ISL KUMPULAN 4

Persembahan budaya,
Contoh :
Alat muzik tradisional kompang, gamelan, kompang.
Guru muzik
Melalui persatuan-persatuan supaya aktif daripada persendirian
persembahan : hari penganugerahan, ceramah, pameran alat tradisonal, kursus pembuatan alatan
yang ringkas,
bunyi-bunyian/ gendang yang mampu menghasilkan bunyi yang sama seperti alat tradisional yang
ada. Contohnya, gunakan tin.

Contoh :
Festival Puisi dan Lagu Rakyat (lagu rakyat Jong-Jong Inai, Tepok Amai-Amai, Rasa Sayang, Lagu
Tiga Kupang, Suriram)
Lagu Rakyat : Lagu rakyat lazimnya diperturunkan secara lisan dari generasi terdahulu ini secara
tidak langsung mempunyai nilai didikan tersirat yang turut diselitkan dalam pelbagai variasi.
Lagu rakyat melambangkan kekayaan pemikiran dan seni budaya bangsa.
Perlis, antara lagu-lagu rakyat yang dikenali termasuklah Hadrah, Canggung, Berendoi dan Beduan.
Festival : menggunakan satu tema yang jelas : Meningkatkan Harmoni Menerusi Seni

Contoh :
Tarian : Tarian tradisional (zapin, Adai-adai, Daling-Daling, Mak Yong, Kuda Kepang)
Di sekolah : persembahan ketika ada majlis di sekolah (mesyuarat PIBG, hari anugerah, persembahan
khas/tertutup)
Salah satu cara untuk menghargai warisan yang bersesuaian yang perlu dikekalkan.

Contoh :
Seni Pertahanan Diri : Silat
Pertandingan silat antara komuniti setempat, antara sekolah dan sebagainya.

Contoh :
Projek membina rumah contoh : rumah-rumah warisan negeri Perak, Negeri Sembilan dan
sebagainy.
Melibatkan setiap kelas di Sekolah dengan memberi masa kepada pelajar untuk membina rumah
tersebut.
Murid mempersembahkan hasil mereka di hadapan hadirin.

Contoh :
Pakaian Tradisional : Cheongsam, Baju Melayu, Batik
Menganjurkan kursus atau bengkel kepada murid-murid.
Pelajar mempunyai kemahiran pelbagai corak.

Pementasan
Teater
Peter Brook Teater akan menjadi tempat yang indah bagi orang-orang yang mabuk dan kesepian,
Teater merupakan sebuah tindak budaya, Teater bukanlah tempat untuk melarikan diri ataupun
untuk mencari perlindungan.
Seni drama atau teater adalah salah satu cara belajar. Kanak-kanak dan remaja belajar mengenal diri
dan masyarakat melalui drama kerana elemen asas drama yang meniru dan mencerminkan
kehidupan induvidu serta masyarakatnya.
Melalui aktiviti drama kreatif, murid-murid dapat dibimbing berkomunikasi secara bersuara atau
tanpa suara (bodylanguage) dengan berkesan. Mereka juga boleh dilatih dengan penggunaan laras
bahasa mengikut konteks dan situasi yang sesuai melalui aktiviti simulasi dan main peranan
Pembelajaran melalui drama menjadikan pelajar belajar dengan lebih bermakna dan
menyeronokkan. Drama merentas kurikulum, kerana ianya boleh diaplikasikan sebagai pendekatan
atau teknik pengajaran dan pembelajaran dalam semua mata pelajaran.
Aktiviti drama yang dilaksanakan di bilik darjah dapat menggalakkan interaksi dan kemahiran
berkomunikasi. Para pelajar dapat mendalami perihal manusia dan ragamnya serta memahami
perilaku manusia serta sosio budaya masyarakat melalui watak-watak yang dibina dalam skrip
tersebut.
Untuk mengajarkan sejarah, guru boleh memilih skrip yang mendokumentasikan kisah sejarah yang
dipelajari atau membinanya sendiri bersama pelajardengan mengaplikasikan teknik improvisasi atau
simulasi.
Peranan teater dalam pendidikan bukan sekadar melatih kefasihan bertutur, kecekapan
berkomunikasi, berfikir dan berketrampilan, malahan melalui aktiviti berteater, murid boleh
mempertingkatkan potensi diri dalam banyak aspek. Ini termasuklah aspek perkembangan diri dan
sosialnya. Teater merupakan seni persembahan yang menggabungkan seni lakon dengan plbagai
seni lain seperti seni muzik, seni tari, seni pertukangan, seni bina, seni berbahasa dan seni yang lain.