Different Perspective

Financial Accounting :
an epistemological research

Nama Kelompok:
• Widhya Arya (201650342)
• Linda Limbawa (201650250)
• Sherly Musvarini (201650351)
• Mohamad Harza Falison (201670039)
• Muhammad Aminudin Sarbin (201750474)
Financial Accounting :
an epistemological research
•Apa itu akuntansi? Sungguh menakjubkan bagaimana pertanyaan sederhana dan
mendasar ini tidak pernah dijawab dengan tepat (Kam, 1986). Konsep akuntansi
yang sederhana dan dimiliki secara luas adalah proses mengidentifikasi,
mengukur, mencatat, dan mengkomunikasikan informasi ekonomi tentang suatu
organisasi sehingga dapat digunakan untuk pengambilan keputusan yang baik.
•Konsep ini diturunkan dari Wells dan seperti konsep akuntansi lainnya, konsep
ini menekankan penerapannya aspek pengetahuan akuntansi. Melihat definisi ini
dari perspektif epistemologis, orang mungkin berpendapat bahwa objek studi
tidak didefinisikan dengan baik, metodologi (kriteria kebenaran) tidak
teridentifikasi, dan tujuan dari penelitian akuntansi dibatasi dengan buruk.
•Pengertian akuntansi sebagai suatu disiplin ilmu terletak pada definisinya
sebagaimana tercantum dalam literatur. Diantaranya, pentingnya memandang
akuntansi sebagai bidang keilmuan adalah bahwa penelitian fundamental atau
terapan merupakan satu-satunya cara untuk menghasilkan dan meningkatkan
pengetahuan dalam suatu bidang keilmuan.
Memahami dan menghargai
akuntansi sebagai bidang ilmiah
Mengikuti garis penalaran ini, kami percaya bahwa untuk memahami dan menghargai
akuntansi sebagai bidang ilmiah, langkah pertama yang penting adalah memahami
perbedaan dan asosiasi antara teori akuntansi dan praktik akuntansi. Menurut kerangka
yang diusulkan oleh Kuhn misalnya, kita dapat menduga bahwa teori akuntansi adalah
tubuh pernyataan atau proposisi yang dihubungkan dengan aturan penalaran inferensial
hipotesis atau premis dan kesimpulan yang dapat diuji) yang membentuk kerangka acuan
umum untuk pengembangan atau penjelasan akuntansi praktek. Studi oleh Hendriksen
(1982) menguatkan argumen ini, menambahkan bahwa teori akuntansi dapat
didefinisikan sebagai penalaran logis dalam bentuk seperangkat prinsip luas yang:

(1) memberikan kerangka acuan umum yang dengannya praktik akuntansi dapat
dievaluasi, dan

(2) memandu pengembangan praktik dan prosedur baru.

Memahami dan menghargai akuntansi
sebagai bidang ilmiah

• Menurut prinsip-prinsip ini, kami berpendapat bahwa langkah

selanjutnya dalam memahami akuntansi sebagai bidang ilmiah akan
mengidentifikasi teori akuntansi yang sedang dikembangkan dan
bagaimana mereka diverifikasi. Dalam hal ini, Popper (1982)
menunjukkan bahwa pengetahuan akuntansi adalah tubuh teori
empiris normatif dan positif yang dibangun di sekitar inferensi
induktif.
Teori Normatif

• “Normatif” berarti bahwa teori akuntansi mengandung pertimbangan

nilai imperatif yang bersumber dari pernyataan faktual tentang objek
penelitian, nilai pasar ekuitas perusahaan. Pembenaran lain adalah
bahwa kesimpulan normatif seringkali merupakan asal usul
kebijakan, yang mungkin atau mungkin tidak diadopsi oleh praktisi
di lapangan.

• Menurut teori normatif Watts Zimmermann hampir seluruhnya

ditujukan untuk pemeriksaan pertanyaan tentang "apa yang harus
dilakukan." Jadi, teori ini mencoba untuk menentukan informasi apa
yang harus dikomunikasikan dan bagaimana informasi itu harus
disajikan. Dengan kata lain, teori normatif mencoba menjelaskan apa
akuntansi "seharusnya" daripada apa "akuntansi".
Teori Positif

Di sisi lain, teori positif mencoba menjelaskan

mengapa akuntansi itu apa adanya. Mereka
menjelaskan tidak hanya informasi akuntansi apa yang
seharusnya dan bagaimana itu harus dikomunikasikan
kepada penggunanya, tetapi juga mengapa akuntan
melakukan apa yang mereka lakukan dan efek dari
semua ini pada orang dan pemanfaatan sumber daya
(Christenson, 1983).
• Atribut empiris dan induktif teori akuntansi lebih mudah untuk
dibenarkan. Padahal, menurut Sterling hanya matematika dan
logika yang bisa diklasifikasikan sebagai ilmu non-empiris.
Teori akuntansi secara khusus didasarkan pada pengalaman dan
observasi.

• Namun, premis dan kesimpulan akuntansi dihubungkan dengan

inferensi induktif. Sistem pembukuan entri ganda dapat
berfungsi untuk menggambarkan hal ini.
DIFFERENT PERSPECTIVES

Scientific Naturalistic
Scientific Approach

• Pendekatan saintifik: model pembelajaran yang

menggunakan kaidah pengumpulan data melalui
observasi, menanya, eksperimen, mengolah
informasi dan data kemudian mengkomunikasikan.
• Memiliki asumsi tersirat bahwa teori yang baik
dalam keadaan yang konstan di perusahaan industry
dan waktu.
• Pendekatan saintifik telah dipergunakan dalam pendidikan di
Amerika akhir abad ke-19 di mana pada saat itu pembelajaran
sains menekankan pada metode laboratorium formalistik yang
kemudian diarahkan pada fakta-fakta ilmiah.
• Tujuan pendekatan saintifik dalam pembelajaran antara lain
untuk meningkatkan kemampuan berpikir peserta didik,
membentuk kemampuan dalam menyelesaikan masalah secara
sistematik, menciptakan kondisi pembelajaran supaya peserta
didik merasa bahwa belajar merupakan suatu kebutuhan,
melatih peserta didik dalam mengemukakan ide-ide.
Tujuan dan prinsip pendekatan
Saintifik
• Tujuan pembelajaran dengan menggunakan
pendekatan saintifik adalah untuk mengembangkan
karakter siswa. Selain itu juga untuk meningkatkan
kemampuan berpikir siswa sehingga siswa memiliki
kemampuan untuk menyelesaikan setiap masalah yang
dihadapinya dan memiliki hasil belajar yang tinggi.
Kritik terhadap Scientific Method:
• Penelitian statistik berskala besar.
• Didasarkan pada Stock Market Price atau Survei
• Membuat banyak penelitian akuntansi jauh dari dunia praktisi.
• Tidak sama dengan kepentingan banyak akuntan individual pada
perannya sebagai akuntan.
Naturalistic Approach

• Lebih tepat untuk memperoleh pengetahuan tentang

perilaku akuntansi.
• Melakukan penelitian sealami mungkin.
• Memiliki 2 implikasi:
 Tidak memiliki asumsi yang terbentuk sebelumnya
atau teori.
 Fokus pada perusahaan-masalah khusus.
 Scientific Approach Applied to
Accounting
• Terdapat kesalahpahaman tentang tujuan penelitian ilmiah
dalam akuntansi.
• Kesalahpahaman pertama adalah keyakinan bahwa ada usaha
untuk menyingkirkan ilmuwan dari praktisi akuntan.
• Akuntan sebagai praktisi tidak bertindak sebagai scientist
karena mereka bertindak berdasar buktidan penjelasan logis
sehingga dapat merumuskan metode dan penjelasan yang tepat.
• Kesalahpahaman selanjutnya ialah bahwa dalam penelitian
akuntansi dicari sebuah ‘kebenaran absolut’, yang mana adalah
tidak mungkin dikarenakan akuntansi merupakan ilmu turunan
dan sosial yang berasal dari manusia
The sociological and discursive
perspectives of accounting
• studi oleh latour (1989) dan whitley (1984) menyatakan bahwa
perspektif sosiologis dan diskursif dari suatu ilmu pada dasarnya
ditentukan oleh luas dan intensitas interaksinya dengan
masyarakat.

• ketika terjadi, akuntansi keuangan dapat dianalisis dari kedua

perspektif sosiologis dan diskursif. dengan demikian, akuntansi
dapat dilihat sebagai struktur "sosio-sistemik", dengan masukan,
proses, dan keluaran idenya adalah bahwa pengetahuan akuntansi
keuangan tidak hanya mempengaruhi akuntan dan praktik
akuntansi, tetapi juga (secara langsung atau tidak langsung)
mempengaruhi konteks manajemen dalam segala
konsekuensinya.
• seperti yang dikemukakan oleh beaver (1998), lingkungan laporan
keuangan saat ini terdiri dari berbagai kelompok (investor, perantara
informasi, regulator, manajer, auditor, dll) yang dipengaruhi oleh dan
memiliki kepentingan dalam persyaratan pelaporan keuangan. selanjutnya
perspektif sosiologis dan diskursif akuntansi akan dianalisis dibantu oleh
saling ketergantungan yang kuat antara sains dan masyarakat (sains
"pemain"). Argumen kami adalah bahwa, sebagai ilmu terapan, disiplin
akuntansi tidak terkecuali aturan. Dalam pengertian ini, proses penyusunan
teori akuntansi telah dianalisis, yang berpuncak pada kesimpulan bahwa
tekanan pasar, undang-undang perpajakan (pengaruh kelembagaan),
kebutuhan keputusan manajemen, dan faktor makroekonomi seperti inflasi
merupakan input utama untuk sistem akuntansi sosiologis.
Menurut lopes dan martins (2005) penelitian di bidang akuntansi tidak dapat
dipandang secara independen dari lingkungan sosial yang mana disisipkan
penelitian itu sendiri merupakan produk dari lingkungan sosial.

Aliran penelitian akuntansi Amerika Utara, yang dikenal sebagai arus utama,
telah didasarkan pada konsep-konsep ekonomi dan dalam kerangka yang
didasarkan pada metode positif, yang pada dasarnya bertumpu pada:
1. pengembangan hipotesis
2. teori ekonomi untuk mendukung hipotesis
3. uji empiris dengan menggunakan teknik ekonometri.
4. kesimpulan yang ingin membangun teori untuk menjelaskan dan
memprediksi partikel.
• Pendekatan teoritis yang digunakan oleh aliran
Inggris didasarkan pada disiplin ilmu seperti
sosiologi, psikologi, sejarah dan ekonomi politik.
Final Remarks

• Tinjauan epistemologis singkat dari sejarah penelitian akuntansi keuangan

menunjukkan bagaimana hal itu menjadi penting sebagai aktivitas
sebelum ahli teori akuntansi tiba di tempat kejadian. Akibatnya, praktik
akuntansi dibentuk oleh praktisi akuntansi dan otoritas pemerintah, yang
menaruh perhatian besar pada perlindungan pasar modal dan kreditor.
Pasar modal masih memiliki pengaruh yang kuat terhadap cabang
sosiologis dan diskursif ilmu akuntansi keuangan.

• kesimpulan induktif dan deduktif dapat menghasilkan teori positif atau

normatif. Teori positif mencoba menjelaskan apa dan bagaimana
informasi akuntansi disajikan dan bagaimana seharusnya dikomunikasikan
kepada pengguna. Teori-teori dasar mencoba untuk meresepkan data apa
yang harus dikomunikasikan dan bagaimana mereka harus disajikan, yaitu
mereka mencoba menjelaskan apa yang seharusnya daripada apa.
PERTANYAAN

Hal apa yang menjadi penyebab

adanya perbedaan perspektif
terhadap perkembangan teori
akuntansi? tolong jelaskan!