SEJARAH SINGKAT

PSIKOLOGI By yur gurl bubu’s

PENDIDIKAN
FROMM

“anak2 selalu memiliki rasa ingin tahu dan

tingkah laku tertentu dalam mencari
pemecahan (belajar).”
PLATO

Dalam bukunya “republic”  anak tidak bisa

dipakasakan untuk belajar, mereka akan
menenmukan caranya sendiri.
DEMOCRITUS

“pentingnya pengaruh lingkungan &suasana rumah

terhadap keribadian.”
ARISTOTELES

• Psikologi daya, 3 elemen:

a. Kognitif
b. Afektif interdependensi
c. Konatif

• Berpengaruh “Discipline formal” yaitu

penekanan pada pendisiplinan jiwa dan
orientasi pada bahan ajarannya.
JOHN AMOS
COMENIUS
• ia merupakan orang pertama yang melakukan
penyelidikan terhadap anak.
• “Anak merupakan individu yang sedang
berkembang, bukan orang dewasa mini.”
ROSSEAU

• Mendasarkan Pendidikan pada ide2

perkembangan manusia
• Dalam bukunya “Emile”  “anak pada
dasarnya baik. Bila tidak baik dalam
perkembangannya itu karena pengaruh
lingkungannya.”
JOHN LOCKE

• Teori tabula rasa

• Anak belajar melalui pengalaman dan latihan
JOHN HEINRICH
PESTALOZZI
• Menyelenggarakan Pendidikan secara klasikal
• Mermbak Pendidikan dengan cara2 psikologi
WILLIAM JAMES

Bukunya “principle of psychology” pendekatan

fungsional dalam psikologi
CATTEL

• Individual differences dan pengukuran mental

ALFRED BINET

Tes intelegensi yang bersifat individual

 SUMBANGAN PSIKOLGI
PENDIDIKAN TERHADAP TEORI
DAN PRAKTEK PENDIDIKAN
1. PESERTA DIDIK
A. karakteristik perkembangan individu
B. individual differences: intelektual (intelegensi, kecerdasan, dll) dan non
intelektual (minat, sikap, dll)
C. pemahaman tehadap masalah anak didik
2. PROSES
A. bagaimana proses belajar dan masalah2 belajar
B. metode mengajar yang efektif
C. penggunaan alat bantu Pendidikan
D. manajemen sekolah
E. penyusunan jadwal belajar
F. eskul sebagai pembentuk kepribadian
G. disiplin melalui reward dan punishment
3. PENDIDIK
A. penyusunan kurikulum yang sesuai terhadap perkembangan individu
B. meningkatkan kompetensi
C. membantu pendidik untuk mengarahkan anak2 luar biasa
METODE PSIKOLOGI
PENDIDIKAN
METODE INTROPEKSI
Pengamatan terhadap diri sendiri
METODE OBSERVASI
Melihat ke luar diri sendiri dan didapat overt behavior
METODE KLINIS
Data lebih rinci tentang perilaku dan kasus maladjustment
A. studi kasus klinis: gangguan emosional
B. studi kasus perkembangan: untuk mengetahui perkembangan dari lebih satu aspek
tertentu
Macamnya
longitudinal
cross sectional
METODE DIFERENSIAL
Untuk meneliti perbedaan2 diantara individual
Beragam tehnik pengukuran
Menggunakan statistik
METODE ILMIAH
prosedur sistematik dlm memecahkan p’masalahan & mrpkn satu p’dekatan yg
obyektif, yg t’buka utk dikritik, di konfirmasi, dimodifikasi / bahkan ditolak
kebenarannya oleh hasil penelitian kemudian.
METODE EKSPERIMEN
 ciri2 manipulasi berupa pengontrolan ketat thd variabel2 / fakta2 yg diduga dpt
m’cemari penelitian.
 m’gunakan prosedur sistematik yaitu eksperimental design
 dapat dilakukan di lapangan / natural laboratorium