MAKALAH

“JENIS KLASIFIKASI DAN KARAKTERISTIK MEDIA PEMBELAJARAN”

Dosen Pengajar : M. Anwar, SS., M.Pd.

Mata Kuliah : Media Pembelajaran PAI

Kelompok 3

Syifa Hermiliana (2021122502)

Nor Jannah (2021122514)

Maya (2021122516)

Iga Dwi Febrianti (2021122530)

Rizka Aulia Salsya (2021122538)

Summiati (2021122539)

SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM DARUL ULUM KANDANGAN

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

TAHUN AKADEMIK 2023 M/1445 H

 KATA PENGANTAR

Puji syukur senantiasa selalu kita panjatkan kepada Allah SWT., yang
telah Memberikan limpahan Rahmat, Taufik dan Hidayat-Nya sehingga kami
dapat menyelesaikan penyusunan makalah ini. Sholawat serta salam tak lupa kita
curahkan kepada Nabi Muhammad SAW yang telah menunjukkan jalan kebaikan
dan kebenaran di dunia dan akhirat kepada umat manusia.
Makalah ini disusun guna memenuhi tugas mata kuliah “Media
Pembelajaran PAI” dari bapak Dosen Muhammad Anwar,SS., M.Pd.I yang
berjudul “Jenis Klasifikasi Dan Karakteristik Media Pembelajaran” dan juga
untuk teman-teman sebagai bahan penambahan Ilmu Pengetahuan serta informasi
yang bermanfaat.
Tak ada gading yang tak retak, kerja keras usaha dan maksimal yang saya
lakukan demi selesainya makalah ini, tetap akan selalu ada kekurangan
didalamnya.untuk itu kami sebagai penyusun makalah ini mohon krtik, saran dan
pesan dari semua yang membaca makalah ini terutama dosen mata kuliah “Media
Pembelajaran PAI” yang kami harapkan sebagai bahan koreksi untuk kami guna
perbaikan makalah berikutnya agar lebih baik. Besar harapan kami semoga
makalah ini bermanfaat bagi kita semua.
Aamiin Yaa Rabbal`Aalamiin…
Terima kasih.

Nagara, 29 Agustus 2023

Kelompok

ii
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ........................................................................................... ii

DAFTAR ISI......................................................................................................... iii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ........................................................................................... 1

B. Rumusan Masalah ..................................................................................... 1

C. Tujuan Penulisan ....................................................................................... 1

BAB II PEMBAHASAN

A. Jenis Media Pembelajaran ........................................................................ 2

B. Karakteristik Media Pembelajaran ......................................................... 3

C. Klasifikasi Media Pembelajaran............................................................... 6

BAB III PENUTUP

A. Kesimpulan ................................................................................................. 9

B. Saran ........................................................................................................... 9

DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................... 10

iii
 BAB I

PENDAHULUAN
A. Latar Belakang

Media pembelajaran merupakan komponen intruksional yang meliputi

pesan, orang, dan peralatan. Dengan masuknya berbagai pengaruh ke dalam
dunia pendidikan, media pembelajaran terus mengalami perkembangan dan
terampil dalam berbagai jenis dan format, dengan masing-masing ciri dan
karakteristiknya. Dari sinilah kemudia timbul usaha-usaha untuk melakukan
klasifikasi atau pengelompokan media yang mengarah pada pembuatan
taksonomi media pendidikan ataupun pembelajaran.

Berdasarkan pemahaman atas klasifikasi media pembelajaran akan

mempermudah para guru atau praktisi lainnya dalam melakukan pemilihan
media yang tepat pada waktu merencanakan pembelajaran untuk mencapai
tujuan tertentu dan menekan kegagalan dalam pembelajaran. Pemilihan media
yang disesuaikan dengan tujuan, materi, serta kemampuan dan karakteristik
belajar, akan sangat menunjang efisiensi dan efektifitas proses dan hasil
pembelajaran.

B. Rumusan Masalah
1. Sebutkan jenis-jenis media pembelajaran!
2. Uraikan karakteristik media pembelajaran!
3. Jelaskan klasifikasi media pembelajaran !

C. Tujuan Penulisan
1. Untuk mengetahui jenis-jenis media pembelajaran
2. Untuk mengetahui karakteristik media pembelajaran
3. Untuk mengetahui klasifikasi media pembelajaran

1
 BAB II

PEMBAHASAN
A. Jenis Media Pembelajaran
Meskipun sudah banyak ragam dan format media yang dikembangkan dan
diproduksi untuk pembelajaran, namun pada dasarnya media tersebut dapat di
kelompokkan menjadi empat jenis,1 yaitu sebagai berikut :
1. Media audio
Media audio adalah jenis media yang digunakan dalam proses
pembelajaran dengan hanya melibatkan pendengaran peserta didik. Dilihat
dari sifat pesan yang diterima, media audio dapat menyampaikan pesan
verbal (bahasa lisan) maupun non-verbal (bunyi-bunyian dan vokalisasi).
Contoh media audio seperti; radio, telepon, laboratorium bahasa, tape
recorder, dan lainnya.
2. Media visual
Media visual adalah jenis media yang dugunakan hanya mengandalkan
indera penglihatan semata. Jenis media pembelajaran visual dibedakan
menjadi dua yaitu; media visual diam dan media visual gerak. Media
visual diam (foto, ilustrasi, flashcard, gambar pilihan dan potongan
gambar, film bingkai, film rangkai, OHP,grafik, bagan, diagram, poster,
peta, dan lain-lain). Media visual gerak (proyeksi gerak seperti film bisu
dan sebagainya).
3. Media audio-visual
Media audio-visual adalah jenis media yang digunakan dalam kegiatan
pembelajaran dengan melibatkan pendengaran dan penglihatan sekaligus
dalam satu proses. Ditinjau dari karakteristiknya media ini dibedakan
menjadi 2 yaitu; media audio visual diam, dan media audio visual gerak.
Media audio visual diam (TV diam, film rangkai bersuara, halaman

1
Rayandra Asyhar, Kreatif Mengembangkan Media Pembelajaran, (Jakarta : Gaung
Persada, 2010), hal. 52-53.

2
 bersuara, buku bersuara). Media audio visual gerak (film TV, TV, film
bersuara, gambar bersuara, dan lainnya).
4. Multimedia
Multimedia yaitu media yang melibatkan berbagai indera dalam satu
kegiatan pembelajaran.
5. Media Serbaneka
Jenis media pembelajaran serbaneka merupakan instrumen pengajaran
yang disesuikan dengan kondisi/ potensi suatu daerah, di sekitar sekolah
atau di lokasi lain. Contoh media pembelajaran serbaneka yaitu papan
(board) yang termasuk dalam media ini diantaranya; papan tulis, papan
buletin, papan flanel, papan magnetik,
6. Peta dan Globe
Jenis media pembelajaran peta dan globe merupakan media yang
menyajikan gambaran dan data sebuah lokasi. Misalnya; keadan
permukaan (bumi, daratan, sungai, dan gunung).
7. Gambar Fotografi
Jenis media pembelajaran gambar fotografi adalah media pengajaran
sederhana, tanpa memerlukan perlengkapan, dan tidak perlu diproyeksikan
untuk mengamatinya. Gambar fotografi yang kerap digunakan oleh
pendidik, di antaranya adalah; surat kabar, kartun, lukisan, dan ilustrasi.22

B. Karakteristik Media Pembelajaran

1. Media audio
Karakteristik media audio berdasarkan kemampuan media dalam
membangkitkan rangsangan indra pendengaran. Ciri utama dari media ini
adalah pesan yang disalurkan melalui media audio dituangkan dalam
lambang auditif, baik verba (kedalam kata-kat/bahasa lisan) maupun

2
Kusumo, “Jenis-jenis Media Pembelajaran,” https://mileniaaljoos.com/jenis-jenis-
media-pembelajaran/. (diakses pada 2 Maret 2022).

3
 nonverbal.3 Beberapa jenis dari media yang dapat dikelompokkan dalam
media audio antara lain : Radio, alat perekam pita magnetic. Piringan
hitam, dan laboratorium bahasa.
2. Media visual
Karakteristik dari media visual adalah unsur-unsur terdiri dari garis,
bentuk, warna, dan tekstur. Media visual terbagi dua, yaitu : media visual
non-proyeksi dan media visual proyeksi.4 Beberapa media visual dan
karakteristiknya;
a) Gambar/ foto.
Gambar secara garis besar dapat dibagi pada tiga jenis, yakni skema,
lukisan, dan photo. Kelebihan media gambar;
• Media foto lebih konkrit
• Dapat menunjukkan perbandingan yang tepat dari objek
sebenarnya.
• Pembuatannya mudah dan harganya murah
• Dapat mengatasi batasan ruang dan waktu.

Kelemahannya;

• Foto hanya menekankan persepsi indra mata

• Foto terlalu kompleks kurang efektif untuk kegiatan pembelajaran.
• Ukurannya sangat terbatas untuk kelompok besar.
b) Sketsa
Sketsa yaitu gambar sederhana atau draft kasar yang melukiskan
bagian pokok suatu objek tanpa detail. Sketsa selain dapat menarik
perhatian murid, harganya pun tidak persoalkan sebab media ini dibuat
langsung oleh guru. Gambar sketsa kendati pun amat sederhana, dapat
menunjukkan aksi atau sikap dengan dampak yang cukup baik.
c) Diagram
3
Arif S.Sadiman, Media Pendidikan:Pengertian, Pengembangan dan Pemanfaatannya,
(Jakarta : PT Rajagrafindo Persada, 2009), hal.49.
4
Rayandra Asyhar, op.cit. hal.61.

4
 Diagram atau skema menggambar struktur dari objek secara garis
besar dan dirancang untuk memperlihatkan hbungan timbal balik.
d) Bagan/Chart
Perpaduan sajian kata-kata, garis, dan simbol yang merupakan
ringkasan suatu proses.5
3. Media Visual Non-Proyeksi
Media visual non-proyeksi merupakan jenis media yang sering digunakan
dalam pembelajaran. Media visual nonproyeksi dapat menterjemahkan ide
abstrak menjadi lebih realistik. Jenis-jenis media visual nonproyeksi yaitu
: gambar, grafik, diagram, bagan, peta, lukisan, dan foto.
4. Media visual proyeksi
Media visual proyeksi adalah media-media visual yang bias diproyeksi.
Media-media visual proyeksi yang menampilkan objek lebih besar dari
aslinya pada layar proyeksi. Media-media proyeksi seperti Power point
dan Kamera digital.
5. Media Audio-Visual
Karakteristik yang menonjol dari media audio-visual adlah menggunakan
alat keras selama proses belajar mengajar.6 Karena media ini dapat
menggunakan gambar (visual) dan suara (audio), atau yang mampu
menampilkan gambar bergerak. Media ini dapat menampilkan unsur
gambar dan suara secara bersamaan pada saat mengkomunikasikan pesan.
Media audio-visual terbagi dua macam yaitu: audio visual murni adalah
unsur suara dan unsur gambar berasal dari satu sumber, minsalnya, video
dan kaset. Dan audio visual tidak murni yaitu unsur suara dan unsur
gambar berasal dari sumber yang berbeda. Misalnya film bingkai suara
yang unsur gambarnya berasal dari slide proyektor dan unsur suaranya dari
tape recorder.

5
Anna, “Klasifikasi Dan Karakteristik Media Pembelajaran”
http://fathullah4n.blogspot.cot/2015/05/klasifikasi-dan-karakteristik-media.html?m=1 , (diakses
pada 2 Maret 2022)
6
Ashar Arsyad, Media Pembelajaran, (Jakarta : PT RajaGrafindo Persada, 2002), hal.30.

5
 6. Multimedia
Multimedia merupakan penggabungan dua atau lebih format media yang
terpadu seperti teks, grafik, animasi, dan video. Multimedia merupakan
suatu system penyampaian dengan menggunakan berbagai jenis bahan
belajar yang membentuk suatu unit.7
a) Multimedia content production
Multimedia adalah penggunaan dan pemrosesan beberapa media yang
berbeda untuk menyampaikan informasi atau menghasilkan produk
multimedia. Minsalnya, media teks, audio, image, dan video animasi.
b) Multimedia communication
Multimedia adalah menggunakan media (masa) seperti : televise,
radio, dan internet.

C. Klasifikasi Media Pembelajaran

Setiap jenis media memiliki karakteristik masing-masing dan menampilkan
fungsi tertentu dalam menunjang keberhasilan proses belajar peserta didik.
Agar peran dan sumber media belajar tersebut menunjukkan pada suatu jenis
media tertentu, maka media-media belajar itu perlu di klasifikasikan menurut
suatu metode tertentu sesuai dengan sifat dan fungsinya terhadap
pembelajaran. Pengelompokan itu penting untuk memudahkan para peseta
didik dalam memahami sifat media. Menurut Setyosari dan Sihkabudden,8 ada
lima kategori dalam pengelompokon media pembelajaran, yaitu sebagai
berikut :
1. Pengelompokan Berdasarkan Ciri Fisik.
Berdasarkan cirri dan bentuk fisiknya, media pembelajaran dapat
dikelompokan dalam empat macam, yaitu :
• Media pembelajaran dua dimensi

7
http://fatimahsukses21.blogspot.com/2012/11/klasifikasi-dan-karakteristik-media.html ,
(diakses pada 2 Maret 2022)
8
Rayandra Asyhar, op.cit. hal.53

6
 Media pembelajaran dua dimensi adalah media tampilan yang dapat
diamati dari satu arah pandangan yang dapat dilihat hanya panjang dan
lebar saja. Penggunaannya tidak menggunakan media proyeksi.
Seperti: grafik, peta, dan papan tulis.
• Media pembelajaran tiga dimensi
Media pembelajaran tiga dimensi adalah media tampilan yang dapat
diamati dari arah manapun saja dan mempunyai ukuran panjang, lebar
dan tebal atau
tinggi. Seperti : gunung, mobil, rumah, dan sebagainya.
• Media pandang diam
Media pandang diam adalah media yang menggunakan media proyeksi
yang hanya menampilkan gambar diam pada layar. Misalnya foto,
tulisan, gambar.
• Media pandang gerak
Media pandang gerak yaitu media yang menggunakan media proyeksi
yang dapat menampilkan gambar bergerak dilayar, termasuk media
televisi, film atau video recorder.
2. Pengelompokan Berdasarkan Pengalaman Belajar
Menurut Thomas,9 Ia mengelompokkan media pembelajaran menjadi tiga
kelompok yaitu:
• Pengalaman langsung
• Pengalaman tiruan
• Pengalaman dari kata-kata
3. Pengelompokan Berdasarkan Persepsi Indera
• Media audio, media yang menghasilkan bunyi, contoh radio
• Media visual, media visual dua dimensi dan media visual tiga dimensi
• Media audio-visual, yang dapat menghasilkan rupa dan suara dalam
satu unit media

9
Rayandra Asyhar, op.cit. hal.57.

7
 • Media audio motion visual, penggunan segala kemampuan audio dan
visual dalam kelas, seperti televisi
• Media audio still visual, lengkap kecuali penampilan motion( tidak
memiliki gerak)
• Media audio semi-motion, media yang berkemampuan menampilkan
titik-titik tetapi tidak bisa menstramisi secara utuh suatu motion yang
nyata.
• Media mition visual, silent film,
• Media still visual, gambar dan transpransi
• Media audio, telepon dan radio
• Media cetak, yang hanya menapilkan informasi berupa symbol-
symbol tertentu, seperti buku.
4. Pengelompokan Berdasarkan Penggunaannya
• Bedasarkan jumlah penggunaannya
• Berdasarkan cara penggunaannya
• Berdasarkan hirarki menfaat media
• Berdasarkan Hirakri Manfaat Media

Semakin rumit jenis perangkat media yang dipakai, semakin mahal biaya
investasinya, semakin susah pengadaannya, tetapi semakin umum
penggunaannya dan semakin luas lingkup sasarannya. Sebaliknya,
semakin sederhana jenis perangkatnya, semakin murah biaya, semakin
mudah penggadaan, sifat penggunaanya semakin khusus dan lingkup
sasarannya semakin terbatas.10

10
Rayandra Asyhar, op.cit. hal.61.

8
 BAB III

PENUTUP
A. Kesimpulan
Sudah sangat banyak ragam dan format media yang dikembangkan dan
diproduksi untuk pembelajaran, namum pada dasarnya media tersebut dapat di
kelompokkan menjadi empat jenis, yaitu : Media Audio, media visual, media
audio-visual, dan multimedia. Pengelompokan media pembelajaran itu
sangatlah penting.
Media pembelajaran diklasifikasikan berdasarkan ciri fisik, berdasarkan
pengalaman belajar, berdasarkan persepsi indera, berdasarkan pengunaan, dan
berdasarkan manfaat atau hirarki. Setiap media pembelajaran memiliki
karakteristik masing-masing itu semua berdasarkan dari jenis media
pembelajaran.

B. Saran
Demikian makalah ini yang dapat kami paparkan. Semoga bermanfa’at.
Dan tentunya makalah ini tidak terlepas dari kesalahan, kekurangan, dan
kekeliruan. Oleh karena itu penulis memohon kritik dan saran yang bersifat
membangun guna perbaikan makalah selanjutnya.

9
 DAFTAR PUSTAKA

Anna, "Klasifikasi Dan Karakteristik Media Pembelajaran"

http://fathullah4n.blogspot.com/2015/05/klasifikasi-dan-karakteristik-
media.html?m=1 , (diakses pada 2 Maret 2022).

Asyhar, Rayandra. Kreatif Mengembangkan Media Pembelajaran. Jakarta :

Gaung Persada, 2010.

Arsyad, Ashar. Media Pembelajaran. Jakarta : PT RajaGrafindo Persada,

2002.

http://fatimahsukses21.blogspot.com/2012/11/klasifikasi-dan-karakteristik-
media.html , (diakses pada 2 Maret 2022).

Kusumo, "Jenis-jenis Media Pembelajaran," https://milenialjoss.com/jenis-

jenis-media-pembelajaran/ , (diakses pada 2 Maret 2022).

Sadiman, Arif S. Media Pendidikan:Pengertian, Pengembangan dan

Pemanfaatannya. Jakarta : PT Rajagrafindo Persada,2009.

10