LK 1.

1 Identifikasi Masalah
Nama Guru : Tini Kartika
Asal Institusi : SDN Cimega

No. Jenis Permasalahn Masalah yang Analisis Identifikasi Masalah

Diidentifikasi

1 pedagogik, 1. Pedagogik 1. Pedagogik

literasi, dan Motivasi belajar siswa pada • Beeberapa peserta didik yang
numerasi. Materi PJOK masih kurang sibuk dengan teman
sebangkunya ketika guru
menjelaskan materi
pembelajaran
• Peserta didik lebih tertarik
bermain daripada mengikuti
arahan guru ketika
pembelajaran berlangsung.
• Peserta didik kurang tertarik
pada materi pelajaran PJOK
namun bersemangat pada sesi
peraktek.

2. Literasi 2. Literasi
Kurangnya minat baca • Hanya sedikit siswa
siswa dalam mempelajari berkunjung keperpusataan
materi PJOK • Kurangnya minat baca pada
Sebagian besar siswa.
• Siswa malas membaca,
• Beberapa siswa kelas atas
masih kesulitan memahami
bacaan
• Sebagian siswa kelas rendah
masih kesulitan membaca.

2 Kesulitan belajar ➢ Motivasi belejar peserta • Sebagian peserta didik laki-laki

siswa pada didik rendah, seperti tidak percaya diri mengikuti
masalah kurangnya minat peserta senam irama.
pembelajaran didik laki-laki kelas 6 dalam
• Karena sulit menghafal
(berdiferensiasi) mengikuti pembelajaran
gerakan, peserta didik lebih
di kelas senam irama.
tertarik dengan olahraga yang
bersifat permainan,
• Peserta didik laki-laki
cenderung malu saat
melakukan gerakan senam
irama.
• Peserta didik laki-laki saling
mengejek atau mentertawakan
gerakan senam teman-
temannya jika terjadi gerakan
yang keliru.
• Guru dalam mengajar
pembawaannya terkesan kaku
jika dilihat oleh peserta didik
dan hanya monoton jadi peserta
didik kurang minat mengikuti
pembelajaran senam irama.
3 Membangun ➢ Hubungan komunikasi • Guru belum mempunyai forum
relasi/hubungan antara guru dan orang tua rutin pertemuan dengan orang
dengan siswa peserta didik masih tua
dan orang tua kurang Komunikasi
 siswa. hanya dilakukan pada
akhir semester
(pembagian raport)
➢ Orang tua diberikan
undangan rapat dalam
menyusun program
sekolah tetapi tidak
datang
➢ Belum mendiskusikan
tentang pemetaan
kebutuhan siswa ( latar
belakang) dengan orang
tua / wal murid.
4 Pemahaman/ ➢ Guru belum mampu
pemanfaatan menerapkan pembelajaran
model-model yang menarik serta inovatif.
pembelajaran
inovatif
berdasarkan
karakteristik materi
dan siswa
• Guru belum memiliki
motifasi untuk
mengembangkan diri dalam
hal pembelajaran masih
kurang.
• Orang tua peserta didik sibuk
dengan pekerjaan masing –
masing sehingga anak kurang
perhatian.
• Guru belum maksimal menjalin
komunikasi dengan orang tua
karena keterbatasan waktu dan
tempat.
• Guru jarang menggunakan
model- model pembelajaran
yang inovatif
• Guru masih belum benar-benar
memahami tujuan akhir dari
materi yang diajarkan
• Model pembelajaran yang
digunakan guru masih belum
benar- benar mengakomodasi
karakteristik peserta didik.
• Guru terlalu sering
menggunakan metode ceramah
dalam penyampaian materi
• Guru enggan mengikuti pelatihan
tentang model pembelajaran
sehingga, akibatnya pelaksanaan
pembelajaran monoton.
• Kurangnya dorongan untuk
mengembangkan diri.