EDUP 3013

MURID DAN PEMBELAJARAN

KEMAHIRAN
PEMBELAJARAN DAN
INOVASI
Disediakan oleh :
Khairul Anuar bin Norpree
Mohamad Faiz bin Mohd Fairoz
Adriana Zafirah binti Mohd Khair
Siti Fatimah Zahrah binti Hashim

Pensyarah:
En. Tauhit bin Sudar
 KEMAHIRAN PEMBELAJARAN

Pembelajaran adalah satu proses antara guru, murid ,

dan sumber belajar dalam satu persekitaran belajar.
Fasa Pembelajaran
Fasa 1 : Pemerolehan ilmu pengetahuan. Contoh
Murid mengetahui tumbuh-tumbuhan membina
makanannya sendiri.
Fasa 2: Proses penguasaan kemahiran dan tabiat.
Contoh seseorang memasak sayur-satyuran hijau
dgn berhati-hati untuk mengekekalkan nutrien
kerana sayur membekalkan vitamin , kalsium dan
mineral untuk tubuh.
 KEMAHIRAN PEMBELAJARAN

Fasa 3 : Proses pembelajaran membentuk sikap

dan kepercayaan. Contohnya, murid terpaksa
untuk memakan sayur kerana sayur-sayuran
mampu untuk mencantikkan kulit, menghindarkan
penyakit dan mengekekalkan kesihatan tubuh.
 KEMAHIRAN PEMBELAJARAN

Dlm konteks pendidikan, pembelajran berlaku

apabila wujudnya interaksi guru yang mengajar
murid untuk menguasai isi pelajaran sehingga
mencapai objektif yang ditentukan.

Hasil pembelajaran dapat diukur melalui

perubahan sikap dan kemampuan mereka melalui
proses belajar dengan mudah.
 PRINSIP UMUM PEMBELAJARAN

Perhatian dan Motivasi

1

2 KEAKTIFAN

3 Keterlibatan secara
langsung
 PERHATIAN DAN MOTIVASI

Perhatian dapat membantu murid mengarahkan

dirinya menyempurnakan tugasyang diterima,
meneliti masalah-masalah yang diajukan, dan
memberi fokus kepada masalah yang harus
diselesaikan.

Murid yang berjaya memberikan perhatian dan

bermotivasi akan mempamerkan minat
bersungguh-sungguh , memiliki rasa ingin tahu dan
melibatkan diri dalam aktiviti pembelajaran.

.
 KEAKTIFAN

Murid yang aktif akan terdorong melakukan aktiviti

membaca, mendengar, menulis, berbincang,
membanding sesuatu konsep membuat
kesimpulan dan sebagainya.

Aktiviti yang dilakukan secara kerap dan berulang-

ulang akan menjadikan murid lebih fajam dan
mampu membuat keputusan yang memuaskan dan
mengekekalkan ingatan jangka panjang.

.
 KETERLIBATAN SECARA LANGSUNG

Kaedah yang paling berkesan ialah apabila murid

terlibat secara langsung dan aktidf membuat amali
dan membina pengalaman di lapangan.

Murid dapat belajar dengan berkesan apabila

mereka mengguna gaya pembelajaran persepsi
berasaskan pelbagai deria saecara langsung
seperti melaksanakan projek membuat taman mini.

.
KETERLIBATAN SECARA LANGSUNG
 KETERLIBATAN SECARA LANGSUNG

Piramid pengalaman Dale ini dapat dijadikan

rujukan para guru agar lebih kreatif dalam
menentukan kaedah pengajaran mereka.
Setiap murid mempunyai kekuatan sendiri untuk
mencari, mencuba dan mengembangkan diri nya
sendiri.
Johd Dewey mengemukakan konsep “learning by
doing “ sebagai prinsip pembelajaran yang
menekankan pentinganya murid terlibat secara
aktif dan secara langsung dalam pembelajaran
mereka.

.
KEMAHIRAN
MAKLUMAT,
MEDIA DAN
TEKNOLOGI
 KEMAHIRAN MAKLUMAT, MEDIA DAN
TEKNOLOGI

Evolusi teknologi menyumbang kepada teansformasi

cara guru mengajar dan cara murid belajar.

Alat bekerja pada abad ke-21 secara meluas

menggunakan media digital seperti jaringan sosial
dan liteasi Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK)
 KEMAHIRAN MAKLUMAT, MEDIA DAN
TEKNOLOGI

Dalam konteks pendidikan, TNK merupakan

peralatan teknologi komunikasi yang membentuk
sistem rangkaian elektronik.

TMK digunakan untuk mencari, mengumpul,

menyimpan, memproses, menyalur, dan
menyampaikan maklumat secara pantas serta tepat.
 KEMAHIRAN MAKLUMAT, MEDIA DAN
TEKNOLOGI

Penggunaan internet sebagai media pembelajaran

berasaskan laman sesawang dilaksanakan
menggunakan komputer dan pelbagai alat komunikasi
digital.
Penggunaan kaedah e-pembelajaran web 1.0
diperluas lagi dengan terciptanya aplikasi web 2.0.
Web 2.0 menyediakan perkhidmatan seperti blog,
Facebook, Wikipedia, dan Toutube,
 BEBERAPA PERSOALAN?

1. Adakah guru-guru selesa dengan tuntutan

pedagogi masa kini?

2. Apakah implikasi perubahan pedagogi masa kini

kepada para guru?

3. Bagaimana untuk memastikan semua guru

menguasai dan mengaplikasikan pedagogi masa
kini?
 KEMAHIRAN TEKNOLOGI YANG PERLU
DIKUASAI OLEH SESEORANG GURU
1. Kemahiran komputer: menggunakan Microsoft
Office(Words, power point, Excel, pangkalan data)
dan rangkaian.

2. Kemahiran download dan upload fail ke dalam

internet.

3. Kemahiran mereka bentuk laman web, install,

upgrade perisian.

4. Kemahiran membuat penyuntingan grafik(gambar)

dan juga video.
 KEMAHIRAN
KEHIDUPAN DAN
KERJAYA
 PENGENALAN

Ilmu dan kemahiran merupakan satu perkara yang

penting dalam kehidupan manusia.

Perkembangan kemajuan sesuatu bangsa di dunia

ini berkait rapat dengan kemajuan dan perkembangan
ilmu pengetahuan yang terdapat pada bangsa itu
sendiri.
Kemahira
n
Kehidupa
n

Kemahiran
Kerjaya
 APAKAH KEMAHIRAN KEHIDUPAN YANG
WAJAR DIMILIKI ?

1. Kemahiraan ilmu agama

2. Kemahiran pengurusan kewangan
3. Kemahiran temuduga
4. Kemahiran dwi bahasa dan Bahasa Inggeris
5. Kemahiran Komunikasi
6. Kemahiran pengurusan masa
7. Kemahairan kerja berpasukan
8. Kemahiran kepimpinan diri
 APAKAH KEMAHIRAN KERJAYA MASA KINI
YANG PERLU DIMILIKI ?

1. Kemahiran pengalaman dalam kerja yang berkaitan

2. Kemahiran menguasai Teknologi Maklumat dan
Komunikasi (TMK)
3. Kemahiran pembelajaran secara berterusan
4. Kemahiran dalam kualiti peribadi
5. Kemahiran dalam penggunaan Bahasa Inggeris ,
dwi bahasa dan pelbagai
CIRI-CIRI PEDAGOGI
MASA KINI
• Apakah cabaran yang dihadapi oleh guru masa kini? Kebanyakan guru yang ditemui menyatakan
bahawa ada cabaran yang datang daripada murid-murid dan bidang tugas guru  dalam kerjaya
pendidikan di sekolah. Masih ada  murid-murid yang tidak menguasai 3M (membaca, menulis,
dan mengira, murid melanggar disiplin sekolah, benci sekolah dan benci pengetua dan peraturan
sekolah.Murid tidak minat belajar dan tidak mahu berusaha untuk belajar, kurang jati diri, dan
kurang keyakinan diri, murid lemah dan bersikap negatif kepada tugasan belajar.KPM 
menyedari masalah ini dan masih berlaku dalam sistem pendidikan di malaysia. Oleh hal yang
demikian, transformasi pedagogimasa kini perlu dilakukan dalam menjurus kepada mewujudkan
suasana pembelajaran yang positif dan meningkatkan keberhasilan melahirkan murid yang
cemerlang secara holistik.
CIRI PEDAGOGI MASA KINI
• KOMUNIKASI & KOLABORASI
• LITERASI TEKNOLOGI, MAKLUMAT & KOMUNIKASI (TMK)
• KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI
• PENYELESAIAN MASALAH
• PEMBELAJARAN BERASASKAN PROJEK
• KREATIVITI & INOVASI
• PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL
 KOMUNIKASI & KOLABORASI

Komunikasi ialah perhubungan. Kolaborasi bermaksud bekerja bersama-sama. Komunikasi yang baik membolehkan
jalinan kerjasama untuk menjayakan sesuatu projek atau tugasan bagi mencapai matlamat yang sama. Tujuan
berkomunikasi adalah untuk menyampaikan berita, mesej dan maklumat kepada pendengar.

• Ciri-ciri pedagogi masa kini:

• Kemahiran komunikasi dalam bahasa melayu dan baha inggeris dan lain-lain bahasa.
• Kebolehan menyampaikan idea dengan jelas.
• Kebolehan membuat pembentangan secara lancar, yakin dan sesuai dengan tahap pendengar.
• Kebolehan berunding untuk mencapai persetujuan.
• Kebolehan berkomunikasi dengan peserta  yang berlainan budaya.
• Kebolehan mengembangkan kemahiran komunikasi individu lain.
• Kebolehan menggunakan kemahiran bukan lisan.
 
 LITERASI TEKNOLOGI, MAKLUMAT & KOMUNIKASI

• Literasi teknologi maklumat dan komunikasi bermaksud kebolehan membaca, menulis serta
menggunakan TMK sebagai media untuk berinteraksi.