MODEL PEMBELAJARAN

Disusun Oleh:
Kelompok 6
Dina Putri Pardede (1212171004)
Khairunnisa Cahyani (1213171009)
Putri Natalisia Simanjuntak (1213171018)
Kelas: Penmas_B2021
Mata Kuliah: Psikologi Pendidikan
Dosen Pengampu: Mahfuzi Irwan Saragih, S.Pd, M.Pd
 A. Model Pembelajaran

Model pembelajaran adalah pedoman berupa program atau petunjuk strategi mengajar yang
dirancang untuk mencapai suatu pembelajaran.

Pengertian model pembelajaran menurut para ahli:

• Joyce & Weil (dalam Rusman, 2012:133)
• Menurut Arend (dalam Mulyono, 2018:89)
 B. Jenis-jenis Model Pembelajaran

1. Pengajaran Langsung
Model pengajaran langsung (direct instruction) dilandasi oleh teori belajar perilaku yang
berpandangan bahwa belajar bergantung pada pengalaman termasuk pemberian umpan balik.

2. Pembelajaran Kooperatif (Cooperative Learning)

Pembelajaran cooperative learning bukanlah gagasan baru dalam dunia pendidikan, tetapi
sebelum masa belakangan ini, metode ini hanya digunakan oleh beberapa guru untuk tujuan-
tujuan tertentu, seperti tugas-tugas atau laporan tertentu.

Beberapa pakar pendidikan mendefinisikan cooperative learning, sebagai berikut:

a. Menurut Salvin (1995)
b. Menurut Anite lie (2000)
3. Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning)
Suatu metode pembelajaran berlandaskan pada prinsip pemanfaatan permasalahan-
permasalahan sebagai poin permulaan untuk proses mendapatkan dan mengintegrasikan suatu
pengetahuan baru

4. Pembelajaran Kontekstual
Pembelajaran kontekstual adalah pembelajaran yang menekankan pada kaitan antara materi
yang dipelajari dengan kondisi di kehidupan nyata yang bisa dilihat dan dianalisis oleh peserta
didik. 

Tujuan Manfaat
Pembelajaran Pembelajaran
Kontekstual Kontekstual
5. Pembelajaran Diskusi Kelas
Diskusi kelas (classroom discussion) berarti diskusi yang diselenggarakan
dalam kelas dan melibatkan guru serta para siswa yang menjadi peserta diskusi.

Tujuan Pembelajaran Metode Diskusi Kelas:

Tujuan diskusi kelas tidak hanya mengasah kemampuan kognitif tingkat
dasar melainkan juga kemampuan kognitif tingkat lebih tinggi, di antaranya:
a. Membahas materi, permasalahan, atau ide-ide agar siswa mengetahui atau memahami pokok masalah
b. Mencari jalan keluar atau alternatif penyelesaian atas masalah
 ThankYou
Any Questions?