MATA AJAR : PENDIDIKAN KESEHATAN

BEBAN : 2 SKS ( 1 KULIAH, 1 TUTORIAL )

MG POKOK BAHASAN KULIAH TUTORIAL PENGAJAR

I Proses belajar mengajar 1. Pengertian Strategi belajar mengajar H.Rezki Djuntaha,SKM, M.Kes
2. Tujuan individu, kelompok dan
3. Konsep strategi proses masyarakat
belajar mengajar

II Proses perubahan tingkah 1. P r o s e s Teori inovasi ( teori health - H.Rezki Djuntaha,SKM, M.Kes
laku dalam proses belajar 2. Perubahan tingkah laku belief, model )
mengajar. 3. Intervensi
III Tipe – tipe belajar, 1, 2, dan 1. Belajar kemahiran intelektual (cognitif) Mengidentifikasi perilaku : H.Rezki Djuntaha,SKM, M.Kes
3, 4, dan 5 menurut Gagne 2. Belajar informasi verbal. 1. Kognitif
3. Belajar mengatur kegiatan intelektual 2. Afektif
4. Belajar sikap 3. Psikomotor
5. Belajar belajar keterampilan motorik
IV Kebutuhan belajar pada bayi 1. Kebutuhan belajar B a y i. Mengidentifikasi kebutuhan Hj. A. Asriany, SKM, M.Kes
Toalder, Preschool, usia 2. Kebutuhan belajar Toddler. belajar berdasarkan tumbuh
sekolah, usia remaja, dan 3. Kebutuhan belajar Preschool. kembang
dewasa 4. Kebutuhan belajar usia sekolah
5. Kebutuhan belajar usia remaja
6. Kebutuhan belajar usia dewasa
V Faktor - faktor yang mempe - 1. Faktor Internal : Kecemasan,status fisik, Mengidentifikasi faktor Hj. A. Asriany, SKM, M.Kes
ngaruhi belajar usia, motivasi, keterampilan, komunikasi penghambat dan penunjang
pendidikan dan pengalaman. sesuai dengan tumbuh
2. Faktor Eksternal : Lingkungan fisik, kembang
waktu,dan pendekatan belajar ( strategi
dan metode belajar )
Prinsip - prinsip belajar
VI belajar 1. Prinsip belajar Mengidentifikas prinsip - Darwis, S.Pd, M.Kes
mengajar 2. Prinsip mengajar / pengajaran prinsip belajar mengajar
secara efektif
 VII Metode dan media pembe- 1. Pembelajaran psikomotor Mengidentifikasi kelemahan Darwis, S.Pd, M.Kes
lajaran demonstrasi praktik dan kelebihan metode dan
2. Pembelajaran sikap : dis-pol, role play media pembelajaran.
3. Pembelajaran kognetif : penjelasan,
menjawab pertanyaan,video,role play
VIII Pengkajian kebutuhan belajar 1. Pengumpulan data Pengkajian kebutuhan Rahman, S.Sit , S.Pd, M.Kes
2. Identifikasi Kebutuhan Belajar belajar
3. Identifikasi kesiapan dan kemampuan
untuk belajar.
IX Perencanaan pengajaran : 1. Tujuan pengajaran
Mengidentifikasiberdasarkan
rencana Rahman, S.Sit S.Pd, M.Kes
2. Sasaran
3. Prioritas kasus ( SAP )
X Pelaksanaan pengajaran 1. Proses belajar mengajar di kelas Mengidentifikasi pelaksana- H.Muzakkir,S.Sit, S.Pd, M.Kes
2. Proses belajar mengajar di lahan praktik an pengajaran.
3. Proses belajar mengajar di laboratorium

XI Langkah - langkah pelaksa- 1. Tujuan Mengidentifikasi penyuluh H.Muzakkir,S.Sit, S.Pd, M.Kes

naan pengajaran. 2. Tindakan an kelompok & masyarakat
3. Sumber
XII Evaluasi pengajaran 1. Evaluasi awal Mengidentifikasi perencana- H.Muzakkir,S.Sit, S.Pd, M.Kes
2. Evaluasi akhir an evaluasi berdasarkan
3. Tindak lanjut evaluasi pengajaran kasus.
Keterangan :
Penanggungjawab kelompok Tutorial / Laboratorium
A : H. Rezki Djuntaha, SKM, M. Kes
B : Hj. A. Asriany, SKM, M. Kes Diketahui Oleh,
C : Darwis, S.Pd, M. Kes Ketua Prodi Keperawatan Banta-bantaeng,
D : H. Muzakkir, S.Sit, S.Pd, M. Kes
E. Rahman, S.Sit, S.Pd, M. Kes

Hj. Hamsiah Hamzah, SKM, M. Kep

NIP. 140 112 168,-