LK 2.

2 Penentuan Solusi
Nama : ISMIATI
No. Peserta : 201500954573

Masalah yang dipilih

Penyebab Masalah Solusi yang dipilih Deskripsi Kelebihan Kekuarangan Mitigasi
untuk diatasi

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

Berdasarkan hasil Model dan media Penerapan model Problem Based Learning 1. Fivi Nuraini (2017). Kekurangan : Mempersiapk
kajian literatur, dan pembelajaran belum Pembelajaran dapat meningkatkan Penggunaan Model Membutuhkan waktu an waktu
wawancara, maka Problem Based pemahaman kepada Problem Based Learning yang lama untuk sebaik
sesuai dengan materi mungkin
penentuan solusi
dan karakteristik Learning peserta didik dengan (PBL) Untuk Meningkatkan melakukan persiapan
agar tidak
untuk menyelesaikan (PBL)menggunakan mengarahkan kegiatan Hasil Belajar IPA Siswa agar model pembelajaran
ada
masalah motivasi siswa. media gambar dan pembelajaran menuntun Kelas 5 SD. dapat berjalan dengan kesalahan
belajar siswa kelas 3 Pembelajaran masih alat peraga dalam peserta didik dalam efektif. sedikitpun
masih rendah pada sering berpusat pada pembelajaran meningkatkan Kelebihan : Dengan https://prosiding.ikippgr
mata pelajaran guru dan media yang kemampuan menggunakan model ini ibojonegoro.ac.id/index.
Tematik digunakan kurang memecahkan masalah siswa akan lebih semangat php/Prosiding/article/vi
menarik karena dalam kegiatan dan antusias dalam ew/1099/415
1. Motivasi hanya sering pembelajaran sesuai mengikuti pembelajaran,
belajar siswa menggunakan media dengan konsep materi siswa dapat lebih aktif
masih rendah gambar dan peta yang sedang dipelajari dalam pembelajaran
konsep. di kelas. karena siswa membangun
pengetahuannya sendiri
dari apa yang mereka
pelajari, jadi daya serap
siswa terhadap materi
yang diajarkan juga lebih
baik.

Menurut Sanjaya dalam

Wulandari (2012:2),
kelemahan model PBL
antara lain:
  siswa tidak
mempunyai minat
atau tidak
mempunyai;
 kepercayaan bahwa
masalah yang
dipelajari sulit untuk
dipecahkan, maka
mereka akan merasa
ragu untuk mencoba,
 keberhasilan model
pembelajaran PBL
membutuhkan cukup
waktu untuk
persiapan,
 tanpa pemahaman
mengapa mereka
berusaha untuk
memecahkan
masalah yang
sedang dipelajari,
maka mereka tidak
akan belajar apa yang
ingin mereka pelajari.
http://www.e-
jurnalmitrapendidikan.com
/index.php/e-
jmp/article/view/82/36