LAPORAN MINI PROJECT

GAMBARAN TINGKAT PENGETAHUAN SISWA SMK N 2 PARIAMAN

MENGENAI BAHAYA DAN PENCEGAHAN HIV/AIDS TAHUN 2023

Oleh :
dr. Fielzah Intan Miranda
dr. Rizka Fegi Refanaz
dr. Rara Novtria
dr. Raihan Arif

Pembimbing
dr. Dona Karmela

PROGRAM INTERNSIP DOKTER INDONESIA

UPT PUSKESMAS PARIAMAN
KOTA PARIAMAN
2023

i
 ii

LEMBAR PENGESAHAN

Judul : Gambaran Tingkat Pengetahuan Siswa SMK N 2 Pariaman Mengenai Bahaya

Dan Pencegahan HIV /AIDS Tahun 2023

Penyusun : dr. Fielzah Intan Miranda

dr. Rizka Fegi Refanaz
dr. Rara Novtria
dr. Raihan Arif

Pariaman, 31 Agustus 2023

Pendamping, Pembimbing,

Marila Sari, SKM dr. Dona Karmela

Kepala Puskesmas,

Doni Paslah, SKM

 iii

KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas segala limpahan berkat dan
karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan proses penyusunan Mini Project
ini dengan judul Gambaran Tingkat Pengetahuan Siswa SMK N 2 Pariaman
Mengenai Bahaya Dan Pencegahan HIV /AIDS Tahun 2023
Pada kesempatan ini penulis menyampaikan rasa terimakasih yang tulus
kepada dr. Dona Karmela sebagai dokter pembimbing, serta semua pihak yang telah
mendukung dalam penyusunan mini project ini yang tidak bisa penulis sebutkan satu
persatu.
Penulis menyadari bahwa penulisan ini masih jauh dari kata sempurna.
Penulis berharap Tuhan Yang Maha Esa membalas segala kebaikan semua pihak
yang telah membantu. Semoga mini project ini dapat bermanfaat dikemudian hari.

Pariaman, 31 Agustus 2023

Penulis
 DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN...........................................................................................ii
KATA PENGANTAR..................................................................................................iii
DAFTAR ISI................................................................................................................iv
DAFTAR TABEL........................................................................................................vi
DAFTAR GRAFIK.....................................................................................................vii
BAB I............................................................................................................................8
1.1 Latar Belakang................................................................................................8
1.2 Perumusan Masalah........................................................................................9
1.3 Tujuan Penelitian............................................................................................9
1.3.1 Tujuan Umum.................................................................................................9
1.3.2 Tujuan Khusus................................................................................................9
1.4 Manfaat Penelitian..........................................................................................9
BAB II.........................................................................................................................11
2.1.1 Definisi HIV....................................................................................................11
2.1.3 Etiologi..................................................................................................12
2.1.4 Faktor Resiko Infeksi HIV....................................................................12
2.1.5 Manifestasi Klinis..................................................................................13
2.1.6 Diagnosis...............................................................................................14
2.1.7 Tatalaksana............................................................................................16
2.1.8 Pencegahan............................................................................................17
2.2.1 Definisi Remaja.....................................................................................19
2.2.2 Fase pertumbuhan dan perkembangan remaja.......................................20
2.2.3 Proses perkembangan kognitif pada remaja..........................................20
2.2.5 Faktor –faktor yang mempengaruhi pengetahuan................................22
BAB III.......................................................................................................................24
3.1 Desain Penelitian..........................................................................................24
3.2 Waktu dan Tempat Penelitian.......................................................................24

iv
 v

3.3 Populasi dan Sampel.....................................................................................24

3.4 Variabel Penelitian........................................................................................25
3.5 Definisi Operasional.....................................................................................25
3.6 Teknik Pengumpulan Data............................................................................25
3.7 Analisa Data..................................................................................................25
BAB IV........................................................................................................................27
PEMBAHASAN..........................................................................................................27
BAB V.........................................................................................................................31
KESIMPULAN DAN SARAN...................................................................................31
5.1 Kesimpulan...................................................................................................31
5.2 Saran.............................................................................................................31
 vi

DAFTAR TABEL

Tabel 1 Data Operasional............................................................................................25

Tabel 2 Jumlah siswa SMK N 2 Pariaman..................................................................27
Tabel 3 Persentase Tingkat Pengetahuan Remaja Berdasarkan Jenis Kelamin Pada
Kategori Baik, Cukup, Kurang....................................................................................28
Tabel 4 Persentase tingkat pengetahuan remaja berdasarkan usia pada kategori baik,
cukup, kurang..............................................................................................................28
Tabel 5 Persentase Tingkat Pengetahuan Remaja Tentang Penyakit HIV/AIDS Pada
Siswa SMK N 2 Pariaman...........................................................................................29
 vii

DAFTAR GRAFIK

Grafik 1 Kerangka Teori........................................................................................................23

Grafik 2 Kerangka Konsep.....................................................................................................23
 8

BAB I
PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Menurut World Health Organization (WHO) remaja atau dalam istilah

asing yaitu adolescence adalah seseorang yang memiliki rentang usia 10-19 tahun.
Remaja adalah masa dimana tanda-tanda seksual sekunder seseorang sudah
berkembang dan mencapai kematangan seksual. Remaja juga mengalami
kematangan secara fisik, psikologis, maupun sosial remaja sedangkan menurut
Peraturan Menteri Kesehatan RI Nomor 25 tahun 2014, remaja adalah penduduk
dalam rentang usia 10-18 tahun dan menurut Badan Kependudukan dan Keluarga
Berencana (BKKBN) rentang usia remaja adalah 10-24 tahun dan belum

menikah..(1)(2)

Dari data yang ada di World Population Data Sheet pada tahun 2018

jumlah dari populasi dunia adalah 7,6 milyar jiwa dan menurut United Nations
International Children's Emergency Fund (UNICEF) sekitar 16% dari total
penduduk dunia adalah remaja atau sekitar 1,2 milyar jiwa adalah remaja. Pada
tahun 2017 jumlah penduduk di Indonesia yang berumur 10-24 tahun sebanyak
25,44% dari seluruh total penduduk Indonesia. Di daerah Sumatera Barat
penduduk yang berumur 10-24 tahun sebanyak 14,93% dari total penduduk
Sumatera Barat dan di Kota Padang yang berumur 10-24 tahun berjumlah 31,73%

dari total penduduk Kota Padang.(3)

Remaja merupakan kelompok beresiko untuk penularan HIV/AIDS,

karena masa remaja adalah masa individu berada pada mobilitas sosial yang

paling tinggi karena akan membuka peluang baginya untuk terpapar terhadap

berbagai perubahan sosial, kultural, budaya, serta fisik maupun psikologis.

 9

Akibatnya remaja tersebut mempunyai kerentanan yang tinggi terhadap penularan

berbagai jenis penyakit salah satunya HIV/AIDS. Faktor penyebab adalah

kurangnya pengetahuan tentang HIV/AIDS (Ariyanti,2020).

Kasus baru orang yang terinfeksi HIV (Human ImmunodeficiencyVirus)

terus bertambah setiap tahunnya. Menurut data United Nations Programme on

AIDS (UNAIDS) 2019 pada tahun 2018 menunjukan bahwa kasus HIV sudah
mencapai 37,9 juta dengan kasus baru mencapai 1,7 juta. Saat ini, lebih dari 30%
dari semua infeksi HIV baru secara global diperkirakan terjadi di kalangan remaja
usia 15 hingga 25 tahun. Selain itu, semakin banyak anak yang terinfeksi saat
lahir tumbuh menjadi remaja yang harus menghadapi status HIV positifnya. Jika
dilihat dari kedua keadaan yang dijelaskan dapat disimpulkan ada sekitar 5 juta
jiwa remaja yang hidup dengan HIV. Sedangkan kasus HIV dan AIDS di
Indonesia sampai pada Bulan Desember tahun 2018 mencapai 441.347 dengan

angka kasus baru sebanyak 46.659 kasus.(4)(5)

Jumlah penderita HIV/AIDS secara global sejumlah 38 juta orang didunia

dengan jumlah kematian yang berhubungan AIDS 690 jiwa (UNAIDS, 2020).

Infeksi HIV dikalangan anak-anak dan remaja pada tahun 2020 yaitu 2,8 juta anak

dan remaja hidup dengan HIV. Sejumlah 120.000 anak-anak dan remaja

meninggal karena penyebab terkait AIDS (UNICEF, 2020). Di Indonesia

diperkirakan terdapat 543.100 orang dengan HIV dan AIDS (ODHA) di tahun

2020 (Kemenkes RI, 2020).

Seiring melajunya kasus HIV pada remaja di dunia, mereka yang terkena
infeksi penyakit ini tentunya ada dipengaruhi dari beberapa faktor diantaranya
pendidikan, pengetahuan tentang HIV/AIDS, sosial, budaya, wilayah, ekonomi
dan juga tradisi. Faktanya di kehidupan nyata masyarakat masih sulit untuk
 10

menerima kehadiran ODHA dikarenakan anggapan masyarakat bahwa penyakit

ini dikarenakan mereka berperilaku negative atau menyimpang dari norma-norma.
Dari ketidaktahuan masyarakat ini yang membuat remaja dan masyarakat itu
sendiri takut untuk memeriksakan dirinya dan takut dengan kondisinya sehingga
menutup diri dari lingkungan karena takut akan diasingkan oleh masyarakat.
Maka dari itu pengetahuan tentang HIV/AIDS adalah aspek penting dalam
meningkatkan pelayanan dan akses kesehatan remaja. Pengetahuan tentang
HIV/AIDS akan mempengaruhi seseorang dalam menentukan sikap dan perilaku,
apabila seseorang tidak memahami pengetahuan tentang HIV/AIDS maka mereka
akan cenderung menjauhi penderita infeksi HIV/AIDS, tapi apabila telah
memahami pengetahuan HIV/AIDS dengan benar maka orang tersebut akan lebih
menerima keberadaan orang yang menderita infeksi HIV/AIDS dan maka mereka
tau cara yang benar untuk melakukan pencegahan penularan dari HIV/AIDS

tersebut.(6)

Masalah remaja yang sering terjadi belakangan ini adalah seputar Tiga
Permasalahan Kesehatan Rereproduksi atau yang disebut juga dengan TRIAD
KRR yaitu seksualitas, HIV/AIDS dan NAPZA. Pada masa remaja sering kali
timbul rasa ingin mencoba-coba ini merupakan hal penting bagi kesehatan
rereproduksi remaja. Perilaku ingin mencoba hal yang baru jika didorong oleh
rangsangan seksual dapat membawa remaja masuk pada hubungan seks pranikah

dengan salah satu akibatnya penularan penyakit kelamin termasuk HIV/AIDS. (7)
(8)

Hubungan seksual antara sesama laki-laki menjadi pemicu HIV tertinggi

di Sumatera Barat, sementara data yang dihimpun dari Kementerian Kesehatan
terdapat 10.376 kasus HIV pada periode Januari sampai Maret 2018 dan data
persentase lelaki suka lelaki sebesar 28 persen. Penderita AIDS tertinggi berada
pada rentang usia 20 sampai 29 tahun sebanyak 29,3 persen. Artinya yang
terinfeksi HIV adalah mereka yang melakukan perbuatan beresiko 10 tahun
sebelumnya atau pada usia 10 hingga 19 tahun. Diperkirakan saat ini jumlah lelaki
 11

penyuka sesama jenis di Sumatera Barat 14.469 orang dan jumlah waria 2.501

orang dengan perkiraan pelanggan 2,5 kali lipat.(9)

Pada tahun 2016 Sumatera Barat memiliki kasus HIV sebanyak 396 kasus

dan meningkat di tahun 2017 menjadi 563 kasus.(1) Di Kota Padang pada tahun
2017 kasus HIV yaitu sebanyak 370 kasus, tahun 2018 meningkat menjadi 447
kasus dan menurun pada tahun 2019 menjadi 287 kasus. Sedangkan untuk kasus
AIDS di Kota Padang tahun 2017 sebanyak 93 kasus, meningkat pada tahun 2018
menjadi 104 kasus dan mengalami penurunan pada tahun 2019 menjadi 52 kasus
dan untuk kasus HIV Kota Padang tahun 2019 yang mana 7 diantaranya adalah

remaja berusia 15-19 tahun.(10)

Menurut Dinas Kesehatan Provinsi Sumatera Barat, Pada tahun 2021

tercatat 281 ODHA. Padang menjadi kota penyumbang HIV/AIDS tertinggi

sebanyak 145 kasus, diikuti Kota Pariaman, 18 kasus, Kota Bukittinggi 16 kasus,

Padang Pariaman dan Pasaman Barat 13 kasus.

Menurut teori L.Green di Notoadmodjo ada beberapa faktor yang

mempengaruhi perilaku pencegahan HIV/AIDS pada remaja yaitu faktor
predisposisi yang meliputi sikap, pengetahuan, dan keyakinan agama. Kemudian
ada juga faktor- faktor pendukung antara lain media massa, kemudian ada faktor

pendorong yang meliputi peran keluarga dan peran teman sebaya. (3) Faktor lain
yang bisa menyebabkan perilaku seksual remaja yang dapat mengakibatkan
infeksi HIV/AIDS adalah kurangnya informasi yang tepat diperoleh remaja. Pada
hasil penelitian Aung (2013) menyimpulkan bahwa 57,6% siswa tidak tahu
informasi tentang HIV/AIDS. Remaja yang tidak memiliki pengetahuan cukup
tidak akan bisa memahami perilaku beresiko yang bisa meningkatkan terjadinya

infeksi HIV/AIDS.(1)
 12

Pengetahuan remaja mengenai HIV/AIDS masih sangat rendah, dapat

dilihat dari hasil SDKI tahun 2002 sampai 2012 yang menunjukkan bahwa hanya
34,3% wanita dan 28% pria dari kelompok umur 15-19 tahun yang mempunyai
pengetahun tentang HIV/AIDS. Kurangnya informasi remaja tentang HIV/AIDS
dikarenakan masih adanya rasa tabu dan canggung orang tua dalam menjelaskan
masalah seksual dan penyakit akibat seks pada remaja dan terbatasnya

pengetahuan orang tua tentang pendidikan seksual remaja.(11)

Berdasarkan penelitian Aung, dkk (2013) menyatakan bahwa remaja yang

tidak memiliki pengetahuan tentang HIV/AIDS akan beresiko meningkatkan

kemungkinan tertular infeksi HIV/AIDS. Diperkuat dengan hasil penelitian
Nurachman (2009) yang menyatakan bahwa persepsi dari pengetahuan, sikap, dan
pencegahan HIV/AIDS melalui perilaku beresiko dapat tertular pada siswa SLTP
dengan nilai p = 0,000 yang dapat disimpulkan bahwa pengetahuan dan sikap

merupakan sama-sama bentuk dari faktor predisposisi dari perilaku.(12)

Mengingat bahwa HIV/AIDS merupakan beban yang berat bagi kesehatan

di seluruh dunia dan 18-28.35% kasus HIV/AIDS terjadi di usia 15-24 tahun, serta
mengingat bahwa pengetahuan tentang HIV/AIDS berhubungan dengan perilaku
seksual pranikah, yang merupakan salah satu faktor resiko penularan HIV, penulis
memutuskan untuk melakukan penelitian mengenai pengetahuan siswa-siswi
SMK N 2 Pariaman mengenai HIV/AIDS.

1.2 Perumusan Masalah

Bagaimana gambaran pengetahuan tentang bahaya dan pencegahan HIV dan

AIDS pada siswa-siswi SMK N 2 Pariaman Tahun 2023?

1.3 Tujuan Penelitian

1.3.1 Tujuan Umum
 13

Mendapatkan gambaran pengetahuan tentang bahaya dan

pencegahan HIV dan AIDS pada siswa-siswi SMK N 2 Pariaman Tahun 2023
1.3.2 Tujuan Khusus
1. Mendeskripsikan pengetahuan mengenai bahaya dan pencegahan HIV dan
AIDS pada siswa-siswi SMK N 2 Pariaman Tahun 2023
2. Menggambarkan distribusi pengetahuan siswa-siswi SMK N 2 Pariaman Tahun
2023 mengenai HIV/AIDS berdasarkan usia.
3. Menggambarkan distribusi pengetahuan siswa-siswi SMK N 2 Pariaman Tahun
2023 mengenai HIV/AIDS berdasarkan jenis kelamin.

1.4 Manfaat Penelitian

Penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat pada:

1. Sekolah SMK N 2 Pariaman
Penelitian ini diharapkan dapat memberikan informasi untuk menambah
kegiatan dalam upaya membentuk perilaku pencegahan HIV/AIDS pada siswa.
2. Subjek Penelitian
Penelitian ini diharapkan dapat meningkatkan kesadaran mengenai
HIV/AIDS dan hubungan seksual pranikah bagi subjek penelitian.
3. Puskesmas Pariaman
Hasil penelitian ini dapat dijadikan perencanaan untuk meningkatkan
berbagai upaya preventif dan promotif pada remaja untuk mempertahankan atau
meningkatkan tingkat pengetahuan tentang HIV/AIDS.

4. Peneliti selanjutnya
Hasil penelitian ini dapat dijadikan referensi untuk penelitian sejenis yang
dilakukan oleh peneliti selanjutnya.
 14

BAB II
TINJAUAN PUSTAKA

2.1 HIV (Human immunodeficiency virus) /AIDS (Acquired Immunodeficiency

Syndrome)
2.1.1 Definisi HIV
Human immunodeficiency virus (HIV) adalah retrovirus yang mengandung
dua salinan genom single-stranded RNA. Pada infeksi HIV, sistem kekebalan
tubuh manusia, seperti sel T CD4+, makrofag, dan sel dendritik mengalami
gangguan sehingga tidak dapat berfungsi dengan baik (Brew et al., 2018).
Infeksi HIV dapat menyebabkan Acquired Immunodeficiency Syndrome
(AIDS), yang merupakan tahapan terakhir infeksi HIV. Dalam waktu 2-4 minggu
setelah infeksi HIV terjadi, pasien mungkin mengeluhkan tanda-tanda infeksi
primer (Brew et al., 2018). Setelahnya, infeksi HIV kronis terjadi; tahapan ini bisa
berlangsung selama beberapa dekade. Tahap selanjutnya yang merupakan tahapan
terakhir adalah AIDS; tahapan ini biasanya dicirikan oleh infeksi-infeksi
oportunistik dan tumor-tumor, yang biasanya bersifat fatal bila tidak diberikan
terapi (Osman et al., 2018; Pires et al., 2018).
2.1.2 Epidemiologi
Diperkirakan jumlah penderita HIV/AIDS di seluruh dunia adalah 36.7
juta, data ini dikumpulkan pada tahun 2016 (Justiz Vaillant et al., 2021). Data dari
Kementerian Kesehatan Republik Indonesia (2020) menunjukkan bahwa di
Indonesia terdapat 41.987 kasus infeksi HIV dan 8.639 penderita AIDS.
Populasi kunci HIV/AIDS adalah pria yang berhubungan seksual dengan
pria, pengguna narkoba suntik (penasun), narapidana atau orang-orang yang
tinggal di tempat-tempat terisolasi lainnya, pekerja seks, dan serta transgender
(UNAIDS, 2014). Kelompok ini memiliki isu-isu legal dan sosial terkait perilaku
mereka yang meningkatkan kerentanan terhadap infeksi HIV dan mungkin
menyulitkan akses populasi ini kepada layanan pencegahan dan penanganan
infeksi HIV (Deeks et al., 2015).
Berdasarkan golongan usia, data dari Kemenkes RI (2020) melaporkan
bahwa penderita HIV di Indonesia didominasi oleh populasi usia produktif dan
 15

usia lanjut. Jumlah penderita tertinggi berasal dari golongan rentang usia 25
hingga 49 tahun dengan persentase 69,9%, disusul rentang usia 20 hingga 24
tahun sebesar 15,8% dan usia di atas 50 tahun sebesar 9,1%. Sementara itu,
sebanyak 2,9% penderita HIV berasal dari usia 15 hingga 19 tahun dan usia di
bawah 4 tahun sebesar 1,5%. Persentase terkecil penderita HIV yang dilaporkan
terdapat pada golongan usia 5 hingga 14 tahun sebesar 0,8%.
2.1.3 Etiologi
Penyebab infeksi HIV atau AIDS adalah Human Immunodeficiency Virus
(HIV) yang termasuk dalam famili retroviridae. Terdapat dua strain utama HIV:
HIV-1 dan HIV-2 (Deeks et al., 2015). HIV-1 merupakan penyebab infeksi HIV
terbanyak di seluruh dunia dan lebih virulen. Strain ini pertama ditemukan di
Afrika Tengah. HIV-2 lebih tidak virulen dan ditemukan pertama kali di Afrika
Barat. Kedua strain HIV berhubungan dengan virus-virus imunodefisiensi yang
utamanya ditemukan pada primata (Justiz Valliant et al., 2021).
2.1.4 Faktor Resiko Infeksi HIV
HIV ditransmisikan melalui kontak cairan tubuh dengan jaringan mucosa,
darah, atau lapisan kulit yang mengalami kerusakan. Faktor-faktor yang
meningkatkan resiko transmisi dari seorang penderita infeksi HIV adalah
tingginya kadar virus dalam plasma atau sekresi genitalia, dan adanya infeksi
menular seksual (IMS) lainnya (Deeks et al., 2015). Karakteristik-karakteristik
virus seperti konten envelope yang lebih tinggi, peningkatan infektivitas bebas sel,
peningkatan interaksi dengan sel-sel dendritik, dan resistensi terhadap IFN-α juga
berhubungan dengan peningkatan infektivitas HIV (Parrish et al., 2013).
Seseorang yang belum terinfeksi HIV akan lebih beresiko terinfeksi HIV
jika orang tersebut memiliki jumlah sel-sel target potensial HIV (sel-sel CD4 +
yang telah teraktivasi) di tempat paparan. Hal tersebut akan terjadi jika orang
tersebut telah terinfeksi oleh IMS lainnya atau setelah terjadi trauma di tempat
paparan (Haase, 2005). Selain kondisi IMS atau trauma, perilaku-perilaku yang
meningkatkan resiko penularan HIV mencakup hubungan seksual yang tidak
menggunakan kondom, penggunaan jarum atau alat-alat injeksi lainnya yang telah
terkontaminasi, penerimaan injeksi/ transfusi darah/ transplantasi jaringan/
 16

prosedur medis lainnya yang tidak aman atau tidak steril, dan needle stick injury
yang terjadi secara tidak sengaja.
2.1.5 Manifestasi Klinis
Gejala HIV setiap orang berbeda beda ketika awal terjangkit HIV.
Sebagian orang akan merasakan flu ringan, kulit ruam-ruam merah pada kulit,
merasa kelelahan dan sakit kepala. Sebagian orang lainnya mungkin tidak
bergejala. Oleh karena itu, tes HIV secara rutin merupakan salah satu jalan untuk
mengetahui apakah seseorang terjangkit HIV atau tidak. Orang yang mempunyai
riwayat HIV terlihat sehat, banyak yang tidak mengetahui bahwa dirinya
mempunyai riwayat HIV. Tanpa tidak disadari, mereka bisa menularkan virus
tersebut ke pasangan mereka atau bahkan ke orang lain. Karena mereka tidak
mengetahui, maka sistem kekebalan tubuh terus diserang, semua virus masuk,
gejala penyakit HIV terus berkembang. Gejala HIV ini dapat berlangsung lama.
Ketika sistem kekebalan tubuh rusak parah, AIDS terjadi sebagai tahapan terakhir
infeksi HIV (Public Health of Western Australia, 2013).
Menurut Katiandagho D (2017) ada 4 fase dalam riwayat alamiah terjadinya
infeksi HIV/AIDS, yakni:
Fase I
Fase ini virus HIV sudah menginfeksi dan terjadi perubahan serologi dimana
antibodi terhadap virus sudah berubah dari negatif menjadi positif. Fase ini
disebut dengan window period yang biasanya terjadi dalam kurun waktu 15 hari
sampai 3 bulan bahkan bisa hingga 6 bulan. Pada masa ini orang yang terinfeksi
belum merasakan gejala apapun, namun dapat menularkan kepada orang lain.
Fase II
Memasuki fase ini biasanya gejala mulai tampak, seperti hilangnya nafsu makan,
diare berkepanjangan, pembengkakan kelenjar-kelenjar, gangguan mulut dan
tenggorokan, timbulnya bercak-bercak dikulit, demam dan keringat berlebih.
Gejala-gejala tersebut belum dapat dijadikan patokan bahwa seseorang telah
terinfeksi HIV karena masih merupakan gejala umum yang dicurigai. Jika sudah
mengalami berbagai gejala tersebut sangat disarankan bagi seseorang untuk segera
memeriksakan diri kepada dokter agar segera mendapat pertolongan yang tepat.
 17

Fase III
Pada fase inilah HIV sudah menjadi AIDS. Kekebalan tubuh penderita mengalami
penurunan yang signifikan sehingga sudah tidak dapat lagi melawan berbagai
penyakit yang menyerang tubuh, termasuk pertumbuhan tumor. Penampakan dari
sakit yang diderita bergantung pada bakteri, jamur, virus atau protozoa yang
menyerang tubuh penderita.
Fase IV
Karena ketidak mampuan tubuh untuk melawan berbagai penyakit yang datang,
biasanya penderita yang sudah memasuki fase ini hanya dapat bertahan 1- 2 tahun
saja
2.1.6 Diagnosis
Rekomendasi pemeriksaan HIV saat ini yang digunakan oleh CDC (AS)
dan European guidelines for HIV testing adalah dengan menggunakan antigen-
antibody assay. Pemeriksaan HIV memiliki prinsip yang disepakati secara global,
yaitu 5 komponen dasar yang disebut 5C (Informed Consent, Confidentiality,
Counselling, Correct Test Results, dan Connections to care, treatment, dan
prevention services). Prinsip 5C ini harus diterapkan pada Tes HIV dan layanan
Konseling (Kemenkes RI, 2016).
Terdapat beberapa indikasi tes HIV yang tercatat dalam Peraturan Menteri
Kesehatan Nomor 21 Tahun 2013 tentang Penanggulangan HIV dan AIDS, yaitu:
1. Setiap orang dewasa, anak, dan remaja dengan kondisi medis yang diduga
terjadi infeksi HIV terutama dengan riwayat tuberkulosis dan IMS.
2. Asuhan antenatal pada ibu hamil dan ibu bersalin.
3. Laki-laki dewasa yang meminta sirkumsisi sebagai tindak pencegahan HIV.
Terkait tes HIV pada bayi dan anak, izin/ consent diminta dari orang tua
atau wali yang memiliki hak hukum atas anak tersebut dan kompeten untuk
memberikan persetujuan. Terdapat beberapa indikasi untuk dilakukannya tes HIV
pada anak-anak, yakni:
1. Anak sakit (jenis penyakit yang berhubungan dengan HIV seperti TB berat atau
mendapat OAT berulang, malnutrisi, atau pneumonia berulang dan diare kronis
atau berulang).
 18

2. Bayi yang lahir dari ibu terinfeksi HIV dan sudah mendapatkan tindakan
pencegahan penularan dari ibu ke anak.
3. Untuk mengetahui status bayi/anak kandung dari ibu yang didiagnosis
terinfeksi HIV (pada umur berapa saja).
4. Untuk mengetahui status seorang anak setelah salah satu saudara kandungnya
terdiagnosis HIV; atau salah satu atau kedua orangtua meninggal oleh sebab yang
tidak diketahui, tetapi masih mungkin karena HIV.
5. Terpajan atau potensial terkena infeksi HIV melalui jarum suntik yang
terkontaminasi, menerima transfusi berulang dan sebab lain.
6. Anak yang mengalami kekerasan seksual.
Sesuai dengan perkembangan program serta inisiatif SUFA (Strategic Use
for AntiRetroviral) maka tes HIV juga harus ditawarkan secara rutin kepada:
1. Populasi Kunci (Pekerja seks, Penasun, LSL, Waria) dan diulang minimal
setiap 6 bulan sekali.
2. Pasangan ODHA.
3. Ibu hamil di wilayah epidemi meluas dan epidemi terkonsentrasi.
4. Pasien TB.
5. Semua orang yang berkunjung ke fasyankes di daerah epidemi HIV meluas.
6. Pasien IMS.
7. Pasien Hepatitis.
8. Warga Binaan Permasyarakatan.
9. Lelaki Berisiko Tinggi (LBT).
2.1.7 Tatalaksana
Pemeriksaan CD4 dilakukan bila tes serologi positif. Selanjutnya ODHA
yang sudah melakukan pemeriksaan CD4 akan mendapatkan paket layanan
perawatan dan dukungan pengobatan (WHO, 2016; Permenkes RI, 2019). ARV
(Antiretroviral) diindikasikan pada semua ODHA tanpa melihat stadium klinis
dan jumlah CD4. Sebelum memutuskan untuk memulai ARV, kesiapan ODHA
harus selalu dipastikan. Bukti yang ada menunjukkan bahwa memastikan
kepatuhan yang baik sejak fase awal pengobatan ARV sangat penting untuk
menentukan keberhasilan terapi jangka panjang. Karena itu, konseling yang baik
kepada ODHA tentang ARV, termasuk penggunaan seumur hidup, efek samping
yang mungkin terjadi, bagaimana memonitor ARV, dan kemungkinan terapi
selanjutnya jika terjadi kegagalan, pada saat sebelum memulai terapi ARV dan
 19

saat diperlukan obat tambahan sesudah memulai ARV (WHO, 2016; Permenkes
RI, 2019).
Pada ODHA yang datang tanpa gejala infeksi oportunistik, ARV dimulai
segera dalam 7 hari setelah diagnosis dan penilaian klinis. ODHA yang sudah siap
dapat ditawarkan untuk memulai ARV pada hari yang sama, terutama pada ibu
hamil. Tanpa terapi ARV, sebagian besar ODHA akan menuju imunodefisiensi
secara progresif yang ditandai dengan menurunnya kadar CD4, kemudian
berlanjut hingga kondisi AIDS dan dapat berakhir kematian. Tujuan utama
pemberian ARV adalah untuk mencegah morbiditas dan mortalitas yang
berhubungan dengan HIV. Tujuan kedua dari pemberian terapi ARV adalah untuk
mengurangi risiko penularan HIV (WHO, 2016; Permenkes RI, 2019).
a. Lini Pertama
Anjuran pemilihan obat ARV pada lini pertama yang dianjurkan
pemerintah adalah kombinasi obat golongan 2 NRTI (Nucleoside reverse
transcriptase inhibitor) + 1 NNRTI (Non-Nucleoside reverse transcriptase
inhibitor). Satu atau lebih obat dalam regimen ini dapat diganti (substitusi) jika
terdapat efek samping (Tarigan, 2020).
b. Lini Kedua
Apabila terjadi kegagalan terapi akibat munculnya virus yang resisten atau
adanya toksisitas, sedikitnya dua obat dalam kombinasi harus diganti dengan obat
baru. Kombinasi untuk lini kedua yang baku di Indonesia adalah 2 NRTI +
booster PI (Protease Inhibitors) (Tarigan, 2020).
2.1.8 Pencegahan
Individu dapat mengurangi risiko infeksi HIV dengan membatasi paparan
faktor risiko. Pendekatan utama untuk pencegahan HIV sebagai berikut:
1) Penggunaan kondom pria dan wanita
Penggunaan kondom pria dan wanita yang benar dan konsisten selama penetrasi
vagina atau dubur dapat melindungi terhadap penyebaran infeksi menular seksual,
termasuk HIV. Bukti menunjukkan bahwa kondom lateks laki-laki memiliki efek
perlindungan 85% atau lebih besar terhadap HIV dan infeksi menular seksual
(IMS) lainnya.
 20

2) Tes dan konseling untuk HIV dan IMS

Pengujian untuk HIV dan IMS lainnya sangat disarankan untuk semua
orang yang terpajan salah satu faktor risiko. Dengan cara ini orang belajar tentang
status infeksi mereka sendiri dan mengakses layanan pencegahan dan perawatan
yang diperlukan tanpa penundaan. WHO juga merekomendasikan untuk
menawarkan tes untuk pasangan. Selain itu, WHO merekomendasikan pendekatan
pemberitahuan mitra bantuan sehingga orang dengan HIV menerima dukungan
untuk menginformasikan mitra mereka sendiri, atau dengan bantuan penyedia
layanan kesehatan.
3) Tes dan konseling, keterkaitan dengan perawatan tuberkulosis
Tuberkulosis (TB) adalah penyakit yang paling umum dan penyebab
kematian di antara orang dengan HIV. Hal ini fatal jika tidak terdeteksi atau tidak
diobati, yang bertanggung jawab untuk lebih dari 1 dari 3 kematian terkait
HIV.Deteksi dini TB dan keterkaitan yang cepat dengan pengobatan TB dan ARV
dapat mencegah kematian pada ODHA. Pemeriksaan TB harus ditawarkan secara
rutin di layanan perawatan HIV dan tes HIV rutin harus ditawarkan kepada semua
pasien dengan dugaan dan terdiagnosis TB. Individu yang didiagnosis dengan
HIV dan TB aktif harus segera memulai pengobatan TB yang efektif (termasuk
untuk TB yang resistan terhadap obat) dan ARV. Terapi pencegahan TB harus
ditawarkan kepada semua orang dengan HIV yang tidak memiliki TB aktif.
4) Sunat laki-laki oleh medis secara sukarela
Sunat laki-laki oleh medis, mengurangi risiko infeksi HIV sekitar 60%
pada pria heteroseksual. Sunat laki-laki oleh medis juga dianggap sebagai
pendekatan yang baik untuk menjangkau laki-laki dan remaja laki-laki yang tidak
sering mencari layanan perawatan kesehatan.
5) Penggunaan obat antiretroviral untuk pencegahan
Penelitian menunjukkan bahwa jika orang HIV-positif mematuhi rejimen
ARV yang efektif, risiko penularan virus ke pasangan seksual yang tidak
terinfeksi dapat dikurangi sebesar 96%. Rekomendasi WHO untuk memulai ARV
pada semua orang yang hidup dengan HIV akan berkontribusi secara signifikan
untuk mengurangi penularan HIV.6) Profilaksis pasca pajanan untuk HIV
Profilaksis pasca pajanan adalah penggunaan obat ARV dalam 72 jam setelah
 21

terpapar HIV untuk mencegah infeksi. Profilaksis pasca pajanan mencakup

konseling, pertolongan pertama, tes HIV, dan pemberian obat ARV selama 28
hari dengan perawatan lanjutan. WHO merekomendasikan penggunaan profilaksis
pascapajanan untuk pajanan pekerjaan, nonpekerjaan, dewasa dan anak-anak.
7) Pengurangan dampak buruk bagi orang-orang yang menyuntikkan dan
menggunakan narkoba
Mulai berhenti menggunakan NAPZA sebelum terinfeksi HIV, tidak
memakai jarum suntik, sehabis menggunakan jarum suntik langsung dibuang atau
jika menggunakan jarum yang sama maka disterilkan terlebih dahulu, yaitu
dengan merendam pemutih (dengan kadar campuran yang benar) atau dididihkan
dengan suhu tinggi yang sesuai.

Terdapat singkatan "ABCDE" terkait pencegahan HIV/AIDS (Herbawani

dan Erwandi, 2019), yakni:
1) A (Abstinence): menghindari hubungan seksual pranikah.
2) B (Be faithful): bersikap saling setia kepada satu pasangan (tidak berganti-
ganti pasangan hubungan seksual).
3) C (Condom): menggunakan kondom secara benar dan konsisten saat
melakukan hubungan seksual untuk mencegah penularan HIV/AIDS dan infeksi
menular seksual lainnya.
4) D (Don't use drugs): tidak mengkonsumsi NAPZA, khususnya yang
menggunakan suntikan dan menggunakan alat suntik secara bergantian
5) E (Education): pernah mendapatkan pendidikan yang benar tentang HIV/AIDS
sehingga mendapatkan pemahaman yang benar.
2.2 Remaja

2.2.1 Definisi Remaja

Remaja atau adolescence berasal dari bahasa latin “adolescere” yang
berarti “tumbuh” atau “tumbuh menjadi dewasa”. Istilah remaja saat ini
mempunyai arti yang cukup luas, mencakup kematangan mental, emosional,
sosial, dan fisik. Sedangkan Piaget mengatakan bahwa masa remaja adalah usia
dimana individu mulai berintegrasi dengan masyarakat dewasa. Individu tidak lagi
 22

merasa di bawah tingkatan orang-orang yang lebih tua melainkan berada dalam
tingkatan yang sama, sekurang-kurangnya dalam masalah hak.
Menurut undang-undang No. 4 tahun 1979 mengenai kesejahteraan anak,
remaja adalah individu yg belum mencapai usia 21 tahun dan belum menikah.
Namun menurut undang-undang perburuhan, anak dianggap remaja apabila telah
mencapai usia 16-18 tahun atau sudah menikah dan mempunyai tempat tinggal.
Menurut undang-undang perkawinan No.1 tahun 1974, anak dianggap sudah
remaja apabila cukup matang untuk menikah, yaitu usia 16 tahun untuk anak
perempuan dan 19 tahun untuk anak laki-laki. Menurut WHO, disebut remaja
apabila anak telah mencapai usia 10-18 tahun. Berdasarkan beberapa pendapat
tersebut, masa remaja umumnya berumur 16-19 tahun dan merupakan masa
peralihan menuju kematangan (dewasa). (Proverawati, 2009)
2.2.2 Fase pertumbuhan dan perkembangan remaja
a. Fase remaja awal (usia 12 tahun sampai dengan 15 tahun)
Pada masa ini, individu mulai meninggalkan peran sebagai anak-anak dan
berusaha mengembangkan diri sebagai individu yng unik dan tidak tergantung
pada orang tua. Pada fase ini, (11 atau 12 tahun hingga 16 tahun) terdapat masa
pubertas, yang terkadang juga menjadi masalah tersendiri bagi remaja, selain dari
perubahan fisik (Proverawati, 2009).
b. Fase remaja pertengahan (usia 15 tahun sampai dengan 18 tahun)
Masa ini ditandai dengan berkembangnya kemampuan berpikir yang baru.
Teman sebaya memiliki peran yang penting, namun individu sudah lebih mampu
mengarahkan/mengatur diri sendiri.
c. Fase remaja akhir (usia 18 sampai dengan 21 tahun).
Masa ini ditandai oleh persiapan akhir untuk memasuki peran-peran orang
dewasa.
d. Fase pubertas, (usia 11 atau 12 tahun sampai dengan 16 tahun).
Merupakan fase yang singkat dan terkadang menjadi masalah tersendiri
bagi remaja dalam menghadapinya. (Proverawati dan Misaroh, 2009).
 23

2.2.3 Proses perkembangan kognitif pada remaja

a. Pematangan/Maturasi (Maturation), merupakan tumbuhnya struktur-
struktur fisik secara berangsur-angsur mempengaruhi perkembangan
kognitif, contohnya adalah pertumbuhan sistem saraf pusat, dalam hal
ini susunan otak.
b. Perkembangan melalui pengalaman psikologis dan fisik. Kontak
dengan lingkungan akan mengakibatkan dua macam ciri pengalaman
mental. Pertama adalah pengalaman fisik, yaitu aktivitas yang dapat
memberikan pengertian mengenai sifat yang langsung berhubungan
dengan objek.
c. Transmisi sosial dan pembelajaran (social Interaction and Teaching).
Berbagai macam stimulasi sosial (media massa, lembaga sekolah, klub
sosial, dsb) memiliki pengaruh yang positif dalam perkembangan
kognitif, sebab dapat memberikan banyak informasi, dan kemudian
remaja akan mengalami suatu pembelajaran.
d. Ekuilibrasi (Equilibration), proses ini merupakan suatu proses internal
untuk mengatur keseimbangan diri dalam individu. Integrasi dalam
masyarakat mempunyai banyak aspek afektif, kurang lebih
berhubungan dengan masa pubertas, termasuk didalamnya juga
perubahan intelektual yang mencolok. Transformasi yang khas dari
cara berpikir remaja memungkinkan untuk mencapai integrasi dalam
hubungan sosial orang dewasa. Pada masa remaja terdapat tugas-tugas
perkembangan yang sebaiknya dipenuhi (Proverawati, 2009).
2.2.4 Pengetahuan Remaja terhadap HIV/AIDS
Masa remaja adalah masa pacu tumbuh baik secara fisik maupun seksual.
Perubahan hormon pada remaja menyebabkan remaja mulai memiliki rasa
ketertarikan pada teman lawan jenisnya dan merasa butuh untuk membina
hubungan dengan teman lain jenis. Penelitian yang dilakukan oleh BKKBN Jawa
Barat didapatkan 5,6 % dari 8.7 juta remaja dan 5,9% dari 630.287 remaja di Jawa
Timur telah melakukan hubungan seksual pranikah. Penelitian oleh Dinkes
Bandung juga menunjukkan bahwa 22,7% dari 1.058 remaja telah melakukan
hubungan seksual pranikah.
 24

Telah banyak dilakukan penelitan tentang tingkat pengetahuan tentang

HIV/AIDS pada remaja antara lain oleh Agustini, Rahmah, Nurhaeni (2000), Kirb
(1998) dan Prince, Alice, Bernard and Amy, yang menyatakan bahwa tingkat
pengetahuan tentang HIV/AIDS pada remaja tergolong cukup baik, tetapi dalam
berpacaran remaja tetap melakukan aktifitas seksual yang tidak aman dan beresiko
untuk Latar Belakang tertular HIV/AIDS. Hal ini akan meningkatkan kejadian
tertularnya HIV/AIDS pada remaja. Penelitian ini bertujuan untuk melihat apakah
ada hubungan antara pengetahuan tentang HIV/AIDS dengan prilaku seksual
pranikah pada remaja. Secara umum hasil penelitian dapat digunakan untuk
perkembangan ilmu tentang remaja dan AIDS. Secara khusus digunakan untuk
meningkatkan pelayanan keperawatan terhadap kasus HIV/AIDS pada remaja.

2.2.5 Faktor-faktor yang mempengaruhi pengetahuan

Menurut Notoatmodjo (2014), pengetahuan seseorang dapat dipengaruhi
oleh beberapa faktor yaitu:
1. Pengalaman: Pengalaman yang dimaksud dapat diperoleh dari pengalaman
sendiri atau orang lain. Pengalaman yang sudah diperoleh dapat memperluas
pengetahuan seseorang.
2. Umur: Semakin tua umur seseorang maka proses perkembangan mentalnya
bertambah baik, akan tetapi pada umur tertentu, bertambahnya proses
perkembangan mental ini tidak secepat seperti ketika berumur belasan tahun.
Selain itu, daya ingat seseorang dipengaruhi oleh umur. Dari uraian ini maka
dapat kita simpulkan bahwa bertambahnya umur seseorang dapat berpengaruh
pada pertambahan pengetahuan yang diperolehnya, akan tetapi pada umur-umur
tertentu mengingat atau menjelang usia lanjut kemampuan penerimaan atau
mengingat suatu pengetahuan akan berkurang.
3. Tingkat Pendidikan: Pendidikan dapat memperluas wawasan atau pengetahuan
seseorang. Secara umum seseorang yang berpendidikan lebih tinggi akan
mempunyai pengetahuan yang lebih luas dibandingkan dengan seseorang yang
tingkat pendidikannya lebih rendah.
4. Sumber Informasi: Meskipun seseorang memiliki pendidikan yang rendah,
tetapi jika orang tersebut memiliki sumber informasi yang baik, maka
 25

pengetahuannya dapat meningkat. Sumber informasi yang dapat mempengaruhi

pengetahuan seseorang misalnya radio, televisi, majalah, koran dan buku.
5. Penghasilan: Penghasilan tidak memiliki pengaruh langsung terhadap
pengetahuan seseorang. Namun bila seseorang berpenghasilan cukup besar, maka
dia akan mampu untuk mendapatkan akses menuju sumber-sumber informasi.
6. Sosial Budaya: Kebudayaan setempat dan kebiasaan dalam keluarga dapat
mempengaruhi pengetahuan, persepsi dan sikap seseorang terhadap sesuatu.

2.3 Kerangka Teori

Faktor-fator yang
mempengaruhi
Pengetahuan Tingkat Pengetahuan
1. Usia
mengenai HIV/AIDS
2. Tingkat pendidikan
3. Pengalaman
4. Sumber informasi
5. Penghasilan
6. Sosial Budaya Tindakan-
tindakan
pencegahan
Grafik 1 Kerangka Teori

2.4 Kerangka Konsep

Pengambilan Pengumpulan Pengolahan

data data data

Form
kuisioner 1. Usia
Pengetahuan 2. Jenis kelamin
HIV/AIDS 3. Tingkat pengetahuan
mengenai transmisi dan
pencegahan HIV/AIDS
berdasarkan jawaban
SMK N 2 kuesioner:
PARIAMAN a. Baik
b. Cukup
c. Kurang
 26

Grafik 2 Kerangka Konsep

 BAB III
METODE PENELITIAN

3.1 Desain dan Jenis Penelitian

Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan cross
sectional. Pengambilan sampel dilakukan dengan metode random sampling
3.2 Waktu dan Tempat Penelitian

Penelitian ini dilaksanakan pada tanggal 31 Agustus 2023 di SMK N 2

Pariaman
3.3 Populasi dan Sampel
Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa remaja pada SMK N 2
Pariaman. Sampel diambil dengan metode random sampling, siswa-siswi dipilih
secara acak untuk mewakilkan tiap kelas XI SMK N 2 Pariaman. Siswa XI SMK
N 2 Pariaman yaitu 353 orang, untuk menentukan besar sampel peneliti
menggunakan rumus Slovin:

Keterangan :
n = ukuran sampel/jumlah responden
N = ukuran populasi
e = persentase kelonggaran ketelitian kesalahan pengambilan sampel yang masih
bisa ditolerir
Dalam rumus Slovin ada ketentuan sebagai berikut :
Nilai e = 0,1 (10%) untuk populasi dalam jumlah besar
Nilai e = 0,2 (20%) untuk populasi dalam jumlah kecil

Sehingga dari rumus diatas didapatkan hasil sampel minimal peneliti

yaitu 24 orang, dan peneliti mengambil 31 siswa dari kelas X dan XI secara
random yang memenuhi kriteria inklusi sebagai responden dalam penelitian.

27
 28

Kriteria inklusi:
1. Siswa Kelas XI SMK N 2 Pariaman
2. Bersedia mengisi kuesioner

Kriteria eksklusi:
Terdapat pertanyaan yang tidak terjawab.

3.3 Variabel Penelitian

1. Usia: Usia siswa saat menjawab kuesioner dalam tahun.
2. Jenis kelamin: Jenis kelamin responden.
3.4 Definisi Operasional

Tabel 1 Data Operasional

No Variabel Definisi Operasional

Adalah hasil penginderaan manusia atau hasil

1 Tingkat Pengetahuan “tahu” terhadap objek melalui indera yang
dimilikinya.

Adalah peserta didik yang sedang menempuh

2 Siswa/siswi
pendidikan di SMK N 2 Pariaman

Kemampuan siswa/i dalam memahami infeksi

3 HIV/AIDS
penyakit menular HIV/AIDS dan bahayanya.

3.5 Teknik Pengumpulan Data

Data yang dipergunakan dalam penelitian ini adalah data primer yang
berasal dari populasi sampel penelitian. Pengumpulan data dilakukan 1x setelah
peneliti menyebar kuisioner.
 29

3.6 Analisa Data

Data yang sudah didapatkan melalui kuisioner di analisis kuantitatif

dengan analisis non statistik yaitu analisia statistik sederhana dengan menentukan
skor atau nilai terhadap item pertanyaan dan menentukan nilai terendah dan
tertinggi. Pertanyaan terdiri dari 2 jawaban yaitu “benar” dengan nilai 1, dan
“salah” dengan nilai 0.
Pengukuran tingkat pengetahuan siswa dilakukan dengan cara menghitung
persentase masing-masing indikator pertanyaan:
Pengetahuan tentang HIV/AIDS dengan menggunakan rumus: (Sugiyono,
2010).
Jumlah
Tingkat Pengetahuan Siswa/i = X 100%
Jumlah

Data yang dikumpulkan dari hasil kuisioner tingkat pengetahuan tersebut

dapat dikategorikan: baik, cukup baik, kurang baik.
 Pengetahuan baik : 76%-100%
 Pengetahuan cukup : 56%-75%
 Pengetahuan kurang : <56%
3.7 Tabulating

Merupakan penyajian dalam data berbentuk tabel yang terdiri dari beberapa
baris dan beberapa kolom. Tabel dapat digunakan untuk memaparkkan sekaligus
data veriabel hasil observasi, survei atau penelitian sehingga data mudah terbaca
dan dimengerti.

GAMBARAN KEGIATAN
 30

BAB IV

PEMBAHASAN

4.1 Waktu dan Tempat Penelitian

Penelitian ini dilakukan dengan melakukan pengambilan data primer yang
diambil dari 31 siswa kelas XI SMK N 2 Pariaman secara random pada tanggal
31 Agustus 2023.

4.2 Hasil Penelitian

4.2.1 Data Umum

Kelas X Kelas XI Kelas XII

Laki -laki 93 73 76

Perempuan 383 280 264

Jumlah 476 353 340

Tabel 2 Jumlah siswa SMK N 2 Pariaman

Dari tabel diatas dapat dilihat total siswa kelas XI yaitu 353 orang.
Adapun dalam penelitian ini tidak menggunakan responden dari kelas XII karena
pada saat melakukan penelitian siswa kelas X dan XII sedang melakukan kegiatan
lain sesuai kurikulum.
Responden dalam penelitian ini adalah siswa SMK N 2 Pariaman kelas
XI yang memenuhi kriteria Inklusi berjumlah 31 siswa, seluruh siswa menyatakan
bahwa bersedia menjadi responden dan bersedia mengisi kuisioner yang
dibagikan. Agar dapat memperoleh data dalam penelitian ini dilakukan dengan
 31

cara memberikan kuisioner kepada responden untuk dijawab kemudian kuisioner

Tabel 3 Persentase Tingkat Pengetahuan Remaja Berdasarkan Jenis Kelamin Pada
Kategori Baik, Cukup, Kurang
dikembalikan kepada peneliti untuk diolah dan dianalisis.

4.2.2 Hasil penelitian

Dari Tabel 3 Persentase Tingkat Pengetahuan Remaja berdasarkan jenis

kelamin pada kategori baik, cukup, dan kurang diatas dapat diketahui bahwa dari
31 siswa yang diambil menjadi sampel saat melakukan penelitian di SMK N 2
Pariaman yang terdiri dari 9 responden laki-laki dan 22 responden perempuan.
Dari 9 responden laki-laki pengetahuan tertinggi ada pada kategori
berpengetahuan cukup yaitu 5 responden, sedangkan dari 22 responden
perempuan pengetahuan tertinggi juga terdapat pada kategori berpengetahuan
cukup yaitu 11 responden.

No JK Jumlah (%) Baik Cukup Kurang

9 4 5 0
1 Laki-laki 29
responden responden responden responden

22 8 11 3
2 Perempuan 71
responden responden responden responden

31 12 16 3
Jumlah 100
responden responden responden responden
Tabel 4 Persentase tingkat pengetahuan remaja berdasarkan usia pada kategori
baik, cukup, kurang
 32

Usia Jumlah Presentasi Kategori

No
(Tahun) (Responden) Baik (%) Cukup (%) Kurang (%)
1 14 1 responden 3% 0% 0%
2
Tabel 15
5 Persentase7Tingkat
responden
Pengetahuan10Remaja
% 13Penyakit
Tentang % 0%
HIV/AIDS
Pada Siswa SMK N 2 Pariaman
3 16 11 responden 10 % 19 % 7%
4 17 11 responden 13 % 19 % 3%
6 18 1 responden 3% 0% 0%
Jumlah 31 responden 39 % 51 % 10 %

Berdsarkan Tabel 4 diatas menunjukkan bahwa 31 siswa yang diambil

menjadi sampel saat melakukan penelitian di SMK N 2 Pariaman terdiri dari
berbagai usia yang terdiri dari usia 14 tahun, 15 tahun, 16 tahun, 17 tahun dan 18
tahun. Responden tertinggi terdapat pada usia 16 dan 17 tahun yaitu 22 responden
(71%), sedangkan responden terrendah pada usia 14 tahun yaitu 1 responden
(3%).

No Pengetahuan Jumlah Responden Presentasi

1 Baik 12 responden 39%

2 Cukup 16 responden 51%

2
3 Kurang 3 responden 10%
3
Jumlah 31 responden 100%

Berdasarkan tabel 5 bahwa tingkat pengetahuan remaja tentang

HIV/AIDS pada siswa SMK N 2 Pariaman 2023 telah berpengetahuan baik
dengan jumlah 12 responden (39%), dan sebaian besar berpengetahuan cukup
dengan jumlah 16 responden (51%) dan sebagiannya lagi berpengetahuan kurang
sebanyak 3 responden (10%). Dari hasil penelitian didapat bahwa 12 responden
yang berpengetahuan baik sudah dapat menjawab pertanyaan yang diberikan
dengan benar membuktikan bahwa responden sudah mendapatkan informasi
kesehatan mengenai HIV/AIDS melalui berbagai media pembelajaran. Kemudian
 33

16 responden yang berpengetahuan cukup, dan 3 responden diantaranya belum

mengetahui tentang gejala HIV/AIDS.

4.3 Pembahasan

Berdasarkan hasil penelitian diatas mengenai tingkat pengetahuan

mengenai bahaya dan pencegahan HIV/AIDS pada siswa kelas X dan XI di SMK
N 2 Pariaman didapatkan hasil bahwa 51 % responden SMK N 2 Pariaman sudah
memiliki tingkat pengetahuan yang cukup. Hasil penelitian tersebut berbeda
dengan penelitian-penelitian yang dilakukan oleh Jaenab et al. (2021) di SMAN
10 Yogyakarta, di mana ditemukan 74.29% siswa memiliki pengetahuan baik dan
14.29% siswa memiliki pengetahuan cukup mengenai HIV/AIDS. Hasil pada
penelitian lain yang dilakukan oleh Sutiyono dan Triyono (2016), di mana
ditemukan 40.4% siswa di SMA PGRI Purwodadi memiliki pengetahuan baik,
dan 32.7% memiliki pengetahuan cukup mengenai HIV/AIDS. Perlu diingat
bahwa belum ada kuesioner yang terstandardisasi mengenai HIV/AIDS untuk
siswa-siswi SMA/SMK/setingkatnya di Indonesia, sehingga hasil yang didapat
dari beberapa penelitian yang telah dilakukan kurang ideal untuk dibandingkan
satu dengan yang lain, namun hasil dari penelitian-penelitian yang telah dilakukan
pada anak SMA/SMK/setingkatnya di Indonesia tentang pengetahuan mengenai
HIV/AIDS telah menunjukkan hasil yang cukup baik.
 34

BAB V

KESIMPULAN DAN SARAN

5.1 Kesimpulan
1. Tingkat pengetahuan tertinggi pada siswa SMK N 2 Pariaman masuk
dalam kategori berpengetahuan cukup yaitu 16 responden (51%).
2. Tingkat pengetahuan tertinggi berdasarkan usia, paling banyak pada usia
16 dan 17 tahun (71%)
3. Tingkat pengetahuan tertinggi berdasarkan jenis kelamin adalah kategori
berpengetahuan cukup yaitu terdiri dari 5 responden laki-laki (16%) dan
11 responden perempuan (35%)
4. Pengetahuan Siswa SMK N 2 Pariaman perlu ditingkatkan lagi

5.2 Saran

1. Untuk instansi diharapkan untuk lebih sering lagi melakukan penyuluhan

ataupun pemberian informasi tentang HIV/AIDS kepada siswa-siswi atau
konseling guru tentang bahayanya penyakit HIV/AIDS. Edukasi mengenai
abstinensia sebaiknya ditekankan dalam edukasi kesehatan reproduksi untuk
remaja.
 35

2. Untuk Siswa SMK N 2 Pariaman diharapkan untuk lebih giat lagi dalam
mencari Informasi tentang bahaya HIV/AIDS.
3. Untuk peneliti selanjutnya diharapkan bisa mengembangakan penelitian
untuk mencari hubungan dari berbagai faktor terhadap pengetahuan bahaya
dan pencegahan HIV/AIDS.
 DAFTAR PUSTAKA

Adilah Y, Mutahar R, Sari IP. Determinan Penggunaan Kondom Pada Hubungan

Seksual Pertama Kali Oleh Remaja Belum Menikah Di Indonesia (Analisis
Data Sdki Krr 2012). Jurnal Ilmu Kesehatan Masyarakat, Juli 2017, 8(2):91-
99. DOI: https://doi.org/10.26553/jikm.2016.8.2.91-99

Berek, P. A. L., BE, M. F., RUA, Y. M. & ANUGRAHINI, C., 2018. Hubungan
Jenis Kelamin dan Umur dengan Tingkat Pengetahuan Remaja Tentang
HIV/AIDS di SMAN 3 Atambua Nusa Tenggara Timur.

Berliana S, Syahrizal S & Renti M, 2017. Hubungan Pengetahuan HIV/AIDS

dengan Stigma terhadap Orang dengan HIV/AIDS di Kalangan Remaja 15-
19 Tahun di Indonesia.

Brew BJ, Garber JY. Neurologic sequelae of primary HIV infection. Handb Clin
Neurol. 2018; 152:65-74.

Budiman & Riyanto, A., 2013. Pengetahuan dan Sikap Dalam Penelitian
Kesehatan. Jakarta: Salemba Medika.

Deeks, S. G., Overbaugh, J., Phillips, A., & Buchbinder, S. HIV infection. Nature
Reviews Disease Primers. 2015: 15035. doi:10.1038/nrdp.2015.35

Gupta P, Anjum F, Bhardwaj P, Srivastav J, Zaidi ZH. Knowledge About

HIV/AIDS Among Secondary School Students. N Am J Med Sci.
2013;5(2):119-123. doi:10.4103/1947-2714.107531

Haase, A. T. Perils at mucosal front lines for HIV and SIV and their hosts. Nat.
Rev. Immunol. 2005; 5, 783–792.

Herbawani C, Erwandi D. Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Perilaku

Pencegahan Penularan Human Immunodeficiency Virus (Hiv) Oleh Ibu
Rumah Tangga Di Nganjuk, Jawa Timur. kespro [Internet]. 3Jan.2020 [cited
28Apr.2022];10(2):89-.

Isnaini, N., 2017. Pengetahuan Siswa SLTA Tentang HIV/AIDS di Sekolah

Menengah Tingkat Atas (SMA) Gajah Mada Bandar Lampung Tahun 2017.

Jaenab, Prabawati, S., Novitasari, R. & Wulandari, S. R., 2021. Tingkat

Pengetahuan Remaja Tentang HIV/AIDS di SMA NEGERI 10 Yogyakarta.

Javadi S, Menias CO, Karbasian N, Shaaban A, Shah K, Osman A, Jensen CT,

Lubner MG, Gaballah AH, Elsayes KM. HIV-related Malignancies and
Mimics: Imaging Findings and Management. Radiographics. 2018 Nov-
Dec;38(7):2051-2068.

36
 37

Kemenkes RI, 2016. Program Pengendalian HIV AIDS dan PIMS. [Online]
Available at: https://siha.kemkes.go.id/portal/files_upload/BUKU_3_PENGE
NDALIAN HIV_COLOR_A5_15x21_cm.pdf.

Nabunya P, Byansi W, Muwanga J, Brathwaite R, Namuwonge F, Sensoy B, and

Ssewamala FM. Gender, HIV knowledge and prevention attitudes among
adolescents living with HIV participating in an economic empowerment
intervention in Uganda. AIDS Care. 2021; 33:7, 888-896.
DOI: 10.1080/09540121.2020.1844860

Notoatmodjo, S., 2007. Promosi Kesehatan dan Ilmu Perilaku. Jakarta: Rineka
Cipta.

Notoatmodjo, S., 2014. Ilmu Perilaku Kesehatan. Jakarta: Rineka Cipta.

Notoatmodjo, S., 2014. Metodologi Penelitian Kesehatan. Jakarta: Rineka Cipta.

Okeke, C. E., Onwasigwe, C. N., & Ibegbu, M. D. The effect of age on

knowledge of HIV/AIDS and risk related behaviours among army
personnel. African health sciences. 2012; 12(3), 291–296.
https://doi.org/10.4314/ahs.v12i3.7

Pandey A dan Galvani AP. The global burden of HIV and prospects for control.
Lancet. 2019; 6(12):E809-E811.

Parrish, N. F. et al. Phenotypic properties of transmitted founder HIV-1. Proc.

Natl Acad. Sci. USA 110, 6626–6633 (2013).

Permenkes RI, 2014. Permenkes RI Nomor 87 Tahun 2014 Tentang Pedoman

Pengobatan Antiretroviral.

Permenkes RI, 2019. Permenkes RI Nomor HK.01.07/MENKES/90/2019 Tentang

Pedoman Nasional Pelayanan Kedokteran Tata Laksana HIV. [Online]
Available at: https://patologiklinik.com/2019/08/12/download-kmk-ri-nohk-
01-07menkes902019-tentang-pnpk-tatalaksana-hiv/

Pires CAA, Noronha MAN, Monteiro JCMS, Costa ALCD, Abreu Júnior JMC.
Kaposi's sarcoma in persons living with HIV/AIDS: a case series in a tertiary
referral hospital. An Bras Dermatol. 2018 Jul-Aug;93(4):524-528.

Proverawati, A., & Misaroh, S. 2009. Menarche: Menstruasi Pertama Penuh

Makna. Yogyakarta: Nuha Medika.

Putra, IGNE, Astuti, D, Widyastari, DA and Phuengsamran, D. "Prevalence and

determinants of condom use among male adolescents in
Indonesia" International Journal of Adolescent Medicine and Health, vol. 33,
no. 2, 2021, pp. 20180141. https://doi.org/10.1515/ijamh-2018-0141
 38

Public Health of Western Australia, 2013. HIV/AIDS. Western Australia:

Communicable Disease Control Directorate Departement of Health.

Rahayu, I., Rismawanti, V., & Jaelani A. K. Hubungan Tingkat Pengetahuan

Tentang HIV/AIDS dengan Perilaku Seksual Prankah Pelajar. Journal
Endurance. 2015; 2(2): 145-150.

Rahmartani, LD and Adisasmita A. Association between knowledge of condom

functions and condom use among sexually-active unmarried male adolescents
in Indonesia. Jurnal epidemiologi Kesehatan Indonesia, 2018; 2(2). doi:
10.7454/epidkes.v2i2.3131.

Shokoohi M, Karamouzian M, Mirzazadeh A, Haghdoost A, Rafierad A-A,

Sedaghat A, et al. HIV Knowledge, Attitudes, and Practices of Young People
in Iran: Findings of a National Population-Based Survey in 2013. PLoS ONE.
2016; 11(9): e0161849. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0161849

Sutiyono & Triyono, A., 2016. Hubungan Antara Tingkat Pengetahuan

HIV/AIDS Dengan Perilaku Seks Bebas Remaja di SMA PGRI Purwodadi.

Tarigan, U. 2020. Hubungan Kadar Cluster Of Differentiation 4 dengan Luaran

Klinis Toksoplasmosis Serebripada Penderita HIV Positif Di Rumah Sakit
Umum Pusat Haji Adam Malik Medan.

UNAIDS. 2020. UNAIDSDATA 2020. [Online] Available at:

https://www.unaids.org/sites/default/files/media_asset/2020_aids-
databook_en.pdf.
 39

Lampiran 1. Kuisioner

KUISIONER TINGKAT PENGETAHUAN SISWA TERHADAP

HIV/AIDS
Petunjuk Umum
1. Setiap bagian kuesioner memiliki petunjuk khusus yang harus anda baca
terlebih dahulu sebelum mengisi
2. Bacalah setiap pertanyaan dan pernyataan dengan teliti. Pilih jawaban
yang menurut anda paling tepat.
3. Sebelum mengembalikan lembar kuisioner, pastikan anda telah mengisi
semua pertanyaan dan pernyataan yang diajukan.
A. DATA IDENTITAS
1. Nama :
2. Usia : tahun
3. Jenis Kelamin : □ perempuan □ laki-laki
4. Agama :
B. Penggetahuan HIV/AIDS
 Isilah dengan memberi tanda (√) chek list pada kolom yang tersedia
 Keterangan B : Benar S : Salah
No Pertanyaan Benar Salah

Penggunaan jarum suntik secara bersama-sama dapat

1
menularkan HIV/AIDS?
Tidak berhubunggan seksual dan tidak menggunakan
2 NAPZA suntik dapat menggurangi resiko tertularnya
HIV/AIDS?
3 HIV/AIDS dapat ditularkan melalui transfusi darah?

4 Benarkah Penyakit HIV/AIDS dapat disembuhkan?

Penderita HIV/AIDS dapat menularkan HIV/AIDS
5
pada melalui batuk atau bersin.
Orang yang baru terinfeksi HIV/AIDS tidak
6
menunjukkan gejala sakit
Bertukar pakaian dengan penderita HIV/AIDS dapat
7
menyebabkan seseorang tertular HIV/AIDS.
HIV/AIDS dapat ditularkan oleh ibu pada anak yang
8
dikandungnya.
Orang dengan HIV/AIDS dapat menularkan
9
HIV/AIDS melalui air liurnya.
 40

10 Penyakit HIV/AIDS dapat menyebabkan kematian.

Berenang dikolam bersama penderita HIV/AIDS

11
dapat menyebabkan seseorang tertular HIV/AIDS.

Penyakit HIV/AIDS merupakan penyakit menular

12
yang menyerang sistem kekebalan tubuh manusia.

13 HIV/AIDS dapat menular bila kita berciuman dibibir.

Hubungan seksual dapat menjadi cara penularan
14
HIV/AIDS.
Benarkah HIV/AIDS dapat menular melalui dudukan
15
toilet?
16 Apakah benar HIV merupakan virus AIDS.

17 Penderita HIV dapat terlihat seperti orang yang sehat.

Konsumsi obat antiretroviral (ARV) dapat mencegah
18
penularan HIV/AIDS dari ibu ke anak

Gejala awal infeksi HIV sama dengan gejala

19
serangan penyakit yang disebabkan oleh virus.

Penderita HIV/AIDS dapat menderita diare

20
berkepanjangan lebih dari 1 bulan.

Penderita HIV/AIDS akan sangat mudah terinfeksi

21
penyakit menular lainnya.
Nyamuk dapat menjadi perantara penularan
22
HIV/AIDS.
Penularan HIV/AIDS dari ibu ke anak dapat dicegah
23
dengan melakukan melahirkan melalui operasi sesar?
Cara agar tidak tertular HIV/AIDS adalah
24 menghindari berjabatan tangan dengan penderita
HIV/AIDS.
Penggunaan kondom saat berhubungan seksual dapat
25
menurunkan risiko tertular HIV/AIDS
 41

Lampiran 2. Data mentah hasil analisis kuisioner

 42

Lampiran 3. Dokumentasi Kegiatan

Gambar 1. Sosialisai dengan Kepala Sekolah SMK N 2 Pariaman

Gambar 2. Sambutan dari Kepala Sekolah SMK N 2 Pariaman

 43

Gambar 3. Penjelasan Pengisian Kuisioner

Gambar 4. Pengisian Kuisioner

 44

Gambar 5. Penyuluhan HIV/AIDS

Gambar 6 Lomba Ranking 1

 45

Gambar 7. Pemberian Hadiah Kepada Pemenang Lomba Ranking 1

Gambar 8. Pembagian Leaflet

 46

Gambar 9. Foto bersama Kepala Sekolah SMK N 2 Pariaman Setelah Selesai

Kegiatan
 47

Gambar 10. Absen Kegiatan