Penilaian

Dan Evaluasi Pemahaman

Dalam UbD
OLEH:MUTIARA ANGGRAINI
 1 Kemampuan Menjelaskan
Aspek 2 Kemampuan Interpretasi
pemahaman 3 Kemampuan Aplikasi
peserta didik
4
dalam UbD Kemampuan Perspektif

5 Kemampuan Berempati

6 Kemampuan Pengetahuan Diri

ulasan dan penjelasan

Kelompok pribadi kelompok lain

Literatur Kesimpulan
) ) ) ) ) ) ) ) )
KEMAMPUAN MENJELASKAN
) ) ) ) ) ) ) ) )

Kriteria Khasanah Ilmu Kemampuan Menjelaskan

Kriteria Penjelasan

Siswa dapat menjelaskan materi dengan data yang ditampilkan

Akurat secara akurat.

Siswa dapat menghubungkan materi dengan contoh

Koheren konkret di sekitar
Siswa dapat memberikan alasan mengenai contoh konkret yang
Dibenarkan dipilih.

Siswa dapat menjelaskan kembali materi pembelajaran yang

Sistematis diterima secara jelas, runtut dan utuh.

Siswa dapat menggambarkan apa yang akan terjadi

Prediktif
PERBANDINGAN HASIL KERJA
KELOMPOK

Kelompok 1 sudah menyampaikan presentasi dengan

memaparkan teori yang cukup baik, dan sudah disertai dengan
contoh rubrik penilaiannya secara umum (rubrik holistik). Namun,
akan lebih baik jika ditambahkan rubrik penilaian setiap aspek
dalam kemampuan menjelaskan
HASIL DISKUSI
(PENDAPAT) KELOMPOK
Menurut kelompok kami seluruh aspek
yang dibahas tersebut aspek
penilaiannya merupakan penilaian
yang dilakukan oleh guru. Untuk itu
diperlukan keterampilan guru dalam
membuat rubrik penilaian dan juga
menentukan evaluasi dari penilaian
tersebut.
 BERDASARKAN
LITERATUR
Keterampilan menjelaskan menurut Syaiful Bahri
Djamarah (2010 131) adalah penyajian informasi
secara lisan yang di organisasi secara sistematis
untuk menunjukkan adanya hubungan sebab
akibat, antara generalisasi dengan konsep. antara
konsep dengan data, atau sebaliknya.
Penyampaian informasi yang terencana dengan
baik dan disajikan dengan urutan yang cocok.
Keterampilan menjelaskan sangat diperlukan
untuk peserta didik bisa berkomunikasi dan
mengungkapkan pemikiran. gagasan,
pengetahuan. ataupun informasi baru yang
dimilikinya.
Thank
You