8 Keterampilan Dasar Mengajar

SD
&
Keterampilan Mengajar Guru
Abad 21
Dosen Pengampu : Lala Jelita Ananda S.Pd,.M.Pd
 KELOMPOK 4

DESIMA APRIANA S. (1213111011)

DEWI PUTRI PURBA (1213111132)
DHEA OMRY ANANDA P. (1213111143)
DHITA DHILARWAN SEMBIRING (1213111127)
DINDA SHEFTI AZMI (1213111090)
DITA MARIA SITUMORANG (1212411035)
DITA SURYANI (1213111156)
TRI RAHAYU SAPUTRI (1213111153)
 8 Keterampilan Dasar
Mengajar SD
Pengertian
Keterampilan dasar mengajar merupakan kemampuan seorang
pendidik dalam menyampaikan informasi atau pengetahuan
secara professional kepada peserta didik, secara bermakna dan
efektif dan menyeluruh (Rhamayanti, 2018).

Sebagai guru/pendidik, penguasaan keterampilan dasar mengajr menjadi salah satu

persyaratan utama dalam proses pembelajaran di samping persyaratan yang lain.
Keterampilan dasar yang dimaksud adalah :

NEXT
1 Keterampilan membuka
dan
menutup pembelajaran
Membuka pembelajaran merupakan kegiatan
guru dalam mempersiapkan peerta didik
untuk mengikuti pembelajaran yang meliputi
kondisi menciptakan suasana siap mental
peserta didik. Menutup pelajaran merupakan
kegiatan guru dlam mengakhiri kegiatan inti
pembelajaran.
Komponen komponen keterampilan
membuka dan menutup pembelajaran
meliputi : menarik perhatian siswa,
menimbulkan motivasi, memberi acuan
melalui berbagai usaha dan membuat kaitan
antara materi materi yang akan dipelajari
2
Keterampilan menjelaskan
Keterampilan ini dimaknai sebagai
keterampilan guru/pendidik dalam
menyajikan informasi lisan secara
sistematis tentang keseluruhan materi
pembelajaran.
Tujuan dari keterampilan ini adalah
membimbing siswa untuk dapat memahami
hukum, dalil, fakta, dan prinsip secara
objektif dan bernalar, melibatkan siswa
untuk brfikir dengan memecahkan masalah,
membimbing siswa untuk mengkhayati
proses penalaran.
3 Keterampilan bertanya
Dalam proses belajar mengajar bertanya
memainkan peran penting karena dengan
pertanyaan guru dapat meningkatkan
partisipasi siswa dalam kegiatan
pembelajaran, membangkitakn minat dan
rasa igin tau siswa terhadap suatu masalah,
di samping itu juga guru dapat mengecek
pemahaman siswa terhadap materi yang
dibahas.
4 Keterampilan mengadakan variasi
Variasi stimulus adalah keterampilan guru
dalam konteks menjaga agar iklilm
pembelajaran tetap menarik perhatian, tidak
membosankan, sehingga siswa
menunjukkan ketekunan, antusiasme, penuh
gairah serta berpartisipasi secara aktif
5 Keterampilan memberikan penguatan 6 Keterampilan mengelola kelas

Penguatan (reinforcement) adalah segala Pengelolaan kelas adalah kegiatan guru

bentuk respon, bersifat verbal araupun untuk menciptakan dan memelihara kondisi
nonverbal. Penguatan adalah respon belaajar yang optimal dan
terhadap suatu tingkah laku yang dapat mengembalikannya bila terjadi gangguan
meningkatkan kemungkinan berulang daalam proses pembelajaran
kembali tingkah laku tersebut. Tindakan ini
bertujuan untuk mengapresiasikan
keikutseraan siswa dalam kegiatan belajar
agar siswa semakin giat dalam belajar.
7 Keterampilan mengajar
kelompok kecil dan perorangan
Secara fisik bentuk pengajaran ini adalah
bila banyak siswa yang dihadapi guru
terbatas, yaitu berkisa antara 3-8 orang
untuk kelompok kecil dan seorang untuk
perorangan.
8 Keterampilan membimbing diskusi kelompok kecil
Diskusi kelompok kecil adalah kegiatan
siswa dalam berdiskusi dengan kelompok
kelompok kecil di bawah pimpinan guru
atau temannya untuk berbagi informasi,
pemevahan masalah, pengambilan
keputusan.
 Keterampilan Mengajar
Guru Abad 21

1. Keterampilan Berpikir Kritis

Keterampilan ini merupakan keterampilan fndamental

pada pembelajaran di abad ke-21. Keterampilan berpikir
kritis mencakup kemampuan mengakses, menganalisis,
mensintesis informasi yang dapat dibelajarkan, dilatihkan
dan dikuasai (Redecker et. al.,2011).
Ennis dan Norris mengemukakan bahwa kemampuan berpikir
kritis
dikelompokan ke dalam 5 langkah yaitu:
1. Memberikan penjelasan secara sederhana.
2. Membangun keterampilan dasar
3. Menyimpulkan
4. Memberikan penjelasan lanjut
5. Mengatur strategi dan taktik
2. Kemampuan Menyelesaikan Masalah
Keterampilan memecahkan
masalah mencakup keterampilan
lain seperti identifikasi dan
kemampuan untuk mencari,
memilih, mengevaluasi,
mengorganisir, dan
mempertimbangkan berbagai
alternatif dan menafsirkan
informasi.
3. Komunikasi dan Kolaborasi
Kemampuan komunikasi mencakup
keterampilan dalam menyampaikan
pemikiran dengan jelas dan persuasif secara
oral maupun tertulis, kemampuan
menyampaikan opini dengan kalimat yang
jelas, menyampaikan perintah dengan jelas,
dan dapat memotivasi orang lain melalui
kemampuan berbicara. Kolaborasi dan
kerjasama tim dapat dikembangkan melalui
pengalaman yang ada di dalam sekolah,
antar sekolah, dan di luar sekolah.
 4. Kreativitas dan Inovasi

Kreativitas adalah upaya menemukan kombinasi baru,hubungan baru, konstruk baru

yang memiliki kualitas yag berbeda dengan keaadaan sebelumnya.jadi hal baru itu adalah
sesuatu yang bersifat inovatif.
Guilford (dalam Munandar, 2009) mengemukakan ciri-ciri dari orang kreatif
antara lain:
a. Kelancaran berpikir (fluency of thinking)
b. Keluwesan berpikir (flexibility)
c. Elaborasi (elaboration),
d. Originalitas (originality)

5. Literasi Media Informasi, Komunikasi, dan Teknologi

Literasi informasi yang mencakup kemampuan

mengakses, mengevaluasi dan menggunakan informasi.
Literasi informasi memiliki pengaruh yang besar dalam
perolehan keterampilan lain yang diperlukan pada
kehidupan abad ke-21.
KESIMPULAN
Keterampilan dasar mengajar merupakan kemampuan seorang pendidik
dalam menyampaikan informasi atau pengetahuan secara professional kepada
peserta didik, secara bermakna, efektif dan menyeluruh.
Agar mampu menyesuaikan diri dan beradaptasi dalam masyarakat yang
berkembang sangat cepat pada era globalisasi ini, maka individu perlu belajar
berkarya. guru memerlukan pengetahuan akademik dan terapan, dapat
menghubungkan pengetahuan dan keterampilan, kreatif dan adaptif, serta
mampu mentrasformasikan semua aspek tersebut ke dalam keterampilan
yang berharga. Guru harus memiliki ketrampilan yang mencakup:
(1) Keterampilan Berpikir Kritis; (2) Kemampuan Menyelesaikan Masalah;
(3) Komunikasi dan Kolaborasi; (4) Kreativitas dan Inovasi;
(5) Literasi Media Informasi, Komunikasi, dan Teknologi.
THANK YOU
ANY
QUESTION?