PERSEPSI SISWA TERHADAP

IMPLEMENTASI KURIKULUM
MERDEKA KELAS X
SMKS KRISTEN 2 TOMOHON
DOSEN PEMBIMBING AKADEMIK
INDRA RIANTO, S.Kom, MT

MICHELLA TERESA PAENDONG

19208004
LATAR BELAKANG
Kurikulum adalah salah satu elemen terpenting dalam pelaksanaan
proses pembelajaran di semua jenjang pendidikan (Fahira dkk.,
2022). Perubahan kurikulum selalu disambut dengan berbagai
proses adaptasi yang dilakukan oleh para pelaku di bidang
pendidikan (Hidayatullah, 2021). Kurikulum merdeka hadir dengan
berbagai macam pembaharuan yang lebih sederhana dan mendalam
karena difokuskan kepada materi esensial dan pengembangan
kemampuan peserta didik (Setiawan dkk., 2022).
IDENTIFIKASI MASALAH
Impelentasi kurikulum merdeka membuat siswa memiliki
01 presepsi (sudut pandang) yang berbeda-beda.

Implementasi kurikulum merdeka dalam pembentukan

02 karakter siswa.
Implementasi kurikulum merdeka dalam meningkatkan
03 kemampuan siswa dalam berpikir kritis.
BATASAN MASALAH
Berdasarkan identifikasi masalah yang ada, maka
masalah yang akan diteliti hanya sebatas pada
persepsi siswa terhadap implementasi kurikulum
merdeka untuk siswa kelas X di SMKS Kristen 2
Tomohon.

RUMUSAN MASALAH
Berdasarkan batasan masalah, maka rumusan masalah
yang akan menjadi pembahasan pada penelitian ini
adalah bagaimana persepsi siswa kelas X terhadap
implementasi kurikulum merdeka di SMKS Kristen 2
Tomohon.
TUJUAN PENELITIAN

Tujuan yang ingin di capai peneliti dalam

penelitian ini adalah untuk mengetahui persepsi
siswa kelas X terhadap implementasi
kurikulum merdeka di SMKS Kristen 2
Tomohon.
 MANFAAT PENELITIAN
Manfaat Teoristis

01
Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan sumbangsih dan kontribusi
ilmiah bagi peneliti selanjutnya, khususnya di bidang pendidikan yang
membahas tentang persepsi siswa terhadap pengimplementasian kurikulum
merdeka.

Manfaat Praktis

02
Hasil penelitian ini diharapkan dapat memperoleh informasi yang berhasil
dikumpulkan dari hasil penelitian guna sebagai bahan masukan kepada pihak
lembaga pendidikan khususnya di SMKS Kristen 2 Tomohon.
 LANDASAN TEORI

Persepsi Siswa Kurikulum Merdeka

Menurut Watilgo (1989) Khoirurrijal dkk., (2022)
Menurut Nevid (2021)
Menurut Robbins (2009)
METODE PENELITIAN
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini
adalah metode kuantitatif dengan pendekatan deskriptif.
Pendekatan deskriptif merupakan salah satu pendekatan
yang menggunakan metode statistik untuk memberikan
gambaran mengenai subjek penelitian berdasarkan data
yang diperoleh.
RANCANGAN PENELITIAN

Keterangan

X : Variabel Independen (Variabel Bebas)

Y : Variabel Dependen (Variabel Terikat)
INSTRUMEN PENELITIAN
Angket merupakan teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan cara
memberi seperangkat pertanyaan atau pernyataan tertulis kepada
responden untuk dijawabnya (Sugiyono, 2013).

TEKNIK ANALISIS DATA

 Uji Validitas
 Uji Reliabilitas
 Uji Regrasi Linear Sederhana
TERIMA
KASIH