PENGERTIAN:
Komunikasi adalah suatu proses yang melibatkan
usaha-usaha untuk mengelompokkan,memilih-milih dan
mengirimkan lambang-lambang sedemikian rupa yang
dapat membantu seorang pendengar atau penerima
berita mengamati atau menyusun kembali dalam
fikirannya arti atau makna yang terkandung dalam
fikiran komunikator.
1) Empati
Kemampuan mengerti sepenuhnya ttg kondisi atau
perasaan orang lain
Dapat terlihat secara non verbal
Seseorang yang mempunyai empati yang tinggi akan
termotivasi secara tinggi untuk menolong org lain.
2). Rasa percaya
Respek seseorang terhadap kebutuhan orang lain dan
berhasrat akan berbuat sesuatu yang dapat
dipertanggungjawabkan
Seseorang dengann sikap trust cenderung
menimbulkan trust pada pasien
Kejujuran sangat penting dalam pembentukan trust
3). Validasi
Menegaskan kembali tentang pesan
yang sudah disampaikan.
4) Perhatian
Merupakan tingkat keterlibatan emosi
dlm komunikasi yang diekpresikan
secara non verbal pada apa yang
dikatakan orang lain dengan cara
memandang,mengangguk atau dengan
sentuhan.
BEBERAPA HAL YANG PERLU
DIPERHATIKAN KETIKA
BERKOMUNIKASI TERAPEUTIK :
1) Memanggil klien sesuai dengan nama atau panggilan
yang disukainya
2) Memberitahu jadwal kegaiatan klien dan seberapa jauh
perawat terlibat dalam membantu klien
3) Memberi penjelasan prosedur yang akan dikerjakan
atas dirinya
4) Menanyakan apa yang dirasakan dan ingin diketahui
klien
5) Menjawab dengan singkat dan jelas
6) Menggunakan sentuhan pada saat yang tepat dan
diperlukan sesuai dengan budaya yang berlaku.
KOMUNIKASI PADA ANAK SESUAI TAHAP
PERKEMBANGAN PROSES FIKIR
1. Masa Bayi
Belum dpt menggunakan kata-kata, komunikasi non
verbal.
Mengungkapkan kebutuhan dengann tingkah laku dan
bersuara yang dapat diinterpretasikan oleh orang di
sekitranya.
2. Anak usia kurang 5 thn
Sangat egosentris : hanya meliht sesuatu berpusat pada
dirinya (komunikasi berpusat pada dirinya)
Takut terhdp ketidaktahuan: beritahu apa yang akan terjadi
pada dirinya,bagaimana mereka merasakannya, beri
kesempatan untuk memegang alat yang akan menyentuh
anak.
2. Belum fasih berbicara : Gunakan kata-kata simpel,singkat
yang dikenal; beri pujian untuk hal-hal yang dicapai
Pandangan mata sejajar : jongkok, duduk di kursi, berlutut
3. Usia Sekolah : usia 5 – 12 tahun
Bila menemui masalah hanya percaya terhdp apa yang
dilihat dan yang mereka ketahui tanpa memerlukan
penjelsan secara mendalam. Anak tertarik pada aspek
fungsional, semua prosedur,objek dan aktifitas. Jelaskan
setiap prosedur yang akan dilakukan.
- Sangat memperhatikan keutuhan tubuhnya,oleh
karena itu mereka peka terhdp sesuatu yang
mengancam atau menyakiti tubuhnya. Beri
pendekatan positif.
Mundakir, 2005 :
1. Teknik orang ketiga, dalam teknik ini berusaha untuk
mengungkapkan ekspresi orang ketiga, seperti “dia
atau mereka.”
2. Bercerita menggunakan bahasa anak, sekaligus
menyelidiki perasaannya.
3. Tiga Permintaan (Three Wishes), untuk mengundang
anak-anak masuk dalam sebuah percakapan.
LANGKAH-LANGKAH
KOMUNIKASI DENGAN
KELUARGA
Menurut: (Mundakir, 2005 :)
1. Tahapan Prainteraksi
Pada tahap ini yang harus dilakukan adalah mengumpulkan
data tentang klien dengan mempelajari status atau bertanya
kepada orang tua tentang masalah atau latar belakang yang
ada, mengeksplorasi perasaan,
membuat rencana pertemuan dengan klien, proses ini
ditunjukkan dengan kapan komunikasi akan dilakukan,
dimana dan rencana apa yang dikomunikasikan serta target
dan sasaran yang ada.
2. Tahap Perkenalan atau Orientasi
Sikap kesejatian
Merupakan sikap dalam pengiriman pesan pada anak
menunjukkan tentang gambaran diri kita sebenarnya,
sikap tersebut diantaranya; menghindari membuka
diri yang terlalu dini sampai dengan anak
menunjukkan kesiapan untuk berespon positif
terhadap keterbukaan,
Sikap empati
menyampaikan respon empati seperti
kakuratan, kejelasan, kehangatan dan
menunjukkan empati secara verbal
Sikap hormat
Sikap yang menunjukkan adanya suatu
keperdulian/perhatian, rasa suka dan
mengahargai klien
Sikap Konkret
Bentuk sikap dengan menggunakan terminology yang
spesifik dan bukan abstrak pada saat komunikasi
dengan klien
www.themegallery.com
Faktor yang mempengaruhi
komunikasi terapeutik dengan anak