1.

HASIL REVIEW RPP FISIKA

DISUSUN OLEH : KELOMPOK 4

Hosea Aditya Simanjuntak (4183321005)
Jantri Syah Putra Sembiring (4212321002)
Loriana Nababan (4212421017)
Marlinda manalu (4212421006)
Monica Ladena Manurung (4213121049)
Novry Simanullang (4213121034)
Putry Sihombing (4213321001)
DOSEN PENGAMPU : DR.
DERLINA,M.Si
1. Identitas RPP
Identitas dalam RPP ini kurang lengkap. Karena didalamnya belum ada dicantumkan nama
Sekolah,Namun Mata Pelajaran, Kelas/Semester, Materi Pokok, Alokasi Waktu dan
nama guru yang membuat RPP nya terdapat dalam RPP yang dibuat.
2. Waktu Pembelajarannya
Waktu yang digunakan untuk menjelaskan materi Hakikat Fisika dan Prosedur Ilmiah
dalam RPP tersebut sudah cukup efektif dimana dalam satu minggu ada empat les
pelajaran. Dimana setiap jam Pelajarannya itu 45 menit. Jadi 4x45 menit adalah 180
menit dalam sekali pertemuan. Namun 180 menit ini tidak dijelaskan secara detail
berapa waktu yang digunakan guru di bagian pendahuluan proses pembelajaran,bagian
penjelasan kegiatan inti dan bagian penutup.Hal ini dapat mengakibatkan adanya
kesusahan yang dialamai oleh guru pengganti bila guru yang membuat RPP
berhalangan untuk hadir.Dengan adanya muncul hal tersebut dapat membuat ketidak
efisienan dalam pembelajaran,sebab bisa saja jika tidak ditetapkan waktu dalam
melaksanakan pembelajaran guru pengganti tidak dapat mengatur waktu dengan baik.
3. Kompetensi Inti (KI)
Kompetensi Inti (KI).Pada rpp yang kami review tidak terdapat ki (kompetisi
inti).
Yang terdapat dalam rpp yang kami review adalah kegiatan inti yang
mencakup kegiatan literasi, critical thinking, collaboration, communication,
dan creativity.
4.capaianKompetensi Dasar (KD) dan Indikator Pencapaian Kompetensi
(IPK)
Dalam RPP KD hanya dibuat KD 3.1 dan KD 4.1 tetapi tidak ada dijelaskan secara
mendetail apa saja yang menjadi kompetensi dasar yang harus dicapai serta tidak
ada dicantumkan apa yang menjadi indikator pencapaian kompetensi
pembelajaran.Sehingga kita tidak bisa melihat apakah ada hubungan/kesesuaian
anatara IPK dan Tujuan yang ingin dicapai.
5.MateriPembelajaran
materi yang disampaikan pada pertemuan sudah sesuai anatar tujuan dan
kompetensi inti,.seperti halnya dalam tujuan yaitu untuk mengetahui apa hakikat
fisika serta kaitannya dengan ilmu lain dan mengamati tentang prosedur ilmiah
dalam hubungannya dengan keselamatan kerja di laboratorium.Hal itu ada
dijelaskan dalam kegiatan inti pembelajaran .

6. Pendekatan, Metode Dan Model Pembelajaran

Pada RPP yang kami review pendekatan, metode serta model pembelajaran tidak
ada dicantumkan .Hal ini bisa mengakibatkan guru pengganti yang ingin mengajar
dalam kelas tidak dapat menerapkan pendekata,metode serta model pembelajaran
apa yang sebaiknya di terapkan supaya materi dapat tersampaikan dengan baik
kepada siswa.Sebaliknya jika hal tadi dicantumkan dalam RPP dapat membantu
guru pengganti dalam melakukan proses pembelajaran di kelas.
7. Media Pembelajaran
Media pembelajarannya sudah benar dilakukan setiap Minggu. Adapun media yang
digunakan seperti Worksheet atau lembar kerja (siswa),Lembar penilaian,LCD Proyektor/
Slide presentasi (ppt) ,Penggaris, spidol, papan tulis
Laptop & infocus.Hal ini cukup efektif dipergunakan dikelas karena RPP digunakan untuk
pembelajraan disaat tatap muka.Sehingga materi yang dipaparkan tidak hanya di dapat dari
penjelasan secara manual menggunakan papan tulis,melainkan dibarengi penggunaaan
infokus yang dapat menambah semangat dan daya tarik siswa.Karena proses pembelajaran
lebih menarik
8. Sumber Belajarnya
Dari yg kami review pada RPP ini sumber belajarnya menggunakan beberapa
buku dengan kurikulum 2013 serta Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan
terkait materi Hakikat fisika, perlunya mempelajari fisika, dan ruang lingkup
fisika serta materi Metode dan prosedur ilmiah serta keselamatan kerja di
laboratorium.hanya saja tayangan yang dimaksud tidak ada dijelaskan bahan
tayangan yang seperti apa ,serta guru pengganti dapat mengambil atau
mendaatkannya dari mana, untuk ditayangkan jika guru pembuat RPP
berhalangan hadir.
9. Kegiatan Pembelajarannya
Kegiatan pembelajaran pada RPP ini menggunakan kegiatan literasi metode
pembelajarannya dilakukan secara berdiskusi dengan teman sekolompok, melakukan tanya
jawab, menyelesaikan latihan, melakukan percobaan (praktikum). dan model pembelajaran
yang digunakan dalam RPP ini yaitu secara discovery learning (Pembelajaran berbasis
penyikapan). Dari hal ini kegiatan pembelajaran tentunya sudah sesuai dengan indikator
pencapaian kompetensi peserta didik.
 
10. Penilaian Oleh Guru
Pada RPP, penilaian guru sudah sesuai dengan tujuannya di mulai dari
- Sikap : Lembar pengamatan,
- Pengetahuan : LK peserta didik,
- Ketrampilan: Kinerja & observasi diskusi
11. Lembar Kerja Yang Ada Dalam RPP
Soal-soal dalam lembar kerja yang ada tidak ada dibuat dalam RPP karena dituliskan
terlampir,Sehingga hal ini dapat membuat kesusahan bagi guru yang ingin menggunakan RPP
karena tidak ada acuan yang diinginkan sebagai lembar kerja yang harus dikerjakan
siswa .karena dengan mengerjakan LK dapat membantu guru dalam menilai apakah proses
pembelajaran sudah berjalan dengan efektif atau tidak.Dan dengan tidak ada dimuat LK
dalam RPP kami tidak bisa mengetahui apakah LK itu sesuai atau tidak.
12. Praktikum Yang dilakukan
Praktikum yang di lakukan sudah sesuai dengan materi dan tujuan pembelajarannya karena judul
praktikum yang terdapat dalam RPP juga berhubungan dengan Hukum Newton III. Dimna tujuan
dari praktikum ini ialah untuk menentukan hubungan gaya timbal balik antara dua benda atau
gaya
aksi dan reaksi yang dikenal dengan Hukum III Newton.

13. Apakah RPP Ini Relevan Digunakan Untuk Saat Ini?

RPP ini tidak relevan buat digunakan untuk saat ini, mengingat sistem pembelajaran saat ini
daring
atau online. RPP ini dirancang untuk pembelajaran luring sepenuhnya. Setiap kegiatan
pembelajaran dan praktikum yang di rancang dalam RPP ini dilaksanakan secara tatap muka
langsung atau ofline.