PERENCANAAN PEMBELAJARAN

ANAK USIA DINI

 Pengertian Perencanaan Pembelajaran

Perencanaan atau planning adalah suatu rangkaian persiapan tindakan untuk

mencapai tujuan. Perencanaan merupakan pedoman, garis-garis besar petunjuk-
petunjuk yang harus dituruti jika menginginkan hasil yang baik sebagaimana
direncanakan.
 Menurut Para Ahli
George R. Terry ia mengemukakan
bahwasanya perencanaan adalah
pemulihan fakta-fakta dan usaha
menghubung-hubungkan antara fakta
yang satu dengan lain, kemudian
membuat perkiraan dan peramalan
tentang keadaan dan perumusan tindakan
untuk masa yang akan datang yang
sekiranya diperlukan untuk menghendaki
hasil yang dikehendaki.
SP. Siagan ia mengemukakan
bahwasanya perencanaan dapat
didefinisikan sebagai keseluruhan
proses pemikiran dan penentuan
secara matang dari hal-hal yang
dikerjakan dimasa yang akan
datang dalam rangka mencapai
tujuan yang telah ditentukan.
 W.H. Newman ia mengemukakan bahwasanya
perencanaan adalah suatu pengambilan keputusan
pendahuluan mengenai apa yang harus di kerjakan dan
merupakan langkah-langkah sebelum kegiatan
dilaksanakan.
 Fungsi Perencanaan Pembelajaran
Fungsi kreatif
Fungsi inovatif
Fungsi selektif
Fungsi komunikatif
Fungsi prediktif
Fungsi akurasi
Fungsi pencapaian tujuan
Fungsi kontrol
 Fungsi Perencanaan Pembelajaran

Menurut Nurdin dan Usman fungsi dari perencanaan

pembelajaran yang dipersiapkan guru antara lain yaitu menentukan
arah kegiatan pembelajaran, memberi isi dan makna tujuan,
menentukan cara bagaimana mencapai tujuan yang diharapkan, dan
mengukur seberapa jauh tujuan itu telah tercapai dan tindakan apa
yang harus dilakukan apabila tujuan belum tercapai.
Jenis-jenis Perencanaan Pembelajaran

Berdasarkan Permendikbud Nomor 146 Tahun 2014 Tentang

Kurikulum 2013 PAUD, Dokumen KTSP
1. Dokumen I berisi sekurang-kurangnya: visi, misi, tujuan satuan pendidikan, program
pengembangan dan materi pembelajaran, pengaturan beban belajar, kalender pendidikan dan program
tahunan, dan SOP.

2. Dokumen II berisi perencanaan program semester (Prosem), rencana pelaksanaan pembelajaran

mingguan (RPPM), dan rencana pelaksanaan pembelajaran harian (RPPH) yang dilengkapi dengan
rencana penilaian perkembangan anak.
Kapan dan Siapa yang Menyusun Perencanaan
Pembelajaran?
Kapan perencanaan pembelajaran disusun? Yaitu perencanaan wajib
disusun oleh guru sebelum dilaksanakan kegiatan pembelajaran. Dengan Sebaiknya guru
menyusun perencanaan pada awal minggu pembelajaran akan dimulai. Misalnya, untuk
pembelajaran minggu depan, guru sudah harus menyiapkan minggu sebelumnya.
Perencanaan yang disusun guru berlaku selama seminggu dan dapat digunakan setiap
hari.
Siapa Yang Menyusun Perencanaan Pembelajaran?
Dimana perencanaan pembelajaran merupakan salah satu tugas yang harus dilakukan
oleh guru.
Dengan demikian, guru yang bertanggung jawab pada setiap rombongan belajar
(rombel) atau guru yang ditunjuk menjadi wali kelas pada kelompok usia tertentu.
 Manfaat Perencanaan Yang Disusun Guru

1. Mengembangkan enam aspek perkembangan anak, yakni perkembangan nilai agama dan moral, fisik-motorik, kognitif,
sosial emosional, bahasa, dan seni.
2. Menduk ung pencapaian kompetensi inti dan kompetensi dasar. Kompetensi inti adalah gambaran capaian standar tingkat
pencapaian perkembangan anak pada akhir layanan PAUD yaitu usia 6 tahun, sedangkan kompetensi dasar adalah
gambaran tingkat kemampuan anak dalam konteks tema, muatan
pembelajaran, dan Pengalaman sehari- hari, yang berdasarkan pada kompetensi inti.
3. Mendukung pencapaian pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang perlu
dimiliki anak.
4. Mendukung pembelajaran menjadi bermakna dan menyenangkan sehingga
mampu mengoptimalkan pertumbuhan dan perkembangan anak.
5. Mengarahkan orang tua dalam menyiapkan alat dan bahan main yang
diperlukan sesuai dengan kondisi pada setiap orang tua di rumah.

Jadi dapat disimpulkan mengenai kapan perencanaan itu dibuat, dimana

perencanaan itu dibuat sebelum dilaksanakannya pembelajaran. Sedangkan yang
membuat perencanaan pembelajaran adalah pendidik/guru.
Rambu-rambu dalam Menyusun Perencanaan
Pembelajaran
1. Memahami STPPA sebagai hasil
akhir program PAUD
(Kompetensi Inti)
2. Memahami kompetensi dasar
sebagai capaian hasil
pembelajaran
3. Menetapkan materi pembelajaran
sebagai muatan untuk pengayaan
pengalaman anak
4. Menyusun rencana pelaksanaan
pembelajaran anak yaitu :
a. Mendukung pencapaian KD dan KI
b. Mendukung keberhasilan pengelolaan
pembelajaran yang bermakna
c. Mengarahkan guru dalam menyiapkan
alat dan bahan yang diperlukan
d. Mengarahkan guru untuk membangun
sikap, pengetahuan, dan
keterampilan yang diharapkan dimiliki
oleh anak
e. Mendukung keberhasilan pelaksanaan
pembelajaran
Penyusunan Perencanaan Pembelajaran Pada Masa
Pandemi Covid-19
1. Penyusunan Program Semester (Prosem)
2. Penyusunan Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran Mingguan (RPPM)
3. penyusunan Rencana Pelaksanaan Harian
(RPPH)
 Pada masa pandemi saat ini, guru cukup menyusun Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran Mingguan (RPPM) yang dibuat sesuai dengan tujuan pembelajaran dan diselaraskan
dengan karakteristik keluarga anak didik. Maksudnya, guru menyesuaikan kegiatan dan alat bahan
dengan kondisi sosial budaya anak didiknya serta apa saja yang ada didalam dan disekitar rumah
anak.
Penyusunan RPPM pada masa pandemi dilakukan dengan cara yaitu :
1. Menetapkan KD, penentuan KD memuat 6 aspek perkembangan. KD
yang ditetapkan didalam RPPM dipilih dari KD yang ada di dokumen 1
KTSP.

2. Menuliskan materi pembelajaran untuk setiap KD. Rumusan materi

pembelajaran dapat dilihat di dalam dokumen 1 KTSP setiap satuan PAUD.

3. Menyusun kegiatan pembelajaran 1 minggu. Kegiatan pembelajaran

yang disusun haruslah menarik, menyenangkan, dan membuat anak aktif di
rumah. Aktivitas yang disusun disesuaikan dengan tema dan lingkungan
belajar anak di rumah.
Thanks!
Disusun oleh kelompok 1
1. Silpa Nurjanah
2. Yulyanti
3. Dyah lely Wahyuningsih

CREDITS: This presentation template was created

by Slidesgo, including icons by Flaticon, and
infographics & images by Freepik.