DAFTAR ISI

DAFTAR ISI...................... ................................................................................... i

BAB 1 PENDAHULUAN ................................................................................... 1
1.1 Latar Belakang....................................................................................... 1
1.2 Rumusan Masalah.................................................................................. 2
1.3 Tujuan ................................................................................................... 2
1.4 Manfaat ................................................................................................. 2
1.5 Luaran ................................................................................................... 3
BAB 2 GAMBARAN UMUM MASYARAKAT MITRA ................................... 4
BAB 3 METODE PELAKSANAAN ................................................................... 6
3.1 Metode Pelaksanaan .............................................................................. 6
3.2 Keterlibatan Mitra .................................................................................. 8
BAB 4 BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN ..................................................... 9
4.1 Anggaran Biaya ..................................................................................... 9
4.2 Jadwal Kegiatan..................................................................................... 9
DAFTAR PUSTAKA......... ............................................................................... 10
LAMPIRAN....................... ................................................................................ 11
Lampiran 1. Biodata Ketua dan Anggota, Biodata Dosen Pendamping ............... 11
Lampiran 2. Justifikasi Anggaran Kegiatan ........................................................ 17
Lampiran 3. Susunan Organisasi Tim Kegiatan dan Pembagian Tugas ............... 18
Lampiran 4. Surat Pernyataan Ketua Pelaksana .................................................. 19
Lampiran 5. Surat Pernyataan Kesediaan dari Mitra ........................................... 20
Lampiran 6. Denah Detail Lokasi Mitra ............................................................. 21

i
 1

BAB 1
PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Remaja di kampung nelayan dusun Ga’dea merupakan remaja yang sangat
bergantung dengan smartphone. Hal ini tidak dapat dipungkiri karena seiring
majunya perkembangan teknologi maka remaja tentu saja akan mengikutinya,
apalagi di era pandemi seperti ini hampir semua kegiatan dialihkan ke dunia
maya. Aktivitas di luar rumah telah dibatasi, sehingga para remaja banyak
menghabiskan waktunya di rumah dengan bermain smartphone. Dalam
penggunaanya smartphone yang dimiliki remaja pada umumnya memiliki
segudang manfaat, salah satunya adalah dapat memudahkan remaja dalam
berkomunikasi dengan siapapun dan tanpa batasan jarak, bahkan dengan orang
yang berada di luar negeri karena smartphone saat ini hampir dapat ditemukan
diseluruh dunia dengan keluasan jaringan yang memadai. Namun, selain memiliki
segudang manfaat, smartphone yang digunakan remaja juga dapat menimbulkan
dampak buruk salah satunya adalah remaja mengalami gangguan psikologis
akibat cyberbullying melalui media sosial atau dunia maya (Nurjanah 2014).
Cyberbullying merupakan perlakuan kasar yang dilakukan kelompok orang
menggunakan bantuan elektronik secara berulang dan terus menerus pada seorang
target yang kesulitan membela diri (Smith et al. 2008). Perlakuan yang dimaksud
dalam hal ini adalah mengintimidasi seseorang dengan cara memberikan
komentar negatif. Menurut Rudi (2010:67) beberapa perilaku yang umum dalam
tindakan cyberbullying dan dijadikan sebagai indikator dalam variabel
cyberbullying yaitu flame war. Pertama, perdebatan yang tidak esensial atau
penyanggahan tanpa dasar yang kuat dengan menggunakan bahasa yang kasar di
online forum. Kedua, gangguan (harrasment) yakni terjadi dalam media sosial
secara berulang-ulang. Dan ketiga impersonatin yaitu berpura-pura menjadi orang
lain dan mengirim pesan yang bertujuan agar orang lain mendapat masalah
(Nurjanah 2014).
Dampak terjadinya cyberbullying di media sosial pada remaja yang korban
yaitu remaja sering kali akan mengalami depresi, merasa terisolasi, merasa
diperlakukan tidak manusiawi dan merasa tidak berdaya ketika diserang. Gejala-
gejala dari cyberbullying dapat dilihat dengan ciri : mengurung diri, menangis,
konsentrasi berkurang, sulit bersosialisasi, menjadi penakut, gelisah, melakukan
bullying terhadap orang lain, menjadi pendiam, iri dengan orang lain, menyendiri
dan kehilangan rasa percaya diri. Kesadaran remaja untuk lebih bijak
menggunakan smartphone ketika bermedia sosial dalam menyampaikan pendapat
sangat perlu untuk disikapi agar tidak berdampak buruk bagi orang lain. Bentuk
kesadaran tersebut sangat penting untuk dikomunikasikan kepada para remaja dan
dewasa tentang bahaya cyberbullying. Salah satu upaya yang dapat dilakukan
 2

untuk mengatasi gangguan psikologi remaja yang telah menjadi korban

cyberbullying adalah dengan menulis diary.
Menulis menurut Abbas (2020) merupakan suatu tindakan katarsis, yaitu suatu
tindakan ketika seseorang dapat mengekspresikan serta meluapkan emosi yang
dirasakan secara bebas agar pikiran dan perasaannya menjadi lebih nyaman.
Ketika seseorang menulis diary atau buku harian mengenai perasaannya terhadap
suatu kejadian atau masalah yang ditimpanya, maka hal yang akan dirasakannya
kembali adalah perasaan yang dirasakannya saat itu, penilaiannya terhadap
kejadian itu, serta pikiran yang mengarahkannya pada persepsi baru yang lebih
positif. Menurut Alice D. Domar, menulis diary atau menulis buku harian adalah
sebuah langkah untuk mengungkapkan emosi dan perasaan manusia dan
membantu untuk merawat pikiran (Azzahra 2020). Oleh karena itu, kami
melakukan pengabdian masyarakat dengan membantu para remaja korban
cyberbullying untuk bangkit dari keterpurukan dengan metode menulis diary.

1.2 Rumusan Masalah

Adapun rumusan masalah dari program ini yaitu:
1. Bagaimana cara mengatasi gangguan psikologi akibat cyberbullying pada
remaja?
2. Bagaimana langkah-langkah mengatasi gangguan psikologi akibat
cyberbullying pada remaja dengan menulis diary?
3. Bagaimana pengaruh metode menulis diary untuk mengatasi gangguan
psikologi akibat cyberbullying pada remaja?

1.3 Tujuan
Salah satu upaya pendekatan untuk mengatasi gangguan psikologi akibat
cyberbullying pada remaja adalah dengan mengetahui kondisi psikologis remaja
tersebut.
Tujuan dari metode menulis diary yaitu:
1. Sebagai upaya pendekatan psikologis kepada remaja korban cyberbullying
yang telah mengalami gangguan psikologis.
2. Sebagai bentuk pemulihan gangguan psikologis.
3. Memberikan kesempatan kepada para remaja korban cyberbullying untuk
menuangkan dan mencurahkan perasaannya melalui kegiatan menulis diary.
4. Memberikan semangat kepada para remaja korban cyberbullying untuk
bangkit dari keterpurukannya.

1.4 Manfaat
Menulis diary bagi remaja diharapkan dapat memberikan manfaat, antara lain:
1. Memberikan pendekatan psikologis bagi para remaja agar terbangun mental
yang kuat dan keluar dari masalahnya.
2. Membantu orangtua remaja di kampung nelayan dusun Ga’dea dalam
menangani trauma psikologis anak remaja korban cyberbullying.
 3

3. Membantu remaja di kampung nelayan dusun Ga’dea untuk kembali

bersemangat dalam menghadapi kehidupannya, sehingga tercipta kehidupan
yang sehat.

1.5 Luaran
Luaran yang diharapkan dalam program PKM-PM ini yaitu:
1. Laporan kemajuan.
2. Laporan akhir.
3. Artikel ilmiah dengan judul “Mengatasi Gangguan Psikologi Akibat
Cyberbullying pada Remaja di Kampung Nelayan Dusun Ga’dea dengan
Metode Menulis Diary” yang akan dipublikasikan pada jurnal bahasa, jurnal
nasional terakreditasi.
4. Video pelaksanaan program.
5. Sebanyak 15 orang remaja teratasi masalah psikologisnya serta memiliki
keterampilan menulis harian kisah pribadi sebagai pengganti teman curhat.
6. Hak kekayaan intelektual berupa hak cipta.
 4

BAB 2
GAMBARAN UMUM MASYARAKAT MITRA

Gambar 2.1 Dusun Ga’dea, Desa Tarowang

Ga’dea merupakan sebuah dusun yang sebagian besar masyarakatnya bekerja
sebagai nelayan, beralamat di desa Tarowang, kecamatan Tarowang, kabupaten
Jeneponto. Dusun Ga’dea dihuni oleh 1137 jiwa dari 427 kepala keluarga. Dusun
Ga’dea memiliki lahan seluas kurang lebih 7 hektar yang digunakan untuk
membangun rumah masyarakat. Menurut Ningtyas (2014), daerah pesisir adalah
kawasan yang berbatasan dengan laut, yang merupakan lingkungan hidup dan
masyarakatnya secara langsung bergantung pada sumber daya yang terdapat di
laut. Kondisi masyarakat di kampung nelayan dusun Ga’dea dengan jumlah 427
kepala keluarga masih berada digaris kemiskinan, karena pemasukan ekonomi
yang lemah. Selain itu, tingkat pendidikan yang masih rendah dan keterbatasan
ekonomi membuat sebagian besar anak-anak di dusun Ga’dea terpaksa untuk
putus sekolah dan sebagian kecil lainnya tidak mampu dalam melanjutkan
pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi.

Gambar 2.2 Kampung Nelayan di Dusun Ga’dea, Desa Tarowang

 5

Di kampung nelayan dusun Ga’dea, desa Tarowang ini seringkali ditemukan

anak remaja yang mengalami masalah psikologis akibat terlalu sering bermain
smartphone dan bermain media sosial. Masalah yang kerap kali dialami oleh
remaja di dusun Ga’dea ini adalah diejek oleh sekelompok temannya dengan
alasan ekonomi lemah dan pendidikan lemah. Saat ini hampir semua masalah
yang dialami oleh remaja di kampung nelayan dusun Ga’dea diceritakan ke media
sosial remaja tersebut, misalnya di whatsaap, instagram dan facebook. Padahal
menceritakan masalah ke media sosial bukanlah solusi yang efektif untuk
dilakukan. Menurut kami menceritakan masalah ke media sosial malah akan
menambah masalah baru terhadap psikologi remaja, karena bukannya
menghentikan cyberbullying yang terjadi malah akan menambah memperburuk
kondisi psikologisnya. Sehingga anak remaja dusun Ga’dea yang mengalami
gangguan psikologis akibat cyberbullying tidak akan mendapatkan efek positif
dari masalah yang diceritakannya di media sosial tersebut. Melalui pengabdian
masyarakat ini kami berharap remaja yang ada di kampung nelayan dusun Ga’dea
desa Tarowang dapat mengatasi masalah psikologisnya dengan metode menulis
diary atau menulis harian.
Dusun Ga’dea yang bertempat didekat laut menyebabkan hampir semua
masyarakatnya bekerja sebagai nelayan sehingga dapat dikatakan kampung
nelayan. Di dusun ini banyak sekali anak remaja laki-laki yang terpaksa berhenti
sekolah karena harus membantu ayahnya kelaut karena faktor ekonomi yang
sangat mengkhawatirkan. Hal ini merupakan salah satu alasan terjadinya
cyberbullying bagi anak remaja nelayan yang putus sekolah. Dengan diadakannya
metode menghilangkan gangguan psikologi akibat cyberbullying ini diupayakan
agar para remaja korban bullying dapat hidup lebih semangat dan pantang
menyerah serta tidak berputus asa dan terpuruk dalam mengatasi cyberbullying
yang mengganggu kesehatan psikologisnya.
 6

BAB 3
METODE PELAKSANAAN
3.1 Metode Pelaksanaan
Metode pelaksanaan kegiatan program pengabdian masyarakat ini dilakukan
melalui lima tahapan, yaitu: (1) persiapan, (2) pendekatan dan analisis psikologis
remaja korban cyberbullying, (3) pelatihan/workshop menulis dengan metode
menulis diary, (4) pendampingan pelaksanaan metode menulis diary, (5) evaluasi
dan laporan akhir. Metode pelaksanaan setiap tahapan dijelaskan sebagai berikut.

1. Tahap Persiapan
Tahap persiapan dilakukan untuk penyediaan sumber daya dan kesiapan mitra
untuk terlibat dalam pelaksanaan program pengabdian masyarakat ini. Kegiatan-
kegiatan yang dilaksanakan pada tahap persiapan, yaitu:
a. Koordinasi dengan kelompok mitra terkait dengan pelaksanaan dan
keterlibatan mitra dalam kegiatan.
b. Penyamaan persepsi dengan kedua kelompok mitra tentang pelaksanaan
kegiatan dan bentuk keterlibatan dalam kegiatan pengabdian.
c. Perumusan rencana kegiatan dan pelaksanaan.
d. Penyiapan sumber daya dan sarana pelaksanaan kegiatan pengabdian
masyarakat.
e. Penyusunan panduan pelaksanaan pelatihan dan pendampingan.

2. Tahap Pendekatan dan Analisis Psikologis Remaja Korban Cyberbullying

Tahap ini dilakukan untuk mengetahui kondisi psikologis remaja korban
cyberbullying. Kegiatan-kegiatan yang dilaksanakan pada tahap ini, meliputi:
a. Partisipasi remaja di kampung nelayan dusun Ga’dea desa Tarowang dengan
kriteria yaitu remaja yang baru saja mengalami cyberbullying.
b. Mengukur tingkat masalah psikologis remaja korban cyberbullying dengan
metode bercerita antara mitra dengan pengabdi.
c. Pengabdi mengarahkan remaja korban cyberbullying untuk menulis diary.

3. Pelatihan/Workshop Menulis dengan Metode Menulis Diary

Tahap ini dilakukan dengan memberikan pelatihan atau workshop kepada para
remaja korban cyberbullying.
a. Pelatihan ini bertujuan memberikan pengetahuan dan wawasan tentang
menulis diary.
b. Peserta yang ditargetkan menjadi sasaran pelatihan adalah remaja di dusun
Ga’dea Desa Tarowang.
c. Tim pengabdi bertindak sebagai narasumber dan pelatih.
d. Kegiatan dirancang berlangsung 3 kali seminggu selama 1 bulan, dilakukan
secara tatap muka dan daring.
 7

e. Pelatihan dirancang dengan metode yang interaktif melalui penyajian materi,

diskusi, tanya jawab, analisis masalah, dan latihan.
f. Target yang akan dicapai melalui pelatihan ini, yaitu:
(1) Meningkatnya pengetahuan remaja korban cyberbullying tentang menulis
diary.
(2) Mengatasi trauma psikologis remaja korban cyberbullying melalui metode
menulis diary.
(3) Meningkatnya motivasi dan semangat remaja korban cyberbullying.

4. Pendampingan Pelaksanaan Metode Menulis Diary

a. Pendampingan pasca pelatihan bertujuan mengaplikasikan kegiatan selama
pengabdian.
b. Remaja korban cyberbullying diharapkan dapat menulis diary untuk
menceritakan setiap masalahnya.
c. Pengabdi memberikan pendampingan dan bimbingan selama proses
pengabdian melalui daring dan tetap menaati portokol kesehatan ketika
kegiatan dilakukan tatap muka.
d. Pendampingan dan bimbingan dilakukan melalui daring dan tatap muka
dengan menaati portokol kesehatan.
e. Metode menulis diary dapat memberikan dampak psikologis dengan
melakukan langkah-langkah berikut:
(1) Menulis dilakukan secara sendirian serta diberikan jarak ketika dilakukan
tatap muka dan dirumah masing-masing ketika dilakukan melalui daring.
(2) Menulis dalam 3 kali hari secara berurutan atau dalam seminggu penuh.
(3) Kegiatan menulis dilakukan maksimal selama 15 menit agar tidak merasa
memberatkan dan tidak membosankan.
(4) Hal yang ditulis adalah pemikiran dan perasaan yang dialami oleh remaja
di dusun Ga’dea desa Tarowang yang menjadi korban cyberbullying.
f. Target yang akan dicapai melalui pendampingan ini adalah sebagai berikut:
(1) Pengabdi dapat mengatasi trauma psikologis remaja korban bullying
dengan metode menulis diary.
(2) Pengabdi dapat membuat artikel yang berjudul “Mengatasi Gangguan
Psikologi Akibat Cyberbullying pada Remaja di Kampung Nelayan
Dusun Ga’dea dengan Metode Menulis Diary”.

5. Evaluasi dan Laporan Akhir

a. Tahapan Evaluasi
Kegiatan evaluasi bertujuan untuk mengidentifikasi kendala yang ditemukan
selama pelaksanaan kegiatan dan mendiskusikan alternatif solusinya. Tahap
evaluasi mempersiapkan sarana dan prasarana bagi para remaja korban
cyberbullying yang akan dijadikan sasaran dalam program menulis diary, dalam
rangka untuk memberikan sentuhan teori dan dasar-dasar penulisan agar para
 8

remaja korban cyberbullying mampu menghasilkan tulisan yang baik dan dan
bermanfaat untuk mengatasi psikologisnya. Selanjutnya pengabdi akan melakukan
pengukuran dengan metode tertulis.
b. Tahapan Pembuatan Laporan Akhir
Semua kegiatan dari awal pendanaan hingga akhir akan dituangkan dalam
bentuk laporan akhir dan artikel ilmiah serta buku karya tulis remaja korban
cyberbullying sebagai arsip dan karya remaja mengatasi gangguan psikologis
melalui metode menulis diary.

3.2 Keterlibatan Mitra

Mitra terlibat secara aktif dari tahapan persiapan kegiatan hingga evaluasi
sebagai tahapan terakhir. Anggota mitra yang terlibat dalam kegiatan ini adalah
para remaja korban cyberbullying yang boleh didampingi oleh orangtua bersama
tim pengabdi.

Koordinasi
Persiapan Penyiapan Bahan

Penyiapan Panduan

Pendekatan Pengumpulan Data

Analisis
Administrasi

Penyajian Materi
Mitra

Pelatihan
Diskusi

Latihan

Pendampingan Bimbingan
Metode Daring & Luring

Evaluasi
Evaluasi & Tahap
Akhir
Pembuatan Laporan
 9

BAB 4
BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN

4.1 Anggaran Biaya

Berikut anggaran biaya yang dibutuhkan dalam kegiatan pengabdian
masyarakat berupa kegiatan mengatasi trauma remaja korban cyberbullying
dengan menulis diary:
Tabel 4.1 Format Rekapitulasi Rencana Anggaran Biaya

No Jenis Pengeluaran Biaya (Rp)

1 Bahan/perlengkapan habis pakai 5.029.000,-
2 Paket dan penyimpanan data 2.034.000,-
3 Perjalanan 1.119.000,-
4 Lain-Lain 500.000,-
Jumlah 8.682.000,-

4.2 Jadwal Kegiatan

Perincian kegiatan pengabdian yang akan dilaksanakan selama 3 bulan,
diuraikan dengan rincian berikut:
Tabel 4.2 Jadwal Kegiatan

No Jenis Kegiatan Bulan Person Penanggung-

1 2 3 Jawab
1 Persiapan Ketua
Koordinasi Anggota 1
Persiapan Bahan Anggota 2
2 Pendekatan Analisis Ketua
Pengumpulan Data Anggota 1
Administrasi Program Anggota 2
3 Pelatihan/Workshop Ketua
Penyajian Materi Anggota 1
Diskusi Anggota 2
Latihan Ketua
4 Pendampingan Remaja Anggota 1
Bimbingan Tatap Muka Ketua
Bimbingan Melalui Daring Anggota 2
5 Evaluasi dan Tahap Akhir Anggota 1
Evaluasi Anggota
Pembuatan Laporan Ketua
 10

DAFTAR PUSTAKA

Azzahra, Amalia. 2020. ‘Pengaruh Menulis Ekspresif Terhadap Tinggat Stres

Mahasiswa’.
Nurjanah, Siti. 2014. ‘Pengaruh Penggunaan Media Sosial Facebook Terhadap
Perilaku Cyberbullying Pada Siswa SMAN 12 Pekan Baru’. Jom FISIP
1(2): 2.
Smith, Peter K. et al. 2008. ‘Cyberbullying: Its Nature and Impact in Secondary
School Pupils’. Journal of child psychology and psychiatry 49(4): 376–85.
 11

LAMPIRAN
Lampiran 1. Biodata Ketua dan Anggota, Biodata Dosen Pendamping
Biodata Ketua dan Anggota
A. Identitas Diri
1 Nama Lengkap
2 Jenis Kelamin
3 Program Studi
4 NIM
5 Tempat dan Tanggal Lahir
6 Alamat E-mail
7 Nomor Telepon/HP
Aprilia Dwi Yustika
Perempuan
Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
1951041021
Tarowang, 05 April 2001
Apriliadwiyustika@gmail.com
085823470116

B. Kegiatan Kemahasiswaan Yang Sedang/Pernah Diikuti

No Jenis Kegiatan Status dalam Kegiatan Waktu dan
Tempat
1 Seminar Nasional Bahasa Peserta 16 November
dan Sastra (Narasi II) 2019 2019 di Ballroom
Gedung Phinisi
UNM
2 Sinergi Intelektual Temu Peserta 25 - 27 Oktober
Sambut Mahasiswa 2019 2019 di Tanjung
(SINTESA 2019) Bayang Makassar

3 Webinar Bahasa Nasional Peserta 28 Oktober 2020

Tahun 2020 dengan tema Via Zoom
“Bahasa Indonesia untuk Meeting
Dunia, Sastra untuk
Peradaban”

C. Pengharagaan Yang Pernah Diterima

No Jenis Penghargaan Pihak Pemberi Penghargaan Tahun
1 Sertifikat Peserta Diskusi HMP KEMASINDO UNS 2020
Sastra Festival Sastra 2020
2 Sertifikat Peserta Seminar HMPS PAI IAIN CURUP 2020
Karya Tulis Ilmiah
3 Serttifikat Peserta Webinar AKSARA FIB UNS 2020
Kepenulisan Nasional
4 Sertifikat Peserta Webinar BEM FIP UNNES 2020
Nasional Pendidikan
“Realitas Pendidikan pada
Masa Covid-19”
 12

5 Sertifikat Seminar FMIPA UNY (Universitas 2020

Nasional Industri 4.0 Negeri Yogyakarta)
6 Sertifikat Peserta Webinar Himaprodi PBSI DEMA JBSI 2020
Bahasa Nasional dengan FBS UNM
Tema “Bahasa Indonesia
untuk Dunia, Sastra untuk
Peradaban”
7 Sertifikat Peserta Seminar JSI Universitas Negeri Malang 2020
Sedaring Seri 2 dengan
Tema "Problematika Alih
Wahana Sastra"
8 Sertifikat Peserta Seminar JSI Universitas Negeri Malang 2020
Sedaring Seri 3 dengan
Tema "Penguatan Literasi
Informasi dan
Literasi Digital di Era
Disrupsi Informasi"
9 Sertifikat Webinar Tema POLTEKKES KEMENKES 2020
“Kajian Interprofesional MAKASSAR
dalam Meningkatkan
Kualitas Kesehatan
Masyarakat Urban di Masa
Covid-19”
10. Sertifikat Webinar dengan LKPB (Lembaga Kajian dan 2020
Tema “Muda-Mudi Pengajaran Bahasa)
Berbahasa Indonesia”
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan
dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata
dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.

Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu
persyaratan dalam pengajuan PKM-PM.
Makassar, 17-Februari-2021
Ketua Tim

(Aprilia Dwi Yustika)

 13

Biodata Anggota Pelaksana 1

A. Identitas Diri
1 Nama Lengkap Mardawati
2 Jenis Kelamin Perempuan
3 Program Stu di Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
4 NIM 1951041030
5 Tempat dan Tanggal Lahir Sugihwaras, 21 November 2000
6 Alamat E-mail Mardawati21112000@gmail.com
7 Nomor Telepon/HP 085255601520

B. Kegiatan Kemahasiswaan Yang Sedang/Pernah Diikuti

No Jenis Kegiatan Status dalam Kegiatan Waktu dan Tempat
1 Seminar Nasional Bahasa Peserta 16 November 2019
dan Sastra (Narasi II) 2019 di Ballroom
Gedung Phinisi
UNM

C. Pengharagaan Yang Pernah Diterima

No Jenis Penghargaan Pihak Pemberi Penghargaan Tahun
1 Duta Genre Putri Jalur BKKBN PROVINSI SULBAR 2018
Pendidikan
2 5 Top Miss Green Green Generation Indonesia 2018
Generation Indonesia
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan
dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata
dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.

Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu
persyaratan dalam pengajuan PKM-PM.
Makassar, 17-Februari-2021
Anggota Tim
 14

Biodata Anggota Pelaksana 2

A. Identitas Diri
1 Nama Lengkap Andi Nurkhofifah Saputri Yasa
2 Jenis Kelamin Perempuan
3 Program Studi Psikologi
4 NIM 200701501044
5 Tempat dan Tanggal Lahir Campalagian, 22 Desember 2000
6 Alamat E-mail Andinurkhofifah22@gmail.com
7 Nomor Telepon/HP 085823470116

B. Kegiatan Kemahasiswaan Yang Sedang/Pernah Diikuti

No Jenis Kegiatan Status dalam Kegiatan Waktu dan Tempat
1 Webinar Kemahasiswaan Peserta 1 Desember 2020
Membangun Mindfulness Via Zoom Meeting
dalam Perspektif Psikologi
Positif dan Islam

C. Pengharagaan Yang Pernah Diterima

No Jenis Penghargaan Pihak Pemberi Penghargaan Tahun
1 Sertifikat Peserta Lomba HIMBIO FMIPA Universitas 2017
Olimpiade Biology Event Hasanuddin
VIII Reborn
2 Sertifikat Seminar WIMNUS (Wirausaha Muda 2018
Nasional “Road Map to Be Nusantara)
The World Class Leader”
3 Sertifikat Seminar “Secret S.E.A Indonesia 2020
to Great Public Speaking”
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan
dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata
dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.

Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu
persyaratan dalam pengajuan PKM-PM.
Makassar, 17-Februari-2021
Anggota Tim

(Andi Nurkhofifah Saputri Yasa)

 15

Biodata Dosen Pendamping

A. Identitas Diri
1 Nama Lengkap (dengan gelar)
2 Jenis Kelamin
3 Jurusan Fungsional
4 NIM
5 Tempat dan Tanggal Lahir
6 Alamat E-mail
7 Nomor Telepon/HP
Andi Sahtiani Jahrir, SPd., M.Pd.
Perempuan
Asisten Ahli
198402272019032007/0927028401
Sinjai, 27 Februari 1984
Andisahtianijahrir@unm.ac.id
089695341720

B. Riwayat Pendidikan
Gelar Akademik S-1 S-2 S-3
Nama Institusi UNM UNM
Jurusan/Prodi Pendidikan Ilmu Pendidikan
Bahasa dan Bahasa
Sastra Indonesia
Tahun Masuk-Lulus 2002-2005 2006-2008

C. Rekan Jejak Tri Dharma PT

Pendidikan/Pengajaran
No Nama Mata Kuliah Wajib/Pilihan SKS
1 MKU Bahasa Indonesia W 3
2 Apresiasi Puisi Indonesia W 3
3 Telaah Kurikulum dan Buku Teks W 3
4 Metode Pembelajaran BSD W 3
Penelitian
No Judul Penelitian Penyandang Dana Tahun
1 Pengaruh Bahan Ajar Keterampilan
Berbicara Terhadap Kesantunan PNBP UNM 2020
Berbahasa Mahasiswa Universitas
Negeri Makassar
2 Live Broadcast Impact in Teaching and Mandiri 2020
Learningprocess During Covid-19
Pandemic
3 Pengaruh Penggunaan Bahasa dalam Mandiri 2020
Spanduk Locdown Wilayah Terhadap
Perilaku Sosial Masyarakat pada Masa
Pandemic Covid-19 di Kota Makassar
Pengabdian Kepada Masyarakat
No Judul Pengabdian kepada Masyarakat Penyandang Dana Tahun
1 PKM Siswa dalam Menulis Karya PNBP UNM 2020
Ilmiah dengan Teknik Kutipan
 16

Online(Mendeley) sebagai Kompetensi

Kebahasaan di SMAN 8 Pinrang
2 PKM Microsoft 365 sebagai Solusi Mandiri 2020
Pembelajaran Daring di SMAN 1
Tinambu Sulbar
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan
dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata
dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.

Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu
persyaratan dalam pengajuan PKM-PM.

Kota, tanggal-bulan-tahun
Dosen Pendamping

(Andi Sahtiani Jahrir, SPd., M.Pd.)

 17

Lampiran 2. Justifikasi Anggaran Kegiatan

No Jenis Pengeluaran Volume Harga Satuan Nilai
(Rp) (Rp)
1 Bahan/perlengkapan habis
pakai
a. Cetak spanduk 2 lembar 175.000,- 350.000,-
b. Papan tulis 1 buah 520.000,- 520.000,-
c. Catridge hitam 3 buah 260.000,- 780.000,-
d. Catridge warna 3 buah 300.000,- 900.000,-
e. Goodie bag kit 20 buah 25.000,- 500.000,-
f. HVS folio 2 rim 45.000,- 90.000,-
g. HVS kuarto 2 rim 45.000,- 90.000,-
h. Kertas karton 5 lembar 13.000,- 65.000,-
i. Diary book 20 buah 30.000,- 600.000,-
j. Notebook 20 buah 9.000,- 180.000,-
k. Pulpen 2 dos 24.000,- 48.000,-
l. Spidol 3 buah 14.000,- 42.000,-
m. Bahan-bahan kebutuhan
portokol kesehatan
- Masker 3 boks 48.000,- 96.000,-
- Face shild 25 buah 6.000,- 150.000,-
- Sanitizer 2 boks 54.000,- 108.000,-
- Termometer 1 buah 510.000,- 510.000,-
SUB TOTAL (Rp) 5.029.000,-
2 Paket dan penyimpanan data
a. Harddisk 1 buah 850.000,- 850.000,-
b. CD RW 2 buah 7.000,- 14.000,-
c. Kuota data 50 GB 3 bulan 225.000,- 675.000,-
d. Biaya kuota mitra 3 kali 165.000,- 495.000,-
SUB TOTAL (Rp) 2.034.000,-
3 Perjalanan
a. Akomodasi tim 3 kegiatan 150.000,- 450.000,-
b. Transportasi ke lokasi 5 kali 105.000,- 525.000,-
pengabdian
c. Transportasi pembelian 2 kali 72.000,- 144.000,-
bahan
SUB TOTAL (Rp) 1.119.000,-
4 Lain-Lain
a. Biaya publikasi artikel 1 kali 500.000,- 500.000,-
SUB TOTAL (Rp) 500.000,-
TOTAL 8.682.000,-
 18

Lampiran 3. Susunan Organisasi Tim Kegiatan dan Pembagian Tugas

Alokasi
No Nama /NIM Program Bidang Waktu Uraian Tugas
Studi Ilmu (jam/minggu)
1 Aprilia Dwi Pendidikan Pendidikan 10 jam Penanggung
Yustika Bahasa dan /minggu jawab
/195104102 Sastra pelaksana
1 Indonesia kegiatan,
memimpin
sosialiasi dan
pembuatan
laporan awal
dan akhir.
2 Mardawati Pendidikan Pendidikan 10 jam Mendata dan
/195104103 Bahasa dan /minggu merekam apa
0 Sastra saja yang
Indonesia dilakukan
selama
kegiatan
berlangsung
kemudian
pembuatan
dokumentasi.
3 Andi Psikologi Psikologi 10 jam Memberikan
Nurkhofifah /minggu bimbingan
Saputri pikologi
Yasa kepada
/200701501 remaja korban
044 cyberbullying
dan
menganalisis
data,
mengolah dan
menyimpulkan
hasil tes
psikologis.
 19

Lampiran 4. Surat Pernyataan Ketua Pelaksana

SURAT PERNYATAAN KETUA TIM PELAKSANA

Yang bertandatangan di bawah ini:

Nama : Aprilia Dwi Yustika
NIM : 1951041021
Program Studi : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Fakultas : Bahasa dan Sastra

Dengan ini menyatakan bahwa proposal PKM-PM saya dengan judul

“MENGATASI GANGGUAN PSIKOLOGI AKIBAT CYBERBULLYING PADA
REMAJA DI KAMPUNG NELAYAN DUSUN GA’DEA DENGAN METODE
MENULIS DIARY” yang di usulkan untuk tahun anggaran 2021 adalah asli karya
kami dan belum pernah dibiyai oleh lembaga atau sumber lain.

Bilamana di kemudian hari ditemukan ketidaksesuaian dengan pernyataan ini,

maka saya bersedia dituntut dan diproses sesuai dengan ketentuan yang berlaku
dan mengembalikan seluruh biaya yang sudah diterima ke kas negara.

Demikian pernyataan ini dibuat dengan sesungguhnya dan dengan sebenar-

benarnya.

Makassar, 17-Februari-2021
Yang menyatakan,

(Aprilia Dwi Yustika)

NIM.1951041021
 20

Lampiran 5. Surat Pernyataan Kesediaan dari Mitra

SURAT PERNYATAAN KESEDIAAN KERJASAMA DARI MITRA

Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : Basuki
Pimpinan Mitra : Orangtua Remaja di Dusun Ga’dea
Bidang Kegiatan : Program Kreativitas Mahasiswa
Alamat : Dusun Ga’dea, Desa Tarowang, Kec. Tarowang,
Kab. Jeneponto, Sulawesi Selatan.
Dengan ini menyatakan Bersedia untuk Bekerjasama dengan Pelaksana Kegiatan
PKM Pengabdian kepada Masyarakat (PKM-PM):
Nama Ketua Tim Pengusul : Aprilia Dwi Yustika
Nomor Induk Mahasiswa : 1951041021
Program Studi : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Nama Dosen Pendamping : Andi Sahtiani Jahrir, SPd., M.Pd.
Perguruan Tinggi : Universitas Negeri Makassar

Guna menerapkan dan/atau mengembangkan iptek pada tempat kami.

Bersama ini pula kami nyatakan dengan sebenarnya bahwa diantara pihak Mitra
dan Pelaksana Program tidak terdapat ikatan kekeluargaan dan/atau ikatan usaha
dalam wujud apapun juga.

Demikian Surat Pernyataan ini dibuat dengan penuh kesadaran dan tanggung
jawab tanpa ada unsur pemaksaan di dalam pembuatannya untuk dapat digunakan
sebagaimana mestinya.

Makassar, 17-Februari-2021
Yang menyatakan,

(Basuki)
 21

Lampiran 6. Denah Detail Lokasi Mitra