RELIABILITAS INSTRUMEN

PENELITIAN
METODOLOGI PENELITIAN PENDIDIKAN
S1 PENDIDIKAN VOKASI TEKNIK MESIN
UST YOGYAKARTA

Sessi Ke-14
oleh:
Ki Supriyoko
Bagaimanakah
Pengertian
Reliabilitas
Instrumen?
 Reliabilitas Instrumen Penelitian

RELIABILITAS:
# Reliabilitas adalah ukuran yang
mencerminkan konsistensi atau keajegan
instrumen terhadap data yang diungkap
dalam penelitian
# Suatu instrumen memiliki reliabilitas tinggi
apabila digunakan untuk mengukur sesuatu
yang sama, dalam kondisi yang sama, secara
berulang-ulang mampu menghasilkan data
atau hasil yang sama
 Reliabilitas Instrumen Penelitian

RELIABILITAS:
# Instrumen pengukur benda atau keadaan
(berat, tinggi, panjang, kecepatan, panas
badan, dsb.) biasanya memiliki tingkat
keajegan yang sangat tinggi bahkan optimal;
sebaliknya instrumen pengukur manusia
(sikap, minat, motivasi, dsb.) relatif sulit
mencapai reliabilitas yang sangat tinggi
apalagi optimal
 Reliabilitas Instrumen Penelitian

RELIABILITAS:
# Reliabilitas instrumen penelitian menentukan
valid dan tidaknya data penelitian; sementara
itu valid dan tidak validnya data penelitian
sangat menentukan tinggi dan rendahnya
kualitas penelitian
# Garbage in garbage out; kalau datanya
sampah maka kualitas penelitiannya pun
sampah pula
Bagaimanakah
Teknik
Pengujian
Reliabilitas?
 Reliabilitas Instrumen Penelitian

TEKNIK PENGUJIAN:
RELIABILITAS TES-RETES
(Test-Retest Reliability)
RELIABILITAS TES PILIHAN
(Alternate Form Reliability)
RELIABILITAS TES TUNGGAL
(Single Test Reliability)
 Reliabilitas Instrumen Penelitian

RELIABILITAS TES-RETES: .

Reliabilitas Tes-Retes atau Reliabilitas Tes .

Ulang adalah teknik pengujian reliabilitas .

dengan cara melakukan pengetesan .

ulang menggunakan instrumen .

yang sama dalam waktu .

yang berbeda .
 Reliabilitas Instrumen Penelitian

A A
RAA

Waktu
 Reliabilitas Instrumen Penelitian

RELIABILITAS TES PILIHAN: .

Reliabilitas Tes Pilihan atau Reliabilitas .

Tes Ekuivalen adalah teknik pengujian .

reliabilitas dengan cara membuat .

dua instrumen dengan bobot yang sama .

kemudian mengeteskannya .

baik pada waktu yang sama .

atau waktu yang berbeda .

 Reliabilitas Instrumen Penelitian

B
RAB

A B
RAB

Waktu
 Reliabilitas Instrumen Penelitian

RELIABILITAS TES TUNGGAL: .

Reliabilitas Tes Tunggal atau Reliabilitas .

Belah Dua ialah teknik pengujian .

Reliabilitas dengan cara mengeteskan .

(satu) instrumen untuk selanjutnya diuji .

reliabilitasnya di antara belah awal .

dengan belah akhir atau belah gasal .

dengan belah genap .

 Reliabilitas Instrumen Penelitian

RA1A2

A
A1
A2
Waktu
Bagaimanakah
Formula
Pengujian
Reliabilitas?
 Reliabilitas Instrumen Penelitian

KEMUTLAKAN:
Uji reliabilitas ialah “proses audit” terhadap
instrumen penelitan, utamanya angket atau
kuesioner, sebelum “go public”
Uji reliabilitas mutlak dilakukan karena
apabila instrumen yang digunakan tidak
(valid dan) reliabel maka dipastikan datanya
pun tidak valid dan tidak reliabel sehingga
kualitas penelitiannya pantas dipertanyakan
 Reliabilitas Instrumen Penelitian

BESARAN:
0,00-0,20 Sangat Rendah Tak Dipakai
0,20-0,40 Rendah Tak Dipakai
0,40-0,60 Sedang Dipakai
0,60-0,80 Tinggi Dipakai
0,80-1,00 Sangat Tinggi Dipakai
 Reliabilitas Instrumen Penelitian

FORMULA:
▼ Split-Half Spearman-Brown
▼ Formula Flanagan
▼ Formula Rulon
▼ Formula Alpha Cronbach
▼ Coefficient Alpha
▼ Kuder-Richardson seri 20 (KR-20)
▼ Kuder-Richardson seri 21 (KR-21)
▼ Dsb.
.
Bagaimanakah
contoh
perhitungan
pengujian
reliabilitas?
 Reliabilitas Instrumen Penelitian

CONTOH:
Seorang peneliti akan menguji reliabilitas
instrumen yang digunakan untuk
menggali data kompetensi pendidik
para guru SMP Tamansiswa Tebing
Tinggi Sumatera Utara
 Reliabilitas Instrumen Penelitian

CATATAN:
1. Uji reliabilitas instrumen menggunakan
Formula Split-Half Spearman-Brown
Belah Gasal-Genap
2. Jumlah keseluruhan butir instrumen
adalah 16 butir (genap)
3. Bobot Butir 1 setara dengan Butir 2,
Bobot Butir 3 setara dengan Butir 4, dst,
sampai Bobot Butir 15 setara dengan
Butir 16
 Reliabilitas Instrumen Penelitian

ANGKET KOMPETENSI PENDIDIK:

N S J T
PERTANYAAN SL
O R R P
Saudara berboncengan dengan rekan kerja
1 berbeda jenis kelamin ketika pergi dan/atau
pulang kerja
Saudara berboncengan dengan siswa berbeda
2 jenis kelamin ketika pergi dan/atau pulang
kerja
Saudara bersikap baik terhadap siswa, sekali
3
pun siswa ybs sering berbuat salah
Saudara bersikap baik terhadap guru, sekali
4 pun guru ybs sering bersikap tidak baik
terhadap Anda bersambung >
Saudara membaca ulang secara cermat materi
5
pelajaran yang akan diajarkan kepada siswa
 Reliabilitas Instrumen Penelitian
sambungan>

N S J T
PERTANYAAN SL
O R R P
Saudara menguasai secara global materi
7 pelajaran yang akan diajarkan kepada peserta
didik
Saudara menguasai secara detail materi
8 pelajaran yang akan diajarkan kepada peserta
didik
Siswa memperhatikan manakala Saudara
9
menyampaikan materi pelajaran
Siswa merasa senang manakala Saudara bersambung >
10
menyampaikan materi pelajaran
Siswa merasa tertantang mendalami materi
11
pelajaran yang Saudara sampaikan
Siswa merasa tertantang mempelajari materi
 Reliabilitas Instrumen Penelitian

sambungan >

N S J T
PERTANYAAN SL
O R R P
Saudara aktif dalam kegiatan pengurus
13 kampung seperti RT, RW, PKK, dan
sebagainya
Saudara aktif dalam kegiatan pengurus desa
14 atau kalurahan seperti PKK, karang taruna, dan
sebagainya
Saudara aktif dalam kegiatan guru dan
KETERANGAN:
15
karyawan
SL = Selalu JR =diJarang
luar jam sekolah
SR = Sering
SaudaraTPaktif
= Tidak Pernah anjangsana keluarga
melakukan
16
di lingkungan tempat tinggal
 Reliabilitas Instrumen Penelitian
Tabel 1: DATA KOMPETENSI PENDIDIK
B U T I R
N
1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 ∑X ∑Y
O

1 4 4 3 3 3 3 4 4 3 4 3 3 3 3 2 2 25 26
2 3 3 4 4 2 3 4 3 3 4 3 3 3 4 2 3 24 27
3 2 3 3 3 2 3 4 3 3 2 3 4 3 4 2 3 22 25
4 3 3 3 4 4 3 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 29 28
5 4 4 2 2 4 3 4 4 3 4 3 3 4 4 3 3 27 27
6 3 3 4 4 3 3 2 2 4 3 3 4 3 2 3 4 25 25
7 1 2 2 2 4 4 2 3 4 3 3 3 2 2 3 3 21 22
8 3 3 3 3 3 Butir
2 3 Gasal;
3 4Y=2 Butir
2 4Genap
3 3 3 3 24 23
KETERANGAN: X=
9 4 3 3 4 4 4 3 3 3 4 4 3 2 3 4 3 27 27
10 4 4 3 4 4 4 2 2 2 2 2 2 3 3 4 4 24 25
 Reliabilitas Instrumen Penelitian

1) MENCARI Statistik Dasar

NO X Y X² Y² XY
1 25 26 625 676 650
2 24 27 576 729 648
3 22 25 484 625 550
4 29 28 841 784 812
5 27 27 729 729 729
6 25 25 625 625 625
7 21 22 441 484 462
8 24 23 576 529 552
9 27 27 729 729 729
10 24 25 576 625 600
Σ 248 255 6.202 6.535 6.357
 Reliabilitas Instrumen Penelitian

02) MENCARI Jumlah Kuadrat (JK)

 

JKX = ∑X2 - {(∑X)2 : N}

JKX = 6.202 – {(248)2 : 10}
JKX = 6.202 – {(61.504) : 10}
JKX = 6.202 – (6.150,400)
JKX = 51,600
JKY = ∑Y2 - {(∑Y)2 : N}
JKY = 6.535 - {(255)2 : 10}
JKY = 6.535 - {(65.025) : 10}
JKY = 6.535 – (6.502,500)
JKY = 32,500
 Reliabilitas Instrumen Penelitian

03) MENCARI Jumlah Produk (JP)

 

JPXY = ∑XY - {(∑X)(∑Y) : N}

JPXY = 6.357 – {(248)(255) : 10}
JPXY = 6.357 – {(63.240) : 10}
JPXY = 6.357 – (6.324,000)
JPXY = 33,000
 Reliabilitas Instrumen Penelitian

04) MENCARI Koefisien Korelasi

  RXY = JPXY : √ {(JKX)(JKY)}
RXY = 33,000 : √ {(51,600x32,500)}
RXY = 33,000 : √ (1.677,000)
RXY = 33,000 : 40,951
RXY = 0,806
 Reliabilitas Instrumen Penelitian

05) MENGHITUNG Reliabilitas

 

Rel = (2 RXY) : (1 + RXY)

Rel = (2x0,806) : (1+0,806)
Rel = (1,612) : (1,806)
Rel = 0,893
 
06) MENYIMPULKAN Hasil Hitungan
 

Instrumen kompetensi pendidik memiliki reliabilitas

atau kehandalan sangat tinggi sehingga layak
digunakan untuk mengumpulkan data penelitian di
lapangan
Reliabilitas Instrumen Penelitian

SEMOGALAH
KULIAH INI
BERMANFAAT
BAGI
KITA SEMUA