Diagnosa & Intervensi

Keperawatan Komunitas
OLEH
DIYAH YULISTIKA HANDAYANI
 Diagnosa Keperawatan

 HEALTH PROMOTION
1. CLASS HEALTH AWARENESS
 Deficient diversional activity
 Sedentary Lifestyle

II. CLASS HEALTH MANAGEMENT

 Frail elderly Syndrome
 Risk for frail elderly syndrome
 Continous

 Deficient Community Health

 Risk Prone Health behaviour
 Ineffective Health Maintenance
 Ineffective Health Management
 Readiness for Enhanced Health Management
 Non Compliance
 Ineffective Protection
Defisit kesehatan komunitas

 Definisi adanya satu atau masalah kesehatan faktor faktor yang mempengaruhi kesehatan
atau adanya peningkatan risiko masalah kesehatan yang dialami oleh satu kelompok usia
 Karakteristik ( lihat dibuku Nanda)
 SKALA PRIORITAS MASALAH KEPERAWATAN KOMUNITAS
MENURUT DAMAZZO & HANSON (1992, dalam Stanhope & Lancacter, 2004

NO KRITERIA RENTANG NILAI

A Risiko terjadinya masalah 1-5
B Risiko keparahan masalah 1-5 KETERANGAN NILAI:
C Risiko potensial untuk pendidikan kesehatan 1-5 1 = Sangat rendah
2 = Rendah
D Minat masyarakat 1-5 3 = Cukup
E Kemungkinan diatasi 1-5 4 = Tinggi
5 = Sangat tinggi
F Kesesuaian program pemerintah 1-5
G Ketersediaan tempat 1-5
H Ketersediaan waktu 1-5
I Ketersediaan dana 1-5
J Adanya fasilitas kesehatan 1-5
K Tersedianya sumber daya masyarakat 1-5
L Kesesuaian dengan peran perawat 1-5
 Standar intervensi keperawatan Komunitas

Domain intervensi pada NIC

 Domain 1 : Fisiologi dasar
 Domain 2 : Fisiologi Kompleks
 Domain 3 : Perilaku
 Domain 4 : Keamanan
 Domain 5 : Keluarga
 Domain 6 : sistem Kesehatan
 Domain 7 : Komunitas
Domaiin ke 3 ( level perilaku)

 Klas O ; Terapi Prilaku

 Klas P ; Terapi Kognitif
 Klas Q ; Peningkatan Komunikasi
 Klas R ; Bantuan Koping
 Klas S : Pendidikan kesehatan
 Klas T : Peningkatan kenyamanan Psikologis
Level intervensi
 5510 Pendidikan kesehatan
 5515 peningkatan kesiapan pembelajaran
5510 Pendidikan kesehatan
Aktifitas

 Targetkan sasaran pada kelompok yang beresiko tinggi dan rentang usia yang akan
mendapat manfaat dari pendidikan kesehatan
 Identifikasi karakteristik populasi target yang berpengaruh terhadap pemilihan strategi
belajar
 Identifikasi kebutuhan berdasarkan apa yang disukai klien, ketrampilan perawat, sumber
yang tersedia, dan kemungkinan keberhasilan
 Rumuskan tujuan dalam program pendidikan kesehatan
 Identifikasi sumber daya : tenaga, ruang, Peralatan, keuangan yang diperlukan untuk
melakukan program
Domain ke 7

Klas C ; Peningkatan kesehatan komunitas

 7320 Manajamen kasus
 8500 Pengembangan Kesehatan Masyarakat
 5510 Pendidikan kesehatan
 6530 Manajemen Imunisasi
 8700 Pengembangan progran
Klas D ; Manajemen Risiko komunitas
Klas D manajemen risiko komunitas

 8820 Manajemen penyakit menular

 8840 Persiapan bencana di masyarakat
 6484 Manajemen lingkungan komunitas
 6489 manajemen lingkungan : keselamatan bekerja
 6520 Skrining kesehatan
 6652 Surveilance Komunitas
Skrining Kesehatan
Medeteksi risiko atau masalah kesehatan melalui anamnesis pemeriksaan dan prosedur lain

Aktifitas
 Tentukan populasi target / target sasaran pemeriksaaan kesehatan
 Gunakan instrumen skrining yang valid
 Lakukan pengkajian fisik yang sesuai
 Ukur Tekanan darah, tinggi badan, presentasi lemak tubuh, kolesterol, kadar gula darah
dan pemeriksaan urin yang sesuai
 Lakukan atau rujuk untuk melakukan papsmear, mamografi, ekg, pemeriksaan mata
sesuai kebutuhan
SEMOGA BERMANFAAT