Nama : Wahyu Rama Saputra

Mata Kuliah : Prinsip Pengajaran dan Asesmen I

Topik : 01.03.b.3-T1-8. Aksi Nyata

Topik 1 Aksi Nyata

PPA
1. Pemahaman baru apa yang Anda
dapatkan setelah mempelajari
prinsip Understanding
by Design dalam merancang
pembelajaran dan asesmen?
Jawab: Pemahaman baru yang saya
dapatkan adalah bahwa ketika kita
akan melaksanakan
proses pembelajaran. Hal yang
harus kita rancang adalah tujuan
pembelajaran, asesmen yang
akan kita gunakan baru terakhir kita
mendesain alur kegiatan
pembelajaran.
2. Bagian manakah dari konsep
rancangan pembelajaran dengan
prinsip UbD yang paling
menantang?
Jawab: Konsep rancangan
pembelajaran dengan prinsip UbD
yang paling menantang adalah
ketika kita harus merancang
asesmen terlebih dahulu, karena
biasanya merancang kegiatan
pembelajarannya kalau sudah
selesai baru merancang asesmen
yang akan dilakukan.
3. Hal-hal lain apakah yang ingin
Anda pelajari lagi terkait dengan
pendekatan UbD?
Jawab: Hal-hal lain yang ingin saya
pelajari lagi terkait dengan
pendekatan UbD adalah
bagaimana cara menyusun asesmen
tipe assessment for learning (AfL),
assessment as
learning (AaL), assessment of
learning (AoL), agar sesuai dengan
tujuan pembelajaran dan
karakteristik peserta didik
Topik 1 Aksi Nyata
PPA
1. Pemahaman baru apa yang Anda
dapatkan setelah mempelajari
prinsip Understanding
by Design dalam merancang
pembelajaran dan asesmen?
Jawab: Pemahaman baru yang saya
dapatkan adalah bahwa ketika kita
akan melaksanakan
proses pembelajaran. Hal yang
harus kita rancang adalah tujuan
pembelajaran, asesmen yang
akan kita gunakan baru terakhir kita
mendesain alur kegiatan
pembelajaran.
2. Bagian manakah dari konsep
rancangan pembelajaran dengan
prinsip UbD yang paling
menantang?
Jawab: Konsep rancangan
pembelajaran dengan prinsip UbD
yang paling menantang adalah
ketika kita harus merancang
asesmen terlebih dahulu, karena
biasanya merancang kegiatan
pembelajarannya kalau sudah
selesai baru merancang asesmen
yang akan dilakukan.
3. Hal-hal lain apakah yang ingin
Anda pelajari lagi terkait dengan
pendekatan UbD?
Jawab: Hal-hal lain yang ingin saya
pelajari lagi terkait dengan
pendekatan UbD adalah
bagaimana cara menyusun asesmen
tipe assessment for learning (AfL),
assessment as
learning (AaL), assessment of
learning (AoL), agar sesuai dengan
tujuan pembelajaran dan
karakteristik peserta didik
Topik 1 Aksi Nyata
PPA
1. Pemahaman baru apa yang Anda
dapatkan setelah mempelajari
prinsip Understanding
by Design dalam merancang
pembelajaran dan asesmen?
Jawab: Pemahaman baru yang saya
dapatkan adalah bahwa ketika kita
akan melaksanakan
proses pembelajaran. Hal yang
harus kita rancang adalah tujuan
pembelajaran, asesmen yang
akan kita gunakan baru terakhir kita
mendesain alur kegiatan
pembelajaran.
2. Bagian manakah dari konsep
rancangan pembelajaran dengan
prinsip UbD yang paling
menantang?
Jawab: Konsep rancangan
pembelajaran dengan prinsip UbD
yang paling menantang adalah
ketika kita harus merancang
asesmen terlebih dahulu, karena
biasanya merancang kegiatan
pembelajarannya kalau sudah
selesai baru merancang asesmen
yang akan dilakukan.
3. Hal-hal lain apakah yang ingin
Anda pelajari lagi terkait dengan
pendekatan UbD?
Jawab: Hal-hal lain yang ingin saya
pelajari lagi terkait dengan
pendekatan UbD adalah
bagaimana cara menyusun asesmen
tipe assessment for learning (AfL),
assessment as
learning (AaL), assessment of
learning (AoL), agar sesuai dengan
tujuan pembelajaran dan
karakteristik peserta didik
Topik 1 Aksi Nyata
PPA
1. Pemahaman baru apa yang Anda
dapatkan setelah mempelajari
prinsip Understanding
by Design dalam merancang
pembelajaran dan asesmen?
Jawab: Pemahaman baru yang saya
dapatkan adalah bahwa ketika kita
akan melaksanakan
proses pembelajaran. Hal yang
harus kita rancang adalah tujuan
pembelajaran, asesmen yang
akan kita gunakan baru terakhir kita
mendesain alur kegiatan
pembelajaran.
2. Bagian manakah dari konsep
rancangan pembelajaran dengan
prinsip UbD yang paling
menantang?
Jawab: Konsep rancangan
pembelajaran dengan prinsip UbD
yang paling menantang adalah
ketika kita harus merancang
asesmen terlebih dahulu, karena
biasanya merancang kegiatan
pembelajarannya kalau sudah
selesai baru merancang asesmen
yang akan dilakukan.
3. Hal-hal lain apakah yang ingin
Anda pelajari lagi terkait dengan
pendekatan UbD?
Jawab: Hal-hal lain yang ingin saya
pelajari lagi terkait dengan
pendekatan UbD adalah
bagaimana cara menyusun asesmen
tipe assessment for learning (AfL),
assessment as
learning (AaL), assessment of
learning (AoL), agar sesuai dengan
tujuan pembelajaran dan
karakteristik peserta didik
Topik 1 Aksi Nyata
PPA
1. Pemahaman baru apa yang Anda
dapatkan setelah mempelajari
prinsip Understanding
by Design dalam merancang
pembelajaran dan asesmen?
Jawab: Pemahaman baru yang saya
dapatkan adalah bahwa ketika kita
akan melaksanakan
proses pembelajaran. Hal yang
harus kita rancang adalah tujuan
pembelajaran, asesmen yang
akan kita gunakan baru terakhir kita
mendesain alur kegiatan
pembelajaran.
2. Bagian manakah dari konsep
rancangan pembelajaran dengan
prinsip UbD yang paling
menantang?
Jawab: Konsep rancangan
pembelajaran dengan prinsip UbD
yang paling menantang adalah
ketika kita harus merancang
asesmen terlebih dahulu, karena
biasanya merancang kegiatan
pembelajarannya kalau sudah
selesai baru merancang asesmen
yang akan dilakukan.
3. Hal-hal lain apakah yang ingin
Anda pelajari lagi terkait dengan
pendekatan UbD?
Jawab: Hal-hal lain yang ingin saya
pelajari lagi terkait dengan
pendekatan UbD adalah
bagaimana cara menyusun asesmen
tipe assessment for learning (AfL),
assessment as
learning (AaL), assessment of
learning (AoL), agar sesuai dengan
tujuan pembelajaran dan
karakteristik peserta didik
Topik 1 Aksi Nyata
PPA
1. Pemahaman baru apa yang Anda
dapatkan setelah mempelajari
prinsip Understanding
by Design dalam merancang
pembelajaran dan asesmen?
Jawab: Pemahaman baru yang saya
dapatkan adalah bahwa ketika kita
akan melaksanakan
proses pembelajaran. Hal yang
harus kita rancang adalah tujuan
pembelajaran, asesmen yang
akan kita gunakan baru terakhir kita
mendesain alur kegiatan
pembelajaran.
2. Bagian manakah dari konsep
rancangan pembelajaran dengan
prinsip UbD yang paling
menantang?
Jawab: Konsep rancangan
pembelajaran dengan prinsip UbD
yang paling menantang adalah
ketika kita harus merancang
asesmen terlebih dahulu, karena
biasanya merancang kegiatan
pembelajarannya kalau sudah
selesai baru merancang asesmen
yang akan dilakukan.
3. Hal-hal lain apakah yang ingin
Anda pelajari lagi terkait dengan
pendekatan UbD?
Jawab: Hal-hal lain yang ingin saya
pelajari lagi terkait dengan
pendekatan UbD adalah
bagaimana cara menyusun asesmen
tipe assessment for learning (AfL),
assessment as
learning (AaL), assessment of
learning (AoL), agar sesuai dengan
tujuan pembelajaran dan
karakteristik peserta didik
Topik 1 Aksi Nyata
PPA
1. Pemahaman baru apa yang Anda
dapatkan setelah mempelajari
prinsip Understanding
by Design dalam merancang
pembelajaran dan asesmen?
Jawab: Pemahaman baru yang saya
dapatkan adalah bahwa ketika kita
akan melaksanakan
proses pembelajaran. Hal yang
harus kita rancang adalah tujuan
pembelajaran, asesmen yang
akan kita gunakan baru terakhir kita
mendesain alur kegiatan
pembelajaran.
2. Bagian manakah dari konsep
rancangan pembelajaran dengan
prinsip UbD yang paling
menantang?
Jawab: Konsep rancangan
pembelajaran dengan prinsip UbD
yang paling menantang adalah
ketika kita harus merancang
asesmen terlebih dahulu, karena
biasanya merancang kegiatan
pembelajarannya kalau sudah
selesai baru merancang asesmen
yang akan dilakukan.
3. Hal-hal lain apakah yang ingin
Anda pelajari lagi terkait dengan
pendekatan UbD?
Jawab: Hal-hal lain yang ingin saya
pelajari lagi terkait dengan
pendekatan UbD adalah
bagaimana cara menyusun asesmen
tipe assessment for learning (AfL),
assessment as
learning (AaL), assessment of
learning (AoL), agar sesuai dengan
tujuan pembelajaran dan
karakteristik peserta didik
1. Pemahaman baru apa yang Anda dapatkan setelah mempelajari prinsip Understanding by Design
dalam merancang pembelajaran dan asesmen?
Jawab: Pemahaman baru yang saya dapatkan adalah bahwa ketika kita akan melaksanakan proses
pembelajaran. Hal yang harus kita rancang adalah tujuan pembelajaran, asesmen yang akan kita gunakan
baru terakhir kita mendesain alur kegiatan pembelajaran.
2. Bagian manakah dari konsep rancangan pembelajaran dengan prinsip UbD yang
palingmenantang?

Jawab: Konsep rancangan pembelajaran dengan prinsip UbD yang paling menantang adalah ketika kita
harus merancang asesmen terlebih dahulu, karena biasanya merancang kegiatan pembelajarannya kalau
sudah selesai baru merancang asesmen yang akan dilakukan.

3. Hal-hal lain apakah yang ingin Anda pelajari lagi terkait dengan pendekatan UbD?

Jawab: Hal-hal lain yang ingin saya pelajari lagi terkait dengan pendekatan UbD adalah bagaimana cara
menyusun asesmen tipe assessment for learning (AfL), assessment as learning (AaL), assessment of
learning (AoL), agar sesuai dengan tujuan pembelajaran dan karakteristik peserta didik