BILANGAN DAN

OPERASI BILANGAN
UNTUK ANAK USIA DINI
Nur Indah Juniati 41032107192020
Ellin Noorliawaty Ramly 41032107192003
Nopi Siti Khopipah 41032107192005
Ginni Nurfiani Shalehah 41032107192002
Tiktik F. K. Suhendro 41032107192008

Mata Kuliah : Perkembangan Matematika Aud

Dosen : Shinta Mutiara ,M Pd
Pembahasan
• Pengertian Bilangan dan operasi bilangan
• Angka/Number Sense
• Konsep Operasi Bilangan untuk anak usia dini
• Identifikasi angka
• Berhitung
• One to one corresponding
• Nilai dan tempat
• Penjumlahan Dan Pengurangan
Pengertian Bilangan Dan Operasi Bilangan

Bilangan adalah suatu konsep matematika yang digunakan untuk

pencacahan dan pengukuran.

operasi bilangan dapat berarti suatu prosedur atau tata cara sistematik
dalam dalam memecahkan sebuah konsep matematika (pencacahan
dan pengukuran).
Angka dan Number Sense

• Angka adalah nilai aritmatika, diekspresikan dengan kata, simbol, atau gambar, mewakili kuantitas tertentu dan

digunakan dalam menghitung dan membuat kalkulasi dan untuk menunjukkan urutan dalam rangkaian atau untuk

identifikasi.
• Number sense /kepekaan angka adalah pemahaman yang berkaitan dengan bilangan dan operasi serta

kemampuan menggunakan pemahaman tersebut secara fleksibel untuk membuat strategi perhitungan yang

efisien. number sense bukanlah suatu metode berhitung, number sense hanyalah semacam kepekaan terhadap

bilangan (kata sense memegang peranan penting di dini).

Konsep Operasi Bilangan untuk anak usia dini

Matematika bukan pelajaran ingatan, tetapi mengembangkan

kemampuan berfikir dan memecahkan masalah. Pada tahap
awal anak belajar tentang bilangan dari benda-benda konkret.

Konsep ini dapat diterapkan sesuai dengan prinsip-prinsip

pembelajaran Anak Usia Dini. Yaitu dengan cara bermain, sesuai
dengan kelompok usia, aktif dan interaktif. Pengenalan Math
konsep bilangan dan operasi bilangan meliputi beberap
kemampuan dasar diantaranya:
Identifikasi angka
Mengenal semua konsep angka dan mengetahui setiap nama bilangannya. Implementasi dalam
pembelajaran angka pada usia dini dapat di lakukan dalam 2 rangkaian yaitu menyebutkan dan
menuliskan, memahami bahwa symbol angka dengan 1 dengan gambar telur satu adalah sama.
Memahami hubungan antara angka dan kuantitinya.
 Berhitung

Berhitung adalah menyebutkan number/digit dari satu hingga

seterusnya baik itu benda atau lainnya. Saat berhitung awal anak anak
mengenal angka dengan apa yang mereka ingat, dan menyebutkannya
dengan suara lantang. Pencapaiannya adalah anak mampu
menyebutkan angka 1 sampai seterusnya tanpa tahu makna dan
konsep operasinya.
Implementasinya bisa dalam bentuk tepukan dan nyanyian
One to one corresponding
Korespondensi satu-satu adalah keterampilan awal matematika yang
penting untuk anak. Banyak anak bisa menyebutkan angka dan
urutannya seperti 1,2,3,4,5,… dan seterusnya dengan sangat mudah,
tetapi ini menunjukkan bahwa mereka hafal dan belum tentu mereka
memahami jumlah objeknya/bendanya.
Pada korespondensi satu-satu ini berkenaan dengan pemahaman
anak tentang tiap anggota hanya memiliki satu pasangan dan fungsi
yang tepat. Contoh satu anak memiliki satu kue, satu orang memakai
satu topi, ini artinya pada korespondensi satu-satu anak mengetahui
pasangan atau lawan suatu objek dengan fungsi yang tepat.
 Nilai & Tempat
Nilai tempat adalah nilai suatu angka dalam bilangan tertentu. Nilai tempat
suatu angka mempunyai berbagai tingkat bergantung dari letak bilangan
tersebut. Tingkatan tempat tersebut adalah satuan, puluhan, ribuan dan
seterusnya

Implementasi konsep nilai tempat untuk anak usia dini sangat cocok
dikenalkan pada anak usia 5-6 tahun karena pemahan konsep berhitung dan
angka mereka sudah tercapai sehingga sangat mudah dan cukup tepat jika
anak dikenalkan dengan konsep nilai dan tempat ini. Pencapaian awal tentu
saja tidak lebih dari puluhan, kita bisa mengenal nilai belasan dan puluhan
dan menjabarkan nilai tempatnya
 Penjumlahan Dan Pengurangan
Penjumlahan adalah memungkinkan seorang anak untuk terus menghitung
objek yang ditambahkan ke grup yang dihitung sebelumnya tanpa
menghitung ulang seluruh grup.

Pengurangan adalah merupakan salah satu dari empat operasi dasar

aritmetika, dan pada prinsipnya merupakan kebalikan dari operasi
perjumlahan.

Usia play group Usia 4 - 5 Usia 5-6

Penutupan
Kesimpulan dari pemaparan ini adalah bahwa untuk
mengenalkan kemampuan matematika dasar khususnya
pengenalan bilangan dan operasi bilang sangat memungkin
dan diperbolehkan dengan sesuai dengan prinsip
pembelajaran Anank Usia Dini yaitu menyenangkan , aktif dan
melalui permainan.

Hal ini tidak lagi menjadi sesuatu yang memberatkan apabila

proses penyampaian dan aplikasi pembelajarannya dikemas
dengan sebuah permainan yang menarik dan interaktif bagi
anak usia dini.