IAI PANGERAN DIPONEGORO NGANJUK

FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN (FTIK)

PRODI PENDIDIKAN ISLAM ANAK USIA DINI (PIAUD)
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MK KODE RUMPUN MK BOBOT (sks) SEMESTER TGL PENYUSUNAN
Dasar – Dasar Menggambar Dasar – Dasar 2 Sks II 05 Maret 2024
Menggambar
OTORITAS Dosen Pengembang RPS Ka.Prodi Kepala PJM

Farida Nur Azizah, M.Pd Miftachus Sholikah, M.Pd Anik Indramawan, M.Pd
Capaian CPL-PRODI
Pembelajaran (CP) 1. Bertanggung jawab atas pekerjaan sesuai keahliannya secara jujur, mandiri, dan tangguh dalam
penyelesaian masalah di bidang pendidikan anak usia dini dengan menjunjung tinggi etika akademik.
2. Menerapkan pemikiran logis, kritis, kreatif, dan sistematis dalam konteks pengembangan dan
implementasi Ilmu Pengetahuan dan Teknologi dalam bidang keilmuan pendidikan anak usia dini sesuai
kurikulum yang berlaku berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah.
3. Menguasai kemampuan pedagogis dalam pembelajaran anak usia dini
4. Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis informasi dan data, dan mampu
memberikan petunjuk dalam memilih berbagai alternatif solusi dalam penyelenggaran pendidikan anak
usia dini.
5. Menguasai konsep bidang seni anak usia dini sesuai kebutuhan perkembangan anak usia dini

CP-MK
1. Mampu bekerja sama, berpartisipasi dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat
dan lingkungan.
2. Mengimplementasikan konsep-konsep perkembangan Seni anak secara optimal
3. Mengaplikasikan dalam kegiatan berkarya Seni Rupa Anak Usia Dini
4. Menguasai Teknik pembelajaran Menggambar Anak Usia Dini..

Deskripsi Singkat MK Pemahaman dan penguasaan substansi bidang studi dan materi kurikulum serta mampu mengelola pembelajaran
menggambar yang mendidik di PAUD. Pengalaman belajar diwujudkan dalam kegiatan mengkaji, memahami, menerapkan
 pengetahuan, sikap, berlatih mengembangkan karya, dan mengapresiasikan karya menggambar yang diakhiri dengan
pameran. Dengan cakupan materi pengantar seni, menggambar dan melukis, bentuk-bentuk lukisan anak, komposisi warna,
pengetahuan bahan dan alat menggambar, jenis-jenis karya, praktik berkarya, strategi dan evaluasi menggambar di PAUD.
Pencapaian kompetensi dengan testulis, tugas, berkarya, apresiasi, evaluasi, dan simulasi.
Materi Materi pembelajaran kuliah Dasar-dasar menggambar ini mencakup materi sebagai berikut:
Pembelajaran/ 1. Pengertian menggambar
PokokBahasan 2. Perkembangan menggambar anak usia dini
3. Paradigma keilmuan dan teori menggambar bagi AUD
4. Manfaat menggambar bagi anak
5. Tehnik dan gagasan menggambar untuk anak pra sekolah
6. Prinsip dan Tujuan menggambar untuk anak usai dini
7. Unsur – unsur dalam menggambar bagi AUD
8. Tahapan menggambar untuk AUD
9. Media dan peralatan menggambar
10. Menggambar garis
11. Menggambar dengan tarik benang
12. Menggambar dengan kelereng
13. Menggambar gradasi warna
14. Menggambar dengan tisu
Pustaka Utama:
1. Mofit . 2003. Cara mudah menggambar . Jakarta: gramedia pustaka utama
2. Indahan, Zely. 2012. Teknik menggambar menggunakan pensil. Shira Media
3. Irfan Abdul rohman.2010. panduan menggambar manusia menggunakan media pensil .Yogyakarta: Andi
4. Simon, Howard. 2003. Tehnik Menggambar . Semarang: Effhar
5. Suardi, Dedy. 2000. Komposisi Warna . Bandung: Remaja Rosdakarya
6. Khotimah, Nurul. 2013. Pembelajaran Meggambar, LPPM Unesa
7. Nurul Khotimah.2015. Fine Arts Education Recognition Technique Dyeing In Early Childhood. Proceeding
Internasional ISBN 978-979-028-742-6
8. Nurul Khotimah.2018.Pembelajaran menggambar ISBN: 978-602-449-196-3.Unesa university Press
Pendukung:
1. https://scholar.google.com/.
Media Pembelajaran Perangkat lunak (software) Perangkat keras (hardware)
Power Point, Prezzi dan google LCD Projektor, Withbord, Laptop
meet
Team Teaching: -
Mata Kuliah Prasyarat
Mg Sub-CPMK Indikator Kriteria & Bentuk Metode Materi Pembelajaran Bobot
ke- (sebagai kemampuan akhir yang Perilaku Pembelajaran Penilaia
diharapkan) n (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1 Pengertian tentang menggambar Mahasiswa mampu Kriteria : Kuliah Small Materi: Nurul 5%
bagi anak usia dini memahami dan mengenal Tes lisan Group Khotimah.2015.
tokoh menggambar (jawaban singkat) Discussion, Fine Arts Education
penilaian sikap (Lembar Cooperative Recognition
pengamatan sikap) Learning. Technique Dyeing
kinerja Kolaboratif In Early Childhood.
(observasi) Humanistik,
Proceeding
dan Saintifik
internasional ISBN
Bentuk penilaian :
Aktivitas Partisipasif 978-979-028-742-6
Nurul
Khotimah.2018.
Pembelajaran
menggambar
ISBN:978-602-449-
196-3. Unesa
university Press
Nurul Khotima. 2012.
Pembelajaran
berbasis anak dalam
pengembangan
bidang seni (rupa) di
paud batik dan paud
sabitul azmi sidoarjo.
Journal of Arts
research and
education
2 Perkembangan menggambar Dapat mengembangkan Kriteria : Kolaboratif Materi: Nurul 7%
untuk anak usia dini aspek psikomotorik Penilainan sikap (lembar Humanistik Khotimah.2015.
pengamatan) kinerja Saintfik Fine Arts Education
( lembar observasi) Tes Recognition
tulis (uraian) Technique Dyeing

3 Paradigma keilmuan dan teori
seni rupa (menggambar) bagi
anak usia dini
Bentuk Penilaian : In Early Childhood.
Aktivitas Partisipasif, Proceeding
Praktik / unjuk kerja, tes internasional ISBN
978-979-028-742-6
Nurul Khotimah.2018.
Pembelajaran
menggambar ISBN:978-
602-449-196-3. Unesa
university Press Nurul
Khotima. 2012.
Pembelajaran berbasis
anak dalam
pengembangan bidang
seni (rupa) di paud batik
dan paud sabitul azmi
sidoarjo. Journal of Arts
research and education
Mengenal tokoh tokoh Kriteria : Projek best Materi: Nurul 7%
dalam seni rupa Penilaian sikap (lembar learning Khotimah.2015.
pengamatan) Fine Arts Education
Kinerja (lembar Kolaboratif Recognition
observasi) Humanistik Technique Dyeing
Tes tulis (uraian) In Early Childhood.
Saintifik
Proceeding
Bentuk penilaian:
internasional ISBN
Aktivitas Partisipasif
978-979-028-742-6
Nurul Khotimah.2018.
Pembelajaran
menggambar ISBN:978-
602-449-196-3. Unesa
university Press Nurul
Khotima. 2012.
Pembelajaran berbasis
anak dalam
pengembangan bidang
seni (rupa) di paud batik
dan paud sabitul azmi
 sidoarjo. Journal of Arts
research and education
4 Manfaat menggambar bagi anak Dapat menumbuhkan Kriteria : Ceramah, Materi: Nurul 7%
usia dini kreativitas mahasiswa Penilaian sikap (lembar Presentasi, Khotimah.2015.
pengamatan) Diskusi Fine Arts Education
Kinerja (lembar (Tanya Recognition
observasi) Jawab) Technique Dyeing
Tes tulis (uraian) In Early Childhood.
Proceeding
Bentuk penilaian:
internasional ISBN
Aktivitas Partisipasif
praktik/unjuk kerja 978-979-028-742-6
Nurul Khotimah.2018.
Pembelajaran
menggambar ISBN:978-
602-449-196-3. Unesa
university Press Nurul
Khotima. 2012.
Pembelajaran berbasis
anak dalam
pengembangan bidang
seni (rupa) di paud batik
dan paud sabitul azmi
sidoarjo. Journal of Arts
research and education

5 Tehnik dan gagasan menggambar Memahami cara Bentuk penilaian: Kolaboratif 7%

untuk anak pra sekolah menggambar berdasarkan Aktivitas Partisipasif Humanistik
tahapanya praktik/unjuk kerja Saintifik
6 Prinsip dan tujuan menggambar Memahami ide atau Kriteria : observasi Kolaboratif 7%
anak usia dini kreativitas anak usia dini Humanistik
Bentuk penilaian : Saintifik
Aktivitas Partisipasif
praktik/unjuk kerja
7 Tahapan menggambar untuk anak Mahasiswa mampu Bentuk penilaian : Kolaboratif 7%
usia dini memahami berdasarkan Aktivitas Partisipasif Humanistik
umur anak praktik/unjuk kerja Saintifik

8 UTS Bentuk Penilaian: PBL 7%

Aktifitas Partisipasif, 2 X 50
Penilaian Hasil Project /
penilaian produk,
praktik / unjuk kerja ,
Tes

9 Media dan peralatan menggambar Bentuk Penilaian : Kolaboratif

Aktifitas Partisipasif, Humanistik
Tes Saintifik
10 Unsur unsur dalam menggambar Dapat membuat bermacam- Bentuk Penilaian : Kolaboratif 7%
bagi anak usia dini macam karya seni Aktifitas Partisipasif Humanistik
Saintifik
11 Menggambar garis Dapat membuat bermacam- Bentuk Penilaian : Ceramah, 7%
macam karya seni Aktifitas Partisipasif , Presentasi,
penilaian hasil project / Diskusi
penilaian produk (Tanya
Jawab)
12 Menggambar dengan tarik benang Dapat membuat bermacam- Bentuk Penilaian : Ceramah, 7%
macam karya seni Aktifitas Partisipasif , Presentasi,
penilaian hasil project / Diskusi
penilaian produk (Tanya
Jawab)
13 Menggambar dengan kelereng Dapat membuat bermacam- Bentuk Penilaian : Kolaboratif 7%
macam karya seni penilaian hasil project / Humanistik
penilaian produk Saintifik
14 Menggambar gradasi warna Dapat membuat bermacam- Bentuk Penilaian : Kolaboratif 7%
macam karya seni Aktifitas Partisipasif Humanistik
Saintifik
15 Menggambar dengan tisu Eefek Media Massa Eefek Media Massa Ceramah, Eefek Media Massa 7%
Presentasi,
Diskusi
(Tanya
Jawab)
16 Evaluasi Akhir Semester:
Melakukan validasi penilaian akhir dan menentukan kelulusan mahasiswa
Rancangan Tugas Mahasiswa
Mata Kuliah : Dasar – Dasar Menggambar
Semester : II Sks :2
Minggu ke : Dua dan Empat Tugas ke : 1 dan 2
Dosen Pengampu : Farida Nur Azizah, M.Pd
Bentuk Tugas : Individu dan Kelompok
Judul Tugas : Review Jurnal/Buku dan membuat powerpoint
Deskripsi Tugas:
Review 3 judul jurnal/buku hasil penelitian yang berkaitan dengan topik, membuat powerpoint dan mempresentasikan setiap pokok pembahasan
Metode Pengerjaan Tugas:
1. Menentukan topik bahasan
2. Membaca beberapa literatur terkait
3. Membuat ringkasan 3 judul jurnal/Buku hasil penelitian yang setema dengan topik yang dipilih
4. Membuat karya seni
Bentuk dan Format Luaran
a. Obyek Garapan : Paper dan makalah kelompok
b. Bentuk luaran :
1. Paper dengan sistematika review literatur (*.rtf), dengan sistimatika nama file: (Tugas-review-no NIM mhs-nama depan
mhs.rtf)
2. Slide Presentasi PowerPoint, terdiri dari : Text, grafik, tabel, gambar, animasi ataupun video clips, minimun 10 slide.
(Tugas-10-Slide-no nrp mhs-nama depan mhs.ppt);
Kriteria Penilaian a. Ketajaman review dan pembacaan (bobot 20%)
b. Kedalaman analisis (30%)
c. Penyusunan Slide Presentasi (bobot 20%)
Jelas dan konsisten, Sedehana & inovative, menampilkan gambar & blok sistem, tulisan menggunakan font yang mudah
dibaca, jika diperlukan didukung dengan gambar dan vedio clip yang relevant.
d. Presentasi (bobot 30%)
Bahasa komunikatif, penguasaan materi, penguasaan audiensi, pengendalian waktu (15 menit presentasi + 5 menit
diskusi), kejelasan dan ketajaman paparan, penguasaan media presentasi.
Jadwal Pelaksanaan :
Tugas Individu 1 Minggu kedua
Presentasi Kelompok Minggu ke empat
Bobot penilaian tugas ini adalah 25% dari 100% penilaian mata kuliah ini;
 RINCIAN DAN TUGAS MATA KULIAH

Program Studi : Pendidikan Islam Anak Usia Dini

Mata Kuliah : Dasar-dasar Menggambar
Kode : -
Sks : 2 Sks
Semester : II Genap 2023-2024
Dosen : Farida Nur Azizah, M.Pd

STANDAR KOMPETENSI:
Mahasiswa mampu memahami dan menguasai substansi bidang studi dan materi kurikulum serta mampu mengelola pembelajaran
menggambar yang mendidik di PAUD. Pengalaman belajar diwujudkan dalam kegiatan mengkaji, memahami, menerapkan pengetahuan, sikap,
berlatih mengembangkan karya, dan mengapresiasikan karya menggambar yang diakhiri dengan pameran. Dengan cakupan materi pengantar
seni, menggambar dan melukis, bentuk-bentuk lukisan anak, komposisi warna, pengetahuan bahan dan alat menggambar, jenis-jenis karya,
praktik berkarya, strategi dan evaluasi menggambar di PAUD. Pencapaian kompetensi dengan tertulis, tugas, berkarya, apresiasi, evaluasi, dan
simulasi.
MINGGU KE- KOMPETENSI DASAR NAMA MAHASISWA
I Dasar-dasar materi pengantar seni dan pembelajaran menggambar
II Kelompok I 1. ..
Pengertian menggambar anak usia dini 2. ..
3. ..
III Kelompok II 1. ..
Paradigma keilmuan dan teori menggambar anak usia dini 2. ..
3. ..
III Kelompok III 1.
Manfaat menggambar bagi anak 2.
3.
V Kelompok III 1.
Tehnik dan gagasan menggambar untu anak pra sekolah 2.
3.
VI Kelompok V 1.
Prinsip dan tujuan menggambar untuk anak usia dini 2.
3.
VII Kelompok VI 1.
Tahapan menggambar untuk anak usia dini 2.
3.
VIII Kelompok VII 1.
 Media dan peralatan menggambar 2.
3.
IX UTS
X Kelompok VIII 1.
menggmbar garis 2.
3.
XI Kelompok IX 1.
Menggambar dengan tarik benang 2.
3.
XII Kelompok X 1.
Menggambar dengan kelereng 2.
3.
XIII Kelompok XI 1.
Menggambar gradasi warna 2.
3.
XIII Kelompok XII 1.
Menggambar dengan tisu 2.
3.
XV Kelompok XIII 1.
Pengertian melukis bagi anak usia dini 2.
3.
XVI UAS

Mengetahui Nganjuk, 05 Maret 2024

Ketua Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Dosen Pengampu Mata Kuliah

Miftachus Sholikah, M.Pd Farida Nur Azizah, M.Pd

 KONTRAK PERKULIAHAN SEMESTER GANJIL

FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN

IAI PANGERAN DIPONEGORO NGANJUK
TAHUN AKADEMIK 2023-2024

Program Studi : Pendidikan Islam Anak Usia Dini

Mata Kuliah : Dasar – dasar menggambar
Kode : -
Sks : 2 Sks
Semester : II Ganjil 2023-2024
Dosen : Farida Nur Azizah, M.Pd

A. Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Diskusi
3. Penugasan
4. Refleksi

B. Evaluasi Pembelajaran
1. Jenis Evaluasi
a. Keaktifan (kehadiran mahasiswa minimal 75% dari kehadiran dosen)
b. Ujian Tengah semester
c. Resitasi/tugas
d. Ujian Akhir Semester
2. Rekapitulasi Nilai Akhir
Nilai Akhir = Keaktifan + UTS + Tugas + UAS
4
3. Indikator Penilaian
a. Keaktifan (25%)
1) Partisipasi aktif diskusi di dalam kelas
2) Kehadiran tiap tatap muka
b. UTS (25%)
1) Kemampuan menjawab
2) Kejelasan jawab
c. Tugas (20%)
1) Tugas Merangkum dan Pawerpont (10%)
 a) Membuat makalah sesuai yang telah ditentukan
b) Rangkuman dibuat powerpoint (10-15 halaman)
c) Makalah Powerpoint dikirim ke email (tidak menerima pengiriman bentuk cetak)
d) Pengiriman ke email 1 minggu sebelum presentasi di depan kelas
e) Desain pawerpoint dapat dipahami, jelas dan menarik
2) Presentasi di depan (10%)
a) Kejelasan dan penguasaan materi
b) Kemampuan menjawab pertanyaan
c) Kesesuaian dengan jadwal presentasi
d. UAS (30%)
1) Kemampuan menjawab
2) Kejelasan dalam menjawab

94 s/d 100 3.76 s/d 4 A+

88 s/d 93.99 3.52 s/d 3.76 A
82 s/d 87.99 3.28 s/d 3.52 A-
76 s/d 81.99 3.04 s/d 3.28 B+
69 s/d 75.99 2.76 s/d 3.04 B
63 s/d 68.99 2.52 s/d 2.76 B-
57 s/d 62.99 2.28 s/d 2.52 C+
51 s/d 56.99 2.04 s/d 2.28 C
44 s/d 50.99 1.76 s/d 2.04 C-
25 s/d 43.99 1 s/d 1.76 D
0 s/d 24.99 0 s/d 1 E