KUTIPAN

N. AINI PUSPITASARI
PENGERTIAN KUTIPAN

Pinjaman pendapat dari seorang

pengarang atau seseorang, baik berupa
tulisan dalam buku, majalah, surat kabar,
atau bentuk tulisan lainnya, maupun dalam
bentuk lisan.
JENIS KUTIPAN

Langsung Tak
langsung
Kutipan Langsung

Pinjaman pendapat dengan mengambil

secara lengkap kata demi kata, kalimat
demi kalimat dari sumber teks asli.
Kutipan Tak Langsung

Pinjaman pendapat yang mengambil

inti sarinya saja.
Teknik Mengutip Langsung

 Jika teks tidak lebih dari empat baris, maka dapat melakukan langkah-langkah berikut.
a. Kutipan terintegrasi dengan teks;
b. Kutipan diawali dan diakhiri oleh tanda kutip;
c. Jika teks utama ditulis dengan 2 atai 1,5 spasi, maka kutipan pun ditulis 2 atau 1,5 spasi.
Hal yang sama terjadi jika teks utama 1 spasi, maka ditulis 1 spasi;
d. mencantumkan sumber referensi.
Contoh

Pembelajaran sebagai suatu yang bersifat sistematis

tersebut, dinyatakan pula oleh Dimyati dan Mudjiono (1999:
297) yang menyatakan bahwa, “Pembalajaran merupakan
kegiatan guru serta terprogram dalam desain instruksional
untuk membuat siswa belajar secara aktif, yang
menekankan pada penyediaan sumber belajar.”
Teknik Mengutip Langsung (2)

 Kutipan langsung yang lebih dari empat baris memiliki cara

penulisan sebagai berikut.
a. Kutipan dipisahkan dari teks utama;
b. Kutipan tidak diawali dengan tanda kutip;
c. Kutipan ditulis 1 spasi walaupun teks utama 2 atau 1,5 spasi.
 Contoh
Strategi pembelajaran Bahasa Indonesia menurut Iskandarwassid dan Sunendar (2009: 8)
memiliki pengertian,

Pola keterampilan pembelajaran yang dipilih pengajar untuk melaksanakan program

pembelajaran keterampilan berbahasa Indonesia. Program tersebut dirancang dapat
menciptakan situasi pembelajaran yang memungkinkan peserta didik melakukan aktivitas
mental dan intelektual secara optimal untuk mencapai tujuan keterampilan berbahasa
Indonesia yang terdiri atas keterampilan menyimak, keterampilan berbicara, keterampilan
membaca, dan keterampilan menulis.

Definisi di atas, lebih menekankan pada bagimana menentukan pola pembelajaran yang
tepat agar siswa mampu mencapai tujuan keterampilan berbahasa yang terdiri atas menyimak,
berbicara, membaca, dan menulis.
Teknik Mengutipan Tak Langsung

Karakteristik kutipan tak lagsung adalah

a.Terintegrasi dengan teks utama;
b.Tidak diapit oleh tanda kutip;
c.Teks kutipan sesuai dengan teks utama. Jika 1 spasi, maka
1 spasi, begitupun jika 1,5 atau 2 spasi;
d.Mencantumkan sumber kutipan.
Contoh

Majas menurut Nurgiantoro (1987: 297) merupakan

kata-kata yang tidak merujuk pada makna harfiah
melainkan pada makna yang ditambah atau makna
tersirat.
 Ada beberapa sistem pengutipan, antara lain, yaitu
 Turabian Style The Chicago Manual Style (CMS)
 The Council of Biological Science  The Council of Biology Editor (CBE)
 The American Medical ASSOCIATION (AMA)
 The American Phychological Association (APA)
 The American Sociological Association (ASA)
 The Modern Linguistic Association (MLA)
 Harvard style

Ada juga kombinasi (Harvard-APA)

 Contoh (1) berdasarkan kombinasi
Harvard-APA

Menurut Lorge (1964:5), “The readibility of a texs depends upon kind

and number of ideas it expresses, upon the vocabulary and its style,
and upon format and typhography.”

Atau dapat ditulis:

“The readibility of a texs depends upon kind and number of ideas it
expresses, upon the vocabulary and its style, and upon format and
typhography (Lorge, 1964: 5).”
 Catatan kaki pada sistem Turabian dan
MLA (reference footnote)

Menurut Heaton, menulis merupakan suatu kegiatan menyusun kata-kata

menjadi kalimat secara benar sesuai dengan kaidah gramatika kemudian
menghubung-hubungkan kalimat tersebut sehingga terbentuklah suatu
tulisan yang saling berhubungan yang dapat mengomunikasikan pikiran
dan ide penulis tentang suatu topik.1)
....................................................................
1) J.B. Heaton, Writing English Language Test (USA: Longman Handbook,
1975), p.127
Teknik Mengutip Berdasarkan Penulisan
Sumbernya

Body • Nama pengarang

• Tahun
note • Halaman

• Nomor penunjuk

Foot note • Judul

• Data kepustakaan
• Halaman
Catatan dalam Tubuh Karangan (Body
Note)

Body note digunakan pada

a.Artikel atau karangan yang dimuat di koran
ataupun majalah;
b.Penulisan buku.
 Body Note

 Jika nama pengarang dituliskan sebelum bunyi kutipan;

a. buat kalimat seperlunya saja
b. tulis nama akhir pengarang
c. tahun terbit
d. titik dua
e. nomor halaman di dalam kurung,
f. kutipan ditampilkan, baik denngan kalimat langsung maupun tidak
langsung.
Contoh:
Tidak jauh berbeda dengan pandangan kedua pakar di atas, Kosasih
dan Ice Sutari (2003:54) mengatakan “Bahasa surat memiliki empat
aspek kebahasan , yaitu (1) pengaturan paragraf, (2) penyusunan
kalimat, (3) pemilihan kata, (4) ketetapan ejaan.”
 Jika nama pengarang dicantumkan setelah bunyi kutipan;
a. buat dahulu pengantar kalimat yang sesuai dengan keperluan
b. sebutkan nama akhir pengarang
c. tanda koma
d. tahun terbit
e. titik dua
f. nomor halam dalam kurung
g. akhir diberi titik
Contoh :
Amoniak sangat diperlukan dalam industri. Dalam hubungan itu
dikatakan bahwa amoniak dikirimkan secara kontinu untuk memenuhi
keperluan PT Petro Kimia Gresik dan diekspor ke Filipina, India, Thailand,
Korea Selatan, dan Jepang (Subandi, 2008: 40).
 Ketentuan di atas berlaku juga bagi kutipan yang berasal dari suatu
sumber yang pengarangnya dua orang.
 Jika diperlukan lebih dari satu buku rujukan untuk kepentingan pendapat
tersebut dan buku-buku itu membicarakan hal yang sama,
contoh:
penggunaan bahasa Indonesia dalam surat menyurat harus sesuai
dengan kaidah yang berlaku. Terutama surat resmi, bahasa yang
digunakan harus sesuai dengan kaidah dan aturan bahasa yang baik
dan benar (Enre, 1988:35; Arifin, 1996: 57; Latief, 2001:23)
 Jika nama pengarang lebih dari dua orang, yang disebutkan hanya
pengarang pertama dengan memberikan et al atau dkk
contoh:
konsep karakteristik semantis idiom yang dikemukakan Nunberg et. al (
1994:495 – 499) adalah keteradatan yang bertalian dengan kejelasan
atau kelegapan, dan kekomposisionalan.
Kutipan Body Note dari Internet

Persoalan utang negara sudah menjadi bola panas. Hubungan

Departemen Keuangan dan Badan Perencanaan Pembangunan
Nasional (Bappenas) menjadi sengit karena berbeda pandangan
dalam manajemennya. Kepala Bappenas, Paskah Suzetta, akan
membentuk tim khusus yang akan mengelola utang negara.
Sementara koleganya di cabinet, Menteri Keuangan, Sri Mulyani
Indrawati, malah langsung akan membentuk Direktorat Jenderal
Pengelolaan Utang dan Risiko. (Sumber: http//www.detik.com,
5/5/16)
Catatan Kaki

Suatu keterangan tambahan tentang istilah atau

ungkapan yang tercantum dalam naskah.
Unsur Catatan Kaki

Nomor penunjuk
Nama pengarang
Judul karangan
Data kepustakaan
Halaman
Contoh

Penelitian ini merupakan penelitian yang didasarkan pada deskriptif kualitatif dengan
teknik analisis isi dan prosedur produktif. Artinya data yang diperoleh dianalisis kemudian
dikelompokkan ke dalam kategori-kategori yang ditetapkan sebelumnya. Aspek-aspek
interpretasi teks mengikuti pertanyaan penelitian dimasukkan ke dalam kategori-kategori.
Kategori-kategori tersebut dapat direvisi dan diverifikasi bersamaan dengan jalannya proses
analisis.1

1Klauss Krippendorf, Content Analysis, An Introduction to is Methodology, (London: Sage Publication,

2004), hlm. 88
1 Klauss Krippendorf. 2004. Content Analysis, An Introduction to is Methodology. London: Sage Publication.
hlm. 88
 Penulisan Catatan Kaki
(untuk sistem APA dan kombinasi Harvard-APA  content footnote)

Catatan yang memberikan keterangan tambahan yang

tidak berasal dari sumber pustaka (keterangan penjelas
yang dibuat oleh penulis sendiri atau diperoleh dari
wawancara dengan seeorang).
Catatan kaki tidak dimasukkan ke dalam teks supaya tidak
mengganggu perhatian pembaca dari pokok
pembahasan.
Di dalam teks tempatkan langsung nomor di belakang huruf
terakhir dari pernyataan yang diberi catatan dengan
menaikkan setengah spasi.
Catatan kaki ditempatkan pada bagian bawah teks pada
halaman tempat keberadaan catatan itu.
Cacatan kaki dipisahkan dari teks dengan garis sepanjang
empat belas ketukan dari margin kiri.
Garis pemisah itu berjarak sekurang-kurangnya dua spasi
dari baris terakhir teks.
Baris terakhir catatan kaki harus sejajar dengan baris terakhir
teks.
Awal catatan kaki dituliskan rapat pada nomor catatan
kaki dan turun setengah spasi.
Contoh content footnote:
Selanjutnya, dikatakan bahwa apabila
seseorang telah ditangkap dan ditahan, tetapi
ternyata tidak cukup bukti bahwa yang
bersangkutan melanggar hukum,
praperadilan1) harus memeriksa dan
memutuskan nasib tersangka.
 --------------
1) Praperadilan adalah lembaga yang akan memeriksa atau
menuntut sah atau tidaknya suatu penangkapan dan
penahanan terhadap seseorang.
Catatan kaki pada sistem Turabian dan
MLA (reference footnote)
Menurut Heaton, menulis merupakan suatu kegiatan menyusun kata-kata menjadi kalimat
secara benar sesuai dengan kaidah gramatika kemudian menghubung-hubungkan
kalimat tersebut sehingga terbentuklah suatu tulisan yang saling berhubungan yang dapat
mengomunikasikan pikiran dan ide penulis tentang suatu topik.1)

....................................................................
1) J.B. Heaton, Writing English Language Test (USA: Longman
Handbook, 1975), p.127
Dalam catatan kaki (MLA) ada singkatan yang lazim
digunakan untuk acuan, yaitu Ibid, Op. cit., dan Loc. cit.

 Ibid. (ibidem) ‘di tempat yang sama’; digunakan jika catatan

kaki berikutnya sama dengan sebelumnya, tanpa diselingi
oleh sumber lain.
 Op. cit. (opere citato) ‘dalam karya yang dikutip’; digunakan
untuk menuliskan catatan kaki dari acuan yang sama dengan
sebelumnya, tetapi sudah diselingi sumber lain.
 Loc. cit. (loco citato) ‘di tempat yang dikutip’; digunakan
untuk menuliskan catatan kaki dari acuan yang sama, tanpa
menuliskan halaman karena yg dikutip terletak pada
halaman yg sama
Menurut Sakri, pengembangan kronologi itu dilakukan dengan
memerikan suatu peristiwa, membuat atau melakukan sesuatu
secara berurutan, selangkah demi selangkah, menurut
perturutan waktu. 1)
.... Lebih lanjut Sakri mengatakan bahwa pola pengembangan paragraf
secara analogi dilakukan dengan membandingkan dua hal yang berlainan
yang memiliki keserupaan. Tujuannya adalah untuk membantu pembaca
memahami sesuatu yang bersifat abstrak dengan cara mengibaratkannya
dengan hal yang konkret, yang dikenali pembaca.2)
......................................
1) Adjat Sakri, Bangun Paragraf Bahasa Indonesia (Bandung: Penerbit ITB, 1992), p.11
2) Ibid. pp. 20--21
Menurut Keraf, pengembangan dengan analogi ini biasanya digunakan
untuk membandingkan sesuatu yang tidak atau kurang dikenal dengan
sesuatu yang dikenal baik oleh umum.2)

Sementara itu, menurut Sakri, pola pengembangan paragraf

secara analogi dilakukan dengan membandingkan dua hal
yang berlainan yang memiliki keserupaan. Tujuannya adalah
untuk membantu pembaca memahami sesuatu yang bersifat
abstrak dengan cara mengibaratkannya dengan hal yang
konkret, yang dikenali pembaca.3)

...............................................................................................................
2) Gorys Keraf, Komposisi (Ende-Flores: Nusa Indah, 1994), p. 98
3) Sakri ,Op cit. p. 90--91
 Penulisannya dengan menyebutkan nama acuan yang telah
dimunculkan tanpa mencantumkan halaman;
Pembaca agak kesulitan melacak sumber krn tdk
dicantumkan halaman. Sebenarnya teks yg dikutip terdapat
pada halaman yang sama.

Menurut Keraf, sebab dapat berfungsi sebagai pikiran utama dan

akibat sebagai pikiran penjelas, atau dapat juga sebaliknya. Jika
akibat sebagai pikiran utama, untuk dapat memahaminya perlu
dikemukakan sejumlah penyebab sebagai rinciannya.4)
.....................................................
4) Keraf, Loc. cit.
Ibid, Op. Cit, Loc. Cit

1 Klauss Krippendorf, Content Analysis, An Introduction to is Methodology, (London: Sage

Publication, 2004), hlm. 88
2 Isjoni, Cooperatif Learning Efektifitas Pembelajaran Kelompok, (Bandung: Alfabet, 2009),
hlm. 17
3 Krippendorf, Op. Cit., hlm. 90.

4 Isjoni, Loc. Cit.

Kiat-kiat Mengutip

Menerangkan kutipan
Memperkuat gagasan dengan kutipan
Menyimpulkan beberapa kutipan
Membandingkan beberapa kutipan
Dalam film Laskar Pelangi komunikasi yang dilakukan berbentuk dialog. Bila film menjadi
sebuah bahan belajar, maka yang akan dipelajari adalah dialognya melalui menyimak agar
siswa mengerti maksud dan tujuan ujaran yang dimaksudkan. Dialog merupakan kajian
dalam wacana. Percakapan atau dialog dalam film terdiri atas ide-ide yang timbul dari
pikiran dan perasaan penulisnya. Ide-ide yang muncul dalam membuat film harus tulus
karena film itu adalah alat pengutaraan pikiran, perasaan, kehendak, dan lain-lain. Bahasa
dalam film terdiri atas percakapan, komentar, cerita, dan lain-lain.
(dikarang oleh HME Suhendar dan Pien Supinah, diterbitkan oleh Pionir di Bandung, judul
buku tersebut adalah Pembinaan dan Pengembangan Bahasa Indonesia, ditulis
pada tahun 1998, halaman 61)
Buatlah
a. Kutipan langsung dengan teknik catatan kaki
b. Kutipan tidak langsung dengan teknik body note