Kelompok II

Pendidikan Karaker
 Nama
Kelompok :
Lala Bella (132010083)
Joko Edi Susanto (132010079)
Juwita Suwita Tantri (132010013)
Patimah azzahrah (132010120)
Suci Retno Sari (132010114)
Rohmawati (132010125)
Nurul Trihayati (132010120)
Windi Wusilawati (132010051)
Almira aliya azhara (132010045)
 Pengertian Pendidikan Karakter
Pendidikan karakter merupakan pendidikan akhlak mulia bagi
anak dengan melibatkan aspek pengetahuan, perasaan, dan
tindakan. Dalam kamus lain Pendidikan Karakter merupakan
bentuk kegiatan manusia yang di dalamnya terdapat suatu
tindakan yang mendidik diperuntukkan bagi generasi selanjutnya.
 Pengertian Pendidikan Karakter Menurut Para
1. Menurut
Suyanto
Ahli 3. Menurut Thomas
Lickona
cara berfikir dan berprilaku yang suatu usaha yang disengaja
menjadi ciri khas tiap individu untuk untuk membantu seseorang sehingga
hidup dan bekerja sama, baik dalam ia dapat memahami, memperhatikan,
lingkup keluarga, masyarakat, bangsa, dan melakukan nilai-nilai etika yang
maupun Negara. inti.
2. Menurut 4. Menurut Kamus
Kertajaya Psikologi
ciri khas yang dimiliki oleh suatu kepribadian ditinjau dari titik
benda atau individu. Ciri khas tersebut tolak etis atau moral, misalnya
adalah asli dan mengakar pada kepribadian kejujuran seseorang, dan berkaitan
benda atau individe tersebut, serta dengan sifat-sifat yang relatif
merupakan “mesin” yang mendorong tetap. (Dali Gulo, 1982).
bagaimana seseorang bertindak, bersikap,
berucap, dan merespon sesuatu.
 Tujuan dan Fungsi Pendidikan
Karakter
a. Tujuan Pendidikan Karakter

1. Mengetahui berbagai karakter baik manusia.

2. Dapat menafsirkan dan menjelaskan berbagai karakter.
3. Menunjukkan contoh perilaku karakter dalam kehidupan sehari-hari.
4. Memahami perilaku karakter yang dikelola dengan baik
 b. Fungsi Pendidikan
Karakter
untuk mengembangkan potensi dasar seorang
anak agar berhati baik, berperilaku baik, serta
berpikiran yang baik. Dengan fungsi besarnya
untuk memperkuat serta membangun perilaku anak
bangsa yang multikultur. Selain itu pendidikan
karakter juga berfungsi meningkatkan peradaban
manusia dan bangsa yang baik di dalam pergaulan
dunia.
 Nilai-Nilai Pendidikan Karakter
1. Religius 10. Rasa Ingin Tahu
2. Jujur 11. Semangat Kebangsaan
3. Toleransi 12. Cinta Tanah Air
4. Disiplin 13. Menghargai Prestasi
5. Kerja keras 14. Bersahabat/Komunikatif
6. Kreatif 15. Cinta Damai
7. Mandiri 16. Gemar Membaca
8. Demokratis 17. Peduli Lingkungan
9. Tanggung Jawab 18. Peduli Sosial
 Metode Pendidikan Karakter
1. Mengajarkan
Memberikan sesuatu hal yang baru agar orang mendapat
sesuatu hal tersebut mengetahui dan mengadakan suatu
perubahan terhadap dirinya sendiri. Mengajarkan nilai-nilai
karakter diperlukan gagasan yang konsetual yang menjadi
pemandu dalam pengembangan karakter individu.
2. Keteladanan
Mencontoh kan sesuatu kepada orang lain sehingga orang
lain tersebut dapat meniru prilaku tersebut sehingga
mengakibatkan terjadi perubahan pada orang yang melihat.
Keteladanan adalah mencontohkan hal baik yang dimilikinya
walapun dimanapun
3. Menentukan Prioritas
menentukan seberapa penting nilai-nilai karakter yang ditekan untuk
dikembang pada suatu individu, lingkungan, masyarakat. Perlu ketegasan
dalam merumuskan prioritas nilai pendidikan karakter

4. Praksis Prioritas
memprioritaskan tindakan nyata dilapangan. Yang menjadi suatu
tuntutan pendidikan karakter yang perlu adanya verifikasi untuk dapat
merealisasikannya.

5. Refleksi
Ditunjukan secara nyata dalam kehidupan sehingga manusia dapat
mampu mengatasi dirinya dan meningkatkan kualitas hidupnya. Perlu adanya
pendalaman setelah mendapat pedidikan karakter
Terimakasih