Tujuan TP 7.3 Menggunakan struktur teks dan unsur kebahasaan dari ragam teks
Pembel
deskriptif tentang orang (Physical Appearance, Character, Proffesions,
Family tree) lisan/ tulis yang disajikan dalam bentuk multimoda dalam
ajaran lingkup keluarga dan kelas.
Kata kunci Menggunakan struktur teks dan unsur kebahasaan serta menyajikan berbagai ragam teks
deskriptif tentang orang (Physical Appearance, Character,Proffesions, Family tree) lisan
maupun tulisan
Pendahuluan • Guru mengucapkan salam dan bertegur sapa dengan peserta Individu Permainan
(15 menit) didik.
• Guru mengajak peserta didik untuk berdo’a sebelum
memulai pembelajaran.
• Guru memeriksa kehadiran dan kesiapan peserta didik.
• Guru meminta siswa untuk mengambil tempat duduk yang
nyaman dan melakukan kegiatan STOP (berhenti sejenak
dari segal aktivitas, ambil nafas dalam dalam, amati apa
yaang dirasakan pada tubuh anda, proses/ lanjutkan
kegiatan selanjutnya dengan perasaan yang tenang) (KSE
Manajemen diri / Mengelola Emosi)
•
Penutup Peserta didik dan guru melakukan refleksi tentang materi Individu Diskusi
(15 menit) yang sudah dipelajari. Bagian materi yang mana yang sudah
jelas dan yang masih belum jelas. Apa kesulitan yang
dihadapi oleh peserta didik dalam memahami materi.
• Guru memberikan apresiasi kepada seluruh peserta didik
yang telah bekerja dengan baik.
• Peserta didik menyimak informasi tentang penugasan
individu untuk menyusun / menulis teks descriptive
(students worksheet 2 di PPT) dengan memperhatikan
struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan
sesuai konteks dan sesuai dengan profil belajar peserta
didik. Guru melakukan diferensiasi produk berdasarkan
profil belajar peserta didik sebagai berikut
a. Peserta didik yang memiliki gaya belajar visual
akan membuat descriptive text dalam bentuk power
point, poster melalui canva, mind map video.
b. Peserta didik yang memiliki gaya belajar auditory
akan membuat descriptive text dalam bentuk
rekaman suara
c. peserta didik yang memiliki gaya belajar kinestetik
akan membuat descriptive text dengan bermain
peran berpasangan dengan temannya untuk
mendeskripsikan teman, orang terdekat atau tokoh
idolanya.
Peserta didik berdoa sebelum menutup kegiatan.
Refleksi
Refleksi Guru • Apakah peserta didik dapat mengikuti proses pembelajaran dengan baik?
• Apakah peserta didik senang dan antusias mengikuti kegiatan pembelajaran?
• Kesulitan apa yang dialami ketika melaksanakan kegiatan pembelajaran ini?
• Apa langkah yang perlu dilakukan untuk memperbaiki proses pembelajaran?
Refleksi • Perhatikan gambar roda emosi plutchik. Tuliskan perasaan kalian setelah
mengikuti pembelajaran materi hari ini, adakah hal baru atau menyenangkan
Peserta didik
atau hal menantang apa dalam materi hari ini (KSE Kesadaran Diri)
Penilaian Kompetensi • Peserta didik mampu menggunakan struktur teks dan unsur
atau Kemampuan serta kebahasaan teks descriptive dengan kemampuan mengerjakan LK.
Pengetahuan • Peserta didik mampu mengemukakan ide berupa descriptive text
• Peserta didik mampu menyampaikan pertanyaan dan memberikan
respon terhadap pertanyaan.
Daftar Pustaka
https://youtube.com/watch?v=m9JjRvWDKaY&feature=share
Dokumen Penunjang
Penilaian
Jawaban betul 10
Jawaban salah 0
1. Menulis
Rubrik Penilaian Teks
Deskriptif
Struktur teks terdapat 4 unsur terdapat 3 unsur terdapat 2 unsur terdapat 1 unsur
Judul/ topik
deskripsi fisik
deskripsi profesi
deskripsi sifat/ karakter
Tata Bahasa Tidak ada Ada 1-2 Ada 3-4 Ada lebih
kesalahan tata kesalahan tata kesalahan dari 4
bahasa. bahasa. tata hahasa. kesalahan
tata bahasa.
Spelling dan tanda baca Tidak ada Ada 1-2 Ada 3-4 Ada lebih
kesalahan ejaan kesalahan kesalahan dari 4
dan tanda baca. spelling dan spelling dan kesalahan
tanda baca. tanda baca. spelling dan
tanda baca.
2. Presentasi
Rubrik Penskoran
Skor
No. Aspek Keterangan Skor
Maksimal
1. Lafal Sangat jelas dan mudah dipahami 4 4
Mudah dipahami namun masih terpengaruh Bahasa Ibu 3
Bermasalah dalam pengucapan, kurang jelas, perlu 2
konsentrasi tinggi untuk dapat menyimak.
Bermasalah serius dengan pengucapan, tidak bisa 1
dipahami.
2. Kosa kata Menggunakan kosa kata dan ungkapan yang tepat 4 4
Sesekali menggunakan kosa kata yang kurang tepat 3
Sering menggunakan kosa kata yang tidak tepat 2
Percakapan tidak terjadi karena kosa kata terbatas. 1
3. Kelancaran Sangat lancar 4 4
Cukup lancar, terjadi sedikit kendala pada Bahasa 3
Kurang lancar, sering terhenti karena keterbatasan 2
Bahasa
Sering terhenti dan percakapan sulit untuk terjadi 1
Skor Maksimal 12
Ask people around you. It can be your neighbour, your uncle, your aunt,
your grandfather, your grandmother, etc.
Ask about their professions, what they do, and where they work