Mengidentifikasi

Problem Stress Sekolah dalam

Perkembangan Peserta Didik
Kelompok 8
 Novita Ratnasari
 Shinta Kusuma A.
 Zahrotun Nafiah
 Wuni Nila Cahyani
FENOMENA STRES SEKOLAH DALAM
PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK
 Fenomena Stres Sekolah dalam
Perkembangan Peserta Didik

Olahraga

Tugas

Hobi
Konflik
dengan
orang
tua

Perubahan
Emosional

Konflik
dengan
teman
 Masalah
Keuangan Percintaan

Perubahan
Fisik

Penampilan Adaptasi
 Peraturan Kekerasan

Perubahan Penentuan
Kurikulum karier
Faktor-faktor yang menjadi Sumber Stres pada Siswa

SUMBER STRESS SEKOLAH

 Data Penelitian
Buhrmester, 1988 Physical demands Lingkungan Fisik
(tuntutan fisik) sekolah

Task demands Classwork &

(tuntutan tugas) Homework

Faktor
sumber
stres Role demands
Peran yang dipikul
(tuntutan peran)

Interpersonal
demands
(tuntutan Interaksi Sosial
interpersonal)
Rice, 1999

Personal and Social Stressor

dari diri pribadi dan lingkungan sosial

Faktor transisi, lingkungan, tempat tinggal, saudara

sumber stres dan teman lama  masa-masa kesepian

Academic Stressor
dari proses belajar mengajar atau hal-hal yang
berhubungan dengan kegiatan belajar
-Tekanan untuk naik kelas
-Kecemasan ujian
-Menyontek
-Banyak tugas
-Mendapat nilai ulangan
-Mendapatkan bantuan beasiswa
DAMPAK STRESS SEKOLAH PADA
PESERTA DIDIK
 DAMPAK STRES SEKOLAH PADA PESERTA DIDIK

Tekanan

Tuntutan Tidak
menekan

Tantangan
Menurut Selye Hans
 MENUTUR LAZARUS
Harm-Loss Threat Challenge

• Tidak • Pengarapan • Tertantang

berdaya bahaya untuk
• Merasa menguasai
sakit

 Kemarahan
 Ketakutan
 Ketidakpuasan  kegembiraan
 kekhawatiran
 kesedihan
UPAYA-UPAYA MENGATASI STRESS
SEKOLAH
UPAYA MENGATASI PROBLEM STRES SEKOLAH
YANG DIALAMI PESERTA DIDIK

Menciptakan Iklim Sekolah yang Kondusif

Melaksanakan Program Pelatihan

Penanggulangan Stres

Mengembangkan Resiliensi Peserta Didik

 Menciptakan Iklim Sekolah
yang Kondusif

Situasi/ suasana yang muncul akibat hubungan

Sikap Personalia

Kepercayaan Motivasi
Nilai
 Melaksanakan Program
Pelatihan Penanggulangan Stres

Program Pelatihan Inokulasi stres

Teknik Kognitif-Perilaku

Didasarkan pada sebuah asumsi

 Melaksanakan Program
Pelatihan Penanggulangan Stres
6 minggu
Jason dan Burrow
SMA
Kiselica
Skor tinggi pada tes

Keyakinan yang rasional

Peningkatan keterampilan
remaja
 Mengembangkan Resiliensi
Peserta Didik

Aspek potensi yang perlu dikembangkan

Bagi yang relisien Hidup lebih kuat

Dapat menyesuaikan diri

Thank you 