1

1. Definisi:

2
Kepemimpinan Pendidikan

kemampuan seseorang ...

kepemimpinan pendidikan adalah cara efektif
unt mengaktualisasikan potensi menjadi kinetik
atau gerak (kemampuan menggerakkan)
(kholifah) kullukum roo'in
 menggerakkan: bagaimana orang bisa
menggerakkan ?

 tujuan tercapai
 efektif dan efisien
ada apa dalam dirinya sehingga apa
yang disampaikan, bisa
menggerakkan orang lain untuk
mengikutinya

kharisma: apa yang bisa dimodifikasi

dengan kharisma (akhlak, mampu
berkomunikasi, strategi pendekatan,
rasa emphaty dll)
 Kepemimpinan pendidikan : suatu
kemampuan dan proses
mempengaruhi, membimbing,
mengkoordinir dan menggerakkan
orang lain yang ada hubungannya
dengan pengembangan ilmu
pendidikan dan pelaksanaan
pendidikan
4 sifat yang berpengaruh terhadap
keberhasilan kepemimpinan

1. Kecerdasan
 Berdasarkan hasil penelitian,
pemimpin yang memiliki kecerdasan
rata – rata dari anggotanya akan
mempunyai kesempatan berhasil
yang lebih tinggi juga.
2. Kedewasaan dan keluasan hubungan
sosial
 Pada umumnya didalam melakukan
interaksi sosial dengan lingkungan
internal ataupun eksternal, seorang
pemimpin yang akan berhasil yaitu
pemimpin yang mempunyai emosi
matang dan stabil.
3. Motivasi diri dan dorongan
berprestasi
4. Sikap hubungan kemanusiaan
 Seorang pemimpin hendaknya
mengakui terhadap harga diri dan
kehormatan para anggotannya.
 2. Unsur-unsur Kepemimpinan

1. Ada yang memimpin

2. Ada yang dipimpin
3. Ada kegiatan pencapaian tujuan
4. Ada tujuan / target sasaran

Dari berbagai sumber 9

3. Fungsi Pemimpin Pendid:

1. menciptakan suasana yg kondusif

2. membantu kelompok utk mengorganisir
diri
3. membantu kelompok dalam menetapkan
prosedur kerja
4. bertanggung jawab dalam mengambil
keputusan bersama dg kelompok
5. mempertahankan eksistensi organisasi
10
 4. Tipe-tipe Kepemimpinan
pendidikan
1. otoriter : “authoriatarian” pemimpin
bertindak diktator terhadap anggota
kelompoknya, dominasi berlebihan.
2. laisses-faire : pemimpin yang
keberadaannya hanya sebagai
lambang, pemimpin yg tdk
memberikan kepemimpinan,
membiarkan bawahan berbuat
sekehendaknya.

11
3. Kepemimpinan demokratis : selalu
berusaha menstimulasi anggotanya
agar bekerja secara produktif untuk
mencapai tujuan bersama.
4. Kepemimpinan pseudo-demokratis :
nampak seperti demokratis tetapi
semu karena tetap otoriter dan demi
kepentingan kelompok tertentu saja.
Bersifat otokratis.

12
5.Syarat-syarat Pemimpin Pendidikan

sehat jasmani dan rohani,kepribadian

seorang pemimpin dituntut
a. Rendah hati dan sederhana
b.Bersifat suka menolong
c. Sabar dan memiliki kestabilan emosi
d.Percaya kepada diri sendiri
e.Jujur adil dan dapat dipercaya
f. Keahlian dalam jabatannya.
13
 6.Pendekatan Kepemimpinan
pendidikan
a. Human relation Skill: kemampuan ber
hubungan dengan bawahan, menciptakan
suasana kondusif, shg bawahan merasa
nyaman.
b. Technical Skill: kemampuan menerapkan
ilmu yg operasional.
c. Conseptual Skill: kemampuan merumuskan
konsep, berpandangan jauh kedepan.

14
7. Siapakah yg Termasuk
Pemimpin Pendidikan
1. guru, wali kelas, kepala sekolah
2. Pengawas
3. Kasudin/kepala bidang/kepala seksi bidang
pendidikan
4. Kepala dinas
5. Kepala dirjen/direktorat beserta staf
6. Rektor beserta jajarannya
7. dst
15