MODUL AJAR SEKOLAH PENGGERAK 2023

BIOLOGI KELAS XI
PERTEMUAN I
INFORMASI UMUM

A. Identitas Sekolah

Penyusun : Nien Chairunnisa Surbakti

Instansi : SMAN 1 Percut Sei Tuan
Tahun Penyusunan : 2023
Jenjang sekolah : SMA
Mata Pelajaran : Biologi
Fase/ Kelas : F / XI
Topik : Sistem Gerak
Alokasi Waktu : 90 menit

B. Kompetensi Awal

 Mengetahui dan memahami fungsi sistem rangka

 Mengetahui dan memahami bagian utama sistem rangka
 Memahami bagian bagian rangka aksial dan apendikular
 Mampu menyebutkan dan menunjukkan nama nama tulang beserta nama latinnya

C. Profil Pelajar Pancasila

 Bergotong-royong, dengan berkolaborasi bersama teman sekelompok untuk menyebutkan

nama nama sistem rangka

D. Sarana dan Prasarana

Sumber belajar : Modul Biologi Sistem Gerak Pada Manusia Biologi Kelas XI, disusun oleh Nien
Chairunnisa Surbakti

E. Target Peserta Didik

o Peserta didik tidak mengalami kesulitan dalam mencerna dan memahami materi ajar.
o Peserta didik dengan pencapaian tinggi: mencerna dan memahami dengan cepat, mampu
mencapai keterampilan dalam menjelaskan sistem rangka

F. Model Pembelajaran

 Ceramah Interaktif
 Menggunakan alur merdeka

KOMPONEN INTI

A. Tujuan Pembelajaran

11.1. Mendeskripsikan organ-organ penyusun sistem rangka

 a. Siswa mampu menjelaskan fungsi sistem rangka secara tepat
b. Siswa mampu menjelaskan bagian utama sistem rangka
c. Siswa mampu menyebutkan bagian rangka aksial dan apendikular
d. Siswa mampu menyebutkan nama tulang beserta nama latinnya

B. Pemahaman Bermakna

Siswa mengetahui perlunya mempelajari memahami mekanisme gerak manusia, menjaga

kebugaran tubuh, dan menjaga kesehatan tulang dan otot.

C. Pertanyaan Pemantik

Pernahkah kalian berpikir bagaimana jadinya jika tidak ada rangka?

D. Kegiatan Pembelajaran

PEMBUKA (10 menit)

1. Guru mengucapkan salam
2. Guru melakukan presensi kehadiran/mengecek kehadiran
INTI:
Alur Aktivitas Guru Aktivitas Siswa

Mulai dari diri Memberikan pertanyaan apersepsi Menjawab pertanyaan

(5 menit) Pernahkah kalian berpikir bagaimana
jadinya jika tidak ada rangka pada
tubuh manusia?

Eksplorasi Guru memberikan penjelasan Siswa menyimak penjelasan

Konsep (20 sistem rangka guru dengan tenang sistem
menit) rangka

Ruang Guru membagi siswa ke dalam Duduk berdasarkan kelompok

Kolaborasi (5 7 kelompok kemudian bersama sama
menit) Guru memberikan instruksi memahami tentang sistem
untuk bekerja sama dalam rangka
menyebutkan bagian bagian
sistem rangka

Demonstrasi Mempresentasikan hasil Melakukan presentasi

Kontekstual pekerjaannya terkait organ sistem
(35 menit) gerak

Elaborasi Guru mempersilahkan siswa Siswa mengangkat tangan jika

Pemahaman untuk bertanya hal yang belum ingin bertanya
 dipahami

PENUTUP (5 menit)
Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari
Guru menginformasikan kegiatan pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

Guru menutup pembelajaran dengan mengucap rasa syukur dan salam

E. Asesmen /
Penilaian
a. Sikap
Nama Siswa Aspek Perilaku Jumlah Skor Kode
Yang skor Sikap Nilai
NO Dinilai

BS JJ TJ DS

10

11

12

13

14.

15.
 16.

17.

18.

19.

Keterangan
BS : Bekerja sama
JJ : Jujur
TJ : tanggung jawab
DS : disiplin
Catatan
1. Aspek perilaku dinilai dengan kriteria:
100 = Sangat Baik
75 = Baik
50 = Cukup
 25 = kurang
2. Skor maksimal : jumlah sikap yang dinilai dikalikan jumlah kriteria = 100 x 4 = 400
3. Skor sikap : jumlah skor dibagi jumlah sikap yang dinilai = 275 : 4 = 68,75
4. Kode nilai/predikat
75,01 – 100,00 = Sangat Baik (A)
50,01 – 75,00 = Baik (B)
25,01 – 50,00 = Cukup (C)
00,00 – 25,00 = Kurang (K)
b. Pengetahuan
1. Soal tes
Lembar Penilaian
No Nama Siswa Skor Kode Catatan Guru
Nilai

1.

2.

3.

4.
2. Tes lisan/Observasi Terhadap Diskusi
Instrumen penilaian Permainan Kartu
No Aspek yang Dinilai 100 75 50 25

1 Kemampuan menjawab pertanyaan

2 Kemampuan mengolah kata

Keterangan :
100 = Sangat Baik
75 = Baik
50 = Kurang Baik
25 = Tidak Baik
Skor akhir = 100
c. Penilaian Demonstrasi Kontekstual
No Nama Siswa Skor akhir Kode Nilai

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.
 22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

30

31.

32.

Kode nilai:
75,01 – 100,00 = Sangat Baik (A)
50,01 – 75,00 = Baik (B)
25,01 – 50,00 = Cukup (C
00,00 – 25,00 = Kurang (K)
F. Refleksi

REFLEKSI GURU
No Pertanyaan Refleksi Jawaban

1. Siapa siswa yang aktif dan berkinerja baik

hari ini? Mengapa?

2. Siapa siswa yang kurang aktif dan kurang

berkinerja hari? Mengapa?

3. Apa saja rencana/strategi pembelajaran

yang berhasil hari ini?

4. Apa strategi yang kurang efektif dan perlu

 ditingkatkan?

5. Apa poin penting yang harus saya

persiapkan esok hari?

6. Satu kata atau kalimat yang

menggambarkan kinerja saya hari ini

Mengetahui, Percut Sei Tuan, 18 Oktober 2023

Kepala SMAN 1 Percut Sei Tuan Guru Mapel Biologi

Drs. Awaluddin, M.Si Nien Chairunnisa Surbakti

NIP. 19640917 199003 1 017 NIM. 4203141062
 MODUL AJAR SEKOLAH PENGGERAK 2023
BIOLOGI KELAS XI
PERTEMUAN I
INFORMASI UMUM

A. Identitas Sekolah

Penyusun : Nien Chairunnisa Surbakti

Instansi : SMAN 1 Percut Sei Tuan
Tahun Penyusunan : 2023
Jenjang sekolah : SMA
Mata Pelajaran : Biologi
Fase/ Kelas :E/X
Topik : Bioteknologi
Alokasi Waktu : 90 menit

B. Kompetensi Awal

 Mengetahui dan memahami bioteknologi modern dan konvensional

 Mengetahui dan memahami contoh bioteknologi modern dan konvensional
 Mengetahui dan memahami dampak positif dan negatif bioteknologi

C. Profil Pelajar Pancasila

 Kolaborasi : menerima dan melaksanakan tugas serta peran yang diberikan kelompok dalam
sebuah kegiatan bersama dan memahami informasi sederhana dari orang lain dan
menyampaikan informasi sederhana kepada orang lain menggunakan kata-katanya sendiri.

D. Sarana dan Prasarana

Sumber belajar : Modul Biologi Bioteknologi Biologi Kelas X yang disusun oleh Nien
Chairunnisa Surbakti

E. Target Peserta Didik

o Peserta didik tidak mengalami kesulitan dalam mencerna dan memahami materi ajar.
o Peserta didik dengan pencapaian tinggi: mencerna dan memahami dengan cepat, mampu
mencapai keterampilan dalam menjelaskan dampak positif dan negatif bioteknologi

F. Model Pembelajaran

 Ceramah Interaktif
 Menggunakan alur merdeka

KOMPONEN INTI

A. Tujuan Pembelajaran

11.1. Mendeskripsikan bioteknologi dan kaitannya dengan kehidupan sehari hari

 a. Siswa mampu menjelaskan bioteknologi modern dan konvensional secara tepat
b. Siswa mampu menyebutkan contoh bioteknologi modern dan konvensional
c. Siswa mampu menyebutkan dampak dari bioteknologi

B. Pemahaman Bermakna

Siswa mengetahui perlunya mempelajari memahami bioteknologi.

C. Pertanyaan Pemantik

Pernahkah kalian memakan tape?

D. Kegiatan Pembelajaran

PEMBUKA (10 menit)

1. Guru mengucapkan salam
2. Guru melakukan presensi kehadiran/mengecek kehadiran
INTI:
Alur Aktivitas Guru Aktivitas Siswa

(10 menit) Memberikan pertanyaan apersepsi Menjawab pertanyaan

pernahkah kalian memakan tape?

(40 menit) Guru memberikan penjelasan Siswa menyimak penjelasan guru

Bioteknologi dengan tenang sistem rangka

(20 menit) Guru mempersilahkan siswa Siswa mengangkat tangan jika

untuk bertanya hal yang belum ingin bertanya
dipahami

PENUTUP (5 menit)
Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari
Guru menginformasikan kegiatan pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

Guru menutup pembelajaran dengan mengucap rasa syukur dan salam

E. Asesmen /
Penilaian
a. Sikap
Nama Siswa Aspek Perilaku Jumlah Skor Kode
Yang skor Sikap Nilai
NO Dinilai
 BS JJ TJ DS

10

11

12

13

14.

15.

16.

17.

18.

19.
Keterangan
BS : Bekerja sama
JJ : Jujur
TJ : tanggung jawab
DS : disiplin
Catatan
1. Aspek perilaku dinilai dengan kriteria:
100 = Sangat Baik
75 = Baik
50 = Cukup
25 = kurang
2. Skor maksimal : jumlah sikap yang dinilai dikalikan jumlah kriteria = 100 x 4 = 400
3. Skor sikap : jumlah skor dibagi jumlah sikap yang dinilai = 275 : 4 = 68,75
4. Kode nilai/predikat
75,01 – 100,00 = Sangat Baik (A)
50,01 – 75,00 = Baik (B)
25,01 – 50,00 = Cukup (C)
00,00 – 25,00 = Kurang (K)
b. Pengetahuan
1. Soal tes
No Aspek yang Dinilai 100 75 50 25
 1 Kemampuan menjawab pertanyaan

2 Kemampuan mengolah kata

Lembar Penilaian
No Nama Siswa Skor Kode Catatan Guru
Nilai

1.

2.

3.

4.
F. Refleksi

REFLEKSI GURU
No Pertanyaan Refleksi Jawaban

1. Siapa siswa yang aktif dan berkinerja baik

hari ini? Mengapa?

2. Siapa siswa yang kurang aktif dan kurang

berkinerja hari? Mengapa?

3. Apa saja rencana/strategi pembelajaran

yang berhasil hari ini?

4. Apa strategi yang kurang efektif dan perlu

ditingkatkan?
 5. Apa poin penting yang harus saya
persiapkan esok hari?

6. Satu kata atau kalimat yang

menggambarkan kinerja saya hari ini

Mengetahui, Percut Sei Tuan, 18 Oktober 2023

Kepala SMAN 1 Percut Sei Tuan Guru Mapel Biologi

Drs. Awaluddin, M.Si Nien Chairunnisa Surbakti

NIP. 19640917 199003 1 017 NIM. 4203141062