Set dan 1.3 menjelaskan Muscle Test; - laptop; - penugasan.
set sesuai nilai- Culture Set 1.4 menjelaskan VAK mata adalah subpokok bahasan: metode: - LCD/screen;
nilai Revolusi (NAC); jendela hati. - latar belakang NAC; - ceramah; - flipchart; mental
mental dalam - potensi manusia; - tanya jawab; kepribadian:
membangun - muscle test; - diskusi; bahan: - disiplin;
karakter Polri - VAK mata adalah jendela hati. - Problem Base Learning. - alat tulis; - keaktifan;
yang Presisi. - kertas hvs/flipchart; - responsif.
pendidik:
- melakukan apersepsi; sumber belajar:
2. Melakukan 2.1. mempraktikkan Analisa potensi pokok bahasan: - modul NAC TOT
- menyampaikan materi
transformasi manusia; transformasi perubahan Mind Set dan Revolusi Mental
pelajaran;
perubahan 2.2. mempraktikkan penggunaan Culture Set (NAC); - visi misi Presiden RI;
- memberi kesempatan
Mind Set dan Muscle Test; - 9 (Sembilan) Program
subpokok bahasan: kepada peserta didik untuk
Culture Set 2.3. mempraktikkan VAK mata Nawacita Presiden
- latar belakang NAC; bertanya/memberikan
(NAC); sebagai jendela hati. Jokowi;
- potensi manusia; komentar terkait materi yang
disampaikan; - visi dan misi Kapolri;
- muscle test;
- VAK mata adalah jendela hati. - memberikan contoh kegiatan
terkait dengan materi yang
diberikan;
3. Memahami .....
2
1 2 3 4 5 6 7
3. Memahami 2.1. menjelaskan filosofi belajar; pokok bahasan: - menugaskan kepada peserta - 11 Program Prioritas
Interpersonal 2.2. menjelaskan pembelajaran orang Interpersonal Skills (ketrampilan dasar didik melaksanakan praktik Kapolri.
Skills dewasa; perorangan) dalam kehidupan sehari- terkait materi yang telah
(ketrampilan 2.3. menjelaskan siklus belajar dari hari; disampaikan;
dasar pengalaman; - membahas hasil praktik dan
perorangan) 2.4. menjelaskan cara subpokok bahasan: memberikan feedback;
dalam mempersiapkan diri sebelum - merumuskan learning point
kehidupan melakukan kegiatan; - filosofi belajar; yang dikaitkan dengan tugas
sehari-hari; 2.5. menjelaskan keterampilan - pembelajaran orang dewasa; dilapangan
mengamati (Observing Skill); - siklus belajar dari pengalaman;
2.6. menjelaskan keterampilan - cara mempersiapkan diri sebelum
menjelaskan (Describing Skill); melakukan kegiatan; peserta didik:
2.7. menjelaskan keterampilan - keterampilan mengamati - menyimak dan meperhatikan
mendengarkan (Listening Skill); (observing skill); materi yang disampaikan
2.8. menjelaskan keterampilan - keterampilan menjelaskan oleh pendidik;
bertanya (Questioning Skill); (describing skill); - bertanya/memberikan
2.9. menjelaskan meringkas - keterampilan mendengarkan komentar terkait materi yang
(Summarizing Skill); (listening skill); disampaikan;
2.10. menjelaskan keterampilan - keterampilan bertanya (questioning - melaksanakan praktik terkait
umpan balik (Giving Feed Ack skill); materi yang telah
Skill); - keterampilan meringkas disampaikan;
2.11. menjelaskan cara menganalisa (summarizing skill); - menyimak feedback dari
tugas dan kegiatan/Task And - keterampilan umpan balik (giving hasil praktik.
Activity Analisys (TAA). feed ack skill);
- cara menganalisa tugas dan
kegiatan/task and activity analisys
(TAA).
4. Melakukan …..
3
1 2 3 4 5 6 7
4. Melakukan 2.1. mempraktikan siklus belajar dari pokok bahasan:
Interpersonal pengalaman; ----
Skills 2.2. mempraktikan cara subpokok bahasan:
(ketrampilan mempersiapkan diri sebelum ----
dasar melakukan kegiatan;
perorangan) 2.3. mempraktikan keterampilan
dalam mengamati (Observing Skill);
kehidupan 2.4. mempraktikan keterampilan
sehari-hari; (Describing Skill);
2.5. mempraktikan keterampilan
mendengarkan (Listening Skill);
bertanya (Questioning Skill);
meringkas (Summarizing Skill);
umpan balik (Giving Feed Ack
Skill);
2.9. mempraktikan cara menganalisa
tugas dan kegiatan/Task And
Activity Analisys (TAA).
5. Memahami 5.1. menjelaskan pengertian dan pokok bahasan:

nilai-nilai latar belakang revolusi mental; nilai-nilai revolusi mental;
revolusi 5.2. menjelaskan nilai integritas;
mental. 5.3. menjelaskan nila etos kerja dan subpokok bahasan:
potensi diri; - pengertian dan latar belakang
5.4. menjelaskan nilai gotong royong; revolusi mental;
5.5. menjelaskan nilai saling - nilai integritas;
menghargai. - nila etos kerja dan potensi diri;
- nilai gotong royong;
- nilai saling menghargai.
6. Menerapkan …..
4
1 2 3 4 5 6 7
6. Menerapkan 6.1. mempraktikkan permainan pipa pokok bahasan:
nilai-nilai bocor untuk menunjukan nilai ----
revolusi gotong royong; subpokok bahasan:
mental. 6.2. mempraktikkan permainan pohon ----
harapan untuk menunjukkan nilai
etos kerja dan potensi diri;
6.3. mempraktikkan permainan puting
beliung untuk menunjukkan nilai
integritas.
Nilai-nilai yang dikembangkan dalam mata pelajaran perubahan Mind Set dan Culture Set:
- mau merubah kearah yang lebih baik;

- cinta kepada negara dan Polri;
- menjaga kehormatan negara dan Polri.
MATA PELAJARAN …..

5
MATA PELAJARAN : ETIKA DAN BUDAYA POLRI

KODE : BINTARA POLRI – II.A.02
STANDAR KOMPETENSI METODE DAN KEGIATAN ALAT/MEDIA, BAHAN

KOMPETENSI DASAR PEMBELAJARAN DAN SUMBER BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Menerapkan 1. Memahami 1.1 menjelaskan etika; pokok bahasan: metode: alat/media : akademik:
Etika dan hakikat Etika 1.2 menjelaskan budaya HakIkat Etika dan Budaya Polri. - ceramah; - White Board; - tes lisan;
Budaya Polri dan budaya 1.3 menjelaskan budaya Polri; - diskusi; - Laptop/komputer; - tes tertulis;
dalam Polri; subpokok bahasan: - tanya jawab; - Papan Flipchart; - praktik
pelaksanaan - etika; - penugasan; - LCD/Projector;
tugas. - budaya; - drill/praktik. - Laser pointer. mental
- budaya Polri. kepribadian:
kegiatan pembelajaran: bahan : - disiplin;
2. Memahami 2.1. menjelaskan Tribrata; pokok bahasan: - pendidik melakukan - alat tulis; - keaktifan;
dan 2.2. menjelaskan Catur Prasetya; makna Tribrata dan hakikat Catur apersepsi; - kertas. - responsif.
menerapkan 2.3. mempraktikkan pengucapan Prasetya. - pendidik menyampaikan
makna Tribrata; materi; sumber belajar :
Tribrata dan 2.4. mempraktikkan Catur Prasetya. subpokok bahasan: - peserta didik memperhatikan - Undang-undang nomor
hakikat Catur - Tribrata; dan mencatat hal-hal yang 2 tahun 2002 tentang
Prasetya; - Catur Prasetya. penting; Kepolisian Negara
- peserta didik bertanya Republik Indonesia
3. Memahami 3.1. menjelaskan pengertian- pokok bahasan: - Keputusan KaPolri No.
sikap pola pengertian dalam kode etik profesi sikap pola hidup sesuai kode etik kepada pendidik tentang
materi yang belum Pol. : Kep /17/ VI/2002,
hidup sesuai Polri; profesi Polri. tanggal 24 Juni 2002,
kode etik 3.2. menjelaskan tujuan kode etik dimengerti;
subpokok bahasan: - pendidik menugaskan tentang pengesahan
profesi Polri; profesi Polri; pemaknaan baru
3.3. menjelaskan prinsip-prinsip kode - pengertian-pengertian dalam peserta didik untuk
kode etik profesi Polri; melaksanakan praktik dari Tribrata;
etik profesi Polri; - Keputusan KaPolri
3.4. menjelaskan ruang lingkup kode - tujuan kode etik profesi Polri; materi yang telah
- prinsip-prinsip kode etik profesi disampaikan; No.Pol.:Kep/39/IX/200
etik profesi Polri; 4, tanggal 9 September
3.5. menjelaskan penegakan kode etik Polri; - peserta didik melaksanakan
- ruang lingkup kode etik profesi praktik; 2004 tentang
profesi Polri. pengesahan
Polri; - pendidik bertindak sebagai
- penegakan kode etik profesi fasilitator dalam jalannya pemaknaan baru Catur
Polri. praktik; Prasetya;
4. Menerapkan …..
6
1 2 3 4 5 6 7
4. Menerapkan 4.1. menjelaskan hakekat pelayanan pokok bahasan : - pendidik menyimpulkan hasil - K.Bertens.1997.Etika.J
pelayanan Prima; pelayanan prima pembelajaran yang telah akarta:Gramedia
prima dengan 4.2. menjelaskan psikologi pelayanan disampaikan. Pustaka Utama.
baik dan dalam pelayanan prima; subpokok bahasan : - Peraturan KaPolri
benar sesuai 4.3. menjelaskan standar mutu - hakekat pelayanan prima Nomor 14 Tahun 2011
dengan pelayanan. - psikologi pelayanan prima tentang Kode Etik
bidang - standar mutu pelayanan Profesi Kepolisian
tugasnya; Republik Indonesia.
5. Memahami 5.1 menjelaskan pengertian- pokok bahasan:
pemberhenti- pengertian yang terkait dengan pemberhentian anggota Polri dalam
an anggota pemberhentian anggota Polri; dinas kepolisian.
Polri dalam 5.2 menjelaskan pemberhentian
dinas dengan hormat anggota Polri; subpokok bahasan:
kepolisian; 5.3 menjelaskan pemberhentian tidak - pengertian-pengertian yang
dengan hormat dari dinas terkait dengan pemberhentian
kepolisian; anggota Polri;
5.4 menjelaskan kewenangan - pemberhentian dengan hormat
memberhentikan dalam dinas anggota Polri;
aktif. - pemberhentian tidak dengan
hormat dari dinas kepolisian;
- kewenangan memberhentikan
dalam dinas aktif.
6. Memahami 6.1. menjelaskan pengertian- pokok bahasan:
peraturan pengertian yang berkaitan dengan peraturan disiplin anggota Polri.
disiplin ketentuan disiplin anggota Polri;
anggota Polri; 6.2. menjelaskan kewajiban anggota subpokok bahasan:
Polri dalam rangka kehidupan - pengertian-pengertian yang
bernegara dan bermasyarakat; berkaitan dengan ketentuan
6.3. menjelaskan larangan-larangan disiplin anggota Polri;
anggota Polri dalam rangka - kewajiban anggota Polri dalam
memelihara kehidupan ber- rangka kehidupan bernegara dan
negara dan bermasyarakat; bermasyarakat;
- larangan-larangan anggota Polri
dalam rangka memelihara
kehidupan bernegara dan
bermasyarakat;
6.4. menjelaskan .....

7
1 2 3 4 5 6 7
6.4. menjelaskan kewajiban anggota - kewajiban anggota Polri dalam
Polri dalam pelaksanaan tugas; pelaksanaan tugas;
6.5. menjelaskan larangan-larangan - larangan-larangan anggota Polri
anggota Polri dalam pelaksanaan dalam pelaksanaan tugas;
tugas; - jenis jenis hukuman disiplin;
6.6. menjelaskan jenis jenis hukuman - gugurnya hukuman disiplin;
disiplin; - cara penyelesaian sidang
6.7. menjelaskan gugurnya hukuman disiplin;
disiplin; - pejabat yang berwenang
6.8. menjelaskan cara penyelesaian menjatuhkan tindakan disiplin;
sidang disiplin; - pejabat yang berwenang
6.9. menjelaskan cara penyelesaian menjatuhkan hukuman disiplin.
sidang disiplin;
6.10. menjelaskan pejabat yang
berwenang menjatuhkan tindakan
disiplin;
6.11. menjelaskan pejabat yang
berwenang menjatuhkan
hukuman disiplin.
7. Memahami 7.1 menjelaskan pengertian yang pokok bahasan:

tentang tata berkaitan dengan pelaksanaan tentang tata cara pra peradilan
cara peradilan teknis institusional peradilan umum bagi anggota Polri.
umum bagi umum bagi anggota Polri;
anggota Polri. 7.2 menjelaskan penyidikan terhadap subpokok bahasan:
anggota Polri; - pengertian yang berkaitan dengan
7.3 menjelaskan penuntutan dan pelaksanaan teknis institusional
pemeriksaan di depan pengadilan; peradilan umum bagi anggota
7.4 menjelaskan bantuan hukum bagi Polri;
anggota Polri; - penyidikan terhadap anggota Polri;
7.5 menjelaskan pemasyarakatan - penuntutan dan pemeriksaan di
narapidana bagi anggota Polri. depan pengadilan;
- bantuan hukum bagi anggota Polri;
- pemasyarakatan narapidana bagi
anggota Polri.
8. Memahami .....
8
1 2 3 4 5 6 7
8. Memahami 8.1 mempraktikkan analisa penerapan pokok bahasan:
penerapan peraturan terkait dengan ---
peraturan pemberhentian anggota Polri
disiplin dalam dinas kepolisian; subpokok bahasan:
anggota Polri 8.2 mempraktikkan analisa ---
penerapan peraturan terkait
dengan peraturan disiplin anggota
Polri;
8.3 mempraktikkan analisa
penerapan peraturan terkait
dengan tata cara pra peradilan
umum bagi anggota Polri.
Nilai nilai yang dikembangkan dalam mata pelajaran Etika dan Budaya Polri:
- Cinta terhadap nusa dan bangsa.

- Bersifat adil.
- Berjiwa melindungi dan mengayomi dan melayani.
- Bersikap sopan.
- Personil Polri yang menjaga kehormatan-nya.
- Personil Polri yang bisa menjaga nama baik organisasi.
MATA PELAJARAN .....

9
MATA PELAJARAN : KARAKTER KEBANGSAAN

KODE : BINTARA POLRI – II.B.03
STANDAR KOMPETENSI MODEL,METODE DAN ALAT/MEDIA, BAHAN

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR HASIL BELAJAR MATERI PELAJARAN DAN SUMBER BELAJAR PENILAIAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
1 2 3 4 5 6 7
Memahami 1. Memahami 1.1. menjelaskan pengertian karakter pokok bahasan: model : alat/media: akademik:
karakter konsep kebangsaan; konsep karakter kebangsaan - problem based learning; - white board; - tes tertulis;
kebangsaan karakter 1.2. menjelaskan fungsi karakter menurut perspektif Polri. - Laptop/komputer; - penugasan;
dalam kebangsaan kebangsaan; metode: - papan flipchart; - praktik;
mendukung menurut 1.3. menjelaskan dimensi karakter subpokok bahasan: - ceramah; - LCD; - pengamatan.
tugas perspektif bangsa; - pengertian karakter kebangsaan; - tanya jawab; - laser point;
kepolisian. Polri; 1.4. menjelaskan faktor-faktor yang - fungsi karakter kebangsaan; - diskusi; - pengeras suara/sound mental
mempengaruhi terbentuknya - dimensi karakter bangsa; system. kepribadian:
karakter bangsa. - faktor-faktor yang mempengaruhi kegiatan pembelajaran : - disiplin;
terbentuknya karakter bangsa. pendidik: bahan: - keaktifan;
- pendidik melakukan - alat tulis; - responsif.
2. Memahami 2.1. menjelaskan sejarah indonesia dan pokok bahasan:
apersepsi; - kertas flipchart.
sejarah nilai-nilai kejuangan bangsa sejarah Indonesia dan nilai – nilai
- pendidik menyampaikan `
Indonesia dan indonesia pada pra-kolonialisasi; kejuangan bangsa Indonesia.
materi; sumber belajar:
nilai–nilai 2.2. menjelaskan sejarah indonesia dan
subpokok bahasan: - pendidik menggali pendapat
kejuangan nilai-nilai kejuangan bangsa
- sejarah Indonesia dan nilai- nilai tentang materi yang telah
bangsa Indonesia pada masa kolonialisasi;
kejuangan bangsa Indonesia disampaikan;
Indonesia; 2.3. menjelaskan sejarah indonesia dan
pada pra- kolonialisasi; - pendidik memberi
nilai-nilai kejuangan bangsa
- sejarah Indonesia dan nilai- nilai kesempatan kepada peserta
Indonesia pasca kemerdekaan;
kejuangan bangsa Indonesia didik untuk bertanya atau
2.4. menjelaskan keutuhan NKRI dalam
pada masa kolonialisasi; menanggapi materi;
kebhinekaan.
- sejarah Indonesia dan nilai- nilai
kejuangan bangsa Indonesia
pasca kemerdekaan;
- keutuhan NKRI dalam
kebhinekaan.
3. Memahami …..
10
1 2 3 4 5 6 7
3. Memahami 3.1 menjelaskan sejarah kejuangan pokok bahasan: - pendidik memberikan
sejarah Polri sebelum kemerdeka-an dan sejarah perjuangan Polri untuk penguatan kepada peserta
perjuangan pada awal kemerdeka-an; menumbuhkan jiwa kejuangan didik untuk memotivasi
Polri untuk 3.2 menjelaskan sejarah pahlawan (dalam bela negara). semangat belajar;
menumbuh- nasional Moehammad jasin; - pendidik menugaskan
kan jiwa 3.3 menjelaskan sejarah Polri pada subpokok bahasan: kepada peserta didik untuk
kejuangan masa demokrasi liberal dan pada - sejarah kejuangan Polri sebelum meresume materi yang telah
(dalam bela masa demokrasi terpimpin; kemerdekaan dan pada awal diberikan;
negara); 3.4 menjelaskan masa integrasi Polri ke kemerdekaan; - pendidik merumuskan
dalam ABRI dan sejarah Polri pada - sejarah pahlawan nasional learning point yang dikaitkan
masa orde baru; Moehammad jasin; dengan tugasnya sebagai
3.5 menjelaskan sejarah Polri pada - sejarah Polri pada masa Tamtama Polri.
masa era reformasi dan pada masa demokrasi liberal dan pada masa
Polri mandiri; demokrasi terpimpin; peserta didik:
3.6 menjelaskan peran Polri dalam bela - masa integrasi Polri ke dalam - peserta didik memperhatikan,
negara. ABRI dan sejarah Polri pada mencatat hal-hal yang
masa orde baru; penting;
- sejarah Polri pada masa era - peserta didik bertanya
reformasi dan pada masa Polri kepada pendidik tentang
mandiri. materi yang belum
- peran Polri dalam bela negara. dimengerti;
4. Memahami 4.1. menjelaskan konsepsi wawasan pokok bahasan: - peserta didik merespon
wawasan kebangsaan; wawasan kebangsaan dalam secara aktif kegiatan
kebangsaan 4.2. menjelaskan nilai-nilai dan pelaksanaan tugas Polri. pembelajaran.
dalam implementasi wawasan
pelaksanaan kebangsaan.; subpokok bahasan:
tugas Polri. 4.3. menjelaskan peran Polri dan TNI - konsepsi wawasan
untuk membangun persatuan dan kebangsaan;
kesatuan bangsa; - nilai-nilai dan implementasi
4.4. menjelaskan hakikat pancasila wawasan kebangsaan.;
4.5. menjelaskan pancasila sebagai - peran Polri dan TNI untuk
ideologi; membangun persatuan dan
4.6. menjelaskan pancasila dan jati diri kesatuan bangsa;
bangsa Indonesia; - hakikat pancasila;
- pancasila sebagai ideologi;
- pancasila dan jati diri bangsa
Indonesia;
4.7. menjelaskan …..
11
1 2 3 4 5 6 7
4.7. menjelaskan penerapan pancasila - penerapan pancasila sebagai
sebagai jati diri bangsa dalam jati diri bangsa dalam kehidupan
kehidupan berbangsa dan berbangsa dan bernegara.
bernegara.
5. Memahami 5.1. menjelaskan konsep suku bangsa; pokok bahasan:
hubungan 5.2. menjelaskan karakteristik dan hubungan antar suku bangsa dalam
antar suku hubungan suku bangsa di pelaksanaan tugas.
bangsa dalam Indonesia;
pelaksanaan 5.3. menjelaskan konflik antar suku subpokok bahasan:
tugas. bangsa sebagai gejala sosial. - konsep suku bangsa;
- karakteristik dan hubungan suku
bangsa di Indonesia;
- konflik antar suku bangsa sebagai
gejala sosial.
6. Memahami 6.1. menjelaskan hakikat demokratisasi; pokok bahasan:
demokratisasi 6.2. menjelaskan demokrasi dalam demokratisasi dan globalisasi.
dan bernegara;
globalisasi. 6.3. menjelaskan hakikat globalisasi. subpokok bahasan:
6.4. menjelaskan dampak globalisasi - hakikat demokratisasi;
terhadap situasi Kamtibmas. - demokrasi dalam bernegara;
- hakikat globalisasi.
- dampak globalisasi terhadap
situasi Kamtibmas.
7. Memahami .....
12
1 2 3 4 5 6 7
7. Memahami 7.1. menjelaskan konsep revolusi pokok bahasan:
era revolusi industri era 4.0 menuju masyarakat revolusi industri 4.0 menuju
industri 4.0 5.0; masyarakat 5.0.
menuju 7.2. menjelaskan dampak Revolusi
masyarakat. Industri 4.0 terhadap kehidupan subpokok bahasan:
masyarakat; - konsep revolusi industri era 4.0
7.3. menjelaskan dampak Revolusi menuju masyarakat 5.0;
Industri 4.0 terhadap tugas - dampak Revolusi Industri 4.0
kepolisian. terhadap kehidupan masyarakat;
- dampak Revolusi Industri 4.0
terhadap tugas kepolisian.
Nilai yang dikembangkan dalam mata pelajaran karakter kebangsaan:

- Menghargai perjuangan pendahulu Polri dengan melaksanakan tugas sebaik-baiknya;
- Mencintai dan menjaga nama baik institusi Polri;
- Menumbuhkan jiwa kejuangan;
- Menumbuhkan rasa nasionalisme dan cinta tanah air.

13
MATA PELAJARAN : PENGANTAR ILMU KEPOLISIAN

STANDAR KOMPETENSI MODEL, METODE DAN ALAT/MEDIA, BAHAN

1 2 3 4 5 6 7
Menguasai 1. Memahami 1.1. menjelaskan penelusuran semantik pokok bahasan: model: alat/media: akademik:
pengantar ilmu hakekat ilmu istilah polisi; ilmu pengetahuan kepolisian. - coorperative learning. - white board; - tes tertulis;
kepolisian guna kepolisian & 1.2. menjelaskan penelusuran semantik - komputer; - tes lisan;
mendukung polisi serta istilah perpolisian ; subpokok bahasan: metode: - LCD Projector; - penugasan.
pelaksanaan perpolisian; 1.3. menjelaskan pengertian ilmu - penelusuran semantik istilah - ceramah; - slide;
tugas Polri. kepolisian; polisi; - tanya jawab; - sound system; mental
1.4. menjelaskan Obyek Ilmu - penelusuran semantik istilah - diskusi. - flipchart; kepribadian:
Kepolisian (material dan formal) perpolisian ; kegiatan pembelajaran: - alin dan alongins. - disiplin;
1.5. menjelaskan Sifat Ilmu Kepolisian - pengertian ilmu kepolisian; pendidik: - keaktifan;
1.6. menjelaskan Sumber dan - obyek ilmu kepolisian - melakukan apersepsi; bahan: - respon;
Pembidangan Ilmu Kepolisian - sifat ilmu kepolisian - pendidik menyampaikan - spidol; - antusiasme.
- sumber dan pembidangan il,u materi; - kertas flipchart;
kepolisian - pendidik melaksanakan
tanya jawab dengan peserta sumber belajar:
didik; - Hanjar pengantar ilmu
- pendidik membagi beberapa kepolisian;
kelompok untuk berdiskusi; - buku Democratic
- pendidik merumuskan Policing karangan H.M.
learning point yang dikaitkan Tito Karnavian, dk.
dengan tugasnya sebagai - Perpol Nomor 1 Tahun
perwira Polri; 2021 tentang Polmas.
- pendidik membahas hasil
simulasi;
- pendidik merumuskan
learning point yang dikaitkan
dengan tugasnya sebagai
Bintara Polri.
2. Memahami.....
14
1 2 3 4 5 6 7
2. Memahami 2.1. Menjelaskan subkultur; pokok bahasan: peserta didik:
subkultur dan 2.2. menjelaskan gaya perpolisian gaya perpolisian. - memperhatikan, mencatat
gaya menurut pakar internasional; hal-hal yang penting;
perpolisian; 2.3. menjelaskan perpolisian bergaya subpokok bahasan: - bertanya kepada pendidik
militer (Paramillitary Pollicing); - subkultur; tentang materi yang belum
2.4. menjelaskan perpolisian ketertiban - gaya perpolisian menurut pakar dimengerti;
umum; internasional; - merespon secara aktif
2.5. menjelaskan Pemolisian Komunitas - perpolisian militer; kegiatan pembelajaran;
Community Policing; - perpolisian ketertiban umum; - melaksanakan diskusi sesuai
2.6. menjelaskan peran dan penerapan - Pemolisian Komunitas dengan arahan pendidik.
gaya perpolisiani; (Community Policing).
Nilai yang dikembangkan dalam mata pelajaran pengantar ilmu kepolisian:
- peka terhadap situasi lingkungan dalam kedinasan;

- berjiwa melindungi dan mengayomi serta melayani masyarakat.

15
MATA PELAJARAN : ORGANISASI POLRI

STANDAR KOMPETENSI METODE DAN KEGIATAN ALAT/MEDIA, BAHAN

1 2 3 4 5 6 7
Memahami 1. Memahami 1.1. menjelaskan pengertian pokok bahasan: metode: alat/media: akademik:
organisasi Polri hakikat organisasi Polri; hakikat organisasi Polri. - ceramah; - white board; - tes lisan;
dalam organisasi 1.2. menjelaskan dasar hukum - tanya jawab; - Flipchart ; - tes tertulis;
mendukung Polri; pembentukan organisasi Polri; subpokok bahasan: - diskusi; - LCD; - penugasan.
pelaksanaan 1.3. menjelaskan visi, misi dan tujuan - pengertian organisasi Polri; - problem based learning. - laptop;
tugas. Polri; - dasar hukum pembentukan - laser point; mental
1.4. menjelaskan tugas pokok Polri; organisasi Polri; kegiatan pembelajaran: - pengeras suara/sound kepribadian:
1.5. menjelaskan fungsi Polri; - visi, misi dan tujuan Polri; - pendidik melaksanakan system. - disiplin;
1.6. menjelaskan peranan Polri. - tugas pokok Polri; apersepsi; - keaktifan;
- fungsi Polri; - pendidik menyampaikan bahan: - responsif.
- peranan Polri. materi; - alat tulis;
- peserta didik memperhatikan, - kertas flipchart.
2. Memahami 2.1. menjelaskan SOTK pada tingkat pokok bahasan: mendengarkan dan mencatat
SOTK Polri; Mabes Polri; SOTK Polri. hal-hal yang penting selama sumber belajar:
2.2. menjelaskan pada tingkat SOTK pembelajaran - Perpres Nomor 52
Polda; subpokok bahasan: - pendidik mengeksplor Tahun 2010 tentang
2.3. menjelaskan pada tingkat SOTK - SOTK pada tingkat Mabes Polri; pemahaman Serdik tentang Susunan Organisasi
Polres; - SOTK pada tingkat Polda; materi yang telah Polri dan
2.4. menjelaskan pada tingkat SOTK - SOTK pada tingkat Polres; disampaikan; perubahannya (Perpres
Polsek. - SOTK pada tingkat Polsek. - pendidik memberi Nomor 5 Tahun 2017);
kesempatan kepada peserta - Perkap Nomor 6 Tahun
didik untuk bertanya atau 2017 tentang STOK
menanggapi materi; Tingkat Mabes Polri
- pendidik memberikan dan perubahannya
penguatan kepada peserta (Perpol Nomor 5 Tahun
didik untuk memotivasi 2019).
semangat belajar;
3. Memahami .....
16
1 2 3 4 5 6 7
3. Memahami 3.1. menjelaskan pengertian HTCK pokok bahasan: - pendidik menugaskan - Perpol Nomor 14
Hubungan Polri; Hubungan Tata Cara Kerja (HTCK) kepada peserta didik untuk Tahun 2018 tentang
Tata Cara 3.2. menjelaskan peran HTCK Polri; di lingkungan Polri. meresume materi yang telah SOTK Polda;
Kerja (HTCK) 3.3. menjelaskan fungsi HTCK Polri; diberikan; - Perkap Nomor 23
di lingkungan 3.4. menjelaskan sasaran HTCK Polri; subpokok bahasan: - pendidik merumuskan tahun 2010 tentang
Polri. 3.5. menjelaskan bentuk hubungan dan - pengertian HTCK Polri; Learning Point yang dikaitkan SOTK tingkat Polres
sifat hubungan HTCK Polri; - peran HTCK Polri dengan tugasnya sebagai dan Polsek;
3.6. menjelaskan sifat HTCK Polri. - fungsi HTCK Polri Bintara Polri; - Perpol Nomor 3 Tahun
- sasaran HTCK Polri; - pendidik menyimpulkan 2018 tentang HTCK
- bentuk hubungan dan sifat materi yang telah Polri.
hubungan HTCK Polri; disampaikan.
- sifat HTCK Polri.
Nilai yang dikembangkan dalam mata pelajaran Organisasi Polri:
- Menghargai atasan.
- Mampu bekerja sama antar fungsi.
- Paham tupoksi dalam pelaksanaan tugas.

17
MATA PELAJARAN : ADMINISTRASI UMUM POLRI

STANDAR KOMPETENSI METODE DAN KEGIATAN ALAT / MEDIA, BAHAN,

1 2 3 4 5 6 7
Melakukan 1. Memahami 1.1. menjelaskan hakikat naskah pokok bahasan: metode: alat/media: akademik :
naskah dinas, tata laksana dinas Polri; tata laksana naskah dinas dan tata - ceramah; - white board; - tes lisan;
tata persuratan naskah dinas 1.2. menjelaskan pembuatan jenis- persuratan dinas di lingkungan Polri. - tanya jawab; - laptop; - tes tertulis;
dan dan tata jenis naskah dinas; - diskusi; - LCD Projector; - penugasan;
pengoperasian persuratan 1.3. mempraktikkan teknik subpokok bahasan: - praktik; - slide. - praktik.
dasar-dasar dinas di pembuatan jenis-jenis naskah - hakikat naskah dinas Polri; - Problem Base Learning. - laser pointer. -
komputer di lingkungan dinas; - pembuatan jenis-jenis naskah - mental
lingkungan Polri; 1.4. menjelaskan penggunaan dinas; kegiatan pembelajaran: bahan: kepribadian:
Polri. lambang gambar Tribrata; - penggunaan lambang gambar - Pendidik melakukan - alat tulis; disiplin;
1.5. menjelaskan tata persuratan Tribrata; apersepsi; - kertas flipchart /HVS. - keaktifan;
dinas di lingkungan Polri; - tata persuratan dinas di lingkungan - pendidik menyampaikan - respon;
1.6. mempraktikkan tata persuratan Polri; materi; sumber belajar: - antusiasme.
dinas di lingkungan Polri; - kopstuk dan cap dinas di - peserta didik memperhatikan Perkap Nomor 7 Tahun
1.7. menjelaskan kopstuk dan cap lingkungan Polri; dan mencatat hal-hal yang 2017 tentang Naskah
dinas di lingkungan Polri; - pelimpahan wewenang naskah penting; Dinas dan Tata
1.8. menjelaskan pelimpahan dinas; - peserta didik bertanya Persuratan Dinas di
wewenang naskah dinas; - tata cara penulisan nama satuan kepada pendidik tentang lingkungan Polri.
1.9. menjelaskan tata cara penulisan organisasi, nama jabatan, nama materi yang belum
nama satuan organisasi, nama pejabat dan petunjuk organisasi; dimengerti;
jabatan, nama pejabat dan - tata cara penulisan perubahan, - pendidik menugaskan
petunjuk organisasi; pencabutan, pembatalan dan ralat; - peserta didik untuk
1.10. menjelaskan tata cara penulisan - tata cara pengetikan, penelitian melaksanakan praktik dari
perubahan, pencabutan, penomoran dan pengesahan materi yang telah
pembatalan dan ralat; naskah dinas Polri. disampaikan;
1.11. menjelaskan tata cara - peserta didik melaksanakan
pengetikan, penelitian praktik;
penomoran dan pengesahan - pendidik bertindak sebagai
naskah dinas Polri. fasilitator dalam
jalannya praktik;
2. Mengoperasikan .....
18
1 2 3 4 5 6 7
2. Mengoperasi 2.1. menjelaskan cara pokok bahasan: - pendidik menyimpulkan hasil
kan microsoft mengoprasikan microsoft word; Pengoperasionalan microsoft word pembelajaran yang telah
word dalam 2.2. melakukan cara mengaktifkan dalam membuat naskah dinas Polri. disampaikan.
membuat dan menonaktifkan perangkat
naskah dinas komputer; subpokok bahasan:
Polri; 2.3. menggunakan program microsoft cara mengoprasikan microsoft
word; word.
2.4. melakukan pengetikan naskah
dinas;
2.5. melakukan penyimpanan ketikan
naskah dan membuka file
(naskah yang tersimpan);
2.6. melakukan cara
memberipassword file-file
penting;
2.7. melakukan cara mencetak hasil
ketikan;
2.8. melakukan cara keluar dari
program microsoft word.
Nilai yang dikembangkan dalam mata pelajaran administrasi umum Polri dan Dasar-dasar Komputer:
- Patuh terhadap norma-norma yang telah ditetapkan;

- Bersegera menyelesaikan tugas yang dibebankan;
- Menjadi anggota yang ikut merawat peralatan dinas;
- Menyelesaikan pekerjaan tepat waktu.

19
MATA PELAJARAN : TEKNOLOGI INFORMASI KEPOLISIAN


1 2 3 4 5 6 7
Memanfaatkan 1. Menerapkan 1.1. menjelaskan hakikat tik dalam pokok bahasan: metode: alat/media: akademik :
teknologi TIK dalam pelaksanaan tugas Polri; TIK dalam pelaksanaan tugas Polri. - ceramah; - white board; - tes lisan;
informasi pelaksanaan 1.2. menjelaskan multimedia dalam - tanya jawab; - flipchart ; - tes tertulis;
kepolisian (TIK) tugas Polri; tugas Polri; subpokok bahasan: - praktik - LCD; - penugasan;
dalam 1.3. menjelaskan komunikasi media - hakikat TIK dalam pelaksanaan - laptop; - praktik.
pelaksanaan sosial; tugas Polri; kegiatan pembelajaran: - laser point;
tugas Polri. 1.4. menjelaskan cara melakukan - multimedia dalam tugas Polri; - pendidik melakukan - pengeras suara/sound mental
counter opini; - komunikasi media sosial; apersepsi; system; kepribadian:
1.5. menggunakan teknologi - cara melakukan Counter opini. - pendidik menyampaikan - slide. - disiplin;
informasi dalam pelaksanaan materi; - keaktifan;
tugas Polri. - peserta didik memperhatikan bahan: - respon;
dan mencatat hal-hal yang - alat tulis; - antusiasme
2. Memahami 2.1. menjelaskan big data dalam pokok bahasan: penting; - kertas flipchart /HVS.
Basic Digital literasi data; Basic Digital Talent. - peserta didik bertanya kepada
Talent; 2.2. menjelaskan Artificial pendidik tentang materi yang sumber belajar:
Intellegence (AI) dalam literasi subpokok bahasan: belum dimengerti; - Perkembangan Teknologi
teknologi; - big data dalam literasi data; - pendidik menugaskan Komunikasi/Nurudin,
2.3. menjelaskan penerapan AI di - AI dalam literasi teknologi; - peserta didik untuk Jakarta: Rajawali Pers,
lingkungan kepolisian. - penerapan AI di lingkungan melaksanakan praktik dari 2017;
kepolisian. materi yang telah - Perkap Nomor 8 Tahun
disampaikan; 2009 tentang
3. Menerapkan 3.1. menjelaskan hakikat pokok bahasan: - peserta didik melaksanakan - Implementasi Prinsip dan
komunikasi komunikasi radio Polri; Komunikasi radio Polri. praktik; standar Hak Asasi
radio Polri. 3.2. menjelaskan sistem komunikasi - pendidik bertindak sebagai Manusia dalam
radio Polri; subpokok bahasan: fasilitator dalam jalannya Penyelenggaraan Tugas
3.3. menjelaskan pengoperasian - hakikat komunikasi radio Polri; praktik; Polri;
teknologi komunikasi radio - sistem komunikasi radio Polri; - pendidik menyimpulkan hasil - Perkembangan Teknologi
Polri; - pengoperasian teknologi pembelajaran yang telah Komunikasi/Nurudin,
komunikasi radio Polri; disampaikan. Jakarta: Rajawali Pers,
2017;
3.4. mengoperasikan .....

20
1 2 3 4 5 6 7
3.4. mengoperasikan teknologi - pemeliharaan teknologi - Multimedia Pembelajaran
komunikasi radio Polri; komunikasi radio Polri. yang Inovatif/Muhammad
3.5. menjelaskan pemeliharaan Rusli, Dadang Hermawan,
teknologi komunikasi radio Ni Nyoman
Polri; Supuwiningsih,
3.6. melakukan pemeliharaan Yogyakarta: Penerbit
teknologi komunikasi radio ANDI, 2017;
Polri. - Undang-Undang Nomor
36 Tahun 1999 tentang
Telekomunikasi;
- Peraturan pemerintah
Nomor 52 Tahun 2000
tentang penyelenggaraan
telekomunikasi;
- Perkap Nomor 1 Tahun
2011 tentang
penyelenggaraan sistem
telekomunikasi di
lingkungan Polri;
- Perkap KaPolri Nomor 13
Tahun 2011 tentang
Prosedur Penggunaan
Transmisi Multimedia di
Lingkungan Polri.
Nilai yang dikembangkan dalam mata pelajaran multimedia:
- Polri yang mampu mendengarkan kehendak masyarakat/stake holder.

- Polri yang mampu memberikan informasi yang positif.
- Polri yang punya rasa memiliki peralatan dinas.
- Polri yang mampu menjaga rahasia dinas.

21
MATA PELAJARAN : HAK ASASI MANUSIA DALAM TUGAS POLRI


1 2 3 4 5 6 7
Melaksanakan 1. Memahami 1.1. menjelaskan pengertian HAM; pokok bahasan: metode: alat/media: akademik:
HAM. prinsip-
dalam mendukung
1.2. pelaksanaan
menjelaskantugas
asal-usul
Polri.HAM dan prinsip-prinsip dasar HAM; - ceramah; - white board; - tes tertulis;
prinsip dasar proses terbentuknya Deklarasi - tanya jawab; - laptop; - tes praktik;
HAM; HAM
Universal
menurut
HAMStandar
(DUHAM);Internasional;subpokok bahasan: - simulasi. - LCD; - penugasan;
1.3. menjelaskan sejarah singkat - pengertian HAM; - penghapus; - pengamatan.
perkembangan HAM; - asal-usul HAM dan proses kegiatan pembelajaran: - senpi karet;
1.4. menjelaskan konsep dasar terbentuknya Deklarasi Universal - pendidik melakukan - pisau karet; mental
HAM; HAM (DUHAM); apersepsi; - tongkat lecut; kepribadian:
1.5. menjelaskan prinsip-prinsip - sejarah singkat perkembangan - pendidik menyampaikan - borgol latihan. - disiplin;
HAM; HAM; materi; - keaktifan;
1.6. menjelaskan 30 pasal DUHAM; - konsep dasar HAM; - peserta didik bahan: - responsif.
1.7. menjelaskan penggolongan - prinsip-prinsip HAM.; memperhatikan dan - kertas Flipchart ;
HAM; - 30 pasal DUHAM; mencatat hal-hal yang - alat tulis.
1.8. menjelaskan 10 instrumen - penggolongan HAM; penting;
Internasional HAM yang - Instrumen Internasional HAM - peserta didik bertanya sumber belajar:
berkaitan dengan fungsi - yang berkaitan dengan fungsi kepada pendidik tentang - Naskah Pendidik;
Kepolisian. Kepolisian. materi yang belum - Undang-undang Nomor
dimengerti; 39 Tahun 1999 tentang
2. Memahami 2.1. menjelaskan ketentuan pokok bahasan: - pendidik menugaskan Hak Asasi Manusia;
ketentuan berperilaku bagi anggota Polri; ketentuan berperilaku bagi petugas - peserta didik untuk - Inpres Nomor 9 Tahun
berperilaku 2.2. menjelaskan 8 pasal Code of penegak hukum. melaksanakan simulasi dari 2000 tentang
bagi petugas conduct; materi yang telah pengarusutamaan
penegak 2.3. menjelaskan tentang prinsip subpokok bahasan:
- ketentuan berperilaku bagi disampaikan; gender dalam
hukum; dasar non diskriminasi; - peserta didik melaksanakan pembangunan nasional;
anggota Polri;
- 8 pasal Code of conduct; simulasi; - Perkap Nomor 8 Tahun
- prinsip dasar non diskriminasi; - pendidik bertindak sebagai 2009 tentang
fasilitator dalam jalannya Implementasi HAM
simulasi; dalam pelaksanaan
tugas.

22
1 2 3 4 5 6 7
2.4. menjelaskan tentang instrumen– - instrumen–instrumen pendidik menyimpulkan hasil Perkap 1 Tahun 2009
instrumen Internasional yang Internasional yang mengatur hak– pembelajaran yang telah tentang Penggunaan
mengatur hak–hak setiap orang hak setiap orang agar tidak di disampaikan. Kekuatan Dalam Tindakan
agar tidak diperlakukan secara perlakukan secara diskriminatif. Kepolisian.
diskriminatif.
3. Memahami 3.1 menjelaskan HAM dalam pokok bahasan:

HAM dalam investigasi; HAM dalam pelaksanaan tugas
pelaksanaan 3.2 menjelaskan tujuan investigasi; Kepolisian.
tugas 3.3 menjelaskan aspek–aspek
Kepolisian; teknis investigasi; subpokok bahasan:
3.4 menjelaskan HAM dalam
- HAM dalam investigasi;
penangkapan, bersituasi khusus
melibatkan perempuan dan - tujuan investigasi;
anak–anak/remaja; - aspek–aspek teknis investigasi;
3.5 menjelaskan HAM selama dalam - HAM dalam penangkapan,
Penahanan; bersituasi khusus melibatkan
3.6 menjelaskan saran–saran PBB perempuan dan anak-
untuk menerapkan Standar anak/remaja;
Internasional tentang - HAM selama dalam Penahanan;
penangkapan; - Saran-saran PBB untuk
3.7 menjelaskan tentang menerapkan Standar
memelihara keamanan dan - Internasional tentang
ketertiban masyarakat;
3.8 menjelaskan prinsip-prinsip hak penangkapan.
asasi manusia yang harus - memelihara keamanan dan
dilakukan polisi dalam keadaan ketertiban masyarakat;
darurat; - prinsip-prinsip hak asasi manusia
3.9 menjelaskan prinsip–prinsip yang harus dilakukan polisi dalam
dasar penegakan hukum. keadaan darurat;
3.10 menjelaskan penggunaan - prinsip–prinsip dasar penegakan
kekerasan dan senjata api; hukum.
3.11 menjelaskaan HAM dalam - Penggunaan kekerasan dan
pelaksanaan tugas Kepolisian; senjata api;
- HAM dalam pelaksanaan tugas
Kepolisian.
4. Menerapkan .....
23
1 2 3 4 5 6 7
4. Menerapkan 4.1. menyimulasikan aspek-aspek pokok bahasan:
HAM dalam teknis investigasi; ----
pelaksanaan 4.2. menyimulasikan HAM dalam
tugas penangkapan, bersituasi khusus subpokok bahasan:
Kepolisian; melibatkan perempuan dan ----
anak-anak/remaja;
4.3. menyimulasikan HAM selama
dalam penahanan.
5. Memahami 5.1. menjelaskan pengertian pokok bahasan:

kelompok kelompok rentan; kelompok rentan dalam masyarakat
rentan dalam 5.2. menjelaskan kelompok- dan bagaimana peran polisi terhadap
masyarakat kelompok rentan dalam kelompok rentan dalam melaksana-
dan masyarakat; kan tugas sehari-hari di masyarakat.
5.3. menjelaskan anak sebagai
bagaimana kelompok rentan;
peran polisi subpokok bahasan:
5.4. menjelaskan perempuan - pengertian kelompok rentan;
terhadap sebagai kelompok rentan;
kelompok - kelompok-kelompok rentan
5.5. menjelaskan anak dan dalam masyarakat;
rentan dalam perempuan sebagai pelaku dan
melaksana- korban kejahatan; - anak sebagai kelompok rentan;
kan tugas 5.6. menjelaskan orang asing - perempuan sebagai kelompok
sehari-hari di sebagai kelompok rentan; rentan;
masyarakat; 5.7. menjelaskan tindakan Polri - anak dan perempuan sebagai
terhadap kelompok-kelompok pelaku dan korban kejahatan;
rentan. - orang asing sebagai kelompok
rentan;
- Tindakan Polri terhadap
kelompok-kelompok rentan.
hal-hal yang pengertian yang berkaitan hal-hal yang berkaitan dengan
berkaitan dengan pelanggaran HAM; pelanggaran HAM.
dengan 6.2. menjelaskan konsep
pelanggaran pelanggaran HAM berat; subpokok bahasan:
HAM; - pengertian-pengertian yang
berkaitan dengan pelanggaran
HAM;
- konsep pelanggaran HAM berat;

24
1 2 3 4 5 6 7
6.3. menjelaskan mekanisme - mekanisme Investigasi
Investigasi pelanggaran HAM; pelanggaran HAM;
6.4. menjelaskan pemantauan - pemantauan pelanggaran HAM
pelanggaran HAM oleh penegak oleh penegak hukum menurut
hukum menurut standar standar internasional;
internasional;
- deklarasi pembelaan hak-hak
6.5. menjelaskan deklarasi
pembelaan hak-hak azasi azasi manusia.
manusia.
7. Memahami 7.1. menjelaskan pengertian yang pokok bahasan:

hal-hal yang terkait dengan gender; hal-hal yang berkaitan dengan
berkaitan 7.2. menjelaskan perbedaan antara gender.
dengan seks dan gender;
gender 7.3. menjelaskan pengertian subpokok bahasan:
pengarusutamaan gender; - pengertian yang terkait dengan
7.4. menjelaskan tujuan gender;
pengarusutamaan gender. - perbedaan antara seks dan
gender;
- pengertian pengarusutamaan
gender;
- tujuan pengarusutamaan gender.
8. Menerapkan 8.1. menjelaskan hakikat tentang pokok bahasan:
penggunaan penggunaan kekuatan dalam penggunaan kekuatan dalam
kekuatan tindakan kepolisian; tindakan kepolisian sesuai Perkap
dalam 8.2. menjelaskan tahapan Nomor 1 Tahun 2009.
tindakan penggunaan kekuatan dalam
tindakan kepolisian; subpokok bahasan:
kepolisian 8.3. menjelaskan perlindungan dan
sesuai - hakikat tentang penggunaan
bantuan hukum serta kekuatan dalam tindakan
Perkap pertanggung-jawaban bagi
nomor 1 kepolisian;
anggota Polri yang mengguna- - tahapan penggunaan kekuatan
Tahun 2009. kan kekuatan dalam tindakan
kepolisian; dalam tindakan kepolisian;
8.4. menyimulasikan .....

25
1 2 3 4 5 6 7
8.4. menyimulasikan tahapan - perlindungan dan bantuan hukum
penggunaan kekuatan dalam serta pertanggung-jawaban bagi
tindakan kepolisian; anggota Polri yang mengguna-
8.5. menyimulasikan pelaporan kan kekuatan dalam tindakan
dalam penggunaan kekuatan kepolisian;
dalam tindakan kepolisian.
Nilai-nilai yang dikembangkan dalam mata pelajaran Hak asasi manusia dalam tugas Polri dan Penggunaan Kekuatan Dalam Tindakan Kepolisian:
- Paham tentang HAM dalam tindakan kedinasan.

- Personil Polri berjiwa penolong.
- Personil Polri yang melayani.
- Personil Polri yang mengerti hak dan kewajibannya dan orang lain.
MATAPELAJARAN .....
26
MATA PELAJARAN : UNDANG- UNDANG NOMOR 2 TAHUN 2002 TENTANG KEPOLISIAN NEGARA REPUBLIK INDONESIA
JUMLAH JP : 12 JP

1 2 3 4 5 6 7
Menerapkan 1. Memahami 1.1 menjelaskan pengertian- pokok bahasan: metode: alat/media: akademik:
Undang- hakikat pengertian yang berkaitan hakikat dari Undang-Undang - ceramah; - white board; - tes tertulis;
Undang Nomor Kepolisian dengan Kepolisian Negara Nomor 2 Tahun 2002. - tanya jawab; - Flipchart ; - penugasan;
2 Tahun 2002 Negara; Republik Indonesia; - diskusi; - LCD; - pengamatan.
tentang Polri. 1.2 menjelaskan tujuan, fungsi subpokok bahasan: - simulasi; - Laptop;
dan Peran Kepolisian; - pengertian-pengertian; - problem base learning; - laser point; mental
1.3 menjelaskan pengemban - fungsi Kepolisian; - pengeras suara/sound kepribadian:
fungsi Kepolisian. - pengemban fungsi dan tujuan dan kegiatan pembelajaran: system. - disiplin;
peran Polri. - pendidik melakukan - keaktifan;
apersepsi; bahan: - responsif.
2. Memahami 2.1 menjelaskan wilayah hukum pokok bahasan: - pendidik menyampaikan - alat tulis;
susunan pelaksanaan peran dan fungsi susunan dan kedudukan materi; - kertas flipchart .
dan Kepolisian; Kepolisian Negara Republik - peserta didik memperhatikan
kedudukan 2.2 menjelaskan susunan Indonesia. dan mencatat hal-hal yang sumber belajar:
kepolisian organisasi dan tata kerja Polri. penting; - Undang-undang Nomor
Negara subpokok bahasan:
- peserta didik bertanya 2 Tahun 2002 tentang
Republik - wilayah hukum pelaksanaan
kepada pendidik tentang Kepolisian Negara
Indonesia; peran dan fungsi;
materi yang belum Republik Indonesia.
- susunan organisasi dan tata kerja
Polri. dimengerti;
- pendidik menugaskan
3. Memahami 3.1. menjelaskan tugas pokok Polri; pokok bahasan: - peserta didik untuk
tugas, 3.2. menjelaskan wewenang Polri; tugas dan wewenang Kepolisian melaksanakan simulasi dari
wewenang, 3.3. menjelaskan anggota pada Negara Republik Indonesia. materi yang telah
dan Polri dan persyaratan disampaikan;
anggota pengangkatan anggota Polri; subpokok bahasan: - peserta didik melaksanakan
Kepolisian - tugas pokok Polri; simulasi;
Negara - wewenang Polri; - pendidik bertindak sebagai
Republik - pegawai negeri pada Polri dan fasilitator dalam jalannya
Indonesia; persyaratan pengangkatan simulasi;
anggota Polri;

27
1 2 3 4 5 6 7
3.4. menjelaskan sumpah dan janji - sumpah dan janji anggota Polri; - pendidik menyimpulkan hasil
anggota Polri; - ikatan dinas, hak-hak dan peraturan pembelajaran yang telah
3.5. menjelaskan ikatan dinas, hak- disiplin Polri. disampaikan.
hak dan peraturan disiplin Polri.
4. Menjelaskan 4.1. menjelaskan pengertian diskresi pokok bahasan:
penggunaan kepolisian; penggunaan tindakan diskresi
tindakan 4.2. menjelaskan syarat pelaku kepolisian.
diskresi diskresi;
kepolisian; 4.3. menjelaskan asas-asas dalam subpokok bahasan:
melakukan tindakan diskresi - pengertian diskresi kepolisian;
kepolisian; - syarat pelaku diskresi;
4.4. menjelaskan landasan diskresi; - asas-asas dalam
4.5. menjelaskan ketentuan hukum melakukan tindakan diskresi
berkaitan dengan diskresi kepolisian;
kepolisian; - landasan diskresi;
4.6. menjelaskan hal-hal yang perlu - ketentuan hukum berkaitan dengan
diperhatikan dalam melakukan diskresi kepolisian;
diksresi kepolisian; - hal-hal yang perlu diperhatikan
4.7. menjelaskan batasan dalam melakukan diksresi
penggunaan tindakan diskresi kepolisian;
kepolisian. - batasan penggunaan tindakan
diskresi kepolisian.
5. Memahami 5.1. menjelaskan pejabat pokok bahasan:
pembinaan pembinaan profesi dan pembinaan profesi Polri.
profesi Polri; penyelenggaraan pembinaan
profesi; subpokok bahasan:
5.2. menjelaskan sikap dan perilaku - pejabat pembina profesi dan
pejabat Polri; penyelenggaraan pembinaan
5.3. menjelaskan komisi kode etik profesi;
Polri. - sikap dan perilaku pejabat Polri;
- komisi kode etik Polri.
6. Memahami .....
28
1 2 3 4 5 6 7
6. Memahami 6.1. menjelaskan kedudukan dan pokok bahasan:
lembaga tugas lembaga kepolisian Lembaga Kepolisian Nasional dan
kepolisian nasional; hubungan kerjasama Polri.
nasional dan 6.2. menjelaskan hubungan dan
hubungan kerja sama Kepolisian Negara subpokok bahasan:
kerjasama Republik Indonesia dengan - kedudukan dan tugas lembaga
Polri. badan, lembaga, serta instansi di kepolisian nasional;
dalam dan di luar negeri. - hubungan dan kerja sama
Kepolisian Negara Republik
Indonesia dengan badan,
lembaga, serta instansi di dalam
dan di luar negeri.
Nilai-nilai yang dikembangkan dalam mata pelajaran Undang-Undang Nomor 2 Tahun 2002 tentang Polri:
- Personil Polri yang mengerti tugas pokoknya.

- Personil Polri yang tahu posisinya terhadap organisasi lainnya.
- Menjadi Polisi yang berjiwa melayani.
- Personil Polri yang bisa melakukan diskresi dilapangan.

29
MATA PELAJARAN : PERATURAN PERUNDANG-UNDANGAN

STANDAR KOMPETENSI MODEL, METODE DAN ALAT / MEDIA, BAHAN,

1 2 3 4 5 6 7
Memahami 1. Memahami 1.1. menjelaskan ketentuan umum pokok bahasan: metode: alat/media: akademik:
peraturan Undang- KUHP; Undang-Undang Hukum Pidana - ceramah; - white board; - tes tertulis;
perundang- Undang 1.2. menjelaskan tindak pidana; dalam tugas kepolisian. - tanya jawab; - Flipchart; - penugasan.
undangan Hukum 1.3. menjelaskan - praktik. - LCD;
berkaitan Pidana dalam pertanggungjawaban pidana; subpokok bahasan: - Laptop; mental
dengan tugas 1.4. menjelaskan pemberian - ketentuan umum KUHP; kegiatan pembelajaran: - laser point; kepribadian:
pelaksanaan kepolisian; sanksi/pemidanaan; - tindak pidana; - pendidik melakukan - pengeras suara/sound - disiplin;
tugas di 1.5. menjelaskan proses peradilan - pertanggungjawaban pidana; apersepsi; system. - keaktifan;
lapangan. pidana; - pemberian sanksi/pemidanaan; - pendidik menyampaikan - responsif.
1.6. menjelaskan kejahatan terhadap - proses peradilan pidana; materi; bahan:
negara - kejahatan terhadap negara. - peserta didik - alat tulis;
memperhatikan dan - kertas flipchart .
2. Memahami 2.1. menjelaskan ketentuan umum pokok bahasan: mencatat hal-hal yang
penerapan KUHAP; penerapan undang-undang hukum penting; sumber belajar:
undang- 2.2. menjelaskan penyidik, acara pidana dalam pelaksanaan - peserta didik bertanya - Undang-Undang Dasar
undang penyidikan dan penuntut umum; tugas. kepada pendidik tentang tahun 1945;
hukum acara 2.3. menjelaskan tersangka dan materi yang belum - Undang-undang Nomor
pidana dalam terdakwa; subpokok bahasan: dimengerti; 1 Tahun 2023 tentang
pelaksanaan 2.4. menjelaskan tata cara - ketentuan umum KUHAP; - pendidik menugaskan KUHP;
tugas; melaksanakan upaya paksa. - penyelidikan dan penyidikan; peserta didik untuk - Undang-Undang Nomor
- tata cara melaksanakan upaya melaksanakan praktik dari 8 tahun 1981 tentang
paksa; materi yang telah KUHAP;
- sistem dan hubungan antara disampaikan; - UU Nomor 7 Tahun
penegak hukum di Indonesia. - peserta didik melaksanakan 2012 tentang
praktik; Penanganan Konflik
- pendidik bertindak sebagai Sosial;
- fasilitator dalam jalannya
praktik;
3. Memahami .....
30
1 2 3 4 5 6 7
3. Memahami 3.1 menjelaskan pengertian- pokok bahasan: - pendidik menyimpulkan - UU Nomor 11 Tahun
pokok-pokok pengertian yang berkaitan pokok-pokok Undang-undang hasil pembelajaran yang 2008 tentang Informasi
Undang- dengan Penanganan Konflik tentang Penanganan Konflik Sosial telah disampaikan. dan Transaksi
undang Sosial; Elektronik dan
tentang 3.2 menjelaskan asas Penanganan subpokok bahasan: perubahannya (UU
Penanganan Konflik Sosial; - pengertian-pengertian yang Nomor 19 Tahun 2016);
Konflik 3.3 menjelaskan tujuan Penanganan berkaitan dengan Penanganan - UU Nomor 6 Tahun
Sosial; Konflik Sosial; Konflik Sosial; 2020 tentang penetapan
3.4 menjelaskan ruang lingkup - asas penanganan konflik sosial; PP pengganti UU
penanganan konflik sosial; - tujuan penanganan konflik sosial; Nomor 2 Tahun 2020
3.5 menjelaskan sumber konflik - ruang lingkup penanganan tentang perubahan
sosial; konflik sosial; ketiga atas UU Nomor 1
3.6 menjelaskan pencegahan konflik - sumber konflik; Tahun 2015 tentang
sosial; - pencegahan konflik; penetapan PP
3.7 menjelaskan penghentian konflik - penghentian konflik; pengganti UU Nomor 1
sosial; - pemulihan pasca konflik; Tahun 2014 tentang
3.8 menjelaskan pemulihan pasca - kelembagaan dan mekanisme Pemilihan Gubernur,
konflik sosial; penyelesaian konflik sosial; Bupati, dan Walikota
3.9 menjelaskan kelembagaan dan - peran serta masyarakat dalam menjadi UU.
mekanisme penyelesaian konflik penanganan konflik sosial;
sosial; - pendanaan dalam penanganan
3.10 menjelaskan peran serta konflik sosial.
masyarakat dalam penanganan
konflik sosial;
3.11 menjelaskan pendanaan dalam
penanganan konflik sosial.
4. Memahami…..
31
1 2 3 4 5 6 7
pokok-pokok pengertian yang berkaitan pokok-pokok Undang-undang
Undang- dengan Undang-undang tentang Informasi dan Transaksi
undang informasi dan transaksi Elektronik.
tentang elektronik;
Informasi dan 4.2. menjelaskan asas dan tujuan subpokok bahasan:
Transaksi informasi dan transaksi - pengertian-pengertian yang
Elektronik; elektronik; berkaitan dengan Undang-
4.3. menjelaskan ujaran kebencian undang informasi dan transaksi
(Hate Speech); elektronik;
4.4. menjelaskan penyelenggaraan - asas dan tujuan informasi dan
sistem elektronik; transaksi elektronik;
4.5. menjelaskan penyelesaian - ujaran kebencian (Hate Speech);
sengketa; - penyelenggaraan sistem
4.6. menjelaskan penyidikan; elektronik;
4.7. menjelaskan Perbuatan dan - penyelesaian sengketa;
ketentuan pidana informasi dan - penyidikan;
transaksi elektronik. - perbuatan dan ketentuan pidana
informasi dan transaksi
elektronik.
Nilai-nilai yang dikembangkan dalam mata pelajaran Peraturan Perundang-Undangan:
- Menjadi Polisi yang patuh hukum.

- Personil yang paham tugas pokoknya di bidang hukum.
- Polisi yang berbuat adil dalam melaksanakan tugas.
- Menjadi Polisi yang mengikuti perkembangan peraturan-peraturan terbaru.
- Personil Polri yang profesional dan proporsional dalam melaksanakan tugas.

32
MATA PELAJARAN : PERSENJATAAN DAN MENEMBAK

KODE : BINTARA POLRI – II.C.11
STANDAR KOMPETENSI METODE DAN KEGIATAN ALAT/MEDIA, BAHAN DAN

KOMPETENSI DASAR PEMBELAJARAN SUMBER BELAJAR
1 2 3 4 5 6 7
Mampu 1. Memahami 1.1. menjelaskan prinsip dasar pokok bahasan: metode: alat/media: akademis:
menggunakan pengetahuan penggunaan senjata api; pengetahuan dasar persenjataan. - ceramah; - Laptop; - tes tertulis;
senjata api. dasar 1.2. menjelaskan pengertian Senjata - tanya jawab; - Infocus/LCD; - praktik;
persenjataan; Api Ringan (SAR); subpokok bahasan: - drill/praktik. - white board;
1.3. menjelaskan jenis-jenis Senjata - prinsip dasar penggunaan senjata - kotak bidik; mental
Api Ringan (SAR); api; kegiatan pembelajaran: - senjata; kepribadi
1.4. menjelaskan bagian-bagian - pengertian Senjata Api Ringan - pendidik melakukan - sasaran. an:
Senjata Api Ringan (SAR); (SAR); apersepsi; - disiplin
1.5. menjelaskan kaliber laras dan - jenis-jenis Senjata Api Ringan - pendidik menyampaikan bahan: - keaktifan
kaliber peluru; (SAR); materi; - spidol; - responsif
1.6. menjelaskan urut-urutan - bagian-bagian Senjata Api Ringan - peserta didik - amunisi;
rangkaian kerja Senjata Api memperhatikan dan...............................................................................................
- kelongsong. mencatat ha
(SAR);
1.7. Ringan (SAR); - peserta didik bertanya
- kaliber laras dan kaliber peluru;
1.8. menjelaskan cara kerja Senjata kepada pendidik tentang sumber belajar:
Api Ringan (SAR). - urut-urutan rangkaian kerja
Senjata Api Ringan (SAR); materi yang belum - Peraturan Kepala
- cara kerja Senjata Api Ringan dimengerti; Kepolisian Negara
(SAR). - pendidik Republik Indonesia
menugaskan peserta Nomor 8 Tahun 2012
2. Memahami 2.1. menjelaskan pengertian garis pokok bahasan: didik untuk tentang Pengawasan dan
latihan dasar pejera; latihan dasar persiapan menembak. melaksanakan praktik Pengendalian Senjata
persiapan 2.2. menjelaskan cara mengatur dari materi yang Api untuk Kepentingan
menembak; pejera; subpokok bahasan: telah disampaikan; Olahraga;
2.3. menjelaskan cara membidik; - pengertian garis pejera. - peserta didik melaksanakan
2.4. menjelaskan cara menekan - cara mengatur pejera; praktik;
penarik; - cara membidik; - pendidik bertindak
- cara menekan penarik; sebagai
praktik;
3. Menerapkan .....
33
1 2 3 4 5 6 7
3. Menerapkan 3.1 melaksanakan cara mengatur pokok bahasan: - pendidik menyimpulkan hasil - Skep KaPolri No.Pol:
latihan dasar pejera senjata; ---- pembelajaran yang telah Skep/82/II/2004 Tanggal
persiapan 3.2 melakukan cara membidik; subpokok bahasan: disampaikan. 16 Februari 2004
menembak; 3.3 melakukan cara menekan ---- tentang Buku Petunjuk
penarik. Pelaksanaan,
4. Memahami 4.1. menjelaskan macam senjata api pokok bahasan: Pengawasan, dan
menembak jenis Revolver; menembak dengan senjata Pengendalian Senjata
dengan 4.2. menjelaskan senjata api jenis V- api genggam. Api non Organik
senjata api; 2 Sabhara/SS-1 Pindad; TNI/Polri;
4.3. menjelaskan cara menembak subpokok bahasan: - www.pindad.com
dengan senjata api jenis - macam senjata api jenis
Revolver atau HS. Revolver;
- senjata api jenis V-2
Sabhara/SS-1 Pindad;
- cara menembak dengan
senjata api jenis Revolver.
5. Menerapkan 5.1. melakukan cara menembak pokok bahasan:
menembak dengan senjata api jenis ----
dengan Revolver; subpokok bahasan:
senjata api ----
gengam;
6. Memahami 6.1. menjelaskan menembak untuk pokok bahasan:

dengan senjata api genggam (ujian tabel menembak dengan sistem tabel 1.
sistem table 1);
1; 6.2. menjelaskan ukuran sasaran subpokok bahasan:
tembak. - menembak untuk senjata
api genggam (ujian tabel 1);
- ukuran sasaran tembak.
7. Menerapkan .....
34
1 2 3 4 5 6 7
7. Menerapkan 7.1. melaksanakan menembak pokok bahasan:
menembak dengan sistem tabel (ujian tabel ----
dengan 1). subpokok bahasan:
sistem table ----
1.
Nilai-nilai yang dikembangkan dalam mata pelajaran persenjataan dan menembak:
- Meningkatkan ketangkasan.
- Meningkatkan konsentrasi.
- Meningkatkan disiplin.
- Meningkatkan akurasi.

35
MATA PELAJARAN : BELADIRI POLRI


1 2 3 4 5 6 7
Melakukan 1. Memahami 1.1. menjelaskan sejarah beladiri pokok bahasan: metode: alat/media: akademik:
teknik beladiri dasar-dasar Polri; dasar-dasar Beladiri Polri; - ceramah; - dojo/lapangan; - tes lisan;
Polri. Beladiri Polri; 1.2. menjelaskan penggunaan judogi; - tanya jawab; - matras; - praktik.
1.3. menjelaskan penghormatan subpokok bahasan: - drill/praktik. - baju beladiri;
beladiri Polri; - sejarah beladiri Polri; - flipchard; mental
1.4. menjelaskan tata cara masuh dan - penggunaan judogi; kegiatan pembelajaran: - pistol; kepribadian
keluar dojo. - penghormatan beladiri Polri. - pendidik melakukan - clurit; :
apersepsi; - tongkat T; - disiplin;
2. Melakukan 2.1. melakukan sikap awal; pokok bahasan: - pendidik menyampaikan - borgol. - keaktifan;
teknik dasar 2.2. melakukan sikap siap; ---- materi; - responsif.
beladiri Polri; 2.3. melakukan sikap siaga; subpokok bahasan: - peserta didik memperhatikan bahan:
2.4. melakukan kuda-kuda sejajar; ---- dan mencatat hal-hal yang - spidol;
2.5. melakukan kuda-kuda segitiga; penting; - kertas Flipchart.
2.6. menggunakan teknik dasar - peserta didik bertanya
jatuhan; kepada pendidik tentang sumber belajar:
2.7. menggunakan teknik dasar materi yang belum - Surat Keputusan Kapolri
lemparan; dimengerti; Nomor
2.8. menggunakan teknik dasar - pendidik menugaskan Pol:Kep/997/VII/2022,
pukulan; peserta didik untuk tanggal 29 Juli 2022
2.9. menggunakan teknik dasar melaksanakan praktik dari tentang Buku Pedoman
tangkisan; materi yang telah Beladiri Polri.
2.10. menggunakan teknik dasar disampaikan; - Keputusan Kalemdikpol
tendangan; - peserta didik melaksanakan Nomor: Kep/802/XII/2013
2.11. menggunakan teknik dasar praktik; tanggal 7 November
pegangan; - pendidik bertindak sebagai 2013 tentang Modul
2.12. menggunakan teknik dasar fasilitator dalam jalannya Pelatihan Peningkatan
membawa lawan; praktik; Kemampuan Pelatih
2.13. menggunakan teknik dasar - pendidik menyimpulkan hasil Beladiri Polri.
kuncian. pembelajaran yang telah
disampaikan.
3. Mempraktikkan .....
36
1 2 3 4 5 6 7
3. Mempraktik- 3.1. menggunakan teknik melepas pokok bahasan: - Materi bahan ajaran
kan teknik pegangan tangan dari lawan; ---- beladiri Polri
jatuhan; 3.2. menggunakan teknik melepas subpokok bahasan: pembentukan Brigadir
pegangan baju dari lawan; ---- Polri Tugas Umum
3.3. menggunakan teknik melepas Nomor Pol:
cekikan; Skep/90/III/2007;
3.4. menggunakan teknik melepas - Keputusan Kepala
sekapan; Lembaga Pendidikan
3.5. menggunakan teknik Polri Nomor:
menghindari pukulan tangan Kep/802/XI/2013 tanggal
kosong; 7 November 2013
3.6. menggunakan teknik tentang Modul Pelatihan
menghindari tendangan; Peningkatan
3.7. menggunakan teknik serangan Kemampuan Pelatih
tongkat; Beladiri Polri.
3.8. menggunakan teknik serangan
pisau;
todongan pistol;
sabetan senjata tajam;
3.11. menggunakan teknik tongkat
sebagai alat;
3.12. menggunakan teknik borgol
sebagai alat;
3.13. menggunakan teknik
kopelrim/sabuk sebagai alat.
4. Mempraktikkan ....
37
1 2 3 4 5 6 7
4. Mempraktik- 18.1. mempraktikkan rangkaian I; pokok bahasan :
kan 18.2. mempraktikkan rangkaian II; ----
rangkaian 18.3. mempraktikkan rangkaian III. subpokok bahasan :
beladiri I – III. ----
Nilai-nilai yang dikembangkan dalam mata pelajaran Beladiri Polri:
- Meningkatkan ketangkasan.
- Meningkatkan keberanian
- Menjaga kesehatan dan kebugaran tubuh.

38
MATA PELAJARAN : PERATURAN DASAR KEPOLISIAN


1 2 3 4 5 6 7
Menerapkan 1. Memahami 1.1. menjelaskan pengertian yang pokok bahasan: metode: alat/media: akademik:
pelaksanaan hakikat berkaitan dengan peraturan hakikat peraturan baris berbaris, - ceramah; - laptop; - tes lisan;
Peraturan peraturan baris berbaris; aba- aba dan sikap dasar peraturan - tanya jawab; - LCD; - tes tertulis;
Dasar baris berbaris 1.2. menjelaskan maksud dan baris - drill/praktik. - peluit; - praktik;
Kepolisian. dan terampil tujuan baris berbaris; berbaris. - bendera penjuru;
melaksana- 1.3. menjelaskan aba-aba dalam kegiatan pembelajaran: - gigaphone/megaphone; mental
kan aba-aba peraturan baris berbaris; subpokok bahasan: - pendidik melakukan - senjata; kepribadian:
serta sikap 1.4. melakukan aba-aba dalam - pengertian yang berkaitan apersepsi; - helm; - disiplin;
dasar peraturan baris berbaris; dengan peraturan baris - pendidik menyampaikan - ransel; - keaktifan;
peraturan 1.5. menjelaskan sikap dasar dalam berbaris; materi; - papan flipchart. - responsif
baris peraturan peraturan baris - maksud dan tujuan baris - peserta didik memperhatikan
berbaris; berbaris. berbaris; dan mencatat hal-hal yang bahan:
- aba-aba dalam peraturan baris penting; - kertas flipchart;
berbaris; - peserta didik bertanya - spidol.
- sikap dasar dalam peraturan kepada pendidik tentang
peraturan baris berbaris. materi yang belum sumber belajar:
2. Memahami 2.1. menjelaskan macam-macam pokok bahasan: dimengerti; - Perkap Nomor 6 Tahun
macam- langkah dalam peraturan baris- macam-macam langkah dan - pendidik menugaskan 2018 tentang Pakaian
macam berbaris; perubahan arah dalam peserta didik untuk Dinas Pegawai Negeri
langkah dan 2.2. menjelaskan perubahan arah peraturan baris berbaris; melaksanakan praktik dari Pada Polri.
perubahan dalam peraturan baris berbaris; materi yang telah - Peraturan Panglima
arah dalam 2.3. menjelaskan langkah biasa dan subpokok bahasan: disampaikan; Tentara Nasional
peraturan langkah tegap; - macam-macam langkah dalam - peserta didik melaksanakan Indonesia Nomor 46
baris 2.4. menjelaskan maju jalan; peraturan baris-berbaris; praktik; Tahun 2014 tanggal
berbaris; - perubahan arah dalam peraturan - pendidik bertindak sebagai 31 Desember 2014
baris berbaris; fasilitator dalam jalannya tentang Peraturan Baris–
- langkah biasa dan langkah - praktik; berbaris Tentara
tegap; - pendidik menyimpulkan hasil Nasional Indonesia.
- maju jalan; pembelajaran yang telah
disampaikan.
-

39
1 2 3 4 5 6 7
2.5. menjelaskan langkah perlahan - langkah perlahan dan ganti - BukuPBB-ABRI Nomor
dan ganti langkah; langkah; 101–160902 Cetakan
2.6. menjelaskan langkah di waktu - langkah di waktu lari; ke-2 (dua), disahkan
lari; - langkah merdeka; dengan Skep Pangab
2.7. menjelaskan langkah merdeka; - haluan kiri/kanan; Nomor Skep/611/X/1985
2.8. menjelaskan haluan kiri/kanan; - melintang kanan/kiri; tanggal 8 Oktober
2.9. menjelaskan melintang kanan/ - perubahan arah dari berhenti 1985.
kiri; ke berjalan; - Peraturan Kepala
2.10. menjelaskan perubahan arah - perubahan arah dari berjalan Kepolisian Negara
dari berhenti ke berjalan; ke berjalan; Republik Indonesia
2.11. menjelaskan perubahan arah - perubahan arah dari berjalan Nomor 16 Tahun 2014
dari berjalan ke berjalan;
ke berhenti; tentang Tata Upacara
2.12. menjelaskan perubahan arah
- hormat kanan. Kepolisian Negara
dari berjalan ke berhenti;
menjelaskan hormat kanan. Republik Indonesia.
3. Melaksana- 3.1 mempraktikkan perubahan arah pokok bahasan:

kan macam- dalam peraturan baris berbaris; ----
macam 3.2 mempraktikkan langkah biasa subpokok bahasan:
langkah dan dan langkah tegap; ----
perubahan 3.3 mempraktikkan maju jalan;
arah dalam 3.4 mempraktikkan langkah perlahan
peraturan dan ganti langkah;
baris 3.5 mempraktikkan langkah di waktu
berbaris; lari;
3.6 mempraktikkan langkah
merdeka;
3.7 mempraktikkan haluan kiri/
kanan;
3.8 mempraktikkan melintang
kanan/kiri;
3.9 mempraktikkan perubahan arah
dari berhenti ke berjalan;
dari berjalan ke berjala;
dari berjalan ke berhenti;
3.12 mempraktikkan hormat kanan.
4. Memahami .....
40
1 2 3 4 5 6 7
4. Memahami 4.1. menjelaskan sikap sempurna; pokok bahasan:
sikap baris- 4.2. menjelaskan sikap istirahat; sikap baris-berbaris dengan
berbaris 4.3. menjelaskan perubahan arah bersenjata.
dengan dan buka/tutup barisan;
bersenjata; 4.4. menjelaskan pundak kiri/kanan subpokok bahasan:
dan tegak senjata; - sikap sempurna;
4.5. menjelaskan depan dan tegak - sikap istirahat;
senjata; - perubahan arah dan
4.6. menjelaskan sikap tangan buka/tutup barisan;
kiri/kanan dan tegak senjata; - pundak kiri/kanan dan
4.7. menjelaskan perpindahan tegak senjata;
senjata ditempat; - depan dan tegak senjata;
4.8. menjelaskan penghormatan - sikap tangan kiri/kanan dan
dengan senjata; tegak senjata;
4.9. menjelaskan lencang kanan/kiri; - perpindahan senjata ditempat;
4.10. menjelaskan bubar barisan; - penghormatan dengan senjata;
4.11. menjelaskan sikap salvo; - lencang kanan/kiri;
4.12. menjelaskan menyilangkan/ - bubar barisan;
melepaskan silang senjata; - sikap salvo;
4.13. menjelaskan sandang senjata. - menyilangkan/melepaskan
silang senjata;
- sandang senjata.
5. Melaksana- 5.1. mempraktikkan sikap sempurna; pokok bahasan:

kan sikap 5.2. mempraktikkan sikap istirahat; ----
baris- 5.3. mempraktikkan perubahan arah subpokok bahasan:
berbaris dan buka/tutup barisan; ----
dengan 5.4. mempraktikkan pundak kiri/
bersenjata; kanan dan tegak senjata;
5.5. mempraktikkan depan dan
tegak senjata;
5.6. mempraktikkan sikap tangan
kiri/kanan dan tegak senjata;
5.7. mempraktikkan perpindahan
senjata ditempat;
5.8. mempraktikkan .....

41
1 2 3 4 5 6 7
5.8. mempraktikkan penghormatan
dengan senjata;
5.9. mempraktikkan lencang kanan/
kiri;
5.10. mempraktikkan bubar barisan;
5.11. mempraktikkan sikap salvo;
5.12. mempraktikkan menyilangkan/
melepaskan silang senjata;
5.13. mempraktikkan sandang senjata.
6. Memahami 6.1. menjelaskan cara perpindahan pokok bahasan:

gerakan senjata; gerakan berjalan dengan
berjalan 6.2. menjelaskan cara menggunakan senjata dan bendera
dengan menggunakannbendera penjuru; penjuru.
mengguna- 6.3. menjelaskan cara menghormat
kan senjata dengan bendera penjuru. subpokok bahasan:
dan bendera - cara perpindahan senjata;
penjuru; - cara menggunakan bendera
penjuru;
- cara menghormat dengan
bendera penjuru.
7. Melaksana- 7.1. mempraktikkan cara perpindahan pokok bahasan:

kan gerakan senjata; ----
berjalan 7.2. mempraktikkan cara subpokok bahasan:
dengan menggunakan bendera penjuru; ----
mengguna- 7.3. mempraktikkan cara
kan senjata menghormat dengan bendera
dan bendera penjuru.
penjuru;
8. Memahami .....
42
1 2 3 4 5 6 7
penghormat- penghormatan; konsep penghormatan Polri.
an Polri; 8.2. menjelaskan maksud dan
tujuan penghormatan; subpokok bahasan:
8.3. menjelaskan ketentuan umum - pengertian penghormatan;
dalam penghormatan Polri; - maksud dan tujuan
8.4. menjelaskan penghormatan penghormatan;
perorangan tanpa senjata; - ketentuan umum dalam
8.5. menjelaskan penghormatan penghormatan Polri;
perorangan bersenjata (senjata - penghormatan perorangan
laras panjang dan lipat); tanpa senjata;
8.6. menjelaskan penghormatan - penghormatan perorangan
kebesaran bersenjata (senjata bersenjata (senjata laras
laras panjang dan lipat). panjang dan lipat);
- penghormatan kebesaran
bersenjata (senjata laras
panjang dan lipat).
9. Melaksana- 9.1. mempraktikkan penghormatan pokok bahasan:
kanpenghorm perorangan tanpa senjata; ----
atan Polri; 9.2. mempraktikkan penghormatan subpokok bahasan:
perorangan bersenjata (senjata ----
laras panjang dan lipat);
kebesaran bersenjata (senjata
laras panjang dan lipat).
10. Memahami 10.1. menjelaskan penghormatan pokok bahasan:
penghormat- biasa sebagai pengganti penghormatan biasa, dalam
an biasa, penghormatan kebesaran; keadaan istrimewa dan rombongan;
dalam 10.2. menjelaskan penghormatan
keadaan dalam keadaan istimewa; subpokok bahasan:
istimewa 10.3. menjelaskan penghormatan - penghormatan biasa sebagai
dan rombongan/pasukan; pengganti penghormatan
rombongan; kebesaran;
- penghormatan dalam keadaan
istimewa;

43
1 2 3 4 5 6 7
10.4. menjelaskan penghormatan - penghormatan rombongan/
pasukan sedang berlatih/ pasukan;
bekerja; - penghormatan pasukan sedang
10.5. menjelaskan penghormatan berlatih/bekerja;
pasukan sedang istirahat; - penghormatan pasukan sedang
10.6. menjelaskan penghormatan antar istirahat;
pasukan yang berjalan; - penghormatan antar pasukan
10.7. menjelaskan penghormatan yang berjalan;
dalam kesatrian, kapal/markas; - penghormatan dalam kesatrian,
10.8. menjelaskan tata cara memasuki kapal/markas;
ruangan; - tata cara memasuki ruangan;
10.9. menjelaskan cara menyampai- - cara menyampaikan laporan
kan laporan perorangan dan perorangan dan dalam bentuk
dalam bentuk pasukan; pasukan;
10.10.menjelaskan penghormatan - penghormatan pasukan kepada
pasukan kepada lambang lambang kesatuan/pejabat.
kesatuan/pejabat.
11. Melaksana- 11.1. mempraktikkan penghormatan pokok bahasan:

kan biasa sebagai pengganti ----
penghormat- penghormatan kebesaran; subpokok bahasan:
an biasa, 11.2. mempraktikkan penghormatan ----
dalam dalam keadaan istimewa;
keadaan 11.3. mempraktikkan penghormatan
istimewa rombongan/pasukan;
dan 11.4. mempraktikkan penghormatan
rombongan; pasukan sedang berlatih/
bekerja;
pasukan sedang istirahat;
antar pasukan yang berjalan;
dalam kesatrian, kapal/markas;
11.8. mempraktikkan tata cara
memasuki ruangan;
11.9 mempraktikkan .....

44
1 2 3 4 5 6 7
11.9. mempraktikkan cara
menyampaikan laporan
perorangan dan dalam bentuk
pasukan;
11.10.mempraktikkan penghormatan
pasukan kepada lambang
kesatuan/pejabat.
12. Memahami 12.1. menjelaskan jenis upacara di pokok bahasan:

tata upacara; lingkungan Polri; tata upacara;
12.2. menjelaskan bentuk pasukan
upacara; subpokok bahasan:
12.3. menjelaskan susunan pasukan - jenis upacara di lingkungan Polri;
12.4. upacara; - bentuk pasukan upacara;
12.5. menjelaskan pejabat dalam - susunan pasukan upacara;
upacara; - pejabat dalam upacara;
12.6. menjelaskan kegiatan dan - kegiatan dan acara pada
acara pada upacara; upacara;
12.7. menjelaskan parade. - parade;
12.8. menjelaskan defile; - defile;
12.9. menjelaskan perlakuan terhadap - perlakuan terhadap bendera
bendera merah putih; merah putih.
13. Melaksana- 13.1. mempraktikkan parade; pokok bahasan:

kan tata 13.2. mempraktikkan defile; ----
upacara; 13.3. mempraktikkan pelaksanaan subpokok bahasan:
upacara. ----
14. Memahami 14.1. menjelaskan pengertian PUDD pokok bahasan:
Peraturan dan kesatrian; Peraturan Urusan Dinas Dalam
Urusan 14.2. menjelaskan maksud dan tujuan (PUDD) Polri.
Dinas Dalam PUDD;
(PUDD) Polri; 14.3. menjelaskan pengertian subpokok bahasan:
kesatrian dan penghuninya; - pengertian PUDD;
- maksud dan tujuan PUDD;
- pengertian kesatrian dan
penghuninya;

45
1 2 3 4 5 6 7
14.4. menjelaskan macam-macam - macam-macam kesatrian;
kesatrian; - organisasi kesatrian;
14.5. menjelaskan organisasi - penghuni kesatrian;
kesatrian; - peraturan penampungan
14.6. menjelaskan penghuni kesatrian; keluarga dalam kesatrian;
14.7. menjelaskan peraturan - pengaturan sarana dan fasilitas
penampungan keluarga dalam dalam kesatrian;
kesatrian; - kewajiban para penghuni dalam
14.8. menjelaskan pengaturan sarana kesatriaan;
dan fasilitas dalam kesatrian; - tata cara dalam meninggalkan
14.9. menjelaskan tentang kewajiban kesatrian selama jam dinas;
para penghuni dalam kesatriaan; - tata cara dalam meninggalkan
14.10. menjelaskan tata cara dalam kesatrian diluar jam dinas;
meninggalkan kesatrian selama - tata cara dalam meninggalkan
jam dinas; kesatrian dengan kendaraan
14.11. menjelaskan tata cara dalam dinas.
meninggalkan kesatrian diluar
jam dinas;
14.12. menjelaskan tata cara dalam
meninggalkan kesatrian dengan
kendaraan dinas.
15. Memahami 15.1. menjelaskan tata cara pokok bahasan:
susunan memperlakukan tamu; susunan tugas, kewajiban dan
tugas, 15.2. menjelaskan susunan dinas tanggung jawab dinas penjagaan/
kewajiban penjagaan dalam kesatrian; piket kesatriaan;
dan 15.3. menjelaskan ketentuan dinas
tanggung piket kesatrian; subpokok bahasan:
jawab dinas 15.4. menjelaskan perlengkapan piket - tata cara memperlakukan tamu;
penjagaan/ kesatrian; - susunan dinas penjagaan
piket 15.5. menjelaskan tugas dan dalam kesatrian;
kesatriaan; kewajiaban perwira dan Bintara - ketentuan dinas piket kesatrian;
piket kesatrian; - perlengkapan piket kesatrian;
15.6. menjelaskan pengertian apel dan - tugas dan kewajiaban perwira
macam apel; dan Bintara piket kesatrian;

46
1 2 3 4 5 6 7
15.7. menjelaskan ketentuan apel; - pengertian apel dan macam
15.8. menjelaskan tata cara apel;
pelaksanaan apel di lapangan; - ketentuan apel;
15.9. menjelaskan tata cara apel - tata cara pelaksanaan apel di
malam di ruangan. lapangan;
- tata cara apel malam di ruangan.
16. Memahami 16.1. menjelaskan pakaian dinas pokok bahasan:

pakaian dinas umum; pakaian dinas pegawai Negeri pada
pegawai 16.2. menjelaskan pakaian dinas Polri.
Negeri pada khusus;
Polri; 16.3. menjelaskan pakaian dinas lain subpokok bahasan:
nya; - pakaian dinas umum;
16.4. menjelaskan kelengkapan - pakaian dinas khusus;
pakaian dinas. - pakaian dinas lainnya;
- kelengkapan pakaian dinas.
Nilai-nilai yang dikembangkan dalam mata pelajaran peraturan dasar kepolisian:
- Meningkatkan kedisiplinan.
- Meningkatkan kerjasama.
- Menghargai dan menghormati orang lain.
- Menumbuhkan rasa cinta tanah air.
- Meningkatkan kepribadian dan sikap tampang.

47
MATA PELAJARAN : FUNGSI TEKNIS SABHARA

a. Pengaturan , Penjagaan, Pengawalan dan Patroli (Turjawali)
KODE : BINTARA POLRI – II.D.14a

1 2 3 4 5 6 7
Terampil 1. Memahami 1.1. menjelaskan hakikat Fungsi pokok bahasan: metode: alat/media: akademik:
melakukan Tupoksi Teknis Sabhara; fungsi teknis Sabhara - ceramah; - white board; - penugasan;
Pengaturan, Fungsi 1.2. menjelaskan lambang polisi dalam mendukung pelaksanaan - tanya jawab; - Flipchart; - praktik;
Penjagaan, Teknis Fungsi Teknis Sabhara; tugas. - praktik. - LCD; - pengamatan.
Pengawalan Sabhara; 1.3. menjelaskan Fungsi Teknis - Laptop;
dan Patroli sabhara; subpokok bahasan: kegiatan pembelajaran: - laser point; mental
(Turjawali). 1.4. menjelaskan tentang SOTK - hakikat; - pendidik melakukan - pengeras suara/sound kepribadian:
Fungsi Teknis Sabhara. - Fungsi Teknis Sabhara; apersepsi; system. - disiplin;
- SOTK Fungsi Teknis Sabhara. - pendidik menyampaikan - keaktifan;
materi; bahan: - responsif.
- peserta didik - alat tulis;
2. Memahami 2.1. menjelaskan hakikat prosedur pokok bahasan:
memperhatikan dan - kertas Flipchart.
pengaturan pengaturan; pengaturan kegiatan masyarakat
mencatat hal-hal yang
kegiatan 2.2. menjelaskan pengaturan dalam dan pemerintah.
penting;
masyarakat kegiatan masyarakat; sumber belajar:
- peserta didik bertanya
dan 2.3. menjelaskan pengaturan dalam subpokok bahasan: - Peraturan KaPolri
kepada pendidik tentang
pemerintah; kegiatan pemerintah. - hakikat prosedur pengaturan; Nomor:
materi yang belum
- pengaturan dalam kegiatan Perkap/21/IX/2010
dimengerti;
masyarakat; tentang Pokok-pokok
- pengaturan dalam kegiatan Organisasi FT Sabhara
peserta didik untuk
pemerintah. tingkat Mabes, dan
melaksanakan praktik dari
Peraturan KaPolri
materi yang telah
3. Menerapkan 3.1. melaksanakan pengaturan dalam pokok bahasan: Nomor:
disampaikan;
pengaturan kegiatan masyarakat; ------ Perkap/22/IX/2010
- peserta didik melaksanakan
kegiatan 3.2. melaksanakan pengaturan dalam subpokok bahasan: tentang Pokok-pokok
praktik;
masyarakat kegiatan pemerintah. ------ Organisasi FT Sabhara
- pendidik bertindak sebagai
dan tingkat Polda;
fasilitator dalam jalannya
pemerintah;
praktik;
4. Memahami .....
48
1 2 3 4 5 6 7
4. Memahami 4.1. menjelaskan hakikat prosedur pokok bahasan: - pendidik menyimpulkan - Perundang-undangan
tugas penjagaan; penjagaan. hasil pembelajaran yang lainnya yang
penjagaan; 4.2. menjelaskan pelaksanaan telah disampaikan. berhubungan dengan
tugas jaga; subpokok bahasan: tugas dan wewenang
4.3. menjelaskan tata cara - hakikat prosedur penjagaan; Kepolisian dalam rangka
pelayanan terhadap - pelaksanaan tugas jaga; memelihara keamanan
masyarakat dalam tugas - tata cara pelayanan terhadap dan ketertiban umum;
penjagaan; masyarakat dalam tugas - Perkabaharkam Polri
4.4. menjelaskan penggunaan penjagaan; Nomor 1 Tahun 2017
macam-macam peralatan dan - penggunaan macam-macam tentang Patroli;
administrasi penjagaan; peralatan dan administrasi - Perkabaharkam Polri
4.5. menjelaskan tugas jaga penjagaan; Nomor 3 Tahun 2017
tahanan; - tugas jaga tahanan; tentang Prosedur
4.6. menjelaskan prosedur - prosedur penjagaan perkantoran; Penjagaan Tahanan
penjagaan perkantoran; - prosedur penjagaan objek oleh Pengemban.
4.7. menjelaskan prosedur tertentu. - Perkabaharkam Polri
penjagaan objek tertentu. Nomor 1 Tahun 2017
5. Menerapkan 5.1. mempraktikkan pelaksanaan pokok bahasan: - tentang Patroli.
tugas tugas jaga; ------ - UU Nomor 2 Tahun
penjagaan; 5.2. mempraktikkan tata cara subpokok bahasan: 2002 tentang Kepolisian
pelayanan terhadap ------ Negara RI Psl 13, 14 (1)
masyarakat dalam tugas a s/d i yang mengatur
penjagaan; tentang tugas Polri. Psl
5.3. mempraktikkan penggunaan 15(1) a,b,c,f,g dan i, psl
macam-macam peralatan dan 16 (1) a,b,c,d, i, psl 18
administrasi penjagaan; (1), (2), psl 19 (1), (2)
5.4. mempraktikkan tugas jaga yang mengatur tentang
tahanan; wewenang Polri;
6. Memahami 6.1. menjelaskan hakikat pokok bahasan:

tugas pengawalan; tugas pengawalan.
pengawalan; 6.2. menjelaskan penggeledahan;
6.3. menjelaskan pengawalan subpokok bahasan:
tahanan; - hakikat pengawalan;
- penggeledahan;
- kegiatan persiapan pengawalan
tahanan;

49
1 2 3 4 5 6 7
6.4. menjelaskan tata cara - pengawalan tahanan;
pengawalan orang, uang, - tata cara pengawalan orang,
barang berharga dan uang, barang berhargadan
barang/bahan berbahaya; barang/bahan berbahaya;
6.5. menjelaskan pengawalan orang - pengawalan orang dan
dan pengamanan Tenaga Kerja pengamanan Tenaga Kerja
Indonesia (TKI) bermasalah; Indonesia (TKI) bermasalah.
7. Menerapkan 7.1. mempraktikkan pokok bahasan:

tugas penggeledahan; ------
pengawalan; 7.2. mempraktikkan pengawalan subpokok bahasan:
tahanan; ------
7.3. mempraktikkan tata cara
pengawalan orang, uang,
barang berharga dan
barang/bahan berbahaya;
7.4. mempraktikkan pengawalan
orang dan pengamanan
Tenaga Kerja Indonesia (TKI)
bermasalah.
8. memahami 8.1. menjelaskan hakikat patroli; pokok bahasan:

tugas 8.2. menjelaskan administrasi patroli.
patroli; patroli;
8.3. menjelaskan strategi dan teknik subpokok bahasan:
patroli. - hakikat patroli;
- administrasi patroli;
- strategi dan teknik patroli;
- patroli.
9. Menerapkan 9.1. mempraktikkan administrasi pokok bahasan:

tugas patroli; ------
patroli; 9.2. mempraktikkan patroli. subpokok bahasan:
------
10. Memahami .....

50
1 2 3 4 5 6 7
10. Memahami 10.1. menjelaskan konsep dan pokok bahasan:
hakikat ruang lingkup hakikat hakikat gangguan kamtibmas.
gangguan gangguan kamtibmas dan
kamtibmas; asta gatra; subpokok bahasan:
10.2. menjelaskan potensi - konsep dan ruang lingkup hakikat
gangguan (PG), ambang gangguan kamtibmas dan asta
gangguan (AG), dan gatra;
gangguan nyata (GN); - potensi gangguan (PG), ambang
10.3. menjelaskan cara gangguan (AG), dan gangguan
mengindentifikasi dan nyata (GN);
penanggulangan hakikat - cara mengindentifikasi dan
gangguan Kamtibmas; penanggulangan hakikat
10.4. menjelaskan skala vertikal gangguan Kamtibmas;
ancaman, eskalasi gangguan - skala vertikal ancaman, eskalasi
kamtibmas, dan kategori gangguan kamtibmas, dan
kejahatan. kategori kejahatan.;
11. Menerapkan 11.1. Membuat pengelompokan pokok bahasan:

hakikat gangguan kamtibmas pada ------
gangguan situasi tertentu. subpokok bahasan:
kamtibmas ------
12. Menerapkan .....

51
1 2 3 4 5 6 7
12. Menerapkan 12.1. memberikan contoh diskresi pokok bahasan:
Tindakan pada fungsi teknis sabhara. Tindakan Diskresi Kepolisian Fungsi
Diskresi Teknis Sabhara.
Kepolisian
Fungsi subpokok bahasan:
Teknis - contoh diskresi dalam
Sabhara. pelaksanaan tugas pengaturan
kegiatan masyarakat;
- contoh diskresi dalam tugas
pengaturan kegiatan pemerintah.
Nilai-nilai yang dikembangkan dalam mata pelajaran Fungsi Teknis Sabhara (Pengaturan , Penjagaan, Pengawalan dan Patroli (Turjawali)):
- Polisi yang siaga ditengah masyarakat.

- Personil Polisi yang solutif dalam masyarakat.
- Menjadi Polisi yang berjiwa melayani.
- Polri yang berjiwa penolong
- Menjadi Polisi yang berjiwa melayani;
- Polri yang berjiwa penolong;
- Polri yang punya kewaspdaan tinggi.
- Polri yang berjiwa penolong;penggu
- Personil Polri yang memahami hak orang lain.
- Polisi yang peka terhadap kebiasaan masyarakat.

52

b. Laporan Polisi (LP)
KODE : BINTARA POLRI – II.D.14b

1 2 3 4 5 6 7
Melakukan 1. Memahami 1.1. menjelaskan pengertian- pokok bahasan: metode: alat/media: akademik:
cara hakikat pengertian yang berhubungan hakikat laporan Polisi. - ceramah; - white board; - tes tertulis;
pembuatan laporan dengan laporan polisi; - tanya jawab; - Flipchart; - tes praktik;
Laporan Polisi Polisi; 1.2. menjelaskan sumber laporan subpokok bahasan: - praktik. - penugasan.
- LCD;
(LP). dan pengaduan; - pengertian-pengertian yang
berhubungan dengan laporan kegiatan pembelajaran: - laptop;
1.3. menjelaskan penggolongan - laser point; mental
laporan dilihat dari sifatnya. polisi dan berita acara - pendidik melakukan kepribadian:
pemeriksaan; apersepsi; - pengeras suara/sound
system. - disiplin;
- sumber laporan dan pengaduan; - pendidik menyampaikan - keaktifan;
- penggolongan laporan dilihat dari materi; - responsif.
sifatnya. - peserta didik bahan:
2. Menerapkan 2.1. mempraktikkan cara pokok bahasan: memperhatikan dan - alat tulis;
pembuatan menyampaikan laporan dan ---- mencatat hal-hal yang - kertas Flipchart.
laporan pengaduan; penting;
Polisi secara 2.2. mempraktikkan cara menerima subpokok bahasan: - peserta didik bertanya sumber belajar:
lisan; laporan dan pengaduan secara ---- kepada pendidik tentang - UU Nomor 2 Tahun
lisan. materi yang belum 2002 tentang
dimengerti; - Kepolisian Negara
3. Memahami 3.1 menjelaskan penggolongan pokok bahasan: - pendidik menugaskan - Republik Indonesia
penggolong- laporan polisi dilihat dari penggolongan laporan dan bentuk - peserta didik untuk tersirat pada Pasal 15
an laporan sifatnya; laporan Polisi. melaksanakan praktik dari - huruf a Kepolisian
dan bentuk 3.2 menjelaskan bentuk-bentuk materi yang telah Negara secara umum
laporan laporan. subpokok bahasan: disampaikan; berwenang menerima
Polisi; - penggolongan laporan polisi - peserta didik melaksanakan Laporan/Pengaduan.
dilihat dari sifatnya; praktik; - KUHAP Pasal 5 (1) a
- bentuk-bentuk laporan. - pendidik bertindak sebagai nomor 1, Pasal 7 (1)
fasilitator dalam jalannya huruf a, Pasal 11,Pasal
praktik; 108.
4. Menerapkan .....
53
1 2 3 4 5 6 7
4. Menerapkan 4.1. mempraktikkan cara menerima pokok bahasan: - pendidik menyimpulkan
pembuatan laporan dan pengaduan ---- hasil pembelajaran yang
laporan tertertulis secara langsung dan subpokok bahasan: telah disampaikan.
Polisi secara tidak langsung; ----
tertulis. 4.2. mempraktikkan pengisian
formulir laporan polisi model A,
B, B-1, C, C1 dan D dengan
menggunakan komputer.
Nilai-nilai yang dikembangkan dalam mata pelajaran Fungsi Teknis Sabhara (Laporan Polisi (LP)):

- Menjadi Polisi yang berjiwa adil.

54

c. Tindakan Pertama Tempat Kejadian Perkara (TPTKP)
KODE : BINTARA POLRI – II.D.14c

1 2 3 4 5 6 7
tindakan hakikat pengertian yang berkaitan hakikat TPTKP. - ceramah; - white board; - tes tertulis;
pertama di TPTKP; dengan TKP - tanya jawab; - laptop; - praktik.
tempat kejadian 1.2. menjelaskan tujuan TPTKP; subpokok bahasan: - praktik. - LCD ;
perkara. 1.3. menjelaskan pentingnya - pengertian-pengertian yang - OHP; mental
TPTKP dalam pengungkapan berkaitan dengan TKP kegiatan pembelajaran: - slide; kepribadian:
kasus pidana; - pentingnya TPTKP dalam - pendidik melakukan - Kit TPTKP; - disiplin;
1.4. menjelaskan dasar hukum pengungkapan kasus pidana; apersepsi; - Blanko laporan; - keaktifan;
penanganan TKP; - faktor-faktor yang dapat merusak - pendidik menyampaikan - responsif.
1.5. menjelaskan faktor-faktor yang TKP; materi; bahan:
dapat merusak TKP; - dasar hukum penanganan TKP; - peserta didik - kertas Flipchart;
1.6. menjelaskan ketentuan teknis - ketentuan teknis penanganan memperhatikan dan - alat tulis.
penanganan status quo TKP; TKP; mencatat hal-hal yang
1.7. menjelaskan kewajiban petugas - tujuan TPTKP; penting; sumber belajar :
dalam melakukan tindakan - kewajiban petugas dalam - peserta didik bertanya - Perkabaharkam Polri
pertama di TKP; melakukan tindakan pertama di kepada pendidik tentang Nomor 5 tahun 2011
1.8. menjelaskan kewajiban setiap TKP; materi yang belum tentang TPTKP.
anggota Polri setelah menerima - kewajiban setiap anggota Polri dimengerti;
laporan/pengaduan; setelah menerima laporan/ - pendidik menugaskan
1.9. menjelaskan kewajiban setiap pengaduan; - peserta didik untuk
anggota SPKT setelah - kewajiban setiap anggota SPK melaksanakan praktik dari
menerima laporan/pengaduan. setelah menerima laporan/ materi yang telah
pengaduan. disampaikan;
- peserta didik
melaksanakan praktik;
praktik;
2. Memahami .....
55
1 2 3 4 5 6 7
2. Memahami 2.1. menjelaskan peralatan yang pokok bahasan: - pendidik menyimpulkan
tindakan harus dipersiapkan dan dibawa tindakan pertama di tempat kejadian hasil pembelajaran yang
pertama di untuk melaksanakan TPTKP; perkara. telah disampaikan.
tempat 2.2. menjelaskan hal-hal yang harus
kejadian diperhatikan pada waktu subpokok bahasan:
perkara; mendatangi TKP; - peralatan yang harus
2.3. menjelaskan faktor-faktor yang dipersiapkan dan dibawa untuk
mempengaruhi kegiatan melaksanakan TPTKP;
TPTKP; - hal-hal yang harus diperhatikan
2.4. menjelaskan hal-hal yang perlu pada waktu mendatangi TKP;
diperhatikan di TKP; - faktor-faktor yang mempengaruhi
2.5. menjelaskan persiapan kegiatan TPTKP;
tindakan pertama di TKP; - hal-hal yang perlu diperhatikan di
2.6. menjelaskan prosedur TKP;
pelaksanaan kegiatan TPTKP; - persiapan tindakan pertama di
2.7. menjelaskan prosedur sistem TKP;
pelaporan melalui alat - prosedur pelaksanaan kegiatan
komunikasi. TPTKP;
- prosedur sistem pelaporan
melalui alat komunikasi.
3. Menerapkan 3.1 mempraktikkan persiapan pokok bahasan:

tindakan tindakan pertama di TKP; ----
pertama di 3.2 mempraktikkan prosedur
tempat pelaksanaan kegiatan TPTKP; subpokok bahasan:
kejadian 3.3 mempraktikkan prosedur sistem ----
perkara; pelaporan melalui alat
komunikasi.
4. Memahami .....
56
1 2 3 4 5 6 7
4. Memahami 4.1. menjelaskan arti penting, pokok bahasan:
teknik maksud dan tujuan teknik pengamanan TKP.
pengamanan pengamanan TKP;
TKP; 4.2. menjelaskan hal-hal yang perlu subpokok bahasan:
diperhatikan dalam - arti penting, maksud dan tujuan
pengamanan TKP; pengamanan TKP;
4.3. menjelaskan teknik - hal-hal yang perlu diperhatikan
pengamanan TKP kriminal; dalam pengamanan TKP;
4.4. menjelaskan teknik - teknik pengamanan TKP
pengamanan TKP Lantas; kriminal;
4.5. menjelaskan pengamanan TKP - teknik pengamanan TKP Lantas;
bencana alam; - pengamanan TKP bencana
4.6. menjelaskan pengamanan alam;
dalam kasus tertentu (bom); - pengamanan dalam kasus
4.7. menjelaskan teknik mencari tertentu (bom);
dan menemukan barang bukti - teknik mencari dan menemukan
(bukti objektif); barang bukti (bukti objektif);
4.8. menjelaskan teknik - teknik pengamanan barang bukti
pengamanan barang bukti di di TKP;
TKP; - teknik mengamankan saksi di
4.9. menjelaskan teknik TKP (bukti subjektif).
mengamankan saksi di TKP
(bukti subjektif).
5. Menerapkan 5.1. mensimulasikan teknik pokok bahasan:

teknik pengamanan TKP lantas; ----
pengamanan 5.2. mensimulasikan teknik
TKP; pengamanan TKP kriminal; subpokok bahasan:
5.3. mensimulasikan pengamanan ----
TKP bencana alam;
5.4. mensimulasikan pengamanan
dalam kasus tertentu (bom);
5.5. melaksanakan teknik mencari
5.6. dan menemukan barang bukti
(bukti objektif);
5.7. melaksanakan .....

57
1 2 3 4 5 6 7
5.7. melaksanakan teknik
pengamanan barang bukti di
TKP;
5.8. mensimulasikan mengamankan
saksi, di TKP.
6. Memahami 6.1 menjelaskan cara membuat pokok bahasan:

pembuatan sketsa TKP; pembuatan sketsa dan laporan
sketsa dan 6.2 menjelaskan cara membuat TPTKP .
laporan laporan TPTKP.
TPTKP; subpokok bahasan:
- cara membuat sketsa TKP;
- cara membuat laporan TPTKP.
7. Menerapkan 7.1 melaksanakan pembuatan pokok bahasan:

pembuatan laporan TPTKP. ----
sketsa dan
laporan subpokok bahasan:
TPTKP. ----
Nilai-nilai yang dikembangkan dalam mata pelajaran Fungsi Teknis Sabhara (TPTKP):

- Personil Polri yang teliti setiap pelaksaan tugas.

58

d. Tindak Pidana Ringan (Tipiring)
KODE : BINTARA POLRI – II.D.14d

1 2 3 4 5 6 7
Melakukan 1. Memahami 1.1. menjelaskan pengertian tindak pokok bahasan: metode: alat/media: akademik:
penindakan dan hakikat pidana ringan (Tipiring); hakikat tindak pidana ringan - ceramah; - white board; - tes lisan;
pemberkasan tindak pidana 1.2. menjelaskan dasar hukum (Tipiring). - tanya jawab; - laptop; - tes tertulis.
Tindak Pidana ringan Tipiring; - praktik. - LCD ; - tes praktik.
Ringan (Tipiring); 1.3. menjelaskan pasal-pasal dalam subpokok bahasan: - OHP;
(Tipiring). KUHP yang berkaitan dengan - pengertian Tindak Pidana kegiatan pembelajaran: - slide; mental
Tipiring berikut sanksinya; Ringan (Tipiring); - pendidik melakukan - spidol; kepribadian:
1.4. menjelaskan pelanggaran - dasar hukum Tipiring; apersepsi; - Kit TPTKP; - disiplin;
tipiring non KUHP dan - pasal-pasal dalam KUHP yang - pendidik menyampaikan - Blanko laporan. - keaktifan;
peraturan daerah. berkaitan dengan Tipiring berikut materi; - responsif.
sanksinya; - peserta didik bahan:
- pelanggaran tipiring non KUHP memperhatikan dan - alat tulis;
dan peraturan daerah. mencatat hal-hal yang - kertas Flipchart.
penting;
2. Memahami 2.1. menjelaskan penanganan pokok bahasan: - peserta didik bertanya sumber belajar :
prosedur Tipiring; prosedur penanganan Tipiring. kepada pendidik tentang - buku KUHAP dan
penanganan 2.2. menjelaskan pemeriksaan dan
subpokok bahasan: materi yang belum KUHP;
Tipiring; pembuatan Berita Acara
- penanganan Tipiring; dimengerti; - Perkabaharkam Polri
Pemeriksaan (BAP) Tipiring;
- pemeriksaan dan pembuatan - pendidik menugaskan Nomor 6 tahun 2011.
2.3. menjelaskan penyusunan
Berita Acara Pemeriksaan (BAP) - peserta didik untuk
berkas perkara dalam
penyelesaian Tipiring; Tipiring; melaksanakan praktik dari
2.4. menjelaskan koordinasi dalam - penyusunan berkas perkara materi yang telah
penanganan berkas perkara dalam penyelesaian Tipiring; disampaikan;
Tipiring. - koordinasi dalam penanganan - peserta didik melaksanakan
2.5. menjelaskan penyusunan dan berkas perkara Tipiring. praktik;
penyerahan berkas perkara - penyusunan dan penyerahan - pendidik bertindak sebagai
Tipiring; berkas perkara Tipiring; fasilitator dalam jalannya
praktik;
3. Menerapkan .....
59
1 2 3 4 5 6 7
3. Menerapkan 3.1 mempraktikkan pemeriksaan pokok bahasan: - pendidik menyimpulkan
prosedur dan pembuatan Berita Acara ---- hasil pembelajaran yang
penanganan Pemeriksaan (BAP) Tipiring; subpokok bahasan: telah disampaikan.
Tipiring. 3.2 mempraktikkan penyusunan ----
berkas perkara dalam
penyelesaian Tipiring.
Nilai-nilai yang dikembangkan dalam mata pelajaran Tindak Pidana Ringan (Tipiring):

- Polisi yang bisa berbuat adil;
- Personil Polisi yang bisa berkordinasi dengan instansi lain.

60

e. Pengendalian Massa (Dalmas)
KODE : BINTARA POLRI – II.D.14e

1 2 3 4 5 6 7
pelaksanaan hakikat pengertian yang berkaitan hakikat pengendalian massa. - ceramah; - white board; - tes tertulis;
Pengendalian pengendalian dengan pengendalian massa; - tanya jawab; - laptop; - tes praktik.
Massa massa; 1.2. menjelaskan susunan kekuatan subpokok bahasan: - praktik. - LCD;
(Dalmas). satuan Dalmas; - pengertian-pengertian yang - slide; mental
1.3. menjelaskan perlengkapan berkaitan dengan pengendalian kegiatan pembelajaran: - spidol; kerpibadian:
satuan Dalmas; massa; - pendidik melakukan - tali Dalmas; - disiplin;
1.4. menjelaskan situasi unjuk rasa; - susunan kekuatan satuan apersepsi; - megaphone. - keaktifan;
1.5. menjelaskan ruang lingkup Dalmas; - pendidik menyampaikan - LCD; - responsif.
pelaksanaan Dalmas unjuk - perlengkapan satuan Dalmas; materi; - papan tulis;
rasa; - situasi unjuk rasa; - peserta didik - flipchart;
1.6. menjelaskan persyaratan - ruang lingkup pelaksanaan memperhatikan dan - komputer/laptop;
satuan Dalmas; pengendalian massa unjuk rasa; mencatat hal-hal yang - tameng;
1.7. menjelaskan kewajiban satuan - persyaratan satuan Dalmas; penting; - tongkat;
Dalmas; - kegunaan persyaratan satuan - peserta didik bertanya - helm;
1.8. menjelaskan larangan satuan Dalmas; kepada pendidik tentang - pelindung badan;
Dalmas; - kewajiban satuan Dalmas; materi yang belum - flash ball (pelontar gas
1.9. menjelaskan pengendalian diri - larangan satuan Dalmas; dimengerti; air mata)
petugas Dalmas. - pengendalian diri petugas - pendidik menugaskan - alat pemadam api
Dalmas. peserta didik untuk ringan (APAR);
melaksanakan praktik dari - APC;
2. Memahami 2.1. menjelaskan eskalasi situasi pokok bahasan: materi yang telah
tindakan hijau; tindakan dalam eskalasi (situasi - AWC;
disampaikan; - security barrier;
dalam 2.2. menjelaskan eskalasi situasi hijau, kuning dan merah). - peserta didik
eskalasi kuning; - melaksanakan praktik;
(situasi hijau, 2.3. menjelaskan eskalasi situasi subpokok bahasan:
- eskalasi situasi hijau; - pendidik bertindak sebagai
kuning dan merah. fasilitator dalam jalannya
merah); - eskalasi situasi kuning;
- eskalasi situasi merah. praktik;
3. Memahami .....
61
1 2 3 4 5 6 7
3. Memahami 3.1 menjelaskan pengertian pokok bahasan: - pendidik menyimpulkan - Perkap No.Pol: 16 tahun
penggunaan peralatan utama dan khusus; penggunaan alut/alsus Dalmas. hasil pembelajaran yang 2006 tentang Pedoman
alut/alsus 3.2 menjelaskan peralatan utama telah disampaikan. Pengendalian Massa;
Dalmas; dan khusus Dalmas; subpokok bahasan: - hanjar pengendalian
3.3 menjelaskan peralatan utama - pengertian peralatan utama dan massa;
dan khusus satuan Dalmas; khusus; - Skep Dir Sabhara
3.4 menjelaskan gas masker; - peralatan utama dan khusus Baharkam Polri No.Pol:
3.5 menjelaskan flash ball super Dalmas; skep/62/VII/ 2007
pro (verney carron) Cal. 44; - peralatan utama dan khusus tentang Pedoman
3.6 menjelaskan kendaraan taktis satuan Dalmas; Pelatihan Dalmas;
AWC. - gas masker; - Protap KaPolri 01 tahun
- flash ball super pro (verney 2010 tentang
carron) Cal. 44; Penanggulangan Anarki.
- kendaraan taktis AWC.
4. Menerapkan 4.1. mempraktikkan penggunaan pokok bahasan:
penggunaan gas masker; ----
alut/alsus 4.2. mempraktikkan flash ball super
Dalmas; pro (Verney Carron) Cal. 44; subpokok bahasan:
4.3. mempraktikkan kendaraan ----
taktis AWC.
5. Memahami 5.1. menjelaskan sikap sempurna/ pokok bahasan:
gerakan sikap siap; gerakan Dalmas awal di tempat dan
Dalmas awal 5.2. menjelaskan istirahat di tempat; gerakan Dalmas awal berjalan.
di tempat dan 5.3. menjelaskan sikap pokok;
gerakan 5.4. menjelaskan sikap siaga; subpokok bahasan:
Dalmas awal 5.5. menjelaskan sikap perubahan - sikap sempurna/sikap siap;
berjalan; arah; - istirahat di tempat;
5.6. menjelaskan sikap pegang tali - sikap pokok;
Dalmas; - sikap siaga;
5.7. menjelaskan sikap letakkan tali - sikap perubahan arah;
Dalmas; - sikap pegang tali Dalmas;
5.8. menjelaskan sikap tangan - sikap letakkan tali Dalmas;
berkait; - sikap tangan berkait;
5.9. menjelaskan gerakan Dalmas - gerakan Dalmas awal berjalan.
awal berjalan.
6. Menerapkan .....
62
1 2 3 4 5 6 7
6. Menerapkan 6.1. Mempraktikkan sikap pokok bahasan:
gerakan sempurna/sikap siap; ----
Dalmas awal 6.2. mempraktikkan istirahat di
di tempat dan tempat; subpokok bahasan:
gerakan 6.3. mempraktikkan sikap pokok; ----
Dalmas awal 6.4. mempraktikkan sikap siaga;
berjalan 6.5. mempraktikkan sikap
perubahan arah;
6.6. mempraktikkan sikap pegang
tali Dalmas;
6.7. mempraktikkan sikap letakkan
tali Dalmas;
6.8. mempraktikkan sikap tangan
berkait;
6.9. mempraktikkan gerakan
Dalmas awal berjalan;
Dalmas awal berjalan dalam
ikatan peleton;
Dalmas awal berjalan dalam
ikatan kompi.
7. Memahami 7.1. menjelaskan jenis-jenis latihan pokok bahasan:

formasi formasi Dalmas awal; gerakan formasi Dalmas awal.
Dalmas awal; 7.2. menjelaskan formasi Dalmas
awal; subpokok bahasan:
7.3. menjelaskan formasi Dalmas - jenis-jenis latihan formasi
awal tingkat peleton; Dalmas awal;
7.4. menjelaskan formasi Dalmas - formasi Dalmas awal;
awal tingkat kompi; - formasi Dalmas awal tingkat
7.5. menjelaskan tata cara lapis peleton;
ganti. - formasi Dalmas awal tingkat
kompi;
- tata cara lapis ganti.
8. Menerapkan .....
63
8. Menerapkan 8.1. mempraktikkan formasi Dalmas pokok bahasan:

formasi awal tingkat peleton; ----
Dalmas awal 8.2. mempraktikkan formasi Dalmas
awal tingkat kompi; subpokok bahasan:
8.3. mempraktikkan tata cara lapis ----
ganti.
9. Memahami 9.1. menjelaskan sikap sempurna pokok bahasan:

sikap dasar dengan membawa tameng; sikap dasar Dalmas lanjut.
Dalmas 9.2. menjelaskan penghormatan
lanjut; dengan membawa tameng; subpokok bahasan:
9.3. menjelaskan sikap istirahat di - sikap sempurna dengan
tempat dengan membawa membawa tameng;
tameng; - penghormatan dengan
9.4. menjelaskan sikap tongkat membawa tameng;
samping; - sikap istirahat di tempat dengan
9.5. menjelaskan sarungkan membawa tameng;
tongkat; - sikap tongkat samping;
9.6. menjelaskan sikap siaga; - sarungkan tongkat;
9.7. menjelaskan jalan di tempat; - sikap siaga;
9.8. menjelaskan tegak tameng; - jalan di tempat;
9.9. menjelaskan tangan kiri tameng - tegak tameng;
(diawali dari sikap tegak - tangan kiri tameng (diawali dari
tameng) sikap tegak tameng)
9.10. menjelaskan letakkan - letakkan perlengkapan;
perlengkapan; - pakai perlengkapan;
9.11. menjelaskan pakai - sikap dorong maju;
perlengkapan; - sikap desak maju;
9.12. menjelaskan sikap dorong - sikap berlindung.
maju;
9.13. menjelaskan sikap desak maju;
9.14. menjelaskan sikap berlindung.

64
1 2 3 4 5 6 7
10. Menerapkan 10.1. mempraktikkan sikap sempurna pokok bahasan:
sikap dasar dengan membawa tameng; ----
Dalmas lanjut 10.2. mempraktikkan penghormatan
dengan membawa tameng; subpokok bahasan:
10.3. mempraktikkan sikap istirahat ----
di tempat dengan membawa
tameng;
10.4. mempraktikkan sikap tongkat
samping;
10.5. mempraktikkan sarungkan
tongkat;
10.6. mempraktikkan sikap siaga;
10.7. mempraktikkan jalan di tempat
10.8. mempraktikkan tegak tameng;
10.9. mempraktikkan tangan kiri
tameng (diawali dari sikap
tegak tameng);
10.10.mempraktikkan letakkan
perlengkapan;
10.11.mempraktikkan pakai
perlengkapan;
10.12.mempraktikkan sikap dorong
maju;
10.13.mempraktikkan sikap desak
maju;
10.14.mempraktikkan sikap
berlindung.
11. Memahami 11.1. menjelaskan formasi Dalmas pokok bahasan:
formasi lanjut tingkat pleton; formasi Dalmas lanjut.
Dalmas 11.2. menjelaskan formasi Dalmas
lanjut; lanjut tingkat kompi; subpokok bahasan:
11.3. menjelaskan tata cara lintas - formasi Dalmas lanjut tingkat
ganti; pleton;
- formasi Dalmas lanjut tingkat
kompi;
- tata cara lintas ganti;

65
1 2 3 4 5 6 7
11.4. menjelaskan kendaraan taktis - kendaraan taktis APC;
APC; - Mobil Security Barrier;
11.5. menjelaskan Mobil Security - pemecah suara (Fortable
Barrier; Acoustic) Long Range Accustik
11.6. menjelaskan pemecah suara Device (L.R.A.D).
(Fortable Acoustic) Long Range
Accustik Device (L.R.A.D).
12. Menerapkan 12.1. mempraktikkan formasi pokok bahasan:

formasi banjar (formasi dasar); ----
Dalmas 12.2. mempraktikkan formasi
lanjut; paruh lembing satu regu subpokok bahasan:
penutup; ----
12.3. mempraktikkan formasi
banjar tiga;
bersyaf;
dasar/fomasi banjar bersyaf;
paruh lembing satu pleton
cadangan;
banjar tiga;
bersyaf;
12.9. mempraktikkan tata cara lintas
ganti.
12.10. menggunakan mobil securety
barrier;
12.11. menggunakan bagian
pemecah suara (fortable
acoustic) long range acoustic
device (L.R.A.D).
13. Memahami .....

66
1 2 3 4 5 6 7
peleton pengertian pengurai massa peleton pengurai massa.
pengurai (Raimas);
massa 13.2. menjelaskan prinsip-prinsip subpokok bahasan:
(Raimas); dalam penanganan penguraian - pengertian–pengertian pengurai
massa; massa (Raimas);
13.3. menjelaskan dasar tindakan - prinsip-prinsip dalam
dalam penguraian massa; penanganan penguraian massa;
13.4. menjelaskan pengorganisasian - dasar tindakan dalam
peleton rainmas; penguraian massa;
13.5. menjelaskan kelengkapan dan - pengorganisasian peleton
teknik pleton rainmas; rainmas;
13.6. menjelaskan cara bertindak - kelengkapan dan teknik pleton
peleton rainmas. rainmas;
- cara bertindak peleton rainmas.
14. Menerapkan 14.1. mempraktikkan cara bertindak pokok bahasan:
peleton peleton rainmas. ----
pengurai
massa subpokok bahasan:
(Raimas); ----
penanggulan penanggulangan anarki; penanggulangan dan pengendalian
gan dan 15.2. menjelaskan dasar-dasar dalam tindalkan anarki.
pengendalian hukum penanggulangan anarki;
dalam 15.3. menjelaskan asas subpokok bahasan:
tindakan penanggulangan anarki; - pengertian penanggulangan anarki;
anarki; 15.4. menjelaskan bentuk-bentuk - dasar-dasar hukum
tindakan anarki; penanggulangan anarki;
15.5. menjelaskan sifat anarki; - asas penanggulangan anarki;
15.6. menjelaskan pelaku anarki; - bentuk-bentuk tindakan anarki.
15.7. menjelaskan akibat anarki; - sifat anarki;
15.8. menjelaskan personel yang - pelaku anarki;
melaksanakan penanggulangan - akibat anarki;
anarki; - personel yang melaksanakan
penanggulangan anarki;

67
1 2 3 4 5 6 7
15.9. menjelaskan sarana prasarana - sarana prasarana yang
yang digunakan dalam digunakan dalam
penanggulangan anarki; penanggulangan anarki;
15.10.menjelaskan cara bertindak - cara bertindak penanggulangan
penanggulangan anarki anarki terhadap sasaran ambang
terhadap sasaran ambang gangguan (AG);
gangguan (AG); - cara bertindak penanggulangan
15.11.menjelaskan cara bertindak anarki terhadap sasaran ambang
penanggulangan anarki gangguan (GN);
terhadap sasaran ambang - penanggung jawab;
gangguan (GN); - komando dan pengendalian
15.12.menjelaskan penanggung jawab; dalam penanggulangan anarkis.
15.13.menjelaskan komando dan
pengendalian dalam
penanggulangan anarkis.
16. Menerapkan 16.1 melaksanakan cara bertindak pokok bahasan:
penanggulan penenggulangan anarki ----
gan dan terhadap sasaran Ganggunan
pengendalian Nyata (GN). subpokok bahasan:
dalam ----
tindakan
anarki;
17. Memahami 17.1. menjelaskan tahap persiapan pokok bahasan:
pengendalian pengendalian unjuk rasa di pengendalian massa dalam unjuk
massa dalam jalan raya; rasa di jalan raya;
unjuk rasa di 17.2. menjelaskan cara bertindak
jalan raya; satuan Dalmas dalam subpokok bahasan:
pengendalian unjuk rasa di - tahap persiapan pengendalian
jalan raya pada situasi hijau; unjuk rasa di jalan raya;
17.3. menjelaskan cara bertindak - cara bertindak satuan Dalmas
satuan Dalmas dalam dalam pengendalian unjuk rasa
pengendalian unjuk rasa di di jalan raya pada situasi hijau;
jalan raya pada situasi kuning; - cara bertindak satuan Dalmas
dalam pengendalian unjuk rasa
di jalan raya pada situasi kuning;

68
1 2 3 4 5 6 7
17.4. menjelaskan tahap pengakhiran - tahap pengakhiran pengendalian
pengendalian unjuk rasa di jalan unjuk rasa di jalan raya.
raya.
pengendalian satuan Dalmas dalam ----
massa dalam pengendalian unjuk rasa di jalan
unjuk rasa di raya pada situasi hijau dan subpokok bahasan:
jalan raya; kuning; ----
18.2. mempraktikkan tahap
pengakhiran pengendalian unjuk
rasa di jalan raya.
massa dalam gedung; rasa di gedung.
Gedung; satuan Dalmas dalam subpokok bahasan:
pengendalian unjuk rasa di - tahap persiapan pengendalian
gedung pada situasi hijau; unjuk rasa di gedung;
19.3. menjelaskan cara bertindak - cara bertindak satuan Dalmas
satuan Dalmas dalam dalam pengendalian unjuk rasa di
pengendalian unjuk rasa di gedung pada situasi hijau;
gedung pada situasi kuning; - cara bertindak satuan Dalmas
19.4. mempraktikkan cara bertindak dalam pengendalian unjuk rasa di
satuan Dalmas dalam gedung pada situasi kuning;
pengendalian unjuk rasa gedung - cara bertindak satuan Dalmas
pada situasi hijau dan kuning; dalam pengendalian unjuk rasa
19.5. menjelaskan tahap pengakhiran gedung pada situasi hijau dan
pengendalian unjuk rasa di kuning;
gedung. - tahap pengakhiran pengendalian
unjuk rasa di gedung;
- tahap pengakhiran pengendalian
unjuk di gedung.

69
1 2 3 4 5 6 7
20. Menerapkan 20.1. melaksanakan tahap pokok bahasan:
pengendalian pengakhiran pengendalian ----
massa dalam unjuk di gedung.
unjuk rasa di subpokok bahasan:
gedung; ----

massa dalam lapangan terbuka; rasa di lahan terbuka.
lahan satuan Dalmas dalam subpokok bahasan:
terbuka. pengendalian unjuk rasa di - tahap persiapan pengendalian
lapangan terbuka pada situasi unjuk rasa di lapangan terbuka;
hijau; - cara bertindak satuan Dalmas
21.3. menjelaskan cara bertindak dalam pengendalian unjuk rasa
satuan Dalmas dalam di lapangan terbuka pada situasi
pengendalian unjuk rasa di hijau;
lapangan terbuka pada situasi - cara bertindak satuan Dalmas
kuning; dalam pengendalian unjuk rasa
21.4. menjelaskan tahap pengakhiran di lapangan terbuka pada situasi
pengendalian unjuk rasa di kuning;
lapangan terbuka. - tahap pengakhiran pengendalian
unjuk rasa di lapangan terbuka.

pengendalian satuan Dalmas dalam ----
massa dalam pengendalian unjuk rasa di
unjuk rasa di lapangan pada situasi hijau dan subpokok bahasan:
lahan kuning. ----
terbuka;
23. Melakukan .....

70
1 2 3 4 5 6 7
23. Melakukan 23.1. menjelaskan hakikat negosiasi; pokok bahasan:
negosiasi. 23.2. menjelaskan prosedur negosiasi.
negosiasi;
23.3. menjelaskan keterampilan subpokok bahasan:
negosiator; - hakikat negosiasi;
23.4. menjelaskan langkah dasar - prosedur negosiasi;
melakukan negosiasi; - keterampilan negosiator;
23.5. menjelaskan strategi dan teknik - langkah dasar melakukan
negosiasi; negosiasi;
23.6. melakukan negosiasi. - strategi dan teknik negosiasi.
Nilai-nilai yang dikembangkan dalam mata pelajaran Fungsi Teknis Sabhara (Pengendalian Massa (Dalmas)):
- Menjadi Polisi yang berjiwa melindungi dan menjunjung tinggi HAM;

- Polisi yang mampu mempengaruhi masyarakat.
- Polisi yang mampu mendengarkan yang disampaikan masyarakat/Stake Holder.

71

f. Penanggulangan dan Pertolongan Bencana
KODE : BINTARA POLRI – II.D.14f

1 2 3 4 5 6 7
Menerapkan 1. Melakukan 1.1. menjelaskan bantuan SAR dan pokok bahasan: metode: alat/media: akademik:
penanggulang- Bantuan sistem pengendalian bantuan Bantuan Search and Rescue (Ban - ceramah; - Flipchart; - tes tertulis;
an dan Search and SAR; SAR) dan PPGD; - tanya jawab; - spidol; - penugasan;
pertolongan Rescue 1.2. menjelaskan teknik lintas - demonstrasi. - APAR;
dalam (Ban SAR) medan (cross country); subpokok bahasan: - Alat komunikasi; mental
pelaksanaan dan PPGD; 1.3. menerapkan teknik lintas - bantuan SAR dan sistem kegiatan pembelajaran: - Alut dan Alsus; kepribadia
tugas medan (cross country); pengendalian bantuan SAR; - pendidik melakukan - LCD Proyektor n:
kepolisian. 1.4. menjelaskan gerakan-gerakan - teknik lintas medan (cross apersepsi; - Video visualisasi; - disiplin;
dasar perorangan; country); - pendidik menyampaikan - keaktifan;
- Tanda arah evakuasi
1.5. menerapkan gerakan-gerakan - gerakan-gerakan dasar materi;
dan titik kumpul. - responsif;
dasar perorangan; perorangan; - peserta didik
1.6. menjelaskan teknik halang - teknik halang rintang Polri; - memperhatikan dan bahan:
rintang Polri; - mountaineering. mencatat hal-hal yang - kertas;
1.7. menerapkan teknik halang penting; - alat tulis.
rintang Polri; - peserta didik bertanya
1.8. menjelaskan mountaineering; kepada pendidik tentang
sumber belajar:
1.9. menerapkan mountaineering. materi yang belum
dimengerti; - Undang-Undang Nomor
- pendidik menugaskan - 29 Tahun 2014 tentang
peserta didik untuk pencarian dan
melaksanakan praktik dari pertolongan;
materi yang telah - Perkap No 25 tahun
disampaikan; 2011 tentang SAR Polri;
- peserta didik - Buku panduan
- melaksanakan praktik, BTCLS/ATCLS;
dengan materi:
2. Menerapkan .....
72
1 2 3 4 5 6 7
2. Menerapkan 2.1. menjelaskan hakikat bencana; pokok bahasan:  bantuan SAR dan sistem - Undang-Undang Republik
teknis 2.2. menjelaskan penyelenggaraan teknis penanggulangan bencana pengendalian bantuan Indonesia Nomor 24
penanggulang penanggulangan bencana; tingkat dasar. SAR; Tahun 2007 Tentang
an bencana 2.3. menjelaskan teknik  teknik lintas Penanggulangan
tingkat dasar; penanggulangan bencana; subpokok bahasan: medan (cross country); Bencana.
2.4. mempraktikkan - hakikat bencana;  gerakan-gerakan dasar - Peraturan KaPolri Nomor
penanggulangan bencana - penyelenggaraan perorangan; - 17 Tahun 2009 tentang
2.5. menjelaskan peran Polri dalam penanggulangan bencana;  teknik halang rintang Polri Manajemen
penanggulangan bencana - teknik penanggulangan bencana;  mountaineering; Penanggulangan
- peran Polri dalam  Pertolongan Pertama Bencana;
penanggulangan bencana Gawat Darurat (PPGD). - Buku Pedoman Latihan
- pendidik bertindak sebagai Kesiapsiagaan Bencana
fasilitator dalam jalannya (BNPB);
demonstrasi;
3. Melakukan 3.1 menjelaskan Pertolongan pokok bahasan: - World Health
Pertolongan Pertama Gawat Darurat Pertolongan Pertama Gawat Darurat Organization Global Atlas
Pertama (PPGD); (PPGD). On Cardiovascular
Gawat 3.2 menerapkan Pertolongan Disease Prevention And
Darurat Pertama Gawat Darurat subpokok bahasan: Control Switzerland:
(PPGD). (PPGD). ----- WHO 2011;
- AHA, About Cardiac
Arrest 2014.
Nilai nilai yang dikembangkan dalam mata pelajaran Fungsi Teknis Sabhara (Penanggulangan Bencana):
- menjadi Polisi yang dapat bekerjasama dengan stake holder.

- tanggap dalam situasi darurat.
- memiliki sikap humanis.
- menjadi Polisi berjiwa penolong.

73

g. Pengamanan Pemilu
KODE : BINTARA POLRI - II.D.14g

1 2 3 4 5 6 7
Melaksanakan 1. Memahami 1.1. menjelaskan pengertian- pokok bahasan: metode: alat/media: akademik:
pengamanan pokok-pokok pengertian yang berkaitan pokok-pokok Undang-undang - ceramah; - white board; - tes tertulis;
pemilu. Undang- dengan pemilu; tentang Pemilu. - tanya jawab; - Flipchart; - tes praktik;
undang 1.2. menjelaskan asas pemilu; - simulasi. - LCD; - penugasan;
tentang 1.3. menjelaskan prinsip pemilu; subpokok bahasan: - Laptop; - pengamatan.
Pemilu; 1.4. menjelaskan tujuan pemilu; - pengertian-pengertian yang kegiatan pembelajaran: - laser point;
1.5. menjelaskan penyelenggara berkaitan dengan pemilu; - pendidik melakukan - pengeras suara/sound mental
pemilu; - asas pemilu; apersepsi; system. kepribadian:
1.6. menjelaskan pengawas pemilu; - prinsip pemilu; - pendidik menyampaikan - disiplin;
1.7. menjelaskan pelaksanaan - tujuan pemilu; - materi; bahan: - keaktifan;
pemilu; - penyelenggara pemilu; peserta didik - alat tulis; - responsive.
1.8. menjelaskan larangan dalam - pengawas pemilu; memperhatikan dan - kertas Flipchart.
kegiatan kampanye; - pelaksanaan pemilu; mencatat hal-hal yang
1.9. menjelaskan sanksi atas - larangan dalam kegiatan penting; sumber belajar:
pelanggaran larangan kampanye;
kampanye; - peserta didik bertanya - Undang-undang Nomor
- sanksi atas pelanggaran larangan kepada pendidik tentang 7 Tahun 2017 tentang
1.10. menjelaskan klasifikasi kampanye;
pelanggaran pemilu; materi yang belum pemilihan umum;
- klasifikasi pelanggaran pemilu; dimengerti; - Peraturan Kepala
1.11. menjelaskan tata cara - tata cara penyidikantindak pidana
penyidikantindak pidana - pendidik menugaskan Kepolisian Negara
pemilu. peserta didik untuk Republik Indonesia
pemilu.
melaksanakan simulasi dari Nomor 9 Tahun 2011
materi yang telah tentang manajemen
disampaikan; operasi Kepolisian.
simulasi;
simulasi;
2. Memahami .....
74
1 2 3 4 5 6 7
pokok-pokok pengertian yang berkaitan pokok-pokok undang-undang
undang- dengan Pilkada; tentang Pilkada.
undang 2.2. menjelaskan asas, prinsip
tentang pelaksanaan dan subpokok bahasan:
Pilkada; penyelenggara Pilkada; - pengertian -pengertian yang
2.3. menjelaskan persyaratan calon berkaitan dengan Pilkada;
pemilu kepala daerah; - asas, prinsip pelaksanaan dan
2.4. menjelaskan mekanisme penyelengggara Pilkada;
penyelenggaraan kepala - persyaratan calon kepala daerah;
daerah; - mekanisme penyelenggaraan
2.5. menjelaskan kampanye kepala daerah;
Pilkada; - kampanye pemilihan kepala
2.6. menjelaskan penanganan daerah;
laporan pelanggaran Pilkada; - penanganan laporan pelanggaran
2.7. menjelaskan penyelesaian Pilkada;
tindak pidana Pilkada; - penyelesaian tindak pidana
2.8. menjelaskan ketentuan pidana Pilkada;
dalam undang-undang - ketentuan pidana dalam undang-
pemilihan gubernur, bupati, dan undang Pilkada.
walikota.
3. Memahami 3.1 menjelaskan potensi pokok bahasan: - pendidik menyimpulkan hasil

kerawanan/g kerawanan dan cara bertindak tugas Polri dalam pengamanan pembelajaran yang telah
angguan pada pemilihan gubernur dan pemilu. disampaikan.
kamtibmas kepala daerah;
pada setiap 3.2 menjelaskan potensi subpokok bahasan:
tahapan kerawanan dan cara bertindak - potensi kerawanan dan cara
pemilu; pada pemilihan legislatif; bertindak pada pemilihan gubernur
3.3 menjelaskan potensi dan kepala daerah;
kerawanan dan cara bertindak - potensi kerawanan dan cara
pada pemilihan presiden dan bertindak pada pemilihan legislatif;
wakil presiden. - potensi kerawanan dan cara
bertindak pada pemilihan presiden
dan wakil presiden.
4. Melaksanakan .....
75
1 2 3 4 5 6 7
4. Melaksana- 4.1. menyimulasikan pengamanan pokok bahasan:
kan pada saat pemungutan suara; -----
pengamanan 4.2. menyimulasikan pengamanan subpokok bahasan:
pemilu; pada saat penghitungan suara. -----

pengamanan pengamanan pemilu; pengamanan pemilu
pemilu; 5.2. menjelaskan tujuan
pengamanan pemilu; subpokok bahasan:
5.3. menjelaskan sasaran - pengertian pengamanan pemilu;
pengamanan pemilu; - tujuan pengamanan pemilu;
5.4. menjelaskan target operasi - sasaran pengamanan pemilu;
pengamanan pemilu; - target operasi pengamanan
5.5. menjelaskan pola pengamanan pemilu;
pemilu; - pola pengamanan pemilu;
5.6. menjelaskan cara bertindak - cara bertindak pengamanan
pengamanan pemilu. pemilu.
6. Memahami 6.1. menjelaskan tugas Polri pada pokok bahasan:

tugas Polri masa kampanye; tugas Polri dalam pengamanan
dalam 6.2. menjelaskan tugas Polri pada pemilu.
pengamanan masa tenang;
pemilu. 6.3. Menjelaskan tugas Polri dalam subpokok bahasan:
pendistribusian logistik pemilu; - tugas Polri pada masa kampanye;
6.4. menjelaskan tugas Polri pada - tugas Polri pada masa tenang;
masa pemungutan dan - tugas Polri dalam pendistribusian
penghitungan suara; logistik pemilu;
6.5. menjelaskan tugas Polri dalam - tugas Polri pada masa
pengiriman dokumen hasil pemungutan dan penghitungan
pemilu; suara;
- tugas Polri dalam pengiriman
dokumen hasil pemilu;

76
1 2 3 4 5 6 7
6.6. menjelaskan tugas Polri pada - tugas Polri pada masa penetapan
masa penetapan hasil pemilu; hasil pemilu;
6.7. menjelaskan tugas Polri pada - tugas Polri pada masa pelantikan.
masa pelantikan
Nilai-nilai yang dikembangkan dalam mata pelajaran pengamanan pemilu:
- Menjadi Polisi yang dapat bekerjasama dengan Stake Holder;

- Tanggap dalam situasi darurat;
- Memiliki sikap humanis.

77
MATA PELAJARAN : FUNGSI TEKNIS LALU LINTAS

KODE : BINTARA POLRI – II.D.15

1 2 3 4 5 6 7
Menerapkan 1. Memahami 1.1. menjelaskan pengertian- pokok bahasan: metode: alat/media: akademik:
fungsi hakikat pengertian yang berhubungan hakikat Fungsi Teknis lalu lintas. - ceramah; - white board; - tes lisan;
teknis lalu Fungsi Teknis dengan Fungsi Teknis lalu - tanya jawab; - laptop; - tes tertulis;
lintas. lalu lintas; lintas; subpokok bahasan: - praktik. - LCD ; - penugasan;
1.2. menjelaskan lambang polisi - pengertian-pengertian yang - Kit FT. Lantas; - tes praktik.
Fungsi Teknis lalu-lintas; berhubungan dengan Fungsi kegiatan pembelajaran: - Laser pointer.
1.3. menjelaskan dasar hukum Teknis lalu lintas; - pendidik melakukan mental
Fungsi Teknis lantas; - lambang polisi Fungsi Teknis lalu- apersepsi; bahan: kepribadian:
1.4. menjelaskan tugas, fungsi lintas; - pendidik menyampaikan - kertas Flipchart ; - disiplin
dan peranan Fungsi Teknis - dasar hukum Fungsi Teknis lantas; materi; - spidol. - keaktifan
lalu-lintas; - tugas, fungsi dan peranan - peserta didik memperhatikan - responsif.
1.5. menjelaskan unsur-unsur Fungsi Teknis lalu-lintas; dan mencatat hal-hal yang sumber belajar:
lalu-lintas jalan; - unsur-unsur lalu-lintas jalan; - penting; - UU Nomor 22 Tahun
1.6. menjelaskan faktor penyebab - faktor penyebab timbulnya - peserta didik bertanya 2009 tentang Lalu Lintas
timbulnya permasalahan lalu kepada pendidik tentang
permasalahan lalu lintas. dan Angkutan Jalan;
lintas. materi yang belum - Vademekum Lalu Lintas;
dimengerti; - Peraturan Kepolisian
- pendidik menugaskan Negara Republik
peserta didik untuk Indonesia nomor 5 tahun
melaksanakan praktik dari 2021 tentang penerbitan
- materi yang telah dan penandaan surat izin
disampaikan; mengemudi;
- peserta didik melaksanakan - Peraturan Kepolisian
praktik; Negara Republik
- pendidik bertindak sebagai Indonesia nomor 7
fasilitator dalam jalannya Tahun 2021 tentang
praktik; registrasi dan identifikasi
- pendidik menyimpulkan hasil kendaraan bermotor.
pembelajaran yang telah
disampaikan.
2. Memahami .....
78
1 2 3 4 5 6 7
2. Memahami 2.1. menjelaskan tujuan pokok bahasan:
pendidikan pendidikan masyarakat lalu pendidikan masyarakat bidang lalu
masyarakat lintas (Dikmas Lantas); lintas.
bidang lalu 2.2. menjelaskan macam-macam
lintas; kegiatan Pendidikan subpokok bahasan:
masyarakat lalu-lintas (Dikmas - tujuan pendidikan masyarakat lalu
Lantas); lintas (Dikmas Lantas);
2.3. menjelaskan sasaran - macam-macam kegiatan
Pendidikan masyarakat lalu- Pendidikan masyarakat lalu-lintas
lintas (Dikmas Lantas); (Dikmas Lantas);
2.4. menjelaskan langkah-langkah - sasaran Pendidikan masyarakat
kegiatan penyuluhan dan lalu-lintas (Dikmas Lantas);
penerangan masyarakat. - langkah-langkan kegiatan
penyuluhan dan penerangan
masyarakat.
3. Memahami 3.1 menjelaskan ruang lingkup; pokok bahasan:
rekayasa/tata 3.2 menjelaskan jenis dan rekayasa/tata sarana lalu lintas
sarana lalu fungsi rambu lalu lintas; (Traffic Engeneering).
lintas/Traffic 3.3 menjelaskan marka jalan;
Engeneering; 3.4 menjelaskan alat pemberi subpokok bahasan:
isyarat lalu lintas (APIL); - ruang lingkup;
3.5 menjelaskan pengkajian jalan; - jenis dan fungsi rambu lalu lintas;
3.6 menjelaskan pengkajian aspek - wana dan jenis marka jalan;
manusia; - alat pemberi isyarat lalu lintas
3.7 menjelaskan pengkajian aspek (APIL);
lingkungan. - pengkajian aspek jalan;
pengkajian aspek manusia;
- pengkajian aspek lingkungan.
4. Memahami 4.1. menjelaskan penegakan pokok bahasan:
penegakan hukum lalu lintas secara penegakan hukum lalu lintas;
hukum preventif;
lalu lintas; 4.2. menjelaskan penegakan subpokok bahasan:
hukum lalu lintas secara - penegakan hukum lalu lintas
represif. secara preventif;
- penegakan hukum lalu lintas
secara represif.
5. Menerapkan .....
79
1 2 3 4 5 6 7
5. Menerapkan 5.1. mempraktikkan cara pengisian pokok bahasan:
penegakan blanko E-Tilang. ----
hukum
lalu lintas; subpokok bahasan:
----
6. Memahami 6.1. menjelaskan TNKB; pokok bahasan:

registrasi 6.2. menjelaskan BPKB; registrasi identifikasi ranmor
identifikasi 6.3. menjelaskan aplikasi cek fisik dan pengemudi;
ranmor digital;
dan 6.4. menjelaskan fungsi dan subpokok bahasan:
pengemudi; peranan STCK; - TNKB;
6.5. menjelaskan STNK; - BPKB;
6.6. menjelaskan Electronic - aplikasi cek fisik digital;
Registration and Identification - fungsi dan peranan STCK;
(ERI); - STNK;
6.7. menjelaskan progam aplikasi - Electronic Registration And
Signal (Samsat Digital Identification (ERI);
Nasional); - progam aplikasi Signal (Samsat
6.8. menjelaskan Surat Izin Digital Nasional);
Mengemudi (SIM); - Surat Izin Mengemudi (SIM);
6.9. menjelaskan sistem aplikasi - sistem aplikasi SIM Online.
SIM Online.
7. Memahami 7.1. Menjelaskan tentang pokok bahasan:

pelaksanaan pengaturan lalu lintas; pelaksanaan pengaturan,
pengaturan, 7.2. menjelaskan tentang penjagaan, pengawalan dan patroli
penjagaan, penjagaan lalu lintas; lalu lintas;
pengawalan 7.3. menjelaskan tentang
dan patroli pengawalan lalu lintas; subpokok bahasan:
lalu lintas; 7.4. menjelaskan tentang patroli - pengaturan lalu lintas;
lalu lintas. - penjagaan lalu lintas;
- pengawalan lalu lintas;
- patroli lalu lintas.
8. Menerapkan .....
80
1 2 3 4 5 6 7
8. Menerapkan 8.1. mempraktikkan 12 gerakan pokok bahasan:
pelaksanaan pengaturan lalu lintas; ----
pengaturan, 8.2. mempraktikkan penggunaan
lalu lintas; isyarat tiupan peluit lalu lintas. subpokok bahasan:
----
9. Menerapkan 9.1. mempraktikkan tindakan pokok bahasan:

tindakan diskresi kepolisian fungsi teknis ----
diskresi lalu lintas.
kepolisan subpokok bahasan:
Fungsi ----
teknis Lalu
Lintas.
Nilai-nilai yang dikembangkan dalam mata pelajaran Fungsi Teknis lalu lintas:
- Menjadi Polisi yang melayani;

- Menjadi Polisi yang penolong;
- Menjadi Polisi yang senantiasa dekat dengan masyarakat;
- Polisi yang patuh terhadap ketentuan/ prosedur;
- Menjadi Polisi yang adil.

81
MATA PELAJARAN : FUNGSI TEKNIS INTELKAM


1 2 3 4 5 6 7
Fungsi Teknis hakikat pengertian yang berkaitan hakikat Fungsi Teknis Intelijen - ceramah; - white board; - tes lisan;
Intelijen Fungsi Teknis dengan Intelijen Keamanan; Keamanan. - tanya jawab; - laptop; - tes tertulis;
Keamanan dan Intelijen 1.2. menjelaskan lambang polisi - praktik. - LCD ; - tes praktik.
mampu Keamanan; Fungsi Teknis Intelijen subpokok bahasan: - laser pointer;
membuat Keamanan; - pengertian dalam Intelijen kegiatan pembelajaran: - blanko laporan. mental
Laporan 1.3. menjelaskan teori dasar Keamanan; - pendidik melakukan kepribadian:
Informasi (LI). Intelijen Keamanan; - sejarah Intelijen Keamanan; apersepsi; - disiplin;
bahan:
1.4. menjelaskan tugas pokok, - teori dasar Intelijen Kemanan; - pendidik menyampaikan - kertas Flipchart ; - keaktifan;
fungsi dan peranan Intelijen - tugas pokok, fungsi dan materi;
keamanan; - spidol. - responsif.
peranan Intelijen Keamanan; - peserta didik memperhatikan
1.5. menjelaskan ruang lingkup - ruang lingkup kegiatan Intelijen dan mencatat hal-hal yang
kegiatan Intelijen Keamanan. sumber belajar :
Keamanan. penting;
- Manajemen Operasional
- peserta didik bertanya
2. Memahami 2.1. menjelaskan siklus Intelijen; pokok bahasan: Intelijen Keamanan Polri
kepada pendidik tentang
kegiatan 2.2. menjelaskan pola operasi kegiatan intelijen keamanan. Skep Kapolri Nomor:
materi yang belum
Intelijen Intelijen Keamanan (STO dan 23/VI/2010, Tanggal 2
dimengerti;
Keamanan; MTO); subpokok bahasan: Juni 2010;
2.3. menjelaskan penyelidikan - siklus Intelijen; - Panduan teknis atas
peserta didik untuk
Intelijen Keamanan; - pola operasi intelijen keamanan Perkabik Polri Nomor 1
melaksanakan praktik dari
2.4. menjelaskan pengamanan - (STO dan MTO); Tahun 2013 tentang
- materi yang telah
Intelijen Keamanan; - penyelidikan Intelijen Keamanan; penyelidikan Intelijen
disampaikan;
2.5. menjelaskan penggalangan - pengamanan Intelijen Keamanan; Polri;
Intelijen Keamanan. - penggalangan Intelijen Keamanan. praktik;
praktik;
- pendidik menyimpulkan hasil
disampaikan.
3. Memahami .....
82
1 2 3 4 5 6 7
3. Memahami 3.1 menjelaskan pengertian pokok bahasan: - Panduan teknis atas
produk produk intelijen keamanan; produk intelijen keamanan; Perkabik Polri Nomor 2
intelijen 3.2 menjelaskan prinsip-prinsip Tahun 2013 tentang
keamanan; penyelenggaraan produk subpokok bahasan: pengamanan Intelijen
intelijen keamanan; - pengertian produk intelijen Polri;
3.3 menjelaskan jenis produk keamanan; - Panduan teknis atas
intelijen keamanan; - prinsip-prinsip penyelenggaraan Perkabik Polri Nomor 3
3.4 menjelaskan pendistribusian produk intelijen keamanan; Tahun 2013 tentang
atau penyebaran produk - kegiatan produk intelijen penggalangan Intelijen
intelijen keamanan; keamanan; Polri;
3.5 menjelaskan administrasi - jenis produk intelijen keamanan; - Panduan teknis atas
intelijen dalam pelayanan - pendistribusian/ penyebaran Perkabik Polri Nomor 2
masyarakat; produk intelijen keamanan; Tahun 2012 tentang
3.6 menjelaskan pengertian - administrasi intelijen produk Intelijen
laporan informasi; keamanan dalam pelayanan dilingkungan Intelijen
3.7 menjelaskan cara membuat masyarakat; keamanan Polri dan
laporan informasi. - pengertian laporan informasi; perubahannya
- tata cara pembuatan/pengisian (Perkabaintelkam Polri
format laporan informasi. Nomor 4 Tahun 2013);
- Pedoman Intelijen
4. Menerapkan 4.1. mempraktikkan cara membuat pokok bahasan: Keamanan di Lingkungan
produk laporan informasi. ---- Kepolisian Negara
intelijen Republik Indonesia No.
keamanan; subpokok bahasan: Pol: Skep/37/I/2005
---- Tanggal 31 Januari 2005.
5. Memahami 5.1. menjelaskan pelayanan prima pokok bahasan:
pelayanan dalam pelaksanaan tugas pelayanan prima dalam pelaksanaan
prima dalam fungsi teknis intelijen tugas fungsi teknis intelijen
pelaksanaan keamanan; keamanan;
tugas Fungsi 5.2. menjelaskan sikap dan perilaku
Teknis dalam pelayanan kepada subpokok bahasan:
Intelijen masyarakat; - pelayanan prima dalam
Keamanan. pelaksanaan tugas fungsi teknis
intelijen keamanan;
- tuntutan sikap dan perilaku dalam
pelayanan kepada masyarakat.
6. Memahami .....
83
1 2 3 4 5 6 7
6. Memahami 6.1. memberikan contoh tindakan pokok bahasan:
tindakan diskresi kepolisian fungsi teknis ----
diskresi intelijen keamanan.
kepolisan subpokok bahasan:
Fungsi teknis ----
Intelijen
Keamanan.
Nilai-nilai yang dikembangkan dalam mata pelajaran Fungsi Teknis Intelijen Keamanan:
- Menjadi Polisi yang peka terhadap lingkungan;

- Polisi yang mampu menjaring komunikasi dan membangun komunitas dalam masyarakat;
- Menjadi Polisi pelayan dan penolong.

84
MATA PELAJARAN : FUNGSI TEKNIS RESERSE


1 2 3 4 5 6 7
Melaksanakan 1. Memahami 1.1. menjelaskan pengertian- pokok bahasan: metode: alat/media: akademik:
Fungsi hakikat pengertian yang berkaitan hakikat Fungsi Teknis Reserse. - ceramah; - whiteboard; - tes tertulis;
teknis Fungsi teknis Reserse; - tanya jawab; - Flipchart ; - praktik
Reserse. Reserse; 1.2. menjelaskan lambang polisi subpokok bahasan: - praktik. - kertas Flipchart; - penugasan;
Reserse; - pengertian- pengertian yang - komputer/laptop;
1.3. menjelaskan dasar hukum berkaitan Reserse; kegiatan pembelajaran: - spidol mental
Reserse; - lambang polisi Reserse; - pendidik melakukan kepribadia
1.4. menjelaskan tugas pokok - dasar hukum Reserse; apersepsi; bahan: n:
Reserse; - tugas pokok Reserse; - pendidik menyampaikan - kertas Flipchart ; - disiplin;
1.5. menjelaskan fungsi pada - fungsi pada Reserse; materi; - alat tulis. - keaktifan;
Reserse; - peranan Reserse. - peserta didik memperhatikan - responsif.
1.6. menjelaskan peranan dan mencatat hal-hal yang sumber belajar:
Reserse. penting; - Undang-undang Nomor 2
- peserta didik bertanya Tahun 2002 tentang
2. Memahami 2.1. menjelaskan dasar hukum pokok bahasan: kepada pendidik tentang Kepolisian Negara
penyelidikan penyelidikan tindak pidana; penyelidikan tindak pidana. materi yang belum Republik Indonesia;
tindak pidana; 2.2. menjelaskan tujuan dimengerti; - Undang-undang Nomor 8
penyelidikan tindak pidana; subpokok bahasan:
- dasar hukum penyelidikan tindak - pendidik menugaskan Tahun 1981 tentang
2.3. menjelaskan sasaran peserta didik untuk KUHAP
penyelidikan; pidana;
- tujuan penyelidikan tindak pidana; melaksanakan praktik dari - Perkap Nomor 6 Tahun
2.4. menjelaskan pertimbangan materi yang telah 2019 tentang Penyidikan
(persyaratan) dilakukan - sasaran penyelidikan;
- pertimbangan (persyaratan) disampaikan; Tindak Pidana;
penyelidikan tindak pidana; - peserta didik melaksanakan
2.5. menjelaskan pejabat yang dilakukan penyelidikan tindak
pidana; praktik;
berwenang melakukan - pendidik bertindak sebagai
penyelidikan tindak pidana; - pejabat yang berwenang
melakukan penyelidikan tindak fasilitator dalam jalannya
2.6. menjelaskan penerimaan praktik;
laporan/pengaduan; pidana;
2.7. menjelaskan teknik - penerimaan laporan/pengaduan;
penyelidikan tindak pidana. - teknik penyelidikan tindak pidana.
3. Memahami .....
85
1 2 3 4 5 6 7
3. Memahami 3.1 menjelaskan tujuan dan pokok bahasan: - pendidik menyimpulkan hasil - Peraturan Kabareskrim
penyidikan prinsip penyidikan; penyelidikan tindak pidana. pembelajaran yang telah Polri Nomor 1,2,3 dan 4
tindak pidana; 3.2 menjelaskan persyaratan dan disampaikan. tahun 2014 tentang
kewenangan penyidik Polri; subpokok bahasan: SOP perencanaan,
3.3 menjelaskan dasar - tujuan dan prinsip penyidikan; pengorganisasian,
dilakukannya penyidikan; - persyaratan dan kewenangan pelaksanaan dan
3.4 menjelaskan pelaksanaan penyidik Polri; pengawasan Penyidikan
penyidikan tindak pidana; - dasar dilakukannya penyidikan; Tindak Pidana;
3.5 menjelaskan penindakan - pelaksanaan penyidikan tindak
dalam proses penyidikan. pidana;
- penindakan dalam proses
penyidikan.
administrasi pengertian yang berkaitan administrasi penyidikan.
penyidikan; admistrasi penyidikan;
4.2. menjelaskan asas subpokok bahasan:
penyelenggaraan admistrasi - pengertian-pengertian yang
penyidikan; berkaitan admistrasi penyidikan;
4.3. menjelaskan tata cara - asas penyelenggaraan admistrasi
membuat admistrasi penyidikan;
penyidikan; - tata cara membuat admistrasi
4.4. menjelaskan penggolongan penyidikan;
administrasi penyidikan; - penggolongan administrasi
4.5. menjelaskan pejabat/pihak penyidikan;
yang berwenang - pejabat/pihak yang berwenang
menandatangani admistrasi menandatangani admistrasi
penyidikan; penyidikan;
4.6. menjelaskan kegunaan hasil - kegunaan hasil pemeriksaan
pemeriksaan bantuan teknis bantuan teknis laboratorium
laboratorium forensik Polri forensik Polri dalam proses
dalam proses penyidikan; penyidikan;
4.7. menjelaskan kegunaan - kegunaan hasil pemeriksaan
hasil pemeriksaan bantuan bantuan teknis kedokteran
teknis kedokteran kepolisian kepolisian (forensik) dalam proses
(forensik) dalam proses penyidikan;
penyidikan;

86
1 2 3 4 5 6 7
4.8. menjelaskan kegunaan hasil - kegunaan hasil pemeriksaan
pemeriksaan bantuan teknis bantuan teknis identifikasi dalam
identifikasi dalam proses proses penyidikan;
penyidikan; - kegunaan hasil pemeriksaan
4.9. menjelaskan kegunaan hasil bantuan teknis psikologi dalam
pemeriksaan bantuan teknis proses penyidikan.
psikologi dalam proses
penyidikan.
5. Menerapkan 5.1. membuat administrasi pokok bahasan:
administrasi penyidikan. ----
penyidikan; subpokok bahasan:
----
6. Memahami 6.1. menjelaskan konsep ABH; pokok bahasan
penanganan 6.2. menjelaskan hak-hak anak; penanganan Anak yang Berhadapan
Anak 6.3. menjelaskan ketentuan dengan Hukum (ABH);
yang penanganan ABH;
Berhadapan 6.4. menjelaskan diversi dan subpokok bahasan:
dengan keadilan restoratif. - konsep ABH;
Hukum - hak-hak anak;
(ABH); - ketentuan penanganan ABH;
- diversi dan keadilan restorative.
7. Memahami 7.1. menjelaskan hakikat pokok bahasan
Pelayanan pelayanan perempuan dan Pelayanan Perempuan dan Anak
Perempuan anak; (PPA);
dan Anak 7.2. menjelaskan mekanisme
(PPA); pelayanan dalam penanganan subpokok bahasan:
Perempuan dan Anak (UPPA); - hakikat pelayanan perempuan dan
7.3. menjelaskan teknik dan anak;
tahapan konseling dalam - mekanisme pelayanan dalam
penanganan perempuan dan penanganan Perempuan dan Anak
anak. (UPPA);
- teknik dan tahapan konseling
dalam penanganan perempuan
dan anak.
8. Memahami .....
87
1 2 3 4 5 6 7
8. Memahami 8.1. memberikan contoh pokok bahasan:
diskresi tindakan diskresi kepolisian ----
Kepolisian Reserse.
pelaksanaan 8.2. subpokok bahasan:
tugas ----
Reserse.
Nilai-nilai yang dikembangkan dalam mata pelajaran Fungsi Teknis Reserse:
- Menjadi Polisi yang melayani;

- Polisi penolong;
- Menjadi Polisi yang bersikap adil;
- Polisi yang bisa menghindari diri dari perbuatan menyimpang;
- Polisi yang menghormati hak asasi.

88
MATA PELAJARAN : FUNGSI TEKNIS BINMAS


1 2 3 4 5 6 7
Melaksanakan 1. Memahami 1.1. menjelaskan pengertian- pokok bahasan: metode: alat/media: akademis:
Fungsi Teknis hakikat FT. pengertian berkaitan dengan hakikat Fungsi Teknis Binmas. - ceramah; - white board; - tes tertulis;
(FT) Binmas. Binmas; FT. Binmas; - tanya jawab; - laptop; - praktek.
1.2. menjelaskan lambang polisi subpokok bahasan: - praktik;
- pengertian-pengertian berkaitan - LCD.
pada fungsi Binmas; - penugasan. mental
1.3. menjelaskan landasan hukum dengan Fungsi Teknis Binmas; kegiatan pembelajaran: bahan: kepribadian:
Binmas; - lambang polisi pada fungsi - pendidik melakukan - kertas flipchart ; - disiplin
1.4. menjelaskan tujuan Binmas; Binmas; apersepsi;
- landasan hukum Binmas; - alat tulis. - keaktifan
1.5. menjelaskan tugas pokok, - pendidik menyampaikan - responsif
fungsi dan peranan Binmas; - tujuan Binmas; materi;
- tugas pokok, fungsi dan peranan sumber belajar:
1.6. menjelaskan asas Binmas; - peserta didik memperhatikan - Keputusan Kepala
1.7. menjelaskan sifat kegiatan Binmas; dan mencatat hal-hal yang
- asas Binmas; Kepolisian Negara
Binmas; penting; Republik Indonesia
1.8. menjelaskan pola kegiatan - sifat kegiatan Binmas; - peserta didik bertanya
- pola kegiatan Binmas; Nomor: Kep/773/VII/2016
Binmas; kepada pendidik tentang Tanggal 29 Juli 2016
1.9. menjelaskan bentuk kegiatan - bentuk kegiatan Binmas. materi yang belum tentang Buku Pintar
Binmas. dimengerti; Bhabinkamtibmas;
- pendidik menugaskan - Keputusan Kepala
2. Memahami 2.1. menjelaskan pengertian pokok bahasan: peserta didik untuk
kunjungan kegiatan kunjungan Binmas; kegiatan kunjungan. Kepolisian Negara
melaksanakan praktik dari Republik Indonesia
Binmas; 2.2. menjelaskan maksud, tujuan
subpokok bahasan: materi yang telah Nomor: Kep/307/V/2011
dan target dari kegiatan
kunjungan Binmas; - pengertian kegiatan kunjungan; disampaikan; tanggal 31 Mei 2011
2.3. menjelaskan pelaksanaan - maksud, tujuan dan target dari - peserta didik melaksanakan tentang Pedoman
kegiatan kunjungan Binmas; kegiatan kunjungan; praktik; Pelaksanaan Pembinaan
2.4. menjelaskan poin penting - pelaksanaan kegiatan kunjungan; - pendidik bertindak sebagai Masyarakat Dalam
saat pelaksanaan kegiatan - poin penting saat pelaksanaan fasilitator dalam jalannya Tugas Kepolisian Pre-
kunjungan Binmas serta poin kegiatan kunjungan serta poin praktik; Emtif dan Preventif.
informasi dan pengarahan; informasi dan pengarahan; - pendidik menyimpulkan hasil
disampaikan.

89
1 2 3 4 5 6 7
2.5. menjelaskan pengisian blangko - pengisian blangko kunjungan; - Keputusan Kepala
kunjungan Binmas; - administrasi blangko kunjungan. Kepolisian Negara
2.6. menjelaskan administrasi - sistim pelaporan; Republik Indonesia
blangko kunjungan Binmas; - hal yang perlu diperhatikan Nomor: Kep/307/V/2011
2.7. menjelaskan sistim pelaporan mengenai kegiatan kunjungan. tanggal 31 Mei 2011
kunjungan Binmas; tentang Pedoman
2.8. menjelaskan hal yang perlu Pelaksanaan Pembinaan
diperhatikan mengenai Masyarakat Dalam
kegiatan kunjungan Binmas. Tugas Kepolisian Pre-
Emtif dan Preventif.
3. Melaksana- 3.1 menilai baik dan buruknya pokok bahasan:
kan kunjungan Binmas; ----
kunjungan 3.2 mempraktikkan pengisian
Binmas; blanko kunjungan Binmas; subpokok bahasan:
3.3 mempraktikkan pembuatan ----
laporan kunjungan Binmas.

pemecahan pemecahan masalah; pemecahan dan penanganan
masalah di 4.2. menjelaskan kriteria masalah.
masyarakat; pemecahan masalah;
4.3. menjelaskan model pemecahan subpokok bahasan:
masalah; - pengertian pemecahan masalah;
4.4. menjelaskan teknik pemecahan - kriteria pemecahan masalah;
masalah di masyarakat. - model pemecahan masalah;
- teknik pemecahan masalah di
masyarakat.
5. Melakukan 5.1. mempraktikkan pemecahan pokok bahasan:

pemecahan masalah di masyarakat; -
masalah di 5.2. mempraktikkan pembuatan
masyarakat; laporan hasil kegiatan subpokok bahasan:
pemecahan masalah di -
masyarakat.
6. Memahami .....
90
1 2 3 4 5 6 7
6. Memahami 6.1. menjelaskan pengertian yang pokok bahasan:
Pembinaan berkaitan dengan Bintibmas; pembinaan ketertiban masyarakat
Ketertiban 6.2. menjelaskan tugas pokok dan (Bintibmas).
Masyarakat fungsi Bintibmas;
(Bintibmas); 6.3. menjelaskan tujuan Bintibmas; subpokok bahasan:
6.4. menjelaskan azas Bintibmas; - pengertian yang berkaitan dengan
6.5. menjelaskan pola kegiatan Bintibmas;
Bintibmas; - tugas pokok dan fungsi Bintibmas;
6.6. menjelaskan bentuk kegiatan - tujuan Bintibmas;
Bintibmas. - azas Bintibmas;
6.7. menjelaskan bentuk operasi - pola kegiatan Bintibmas;
Bintibmas; - menjelaskan bentuk kegiatan
6.8. menjelaskan hubungan dan Bintibmas;
tata cara kerja Bintibmas; - bentuk operasi Bintibmas;
6.9. menjelaskan sasaran - hubungan dan tata cara kerja
Bintibmas; Bintibmas;
6.10. menjelaskan pelaksanaan - sasaran Bintibmas;
Bintibmas. - pelaksanaan Bintibmas.
7. Memahami 6.1. menjelaskan hakikat Binkamsa; pokok bahasan:
pembinaan 6.2. menjelaskan strategi yang pembinaan keamanan swakarsa
keamanan terkait dengan Binkamsa; (Binkamsa).
swakarsa 6.3. menjelaskan bidang tugas
(Binkamsa); Binkamsa; subpokok bahasan:
6.4. menjelaskan faktor-faktor yang - pengertian-pengertian, dasar
mempengaruhi efektivitas hukum, tujuan, hakekat Binkamsa;
Binkamsa; - prinsip-prinsip Binkamsa;
6.5. menjelaskan pengemban fungsi - peranan Binkamsa;
kepolisian; - strategi yang terkait dengan
6.6. menjelaskan kewenangan Binkamsa;
kepolisian terbatas; - bidang tugas Binkamsa;
6.7. menjelaskan bentuk-bentuk - faktor-faktor yang mempengaruhi
pengamanan swakarsa. efektivitas Binkamsa;
- pengemban fungsi kepolisian;
- kewenangan kepolisian terbatas;
- bentuk-bentuk pengamanan
swakarsa.
8 Memahami .....
91
1 2 3 4 5 6 7
pembinaan Polsus; pembinaan kepolisian khusus (Bin
kepolisian 8.2. menjelaskan pengertian Polsus).
khusus (Bin Korwas Bin Teknis Polsus;
Polsus); 8.3. menjelaskan tugas pokok, subpokok bahasan:
fungsi dan peranan Polsus; - pengertian Polsus;
8.4. menjelaskan prinsip-prinsip - pengertian Korwas Bin Teknis
Bin Polsus; Polsus.
8.5. menjelaskan perbedaan - tugas pokok, fungsi dan
Polsus dan PPNS serta PAM peranan Polsus;
Swakarsa; - prinsip-prinsip Bin Polsus;
8.6. menjelaskan keberadaan - perbedaan Polsus dan PPNS
Polsus pada instansi/lembaga/ serta PAM Swakarsa;
BUMN; - keberadaan Polsus pada
8.7. menjelaskan langkah-langkah instansi/lembaga/ BUMN.
Korwas Bin Polsus. - langkah-langkah Korwas
BinPolsus.

konsep pengertian terkait Polmas; konsep Polmas.
Polmas; 9.2. menjelaskan tujuan Polmas;
9.3. menjelaskan prinsip Polmas; subpokok bahasan:
9.4. menjelaskan pelaksanaan dan - pengertian-pengertian terkait
pilar Polmas; Polmas;
9.5. menjelaskan model Polmas; - tujuan Polmas;
9.6. menjelaskan pengemban - prinsip Polmas;
Polmas; - pelaksanaan dan pilar Polmas;
9.7. menjelaskan Forum Kemitraan - model Polmas;
Polisi Masyarakat (FKPM); - pengemban Polmas;
9.8. menjelaskan administrasi - Forum Kemitraan Polisi
Polmas. Masyarakat (FKPM);
- administrasi Polmas.
10. Memahami 10.1. menjelaskan menghadapai pokok bahasan:
kegiatan orang yang bersikap kegiatan Polmas.
Polmas; menolak/melawan
(konfrontatif); -
10.2 menjelaskan .....

92
1 2 3 4 5 6 7
10.2. menjelaskan penyelesaian subpokok bahasan:
perselisihan warga - menghadapai orang yang
masyarakat/komunitas; bersikap menolak/melawan
10.3. menjelaskan pembentukan (konfrontatif);
Forum Kemitraan Polisi - penyelesaian perselisihan warga
Masyarakat (FKPM). masyarakat/komunitas;
- pembentukan Forum Kemitraan
Polisi Masyarakat (FKPM).
11. Mengadminist 11.1. membuat laporan Informasi pokok bahasan:

rasikan (LI); ---
pelaksanaan 11.2. membuat laporan hasil
tugas pemecahan masalah; subpokok bahasan:
Polmas; 11.3. membuat laporan rekapitulasi -----
pemecahan masalah;
11.4. membuat Surat Kesepakatan
Bersama (SKB) penyelesaian
perkara ringan.
12. Memahami 12.1. menjelaskan cara membangun pokok bahasan:

komunikasi komunikasi; komunikasi dalam pelaksanaan
dalam 12.2. menjelaskan teknik komunikasi Binmas.
pelaksanaan efektif (interpersonal).
Binmas; subpokok bahasan:
- cara membangun komunikasi;
- teknik komunikasi efektif
(interpersonal).
13. Membuat 13.1. menetapkan tema bahan pokok bahasan:

materi bahan ceramah/penyuluhan; -
ceramah/pen 13.2. menguraikan isi materi
yuluhan; ceramah/penyuluhan. subpokok bahasan:
-
14. Memahami .....

93
1 2 3 4 5 6 7
14. Memahami 14.1. menjelaskan Implementasi pokok bahasan:
implementasi Pelayanan Prima dalam implementasi pelayanan prima dan
pelayanan Kegiatan Binmas; diskresi dalam pelaksanaan tugas
prima dan 14.2. menjelaskan Contoh FT Binmas.
diskresi Pelayanan Prima dalam
dalam Pelaksanaan Tugas Binmas; subpokok bahasan:
pelaksanaan 14.3. menjelaskan kegiatan Diskresi - Implementasi Pelayanan Prima
tugas FT FT Binmas dalam dalam Kegiatan Binmas;
Binmas; kejadian/peristiwa di - Contoh Pelayanan Prima dalam
masyarakat. Pelaksanaan Tugas Binmas;
- kegiatan Diskresi FT Binmas
dalam kejadian/peristiwa di
masyarakat.
15. Memahami 15.1. menjelaskan ciri-ciri kearifan pokok bahasan:

tentang lokal masing-masing daerah/ kearifan lokal.
kearifan lokal; wilayah;
15.2. menjelaskan contoh kearifan subpokok bahasan:
lokal masing-masing daerah/ - ciri-ciri kearifan lokal masing-
wilayah. masing daerah/ wilayah;
- contoh kearifan lokal masing-
masing daerah/wilayah.
16. Menerapkan mempraktikkan salah satu pokok bahasan:

tentang kearifan lokal masing-masing ----
kearifan lokal; daerah/wilayah.
subpokok bahasan:
----
Nilai-nilai yang dikembangkan dalam mata pelajaran Fungsi Teknis binmas (kearifan lokal):
- Menjadi Polisi yang pengayom;

- Polisi yang solutif;
- Polisi yang menghargai hal yang diakui/dipatuhi dalam masyarakat.

94
MATA PELAJARAN : FUNGSI TEKNIS POLAIR

KODE : BINTARA POLRI - II.D.15

1 2 3 4 5 6 7
Memahami 1. Memahami 1.1. menjelaskan struktur pokok bahasan: metode: media: akademik:
Fungsi Teknis struktur organisasi Ditpolair tingkat struktur organisasi Ditpolair. - ceramah; - whiteboard; - tes tertulis;
Polair. organisasi Baharkam Polri; . - tanya jawab. - Flipchart; - praktik
Ditpolair; 1.2. menjelaskan struktur - kertas Flipchart; - penugasan;
organisasi Ditpolair tingkat subpokok bahasan: kegiatan pembelajaran: - komputer/laptop;
Polda; - struktur organisasi Ditpolair - pendidik melaksanakan - spidol mental
1.3. menjelaskan arti lambang/logo tingkat Baharkam Polri; apersepsi; kepribadian:
Polair; - struktur organisasi Ditpolair - pendidik menyampaikan bahan: - disiplin;
1.4. menjelaskan Hubungan Tata tingkat Polda; materi; - kertas Flipchart; - keaktifan;
Cara Kerja (HTCK) Korp - arti lambang/logo Polair; - peserta didik - alat tulis. - responsif.
Polairud. memperhatikan,
- Hubungan Tata Cara Kerja
(HTCK) Korp Polairud. mendengarkan dan mencatat sumber belajar:
hal-hal yang penting selama - Kepolisian perairan dan
2. Memahami 2.1. menjelaskan pengertian- pokok bahasan: pembelajaran udara dalam lintas
tupoksiran pengertian yang berkaitan tupoksiran Polair. - pendidik mengeksplor sejarah nusantara,
Polair; dengan kepolisian; pemahaman Serdik tentang penerbit Pusat Sejarah
2.2. menjelaskan tugas pokok subpokok bahasan: materi yang telah Polri dan tim Ditpolair
Polair; - pengertian-pengertian yang disampaikan; dan Ditpoludara tahun
2.3. menjelaskan fungsi Polair; berkaitan dengan kepolisian; - pendidik memberi 2016 (Penulis Lorenzo
2.4. menjelaskan peranan Polair; - tugas pokok Polair; kesempatan kepada peserta Yauwerissa, S.Pd);
2.5. menjelaskan tugas pokok - fungsi Polair; didik untuk bertanya atau - PERKAKOR Polairud
satuan Polair Polda. - peranan Polair; menanggapi materi; N0. 1 Tahun 2018
- tugas pokok satuan Polair Polda. - pendidik memberikan tentang Pertelahaan
penguatan kepada peserta Tugas di Lingkungan
didik ...............................................................................................................
Korpolairud Baharkam untuk memotiva
- pendidik menugaskan Polri.
kepada peserta didik untuk
meresume materi yang telah
diberikan;
3. Memahami .....
95
1 2 3 4 5 6 7
3. Memahami 3.1 menjelaskan pengertian patroli pokok bahasan: - pendidik merumuskan
hakikat perairan; hakikat patroli perairan. Learning Point yang
patroli 3.2 menjelaskan tujuan patroli dikaitkan dengan tugasnya
perairan; perairan; subpokok bahasan: sebagai Bintara Polri;
3.3 menjelaskan tugas pokok - pengertian patroli perairan; - pendidik menyimpulkan
patroli perairan; - tujuan patroli perairan; materi yang telah
3.4 menjelaskan fungsi patroli - tugas pokok patroli perairan; disampaikan.
perairan; - peranan patroli perairan.
3.5 menjelaskan peranan polisi
perairan.
4. Memahami 4.1. menjelaskan patroli perairan; pokok bahasan:

tugas 4.2. menjelaskan Intel perairan; tugas Polisi perairan.
Polisi 4.3. menjelaskan penegakkan
perairan. hukum; subpokok bahasan:
4.4. menjelaskan Binmasair; - patroli perairan;
4.5. Menjelaskan Subdit - Intel perairan;
Fasharkan (Fasilitas - penegakkan hukum;
Pemeliharaan Dan Perbaikan - Binmasair;
Kapal). - Subdit Fasharkan (Fasilitas
Pemeliharaan Dan Perbaikan
Kapal).
Nilai-nilai yang dikembangkan dalam mata pelajaran Fungsi Teknis polair:
- Memiliki rasa disiplin yang tinggi;

- Memiliki rasa bertanggungjawab terhadap tugas yang diemban;
- Memahami peran yang dibebankan.

96
MATA PELAJARAN : LATIHAN KERJA (LATJA)

KODE : BINTARA POLRI – III.C

1 2 3 4 5 6 7
Menerapkan 1. Melakukan 1.1. melaksanakan turjawali; pokok bahasan: metode: alat/media: Akademik :
Fungsi Latihan 1.2. membuat administrasi Sabhara. ---- - ceramah; - papan flipchart. - Tes Lisan;
Teknis. Kerja (Latja) subpokok bahasan: - problem solving; - laptop. - Tes praktik.
Kepolisian FT. Sabhara; ---- - penugasan; - LCD projector.
- brain storming; - laser pointer. Mental
2. Melakukan 2.1. membuat laporan polisi pokok bahasan: - tanya jawab; - perlengkapan praktik kepribad
Latihan Kerja 2.2. membuat surat perintah tugas; ---- - praktik; fungsi teknis ian:
(Latja) 2.3. membuat surat perintah subpokok bahasan: - simulasi. kepolisian. - disiplin;
FT. Reserse; penyidikan; ---- - keaktifan;
2.4. membuat SPDP; kegiatan pembelajaran: bahan: - responsif.
2.5. membuat surat panggilan; - pendidik menyampaikan - alat tulis.
2.6. membuat surat penangkapan; arahan tentang pelaksanaan - kertas flipchart/hvs.
2.7. membuat surat penggeledahan; Latja;
2.8. membuat surat penyitaan. - peserta didik sumber belajar:
melaksanakan latihan - SOP Latja Bintara
3. Melakukan 3.1 melaksanakan pengumpulan pokok bahasan: kerja sesuai dengan Vokasi Nomor: Kep/
Latihan Kerja bahan keterangan; ploting latja yang telah 679 /X/2021 tanggal 29
----
(Latja) 3.2 melaksanakan pembuatan disusun; Oktober 2021
subpokok bahasan:
FT. Intelkam; laporan informasi. - peserta didik membuat
---- laporan hasil pelaksanaan
Latja;
4. Melakukan 4.1. melakukan pengaturan lantas; pokok bahasan: - pendidik membahas hasil
Latihan Kerja 4.2. melakukan komunikasi dengan ---- laporan Latja;
(Latja) pelanggar; subpokok bahasan: - pendidik melaksanakan
FT. Lantas; 4.3. melaksanakan proses ---- evaluasi pelaksanaan tugas.
penindakan dengan tilang;
4.4. melaksankan TPTKP Lantas;
4.5. mengisi blanko tilang;
4.6. membuat sketsa lantas.
5. Melakukan .....
97
1 2 3 4 5 6 7
5. Melakukan 1.1. melaksanakan kunjungan/ pokok bahasan:
Latihan Kerja sambang; ----
(Latja) FT. 1.2. melaksanakan ceramah dan subpokok bahasan:
Binmas. penyuluhan; ----
1.3. melaksanakan Problem solving.
Nilai-nilai yang dikembangkan dalam mata pelajaran Latihan Kerja (Latja):

- dapat melaksanakan tugas sebagai anggota Polri dengan baik dan sesuai aturan.
Ditetapkan di : Jakarta
pada tanggal : 22 Juni 2023
Paraf: KEPALA LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN POLRI
1. Ksb Kurhanjar Diktuk Pa : .............

2. Kabag Kurhanjar Diktuk : .............
Drs. PURWADI ARIANTO, M.Si.
3. Kaurtu Rokurlum : ............. KOMISARIS JENDERAL POLISI
4. Karo Kurikulum : .............
5. Kataud : .............
6. Wakalemdiklat Polri : .............
98
Ditetapkan di : Jakarta
pada tanggal : 30 November 2022
KEPALA LEMBAGA PENDIDIKAN DAN PELATIHAN

POLRI

Silabus Bintara Polri Gel II 2023

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus Bintara Polri Gel II 2023

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

1

MARKAS BESAR LAMPIRAN C

STANDAR KOMPETENSI MODEL,METODE DAN ALAT/MEDIA, BAHAN

5. Memahami 5.1. menjelaskan pengertian dan pokok bahasan:

- mau merubah kearah yang lebih baik;

MATA PELAJARAN …..

MATA PELAJARAN : ETIKA DAN BUDAYA POLRI

STANDAR KOMPETENSI METODE DAN KEGIATAN ALAT/MEDIA, BAHAN

6.4. menjelaskan .....

7. Memahami 7.1 menjelaskan pengertian yang pokok bahasan:

- Cinta terhadap nusa dan bangsa.

MATA PELAJARAN .....

MATA PELAJARAN : KARAKTER KEBANGSAAN

STANDAR KOMPETENSI MODEL,METODE DAN ALAT/MEDIA, BAHAN

Nilai yang dikembangkan dalam mata pelajaran karakter kebangsaan:

MATA PELAJARAN .....

MATA PELAJARAN : PENGANTAR ILMU KEPOLISIAN

STANDAR KOMPETENSI MODEL, METODE DAN ALAT/MEDIA, BAHAN

Nilai yang dikembangkan dalam mata pelajaran pengantar ilmu kepolisian:

- peka terhadap situasi lingkungan dalam kedinasan;

MATA PELAJARAN .....

MATA PELAJARAN : ORGANISASI POLRI

STANDAR KOMPETENSI METODE DAN KEGIATAN ALAT/MEDIA, BAHAN

Nilai yang dikembangkan dalam mata pelajaran Organisasi Polri:

MATA PELAJARAN .....

MATA PELAJARAN : ADMINISTRASI UMUM POLRI

STANDAR KOMPETENSI METODE DAN KEGIATAN ALAT / MEDIA, BAHAN,

- Patuh terhadap norma-norma yang telah ditetapkan;

MATA PELAJARAN .....

MATA PELAJARAN : TEKNOLOGI INFORMASI KEPOLISIAN

STANDAR KOMPETENSI METODE DAN KEGIATAN ALAT / MEDIA, BAHAN,

3.4. mengoperasikan .....

Nilai yang dikembangkan dalam mata pelajaran multimedia:

- Polri yang mampu mendengarkan kehendak masyarakat/stake holder.

MATA PELAJARAN .....

MATA PELAJARAN : HAK ASASI MANUSIA DALAM TUGAS POLRI

STANDAR KOMPETENSI METODE DAN KEGIATAN ALAT / MEDIA, BAHAN,

2.4. menjelaskan .....

3. Memahami 3.1 menjelaskan HAM dalam pokok bahasan:

5. Memahami 5.1. menjelaskan pengertian pokok bahasan:

6.3. menjelaskan .....

7. Memahami 7.1. menjelaskan pengertian yang pokok bahasan:

8.4. menyimulasikan .....

- Paham tentang HAM dalam tindakan kedinasan.

STANDAR KOMPETENSI METODE DAN KEGIATAN ALAT / MEDIA, BAHAN,

3.4. menjelaskan .....

- Personil Polri yang mengerti tugas pokoknya.

MATA PELAJARAN .....

MATA PELAJARAN : PERATURAN PERUNDANG-UNDANGAN

STANDAR KOMPETENSI MODEL, METODE DAN ALAT / MEDIA, BAHAN,

Nilai-nilai yang dikembangkan dalam mata pelajaran Peraturan Perundang-Undangan:

- Menjadi Polisi yang patuh hukum.

MATA PELAJARAN .....

MATA PELAJARAN : PERSENJATAAN DAN MENEMBAK

STANDAR KOMPETENSI METODE DAN KEGIATAN ALAT/MEDIA, BAHAN DAN

6. Memahami 6.1. menjelaskan menembak untuk pokok bahasan:

Nilai-nilai yang dikembangkan dalam mata pelajaran persenjataan dan menembak:

MATA PELAJARAN .....

MATA PELAJARAN : BELADIRI POLRI

STANDAR KOMPETENSI METODE DAN KEGIATAN ALAT/MEDIA, BAHAN DAN

Nilai-nilai yang dikembangkan dalam mata pelajaran Beladiri Polri:

MATA PELAJARAN .....

MATA PELAJARAN : PERATURAN DASAR KEPOLISIAN