Kelompok 3

GURU
PROFESIONAL
DOSEN PENGAMPU: DR. NURMAYANI, M.AG.
 ANGGOTA

Bintang Erdinda Dinda Shefti Azmi

Carlos Federico Tarigan Elsa Sari
Chintia Sirait Esra Retorika Simanullang
Daniel Surya Tiur Maria Simanullang
Desima Apriana Sirait
 PENGERTIAN SIKAP PROFESIONAL
PENDIDIKAN

Sikap guru profesional adalah suatu kepribadian atau respon

yang menggambarkan kecenderungan untuk bereaksi
sebagai seorang guru yang memiliki kompetensi yang
dipersyaratkan. Untuk melakukan tugas pendidikan dan
pengajaran yang ahli dalam menyarnpaikannya. Kompetensi
yang meliputi pengetahuan, sikap dan keterampilan
profesional, baik yang berstat pribadi, sosial dan akademis.
 SASARAN SIKAP PROFESIONAL
KEPENDIDIKAN

SIKAP TERHADAP PERATURAN

PERUNDANG-UNDANGAN
SIKAP PROFESONAL KEPENDIDIKAN
TERHADAP ORGANISASI PROFESI

SIKAP TERHADAP
TEMAN SEJAWAT
SIKAP TERHADAP
PESERTA DIDIK
 SASARAN SIKAP PROFESIONAL
KEPENDIDIKAN

SIKAP TERHADAP
TEMPAT KERJA

SIKAP TERHADAP PIMPINAN

SIKAP TERHADAP PEKERJAAN

 RASIONAL SIKAP PROFESIONAL
KEPENDIDIKAN
Guru (pendidik) sebagai inti dari pendidikan dalam proses
pembelajaran, karena pendidik yang akan berlangsung dengan
peserta didik dalam proses belajar-mengajar Dimulai dari guru
pula ilmu pengetahuan dapat ditransferkan di dalam ruang lingkup
yang lebih luas lagi guru merupakan faktor utama implementasi
kurikulum, di samping kepala sekolah dan tenaga administrasi.
Sebagai pendidik atau calon pendidik harus mempunyai komitmen
untuk dapat menyikapi berbagai hal yang berkenaan dengan tugas
dan fungsinya sebagai pendidik.
 BENTUK REFLEKSI DAN PERAN
PROFESIONAL GURU
a) Peran Guru dalam Pelaksanaan Pembelajaran
Pembelajaran yang efektif terwujud dalam perubahan tingkah laku
dari peserta didik sebagai dampak intruksional maupun dampak
pengiring. Proses pembelajaran berlangsung dalam suatu adegan
yang perlu ditata dan dikelola menjadi suatu lingkungan atau kondisi
belajar yang kondusit. Pendekatan pluralistik dalam manajemen kelas
memadukan berbagai pendekatan, dan memandang manajemen kelas
sebagai seperangkat kegiatan untuk mengembangkan dan
memelihara lingkungan belajar yang efektif.
 BENTUK REFLEKSI DAN PERAN
PROFESIONAL GURU
b) Aspek psikologis refleksi diri terhadap profesional kependidikan
Refleksi diri guru dalam kaitannya dengan upaya pengembangan
profesionalisme juga senada dengan penelitian-penelitian lain dalam
konteks psikologi yang menunjukkan bahwa refleksi diri dapat
memberikan dampak positif terhadap perkembangan diri manusia, Hal
ini dikaitkan dengan upaya pengembangan kesadaran diri yang harus
dipandang sebagai sesuatu yang menyenangkan, pengalaman yang
berharga untuk menggali potensi dalam diri seseorang dan
menggunakannya sebagai dasar dalam pengambilan suatu tindakan.
 ETIKA KERJA GURU

Etika (ethic) bermakna sekumpulan azas atau nilai yang berkenaan

dengan akhlak, tata cara (adat, sopan santun) nilai mengenai benar
atau salah tentang hak dan kewajiban yang dianut oleh suatu golongan
atau masyarakat. Etika pada hakikatnya merupakan dasar
pertimbangan dalam pembuatan keputusan tentang moral manusia
dalam interaksi dengan lingkungannya. Secara umum etika dapat
diartikan sebagai suatu disiplin filosofis yang sangat diperlukan dalam
interaksi sesama manusia dalam memilih dan memutuskan pola-pola
perilaku yang sebaikbaiknya berdasarkan timbangan moral-moral
yang berlaku.
 SIKAP GURU SEBAGAI PENDIDIK DAN
PEMBIMBING
Seseorang dikatakan sebagai guru tidak cukup "tahu" sesuatu materi yang
akan diajarkan, tetapi pertama kali ia harus merupakan seseorang yang
memang memiliki "kepribadian guru", dengan segala tingkat
kedewasaannya. Dengan kata lain untuk menjadi pendidik atau guru,
seseorang harus memiliki kepribadian. Masalahnya yang penting adalah
mengapa guru itu dikatakan sebagai "pendidik". Guru memang seorang
pendidik, sebab dalam pekerjaannya ia tidak hanya mengajar seseorang
agar tahu beberapa hal, tetapi guru juga melatih beberapa keterampilan
dan terutama sikap mental anak didik. Mendidik sikap mental seseorang
tidak cukup hanya mengajarkan sesuatu pengetahuan, tetapi bagaimana
pengetahuan itu harus dididikkan, dengan guru sebagai idolanya.
 KODE ETIK GURU INDONESIA

1. Guru berbakti membimbing anak didik seutuhnya untuk membentuk

manusiareformis yang berpancasila.
2. Guru memiliki kejujuran profesional dalam menerapkan kurikulum
sesuaidengan kebutuhan anak didik masing-masing.
3. Guru mengadakan komunikasi terutama dalam memperoleh
informasitentang anak didik, dan menghindari diri dari segala bentuk
penyalahgunaan.
4. Guru menciptakan suasana kehidupan sekolah dan memelihara
hubunganorang tua murid sebaik-baiknya bagi kepentingan anak didik
 KODE ETIK GURU INDONESIA

5. Guru memelihara hubungan baik dengan masyarakat di sekitar

sekolahnyamaupun masyarakat yang lebih luas untuk kepentingan
pendidikan. 2
6. Guru secara sendiri-sendiri dan alau bersama-sama berusaha
mengembangkan dan meningkatkan mutu profesinya.
7. Guru menciptakan dan memelihara hubungan antara sesama guru,
baikberdasarkan lingkungan kerja maupun dalam hubungan keseluruhan.
8. Guru secara bersama-sama memelihara, membina, dan meningkatkan
mutuorganisasi guru profesional sebagai sarana pengabdiannya.
9. Guru melaksanakan segala ketentuan yang merupakan
kebijaksanaanpemerintah dalam bidang pendidikan.
 KESIMPULAN
Sikap profesional guru dalam pendidikan sangat penting. Guru harus memiliki sikap yang baik
terhadap tingkah laku, hubungan guru dengan orang tua dan masyarakat, sikap terhadap
pimpinan, dan sikap terhadap pekerjaan. Guru harus menjadi faktor utama dalam implementasi
kurikulum, memiliki komitmen untuk meningkatkan mutu pendidikan, dan memiliki kualitas
akademik dan latar belakang pendidikan sesuai dengan bidang tugas. Sikap profesional guru juga
harus melibatkan refleksi diri, yang dapat memberikan dampak positif terhadap perkembangan
diri manusia. Selain itu, Guru juga harus menjunjung tinggi martabat profesionalisme dan
hubungan kesejawatan dengan standar dan kearifan profesional. Guru harus menciptakan
suasana kekeluargaan di dalam dan diluar sekolah sera hubungan guru dengan peserta didik di
dalam proses belajar mengajar merupakan faktor yang sangat menentukan. Guru harus bekerja
sama dalam melaksanakan tujuan organisasi tersebut dan Guru harus meningkatkan mutu
profesi secara sendirisendiri secara formal maupun informal.
TERIMA
KASIH