PENYUSUNAN

DOKUMEN I
KTSP SMK TP. 2021/2022

Oleh : DR. PARIADI, S.Pd, M.Pd

TIM PENGEMBANG KURIKULUM SMK
ASESOR GURU DAN KEPALA SEKOLAH
PENGGERAK KEMDIKBUD
Nasehat yang Menginspirasi
 KEMENTERIAN
PENDIDIKAN DAN DIREKTORAT PSMK
KEBUDAYAAN DITJEN DIKDASMEN

REVOLUSI INDUSTRI
KEMENTERIAN
PENDIDIKAN DAN DIREKTORAT PSMK
KEBUDAYAAN DITJEN DIKDASMEN
 PENYUSUNAN DOKUMEN
DASAR KTSP 2021/2022

Peraturan pemerintah Nomor 19/2005 tentang SNP Bab I

Pasal 1 poin 15 :
“Kurikulum tingkat satuan pendidikan adalah kurikulum operasional yang
disusun oleh dan dilaksanakan di masing-masing satuan pendidikan”

Permendikbud Nomor 61/2014 tentang Kurikulum

Tingkat Satuan Pendidikan pada Pendidikan Dasar dan
Pendidikan Menengah
Panduan Penyusunan KTSP SMK TP. 2021/2022
Tim TPK Provinsi Sumbar
2021
 DOKUMEN KTSP SMK 2021
• DOKUMEN I : • DOKUMEN II • DOKUMEN III :
– COVER : RENCANAN
– HALAMAN SILABUS
IDENTITAS
PELAKSANAAN
4 Cetak Semester PEMBELAJARA
– HALAMAN Ganjil
VERIFIKASI
1 Soft copy Semua
N
– HALAMAN Mapel 4 Cetak sesuai mapel
PENGESAHAN silabus
semester Ganjil
– KATA PENGANTAR 1 Soft Copy Semua
– DAFTAR ISI Mapel
–4 BAB + 14 semester Ganjil
LAMPIRAN
 KTSP SMK TP. 2021/2022
COVER
1 Lambang Provinsi Sumatera Barat

2 Judul KTSP : Kurikulum SMK …..

3 Tahun Pelajaran 2021/2022

COVER
DOKUMEN
I 4 Bidang Keahlian :
KTSP

5 Program Keahlian :
6 Logo/Lambang Program Keahlian
Dinas Pendidikan Provinsi Sumatera Barat, Cabang
7 Dinas Pendidikan Wil …

8 Alamat Sekolah :
 HALAMAN IDENTITAS KTSP SMK 2021
1. Nama dan alamat lengkap sekolah
2. NPSN/NSS
3. Nomor Telp/Fax/Email Sekolah
4. Nama Kepala Sekolah
5. Nomor Telp/HP dan Email
6. Nama Ketua TPK Sekolah
7. Nomor Telp/HP dan Email
8. Nama Ketua Program Keahlian
9. Nomor Telp/HP dan Email
10. Judul Bidang Keahlian
11. Judul Program Keahlian
12. Judul Kompetensi Keahlian
13. Nilai Akreditasi Terakhir
(Nilai/Predikat/Tahun)
14. Nilai KTSP Tahun Lalu (Nilai/Predikat/Tahun) TPK SMK PROVINSI SUMBAR
2020
 KTSP SMK TP. 2021/2022
HALAMAN VERIFIKASI
1 INSTRUMEN VERIFIKASI
Melampirkan/Menyertakan hasil verifikasi
Pengawas Pembina dengan menggunakan
Instrumen yang telah ditentukan, lengkap
dengan catatan dan tanda tangan

2 RUMUSAN KALIMAT VERIFIKASI

Setelah dilakukan verifikasi, Dokumen KTSP
Program Keahlian :
Kompetensi Keahlian/Kode :
Tahun pelajaran 2021/2021 dinyatakan
LAYAK untuk divalidasi oleh Dinas Pendidikan
Provinsi Sumatera Barat

3 TEMPAT, TGL DAN TTD PENGAWAS PEMBINA

Padang, 22 Juni 2021
 KTSP SMK TP. 2021/2022 Mengesahkan :
HALAMAN PENGESAHAN Kepala Dinas Pendidikan
Provinsi Sumatera Barat,
Menetapkan :
Kepala SMK…..,

ADIB ALFIKRI, SE, M.Si

Nama/NIP, Tanda tangan Pembina Utama Muda
dan stempel sekolah NIP. 19730413 199703 1 001

1 2 3 4

Rumusan Kalimat Mengetahui :

Pengesahan (sudah ada
redaksi standar) :
Setelah memperhatikan dan
mempertimbangkan saran,
masukan Komite Sekolah
Komite Sekolah,
Nama,Tanda tangan dan
Stempel Komite Sekolah
 KTSP SMK TP. 2021/2022
HALAMAN PENGESAHAN

1 Rumusan Kaliman
Pengesahan

Nama Kepsek, NIP dan TTD disertai

2 stempel sekolah

Nama dan TTD Ketua Komite disertai stempel

3 komite

Nama, NIP dan tempat untuk TTD Kepala

4 Dinas Pendidikan Provinsi Sumatera Barat
KTSP SMK TP. 2021/2022

KATA PENGANTAR
1. Ungkapan rasa syukur kepada Tuhan YME
2. Rasional Penyusunan Dokumen KTSP, diantaranya :
a. UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sisdikns
b. PP No. 19 Tahun 2005 tentang SNP
c. Permendikbud No. 61 Tahun 2014 tentang Penyusunan KTSP
d. Permendikbud No. 34 Tahun 2018 tentang SNP SMK
e. Masa berlaku dokumen KTSP : Juli 2021 s.d Juni 2022
3. Ucapan terima kasih kepada pihak yang telah membantu tersusunnya
dokumen KTSP
4. Harapan penyempurnaan dokumen KTSP di masa yang akan datang
5. Tempat, tanggal, nama dan tanda tangan Kepala Sekolah disertai stempel
sekolah
CONTOH : KATA PENGANTAR
1. Ungkapan rasa syukur kepada
Tuhan YME
2. Rasional Penyusunan Dokumen
KTSP
3. Ucapan terima kasih kepada pihak
yang telah membantu
tersusunnya dokumen KTSP
4. Harapan penyempurnaan
dokumen KTSP di masa yang
akan datang
5. Tempat, tanggal, nama dan tanda
tangan Kepala Sekolah disertai
stempel sekolah
 KTSP SMK TP. 2021/2022
DAFTAR ISI
Daftar isi SESUAI dengan
sistematika yang disusun TPK
Judul Bab dan Sub Bab sesuai
Sistematika
+
Penomoran dan Ejaan sesuai standar 14 Lampiran
penulisan tulisan ilmiah
Adanya kesesuaian penomoran
halaman dengan daftar isi
 BAB I
PENDAHULUAN
1 2 3 4
A. Rasional B. Dasar Hukum C. Tujuan D. Prosedur
Penyusunan KTSP Penyusunan KTSP
1. Kondisi Ideal SP  UU Sisdiknas
berdasarkan  Memenuhi PP No. Pembentukan Tim
 Peraturan Pemerintah 19/2005 ttg SNP dan Penyusun
Permendikbud No.
34/2018 ttg SNP SMK  Permendikbud Permendikbud No. Penyiapan dan penyusunan
 Peraturan Dirjend 61/2014 ttg KTSP draft dokumen KTSP
2. Kondisi nyata SP
 Dokumen operasional Review dan validasi
berdasarkan analisis  Peraturan Pemda
SWOT sekolah Revisi dan finalisasi
 Alat kontrol dan pijakan Penetapan dan
untuk penyempurnaan Pengesahan
 ANALISIS KONDISI IDEAL SATUAN PENDIDIKAN
BERDASARKAN 5 SNP SMK (PERMENDIKBUD NO. 34/2019)

No. Area Kompetensi SKL (SMK 3 Tahun)

1. Keimanan dan ketaqwaan kepada Memiliki pemahaman, penghayatan, dan kesadaran
Tuhan YME dalam mengamalkan ajaran agama yang dianut,
berperilaku yang menggambarkan akhlak mulia, dan
hidup berdasarkan nilai kasih dan sayang.

2. Kebangsaan dan Cinta Tanah Air Meyakini Pancasila sebagai dasar negara kesatuan
Republik Indonesia. Dts….
3. Karakter Pribadi dan Sosial Memiliki kebiasaan, pemahaman, dan kesadaran…
4. Kesehatan Jasmani dan Rohani Memiliki pemahaman dan kesadaran berprilaku…
5. Literasi Memiliki kemampuan berkomunikasi dengan …
6. Kreativitas Memiliki kemampuan untuk mencari dan …
7. Estetika Memiliki kemampuan mengapresiasi, mengkritisi…
8. Kemampuan Teknis Memiliki kemampuan dasar dalam bidang …
9. Kewirausahaan Memiliki kemampuan mengidentifikasi dan …
 ANALISIS KONDISI NYATA SATUAN
PENDIDIKAN BERDASARKAN SWOT
No. Komponen Deskripsi Kondisi Nyata
1. Strenght/Kekuatan Analsisi 5 SNP (kondisi ideal yang
sudah terlaksana dengan BAIK
SUMBER
DAYA YANG 2. Weakness/Kelemahan Analisis 5 SNP ( Kondisi ideal yang
ADA DI belum terlaksana dengan BAIK)
DALAM DAN
DI LUAR SP 3. Opportunity/Peluang Eksternal : DUDIKA, Komite, Pemda
4. Threat/Tantangan Ekternal : SMK pesaing

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN/

PROFIL LULUSAN SMK 3 TAHUN
 Analisis Kesenjangan (Gap) Kondisi Ideal dan Kondisi Nyata
SMK …………………..

a.Standar Kompetensi Lulusan

Area Kompetensi SKL Kondisi Ideal/Deskripsi Kondisi Riil/ Nyata Kesenjangan Program Utama
(SNP)

1.Keimanan dan 1.1.Memiliki pemahaman,

Ketaqwaan Kepada penghayatan dan kesadaran dalam
Tuhan Yang Maha mengamalkan ajaran aama yang
Esa dianut
 BAB II
TUJUAN SATUAN PENDIDIKAN
A.
Visi Sekolah
1. Rumusan Visi 2. Indikator Pencapaian Visi

B. Misi Sekolah

C. Tujuan Sekolah

D. Tujuan Program Keahlian

E. Tujuan Kompetensi Keahlian

 BAB III
STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM
Perdirjen No. 6 dan 7 tahun 2018 ttg spektrum dan struktur

TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

A. Muatan Kurikulum Tingkat Nasional
kurikulum smk

1. Muatan 3. Peminatan
Nasional 2. Muatan Kejuruan
Kewilayahan

Kelas X, Kelas XI, Kelas XII dan Kelas XIII

Permendikbud No. 79 tahun 2014 Psl 4 tentang
Mulok dan Perda Sumbar No. 2 tahun 2019 Psl B. Muatan Kurikulum Tingkat Daerah/Muatan Lokal
89 tentang penyelenggaraan pendidikan

1.2. Strategi
1.1. Integrasi Pelaksanaan
Muatan Lokal Nilai- Muatan Lokal
nilaiPendidikan
Alquran dan Budaya Nilai-nilai
Minangkabau pada Pendidikan
KD yang relevan Alquran dan
SEMUA MAPEL Budaya
Minangkabau.

KELAS X, KELAS XI, KELAS XII, KELAS XIII

 C. PENGEMBANGAN KARAKTER DAN
BAB III BUDAYA KERJA INDUSTRI
Perpres 87 tahun 2017 Psl 3

Kegiatan pembentukan/pembiasaan
1 Kelas
karakter yang dilaksanakan di kelas

Kegiatan 3
pembentukan/pembiasaan
Karakter yang dilaksanakan 3
Basis 2 Kegiatan
dengan komunitas PPK Kultur pembentukan/pembiasaan
Komunitas
tertentu, mis Komite Sekolah Karakter yang dilaksanakan di
Sekolah, Alumni, tingkat Satuan Pandidikan
Lembaga/instansi luar yang
terkait
Tim TPK Provinsi
SUmbar
 Pengembangan Nilai-Nilai Karakter

Religius
Jujur
Toleransi
Disiplin
Olah Hati Kerja Keras
(Etika) Kreatif
Mandiri
Demokratis
Rasa Ingin Tahu
Olah Raga Olah Pikir Semangat Kebangsaan
Cinta Tanah Air UTAMA
(Kinestetika) (Literasi) Menghargai Prestasi
Bersahabat/Komunikatif
Cinta Damai
Olah Karsa Gemar Membaca
Peduli Lingkungan
(Estetika)
Peduli Sosial
Tanggung Jawab
(dan lain-lain)

Filosofi Pendidikan Karakter Kristalisasi Nilai-Nilai

Ki Hajar Dewantara
Nilai-nilai Karakter 26
 PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER
Dasar Hukum : Perpres 87 Tahun 2017 tentang Penguatan Pendidikan Karakter
NILAI-NILAI SIKAP DALAM PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER
INTEGRITAS RELIGIUS NASIONALIS MANDIRI GOTONG-
ROYONG
 Kesetiaan  Melindungi  Rela  Tangguh  Musyawarah
 Antikorupsi yang kecil berkorban  Kerja keras  Tolong
 Keteladanan dan tersisih  Taat hukum  Kreatif menolong
 Keadilan  Taat  Unggul  Keberanian  Kerelawana
 Menghargai beribadah  Disiplin  Pembelajar n
martabat  Menjalankan  Berprestasi  Daya juang  Solidaritas
manusia ajaran  Cinta damai  Berwawasan  Antidiskrimi
agama informasi nasi
 Menjauhi dan
larangan teknologi
 SIMULASI MODEL IMPLEMENTASI PPK
Hari Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu Minggu
Nilai Karakter**
Penguatan Nilai Utama:
Waktu Religius, Nasionalis, Mandiri, Gotong Royong, Integritas
Kegiatan Pembiasaan:
Memulai hari dengan Upacara Bendera (Senin), Apel, menyanyikan lagu Indonesia Raya, Lagu
Nasional, dan berdoa bersama, kegiatan literasi.

Kegiatan PPK
Kegiatan Intra-Kurikuler: bersama orang tua:
Kegiatan Belajar – Mengajar Interaksi dengan
Waktu orang tua dan
Belajar* lingkungan / sesama

Kegiatan Ko-Kurikuler dan Ekstrakurikuler:

Sesuai minat dan bakat siswa yang dilakukan di bawah bimbingan guru/pelatih/melibatkan orang tua &
masyarakat: Kegiatan Keagamaan, Pramuka, PMR, Paskibra, Kesenian, Bahasa & Sastra, KIR,
Jurnalistik, Olahraga, dsb.
Kegiatan Pembiasaan:
Sebelum menutup hari Siswa melakukan refleksi, menyanyikan lagu daerah dan berdoa bersama.

*Durasi waktu tidak mengikat dan disesuaikan dengan kondisi sekolah 28

** Nilai-nilai karakter disesuaikan dengan GNRM, kreativitas sekolah, dan kearifan lokal
 ILUSTRASI IMPLEMENTASI PPK

Menghargai religiusitas dan Pramuka dapat mengajarkan nilai-nilai Persatuan Indonesia dengan mencintai
keberagaman (Yayasan Sultan Iskandar mandiri, kerja keras dan gotong dan menghormati keberagaman
Muda, Medan) royong. budaya di Indonesia.

Upacara bendera
setiap hari Senin
di sekolah menjadi
salah satu
aktualisasi nilai-
nilai
nasionalisme.

Foto: internet, Flickr I Gede L. Kantiana & awr05, Antara 29

29
Karakter dan Karakter Kerja
Karakter Tabiat, sifat-sifat kejiwaan, budi
pekerti
Etika kerja, rasa keingintahuan,
sifat dapat dipercaya, disiplin diri,
kejujuran, komitmen, tanggung
jawab, respek terhadap diri sendiri
dan orang lain, toleransi, kerja
keras, hubungan kerja yang baik,
Karakter integritas, perilaku yang baik,
Kerja komunikasi, kegigihan, motivasi
kerja tinggi, kerjasama yang baik,
inisiatif, keberanian, moral,
kerajinan, daya adaptasi,
pengendalian diri, pembelajar yang
cepat, keinginan untuk belajar hal-
hal yang baru, kemampuan cara
belajar, keluwesan, dan
kewirausahaan (Slamet, 2011)
Sulipan-2020
Nilai Karakter Implementasi kepada Peserta Didik
Kerja
Tanggung Nilai karakter ini ditanamkan melalui pembiasaan, siswa
jawab dilatih untuk menunjukkan kerja yang sungguh-
sungguh akan tugas yang diberikan

Mandiri Mampu untuk menyelesaikan setiap pekerjaan tanpa

memiliki rasa ketergantungan kepada orang lain

Kepemimpinan Dilatihkan melalui pendidikan dasar kepemimpinan,

dilatih untuk bisa membimbing adik kelas

Kedisiplinan Taat dan patuh terhadap peraturan yang ada, antara

lain datang tepat waktu, ketepatan waktu
menyelesaikan tugas, serta bekerja sesuai dengan
mekanisme yang telah ditentukan
Sulipan-2020
Kejujuran Menerapkan aturan yang ketat, sebagai contoh dilarang
mencotek saat ujian, dilarang menukar barang hasil
kerja

Kerja keras Ditunjukkan dengan hasil kerja yang maksimal. Hampir

sepanjang bekerja tidak ada waktu untuk duduk
ataupun santai

Keuletan Karakter ini dilatih salah satunya melalui pembelajaran

kerja bangku. Mata pelajaran kerja bangku melatih para
siswa untuk memiliki fisik kuat, pantang menyerah dan
memiliki semangat kerja yang kuat

Kerjasama Mampu bekerja sama secara tim untuk mendapatkan

hasil secara optimal

Sulipan-2020
Loyalitas Siswa dilatih untuk bekerja semaksimal mungkin serta
patuh terhadap peraturan

Toleransi Memiliki rasa saling menghormati sesama teman

Proaktif Mampu mengambil inisiatif dan aktif

Komunikasi Mampu menjalin komunikasi dengan lancar, ramah,

sopan

Sulipan-2020
 PENERAPAN BUDAYA INDUSTRI DI SEKOLAH

Rambu rambu

Safety Induction
Berdoa
Setiap Tamu

Warming Up Simulasi APAR Titik Kumpul

Sulipan-2020
 5R Bagian dari BUDAYA INDUSTRI
Ringkas, Rapi, Resik, Rawat, Rajin

5R/ 5S itu Pada dasarnya,

merupakan gerakan kebulatan
tekad untuk mengadakan :
• pemilahan di tempat kerja,
• mengadakan penataan,
• pembersihan,
• memelihara kondisi yang
mantap dan
• memelihara kebiasaan yang
diperlukan untuk
melaksanakan pekerjaan
dengan baik

5R sebagai dasar dalam melakukan pekerjaan secara efektif dan efisien

Sulipan-2020
 BUDAYA KERJA YANG PERLU DITANAMKAN DI
SMK

KOMUNIKATIF DISIPLIN

TAAT ATURAN
SOPAN

PATUH PADA
JUJUR PIMPINAN

KERJA KERAS KRITIS

KOLABORATIF DLL

Sulipan-2020
 Kegiatan 5R

RINGKAS , RAPI , RESIK , RAWAT, RAJIN

Pemilahan Rapi : Penataan Labeling

Labeling Hemat Energi labeling

Sulipan-2020
 Kegiatan 5R

RINGKAS , RAPI , RESIK , RAWAT, RAJIN

Marking Marking Marking

Marking Marking
Sulipan-2020 Marking Meja
 Slogan Slogan

RINGKAS , RAPI , RESIK , RAWAT, RAJIN

Sulipan-2020
 PENERAPAN JALUR HIJAU

MEMATIKAN MOTOR SAAT JALUR HIJAU UNTUK

MASUK LINGKUNGAN PEJALAN KAKI
SEKOLAH
DAN BERSALAMAN
DENGAN GURU

Sulipan-2020
 BAB III
DISDIKBUD
PROV. JATENG
D. Pelaksanaan GLS

1. Lingkungan fisik 2. Lingkungan sosial 3. Lingkungan

sekolah dan afektif Akademik
 Lingkungan fisik yang  Adanya model  Adanya perencaanaan
ramah dan kondusif komunikasi dan dan pelaksanaan GLS di
untuk pembelajaran interaksi seluruh sekolah
 Memajang hasil karya komponen sekolah
 Sekolah mengalokasikan
siswa  Adanya penghargaan waktu yang cukup
 Siswa dapat mengakses atas prestasi untuk pembelajaran
buku dan bahan bacaan  Perayaan event penting literasi
di sekolah di sekolah  Adanya pelatihan staf
tentang Literasi
 BAB III
E. PENGEMBANGAN DIRI
1. Layanan Bimbingan dan Konseling

a. Penyiapan b. Program c. Evaluasi dan TL

Need Layanan BK
Assesment 1. Jenis Layanan
2. Bidang bimbingan
3. Rencana Pelaksanaan
layanan

Permendikbud No. 111 Tahun 2014 Psl 6

 BAB III 2. Kegiatan Ekskul
Wajib dan Pilihan

1 Ekstrakurikuler Wajib 2 Ekstrakurikuler Pilihan

KEPRAMUKAAN LATIHAN OLAH BAKAT- OLAH MINAT
Permendikbud No. 63 Tahun 2014 Permendikbud No. 62 Tahun 2014

a. Dasar Penetapan dan Jenis Ekskul a. Dasar Pemilihan dan Jenis Ekskul
b. Prosedur Penyusunan Program b. Prosedur Penyusunan Program
c. Strategi Pelaksanaan c. Strategi Pelaksanaan
d. Evaluasi dan pelaporan d. Evaluasi dan pelaporan
Tim TPK Provinsi
SUMBAR
 BAB III
F. PENGATURAN BEBAN BELAJAR

1 2 3
Deskripsi Pembelajaran Pengaturan Beban Contoh Pengaturan
Sistem Paket Belajar TM, PT dan KM Beban TM, PT dan KM
Pengaturan alokasi waktu
Mapel Agama dan BP :
untuk setiap mata
pelajaran pada semester Durasi TM : 3 JP x 45’
gasal dan genap dalam Alokasi waktu PT dan
KM maksimal 60% Maka :
satu tahun ajaran yang
terdiri atas pembelajaran dari waktu TM mapel PT dan KM = maks 60% x
TM, PT, dan KM. ybs 135’ = 81’
PT = 45’ = …?
KM = 36’ = …?

Lamp. Permendikbud No. 61 Tahun 2014

BAB III
G. KETUNTASAN BELAJAR

1. Dasar 2. Daftar SKM 3. Daftar rasio

Hukum semua mapel nilai P dan K
penentuan semua mapel
SKM
 SKOR KETUNTASAN MINIMAL (SKM)

Dasar Hukum : Panduan penilaian SMK

Edisi Oktober 2018 Hal 60

o Untuk Mata pelajaran kel A, B dan C1 = 60

o Untuk Mata pelajaran Kejuruan C2 dan C3 = 65
o RASIO nilai Pengetahuan dan Keterampilan untuk
menghitung NA di RAPOR Akademik
o Program sekolah untuk pencapaian KPK
Subdit Kurikulum, Direktorat PSMK
CONTOH
SKM MAPEL
No. Mapel SKM
A. Muatan Nasional
1. Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 60
2. PPKn 60
3. Bahasa Indonesia 60
4. Matematika 60
5. Sejarah Indonesia 60
6. Bahasa Inggris dan Bahasa Asing lainnya 60
CONTOH
RASIO NILAI P DAN K
No. Mapel P K
A. Muatan Nasional
1. Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 50% 50%
2. PPKn 60% 40%
3. Bahasa Indonesia 60% 40%
4. Matematika 65% 35%
5. Sejarah Indonesia 60% 40%
6. Bahasa Inggris dan Bahasa Asing lainnya 55% 45%
 BAB III
H. PENILAIAN PEMBELAJARAN

1 PENILAIAN SIKAP 4 REMEDI DAN PENGAYAAN

a. Teknik Penilaian
b. Prosedur Pengolahan nilai sikap
2 PENILAIAN PENGETAHUAN
a. Teknik dan instrumen penilaian
b. Prosedur Pengolahan nilai Pengetahuan
a. Mekanisme dan Prosedur Pelaksanaan
b. Program Remedi dan Pengayaan
c. Prosedur Pengolahan nilai Remedi
5 Pengolahan NA dan Predikat
NA = …% NP + …% NK

3 PENILAIAN KETERAMPILAN
a. Teknik dan instrumen penilaian
b. Prosedur Pengolahan nilai Keterampilan
 TAHAP PENILAIAN SIKAP

Rapor
Rapat Deskripsi Sikap
Rekap Dewan KI-1 dan KI-2
Jurnal Guru
Jurnal Semester
Harian
Observasi
Harian
54
 TEKNIK PENILAIAN SIKAP

55
 PENGOLAHAN NILAI SIKAP

56
 HASIL PENGOLAHAN NILAI SIKAP

 Hasil penilaian pencapaian sikap dalam bentuk

deskripsi.
 Deskripsi sikap terdiri atas keberhasilan
dan/atau ketercapaian sikap yang diinginkan
dan sikap yang belum tercapai yang
memerlukan pembinaan dan pembimbingan.
 Deskripsi dalam bentuk kalimat positif,
memotivasi dan bahan refleksi

57
Subdit Kurikulum, Direktorat PSMK
TEKNIK PENILAIAN PENGETAHUAN
 HASIL PENGOLAHAN NILAI PENGETAHUAN

60
SKEMA PENILAIAN KETERAMPILAN
62
 KATEGORI/PREDIKAT
Panduan penilaian SMK 2018 Hal 56
1 PENILAIAN SIKAP 4
a. Teknik Penilaian
b. Pengolahan nilai sikap

2 PENILAIAN PENGETAHUAN 5
a. Teknik dan instrumen penilaian
b. Pengolahan nilai Pengetahuan

3 PENILAIAN KETERAMPILAN
a. Teknik dan instrumen penilaian
b. Pengolahan nilai Keterampilan
Rapor
Halaman
Nilai Akademik
I. SUPERVISI PEMBELAJARAN
Menganalisi supervisi tahun lalu
Menyusun program Tahunan
PERENCANA Menyusun program Supervisi Akademik
AN
MEKANISME Menyusun Instrumen Supervisi
DAN
1 PELAKSANAAN
Melaksanakan Pra Observasi
SUPERVISI
Dimensi Melaksanakan Observasi Perencanaan
Kompetensi PELAKSANA dan Pelaksanaan Pembelajaran
Supervisi AN
Akademik Menganalisis Hasil Observasi
Mengolah Hasil Observasi
Melaksanakan Umpan Balik

PELAPORAN Evaluasi Kegiatan Pelaksanaan

2 DAN TINDAK
LANJUT
Menyusun dan Melaksanakan Program
Tindak Lanjut

PELATIHAN IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 65

 BAB III
J. KRITERIA KENAIKAN KELAS
Panduan penilaian SMK 2018 hal 63
1. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran 2 semester TP ybs
2. Nilai Sikap Min BAIK
3. Nilai Ekskul Pramuka Min BAIK
4. Tidak melebihi dari 2 nilai Mapel Kel A, B, C1 yang masing2 nilai P
dan atau K dibawah SKM
5. Tidak memiliki nilai Mapel C2 dan C3 yang nilaiP dan/K dibawah
SKM
2. Prosedur Penetapan Kenaikan Kelas : Rapat Dewan Guru
3. Prosedur dan Bentuk Pelaporan Hasil Belajar Peserta
Didik (Rapor Akademik dan Rapor Karakter/PPK
 BAB III
K. Praktik Kerja Lapangan
Berdasarkan Permendikbud Nomor : 60 tahun 2014 (panduan penilaian SMK)
1 2 3

Prosedur Pelaksanaan Pemetaan Pencapaian Teknik Penilaian dan Pengolahan Nilai

PKL Kompetensi di DUDI PKL

Sertifikasi Kompetensi yang diperoleh selama PKL

 CONTOH
PEMETAAN PENCAPAIAN KOMPETENSI DI DUDI
Tempat Pencapaian
No Mapel Kompetensi Dasar IPK
Sekolah DUDI
1.
2.
3.
4.
5.
 BAB III
L. UJI KOMPETENSI KEAHLIAN

1
Mekanisme Pelaksanaan UKK
LSP/
DUDI/ 2
MANDIRI Proses Pelaksanaan Uji Kompetensi
5

3
Penerbitan Sertifikasi Uji Kompetensi
M. ASESMEN NASIONAL
 Komponen penting dalam pembelajaran

1 2 3
Kurikulum Pembelajaran Asesmen
Apa yang diharapkan Bagaimana Kompetensi apa yang
akan dicapai mencapainya sudah dicapai
(SKL. KI dan KD) (Model, strategi, metode, (Diagnostic, formatif
teknik) dan sumatif)
 ASESMEN NASIONAL
Asesmen Kompetensi Minimal
(AKM) meliputi
Literasi Membaca
dan Numerasi

Survei Lingkungan
Survey Karakter Belajar, meliputi:
Karakter: Profil Iklim belajar dan
Pelajar Pancasila iklim satuan
Pendidikan
74
 BAB III
N. KELULUSAN
Dasar Hukum : Permendikbud Nomor 43/2019 psl 6

1 2 3 4

Kriteria Kelulusan dari SP Pelaksanaan US Target dan Program Peningkatan

Kualitas Lulusan
1. Menyelesaikan seluruh
Program Pembelajaran Proses Penentuan Kelulusan
2. Memperoleh nilai Sikap
Min. BAIK
3. Mengikuti Ujian yang
diselenggarakan oleh SP
 BAB III
O. TEFA/BUSINESS CENTRE
1. Struktur Organisasi Sekolah
Vokasi harus
2. Ruang Lingkup Usaha dan
PP Nomor :
memiliki LSP,
Pemasaran 41/2015 ttg
TUK dan
pembangunan
3. Analisis Sinkronisasi KD maple C3 Pabrik dalam
dengan produk yang ada di Tefa/BC
SDI, khususnya
Sekolah
psl 6
4. Program Pembelajaran yang di
laksanakan di Tefa/BC
SINKRONISASI KD MAPEL C3 DENGAN PRODUK TEFA
BAB III
P. BURSA KERJA KHUSUS (BKK)
1 2 3 4

Struktur Program Program

Organisasi Ruang Lingkup
Kerjasama Pemasaran dan
dengan SK Kegiatan
dengan Disnaker Penelusuran
Kepsek dan DUDI Tamatan

Diatur dengan Permenaker No. 39/2016

BAB IV KALENDER
PENDIDIKAN
A. Penetapan Awal Tahun Pelajaran
B. Pengaturan Waktu Belajar Efektif
C. Pengaturan Waktu Libur
D. Penjabaran Matrik Kalender
Pendidikan Sekolah

Tim TPK Provinsi

SUMBAR
 DASAR DAN KALENDER PENDIDIKAN
PENGERTIAN
2021/2022
 Keputusan Menteri Pendidikan Nasional No.
125/U/2002 tentang Kalender Pendidikan dan
Jumlah Jam Belajar Efektif di Sekolah;
 Permendikbud No. 61 Tahun 2014 tentang KTSP
Pengaturan waktu untuk kegiatan pembelajaran peserta
didik selama satu tahun ajaran yang mencakup
permulaan tahun ajaran, minggu efektif belajar, waktu
pembelajaran efektif, dan hari libur
DINAS PENDIDIKAN
PROVINSI SUMATERA BARAT
SEMESTER I (GANJIL)
2021 Pembagian Rapor :
Sabtu, 18 Desember 2021

LIBUR SEMESTER I Ujian Akhir Semester (UAS) :

20 Des 2021 s.d 6 s.d 11 Desember 2021
2 Jan 2022 Ujian Tengah Semester (UTS) :
13 s.d 18 September 2021
Awal Sekolah/Hari Pertama Sekolah :
DINAS PENDIDIKAN
Senin, 12 Juli 2021
PROVINSI SUMATERA BARAT
 SEMESTER I (GANJIL)
ANALISIS KALENDER PENDIDIKAN
HARI LIBUR
HARI HARI
MINGGU HARI
BELAJAR SEKOLAH JUMLAH
SMT BULAN PBM EFEKTIF
EFEKTIF NON TM PUASA/ HARI
EFEKTIF SEKOLAH SMT MINGGU NASIONAL
AGAMA

Juli 2021 3 17 14 - - 4 1 - 17
Agus 2021 4 24 24 - - 5 1 1 31
Sept 2021 4 26 20 6 - 4 - - 30
GANJIL

. Okt 2021 4 25 25 - - 4 1 - 31
Nov 2021 4 26 26 - - 5 - - 30
Des 2021 2 16 4 6 10 4 2 - 31
Jumlah 21 134 113 12 10 26 5 1 170
SEMESTER I (GANJIL)
HARI BELAJAR EFEKTIF
1 2 3 4

Hari Efektif Hari Libur

Minggu Efektif Hari Efektif
Sekolah Nas/Keagamaan/
Belajar Belajar Sekolah

134 Hari 21 Minggu 113 Hari 16 Hari

SEMESTER II (GENAP)
2022 Pembagian Rapor :
Sabtu, 18 Juni 2022

LIBUR SEMESTER II Ujian Akhir Semester (UAS) :

20 Jun s.d 11 Juli 6 s.d 11 Juni 2022
2022 Ujian Tengah Semester (UTS) :
7 s.d 12 Maret 2022
Awal Sekolah/Hari Pertama Sekolah :
DINAS PENDIDIKAN
Senin, 3 Januari 2022
PROVINSI SUMATERA BARAT
 SEMESTER II (GENAP)
ANALISIS KALENDER PENDIDIKAN
HARI LIBUR
HARI HARI
MINGGU HARI
BELAJAR SEKOLAH JUMLAH
SMT BULAN PBM EFEKTIF PUASA/
EFEKTIF SEKOLAH
EFEKTIF NON TM SMT MINGGU NASIONAL HARI
AGAMA

Jan 2022 4 25 25 - 1 5 -   31
Feb 2022 4 23 23 - - 4 1 - 28
Mar 2022 4 25 19 6 - 4 2 - 31
GENAP

. Apr 2022 2 8 14
25 - 4 20 - 30
Mei 2022 2 18 18 3 - 5 4 - 31
Jun 2022 1 16 3 12 10 4 - 1 30
Jumlah 17 132 96 35 11 26 27 1 181
SEMESTER II (GENAP)
HARI BELAJAR EFEKTIF
1 2 3 4

Hari Efektif Hari Libur

Minggu Efektif Hari Efektif
Sekolah Nas/Keagamaan/
Belajar Belajar Sekolah

132 Hari 17 Minggu 96 Hari 39 Hari

PENJABARAN KALENDER
PENDIDIKAN PROV
TAHUN PELAJARAN 2021/2022
PENJABARAN KALENDER
PENDIDIKAN PROV

TAHUN PELAJARAN 2021/2022

PENJABARAN KALENDER
PENDIDIKAN PROV
TAHUN PELAJARAN 2021/2022
PENJABARAN KALENDER
PENDIDIKAN PROV
TAHUN PELAJARAN 2021/2022
PENJABARAN KALENDER
PENDIDIKAN PROV
TAHUN PELAJARAN 2021/2022
 LAMPIRAN Dokumen I
Copy hasil validasi dan 08 Rencana Aksi PPK
01 rekomendasi KTSP tahun lalu

09 Rencana Aksi GLS

02 SK TPK sekolah
Rencana Aksi Budaya
10
03 SK TPMPS kerja industri

Rencana aksi bebas

11 perundungan
04 SK Tim Supervisi Guru

Contoh sinkronisasi KD 12 Peraturan tata tertib

05
Mapel C3 dengan SKKNI/ sekolah
KKNI/ Jabatan di DUDI kelas
XI-XII
Peraturan akademik
13
06 Contoh 1 RPP Mulok dan non akademik

14 Program MPLS
07 Contoh 1 RPP TEFA
 Tim TPK SMK TERIMA
Provinsi Sumbar K A S I H
2021