OLEH : M. ACHWANI
MENYAMBUT KEMENANGAN
SEBAGAI CONTOH BILA MENDAPAT KEMENANGAN MENYAMBUTNYA TIDAK BERLEBIHAN ATAU JANGAN MEMBUAT LAWAN YANG DIKALAHKANNYA MENJADI SAKIT HATI, BISA MENERIMA KEKALAHAN DENGAN LAPANG DADA TANPA SEDIH BERLEBIHAN, ATAU TIDAK MELAKUKAN PROTES BERLEBIHAN BILA MENEMUI HAL-HAL YANG KURANG BERKENAN.
MENYAMBUT KEMENANGAN
SALING MENGHORMATI
PEMBINA PEMAIN USIA DINI, BAIK PENGURUS, OFISIAL DAN PELATIH, OFISIAL PERTANDINGAN (WASIT, IW, PP) SERTA ORANG TUA HARUS MEMBANGUN KULTUR SEHAT YANG BERCIRI SALING MENGHORMATI PERANAN DAN TUGAS MASINGMASING, SALING MENDUKUNG DAN TIDAK MENCAMPURI HAL-HAL YANG BUKAN TUGASNYA. KHUSUS UNTUK OFISIAL PERTANDINGAN IA HARUS MENJADI PENGADIL YANG BAIK.
AGAR ARAH PEMBINAAN SESUAI DENGAN YANG DIKAMPANYEKAN FIFA DENGAN LANDASAN FILOSOFI DAN BERBAGI PERAN DIANTARA YANG TERLIBAT, MAKA MEMBANGUN KULTUR SEPAKBOLA USIA DINI SUDAH MERUPAKAN KEBUTUHAN, SEBAGAI BAGIAN PENTING UNTUK MENGIRINGI PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN SEPAKBOLA USIA DINI BILA KITA INGIN MERAIH KEMAJUAN PRESTASI DI MASA DEPAN.
11
12
BERBAGI PERAN
AGAR SEMUA ELEMEN PENTING YANG TERLIBAT DALAM PEMBINAAN USIA DINI DAPAT BERBAGI PERAN, BEKERJA SAMA DAN BEKOORDINASI DENGAN BAIK DALAM UPAYA MENCAPAI TUJUAN PEMBINAAN, MAKA TENTU DIPERLUKAN PANDUAN PERANAN (CODES OF CONDUCT), YANG DAPAT MENJADI PEDOMAN UNTUK MEREKAT KUAT SEMUA ELEMEN PENTING YANG TERLIBAT, YAITU PELATIH, ANAKANAK, ORANG TUA DAN WASIT, HAL ITU SEJALAN DENGAN UPAYA MEMBANGUN KULTUR.
13
PELATIH
BERTINDAK SEBAGAI PELATIH PENDIDIK, HARUS MEMBERIKAN PENGARUH BESAR KEPADA ANAK-ANAK, BANYAK MEMILIKI WAKTU, MENANAMKAN KEPADA ANAK DIDIK PERILAKU BAIK, MEMELIHARA SIKAP BAIK DENGAN MEMBERIKAN CONTOH DAN SELALU BERPARTISIPASI DALAM TIAP KESEMPATAN, MEMBIASAKAN SALING MENGHORMATI, MEMBANGUN HUBUNGAN EMOSIONAL, BUKAN HANYA SEBAGAI AKHLI SEPAKBOLA DAN ORGANISATOR TAPI JUGA MEMANDU, MENDIDIK DENGAN CONTOH YANG BISA DIIKUTI ANAK-ANAK.
14
PELATIH
SENANG BEKERJA DENGAN ANAK-ANAK, BERUSAHA MENGERTI BANYAK TENTANG ANAK-ANAK, BISA DIJADIKAN PANUTAN ANAK-ANAK. MEMBINA DENGAN STANDAR TINGGI TAPI BERIKAN JUGA TOLERAN, DENGARKAN PENDAPAT ANAK-ANAK, MEMELIHARA KOMUNIKASI, MENANAMKAN PERCAYA DIRI ANAK-ANAK, MEMBANGUN SEMANGAT TIM, MENDORONG INISIATIF INDIVIDU, FOKUS PADA SEMANGAT TIM SAAT PERTANDINGAN JANGAN MEMBUAT KACAU PERMAINAN MEREKA. MENGAJAR DENGAN DORONGAN.
15
BERKETETAPAN PADA TUJUAN ATAU LEBIH MENGEDEPANKAN PERILAKU BAIK, MELATIH ANAK-ANAK ATAU BIMBING MEREKA JIKA TAMPAK BERMAIN SEPERTI ORANG DEWASA, JANGAN LUPA BERIKAN MOTIVASI UNTUK BERMAIN SEPAKBOLA KEPADA ANAK-ANAK, MEMBERI PENJELASAN BAHWA HAL INI (PROSESNYA) DILAKUKAN UNTUK WAKTU LAMA, SAJIKAN BERBAGAI TEKNIK SEPAKBOLA BAHWA INI BAGUS UNTUK ANAK-ANAK MENGORGANISIR LATIHAN MENJADIKAN RUTIN.
PELATIH
16
ANAK-ANAK
BERMAIN UNTUK KESENANGAN DIRI DAN TIDAK LEPAS DARI PERHATIAN ORANG TUA ATAU PELATIH. SEPAKBOLA MENYENANGKAN, MEMBANGUN DAN MEWARNAI LANGSUNG PERMAINAN SEPAKBOLA. BELAJAR DAN MENGHORMATI PERATURAN PERMAINAN DAN PERATURAN DI LINGKUNGAN GRUPNYA MASING-MASING. MEMPERKUAT GRUPNYA DAN MEMBUAT MENJADI GRUP YANG BAIK. HORMATI LAWAN KAMU. MENTAATI KEPUTUSAN WASIT DAN PELATIH. MENJAMIN (MENERAPKAN) FAIR PLAY DI SEKELILINGNYA.
17
ORANG TUA
INGAT BAHWA ANAK-ANAK BERMAIN SEPAKBOLA UNTUK KESENANGAN DIRINYA BUKAN UNTUK ORANG TUANYA SEMATA. MENDORONG LEBIH BAIK DARIPADA DENGAN CARA KERAS ATAU MEWAJIBKAN. MENDORONG ANAK-ANAK UNTUK SELALU MENGHORMATI PERATURAN PERMAINAN. JANGAN PERNAH MEMARAHI BILA ANAK-ANAK BERBUAT KESALAHAN DAN KALAH DALAM PERTANDINGAN. INGAT BAHWA ANAK-ANAK BELAJAR DENGAN CONTOH. MENDORONG TIMNYA. MEMBERIKAN SELAMAT APAPUN HASILNYA DALAM PERTANDINGAN. MENOLONG MENGENYAHKAN SEMUA BENTUK SERANGAN FISIK DAN VERBAL NEGATIF DARI SEPAKBOLA. MENGHORMATI KEPUTUSAN PELATIH DAN WASIT SERTA MENGAJARKAN TERHADAP ANAK-ANAK UNTUK BERBUAT SESUATU (YANG BAIK). MENDUKUNG, MENDORONG DAN MEMBANTU RELAWAN, PELATIH, ORGANISATOR DAN OFISIAL KETIKA MEREKA BEKERJA, TANPA MEREKA ANAK-ANAK TIDAK BERPELUANG UNTUK BERMAIN SEPAKBOLA. MENJAMIN FAIR PLAY DI SEPUTAR LINGKUNGANNYA.
18
19
WASIT
WASIT YANG BERTUGAS MEMIMPIN PERTANDINGAN ANAK-ANAK SEPENUHNYA BERBEDA DENGAN WASIT YANG MEMIMPIN PERTANDINGAN DEWASA. MELINDUNGI ANAK-ANAK. MEMBERIKAN TEKANAN DALAM SEMANGAT SAAT BERTANDING DARI PADA BERAKIBAT MEREKA MELAKUKAN KESALAHAN. JANGAN MENCAMPURI MELAMPAUI BATAS DALAM PERTANDINGAN SEPAKBOLA. IJINKAN ANAK-ANAK BERMAIN SEPAKBOLA. JELASKAN JIKA MELANGGAR PERATURAN PERMAINAN AGAR ANAK-ANAK MEMAHAMI. JIKA ADA ANAK MEMBUAT KESALAHAN, PANGGIL ANAKNYA, SURUH MENGULANGI KEMBALI, LAKUKAN SAMPAI BENAR ATAU AGAR TIDAK MELAKUKAN KESALAHAN LAGI.
20
21
WASIT
JANGAN MEMBERIKAN TOLERANSI TERHADAP UCAPAN KASAR. MENGINGATKAN AGAR KONSISTEN, DENGAN HORMAT MEMBERITAHUKAN JIKA ADA PELANGGARAN PERATURAN PERMAINAN. MEMILIKI CARA MENJELASKAN SEBAGAI WASIT, DENGAN MENGKLARIFIKASI SEMUA PELANGGARAN. MEMEGANG TEGUH HAL POSITIF DAN BERGEMBIRA DALAM SEMUA MASALAH. MENJAMIN FAIR PLAY DI SEPUTAR LINGKUNGANNYA. BERITAHU ANAK-ANAK AGAR BERSALAMAN SEBELUM DAN SESUDAH PERTANDINGAN.
22
ETOS KERJA
DI SEMUA NEGARA SEPAKBOLA MAJU, DI DUKUNG KULTUR SEPAKBOLA YANG BAGUS, ITU KUNCI KEBEHASILAN MENGAPA MEREKA BERPRESTASI. MEMILIKI NORMA DAN NILAI YANG DIIKUTI SEMUA PELAKU DENGAN ETOS KERJA, BEKERJA KERAS, BERLATIH KERAS DAN BERDISIPLIN. SELARAS DENGAN ITU PENGGEMBIRA DISANA SELALU MEMBANGUN SUASANA MENJADI MERIAH DAN MENGGAIRAHKAN.
23
ETOS KERJA
DENGAN KERJA KERAS PARA PEMBINANYA, PEMAIN MENGIKUTI PROGRAM LATIHAN SECARA TERATUR, MELALUI PENJENJANGAN BERAWAL DARI USIA DINI YANG MENEKANKAN PADA PENGENALAN DAN MEMBANGUN KETERAMPILAN TEKNIK DASAR.
MENGGIRING
MENGONTROL
MENENDANG
24
ATMOSFIR
ATMOSFIR SEPAKBOLA YANG MERIAH BISA DIDAPAT DARI PENDUKUNG (PENGGEMBIRA) MEMBUAT KEHIDUPAN SEPAKBOLA MENJADI MENARIK, SEPERTI SEPAKBOLA USIA DINI BEGITU MERIAH, KARENA DUKUNGAN DARI KELUARGA YANG DATANG MENONTON MENYAKSIKAN ANAK-ANAK DISETIAP KALI BERMAIN SEPAKBOLA, MEMBUAT MEREKA TAMPIL PENUH SEMANGAT DAN PRIMA.
25
ATMOSFIR
ATMOSFIR YANG BAGUS, MERIAH, TERATUR DAN TERTIB SERTA DIPUBLIKASIKAN LUAS OLEH MEDIA TENTU AKAN MEMBUAT MENARIK DAN MEMAJUKAN SEPAKBOLA USIA DINI, BISA MENDATANGKAN SPONSOR YANG TERPANGGIL MENDUKUNG KEGIATAN SEPAKBOLA USIA DINI, HAL ITU AKAN MEMBUAT PROSPEKNYA CERAH DI MASA DEPAN. JANGAN SEBALIKNYA, KARENA BILA ATMOSFIRNYA BURUK, TIDAK ADA KETERATURAN DAN KETERTIBAN TENTU TIDAK AKAN MEMBUAT MENARIK ATAU MEMAJUKAN SEPAKBOLA USIA DINI, AKIBATNYA TIDAK MEMILIKI PROSPEK DI MASA DEPAN.
26
FONDASI KUAT
BILA SAJA SEPULUH TAHUN LALU MEMBANGUN FONDASI KUAT DI TAHAP PEMBINAAN USIA DINI, TENTU AKAN MEMUDAHKAN TAHAP PEMBINAAN USIA MUDA DAN SAAT BERMUARA DI PEMBINAAN MENJELANG USIA DEWASA SUDAH MENJADI MATANG. DAN TIM NASIONAL SAAT INI SEHARUSNYA BISA BERPRESTASI DI ARENA INTERNASIONAL. LALU KENAPA TIDAK DEMIKIAN, BISA JADI SEPULUH TAHUN LALU FONDASI YANG DIBANGUN KURANG KUAT SEHINGGA TIDAK BISA MENOPANG TAHAP PEMBINAAN SELANJUTNYA. OLEH KARENA SAATNYA SEKARANG MEMBANGUN FONDASI KUAT AGAR SEPULUH TAHUN KEMUDIAN SEPAKBOLA KITA LEBIH MAJU.
27
RANGKAIAN PEMBINAAN
PEMBINAAN USIA DINI MERUPAKAN RANGKAIAN PERIODE TAHAP PERTAMA PEMBINAAN BERDURASI 4 TAHUN, TAHAP KEDUA DILANJUTKAN PEMBINAAN USIA MUDA JUGA BERDURASI 4 TAHUN DAN TAHAP KETIGA PEMBINAAN MENJELANG USIA DEWASA, BERDURASI SAMA 4 TAHUN. JADI PERIODESASI PEMBINAAN SELAMA 12 TAHUN, DILAKUKAN 3 TAHAP, MULAI USIA PEMAIN 8 TAHUN, SEHINGGA 12 TAHUN KEMUDIAN PADA USIA 20 TAHUN PEMAIN TERSEBUT SUDAH MATANG.
28
BASIS PEMBINAAN
DENGAN DEMIKIAN PEMBINAAN USIA DINI ADALAH MERUPAKAN MATA RANGKAIAN PERIODE PEMBINAAN AWAL YANG PALING PENTING ATAU MERUPAKAN BASIS PEMBINAAN. PADA PERIODE INI SEMUA TEKNIK DASAR DIPERKENALKAN DENGAN BAIK DAN BENAR UNTUK MEMBANGUN FONDASI SEPAKBOLA YANG HARUS DIBANGUN SECARA KOKOH, SEBAGAI PIJAKAN KUAT UNTUK MENOPANG PERIODE PEMBINAAN SELANJUTNYA , OLEH KARENA ITU PERANANNYA SANGAT MENENTUKAN. SEBAB ITU PADA PERIODE INI TIDAK BOLEH MENGAJARKAN HAL SALAH DALAM TEKNIK DASAR BERMAIN SEPAKBOLA, KARENA KESALAHAN TERSEBUT AKAN TERBAWA TERUS SAMPAI DEWASA.
29
30
33
36
37
KARTU HIJAU
38