Teori Keperawatan Myra Levine

1.
2.
3.
4.

Disusun :
Dwi Safitri
( P1337420114048 )
Diah Retnani
( P1337420114061 )
Patricia Krisna K.S
( P1337420114065 )
Wadyatma Hari T
( P1337420114067 )

Biografi
1. Nama : Myra Estrin Levine
2. Lahir : (1920-1996) di Chicago, Illinois
3. Levine meninggal pada tanggal 20 Maret 1996 di usianya
ke 75 tahun
4. Pendidikan :
a. Cook County School of Nursing tahun 1944
b. University of Chicago pada tahun 1949 (Bachelor Science of
Nursing (BSN) )
c. Wayne State University pada tahun 1962 (gelar Master
Science of Nursing (MSN) )
d. Loyola University pada tahun 1992(Tomey&Alligood, 2006)
(gelar doktor kehormatan )

4. Riwayat Pekerjaan :
a. Levine bekerja sebagai perawat sipil untuk US Army,
sebagai supervisor perawat bedah, dan administrasi
keperawatan
b. ia mengajar keperawatan di berbagai lembagaseperti
University of Illinois di Chicago dan Tel Aviv University di
Israel
c. Levine menulis 77 artikel yang dipublikasikan yang
termasuk artikel An Introduction to Clinical Nursing yang
dipublikasikan berulang kali pada tahun pada tahun 1969,
1973 & 1989.

Levine pribadi menyatakan bahwa ia tidak bertujuan

khusus untuk mengembangkan Teori keperawatan,
tetapi ingin menemukan cara untuk mengajarkan
konsep-konsep utama dalam Keperawatan Medikal
Bedah dan berusaha untuk mengajarkan siswa
keperawatan sebuah pendekatan baru dalam
kegiatan keperawatan. Levine juga ingin berpindah
dari praktek keperawatan pendidikan yang
menurutnya sangat prosedural dan kembali fokus
pada pemecahan masalah secara aktif dan
perawatan pasien (George, 2002).

Konsep Utama
Seperti dia Konservasi Model, semua berbagi
teori empat konsep pusat atau utama: orang,
lingkungan, keperawatan dan kesehatan. Selain ini,
Levine Model juga dibahas orang dan lingkungan
bergabung atau menjadi kongruen dari waktu ke
waktu, karena akan dibahas di bawah.

1.Orang
Seseorang adalah holistik sedang yang terus
berupaya untuk menjaga keutuhan dan
integritas
dan satu "yang hidup, berpikir,
berorientasi masa depan, dan masa lalu-sadar."
The keutuhan (integritas) dari tuntutan individu
yang hidup "individu memiliki artinya hanya
dalam konteks kehidupan sosial "(Levine, 1973,
hal 17). Orang juga digambarkan sebagai
individu yang unik dalam persatuan dan
kesatuan, perasaan, percaya, berpikir dan
seluruh sistem dari sistem.

2. Lingkungan
a. Lingkungan internal
menggabungkan aspek fisiologi dan
patofisiologi dari individu dan
konstan ditantang oleh lingkungan
eksternal
b. Lingkungan eksternal dibagi ke
dalam lingkungan persepsi,
operasional, dan konseptual.

3. Kesehatan
Levine (1991, hal 4) menjelaskan apa yang dimaksud
dengan kesehatan sebagai: "... yang jalan kembali ke
kegiatan sehari-hari dikompromikan oleh kesehatan
yang buruk. Hal ini tidak hanya penghinaan atau cedera
yang diperbaiki tetapi orang dirinya sendiri ... Ini bukan
hanya penyembuhan bagian tertindas. Ini agak kembali
ke hood diri, dimana perambahan kecacatan dapat
menyisihkan sepenuhnya, dan individu bebas untuk
mengejar sekali lagi atau kepentingan-nya sendiri tanpa
kendala. "Di sisi lain, penyakit adalah" tidak diatur dan
tidak disiplin berubah dan harus dihentikan atau
kematian akan terjadi ".

4. Perawatan
Levine Model Konservasi dibahas bahwa cara
di mana orang dan lingkungan menjadi
kongruen dari waktu ke waktu. Ini adalah fit
dari orang dengan kesulitan nya waktu dan
ruang. Respon adaptif spesifik membuat
konservasi yang mungkin terjadi pada
berbagai tingkatan; molekuler, fisiologis,
emosional, psikologis, dan sosial. Tanggapan
ini didasarkan pada tiga faktor (Levine, 1989):
historisitas, spesifisitas dan redundansi.

Konsep Dasar Model Konservasi Levine

Lervine percaya bahwa intervensi
keperawatan merupakan aktivitas
konservasi , dengan konservasi
energy sebagai pertimbangan utama
(Fawcett,1989).Sehat dipandang dari
sudut konservasi
energy dalam
lingkup area

Empat prinsip konservasi dalam

keperawatan
1.
2.
3.
4.

Konservasi
Konservasi
Konservasi
Konservasi

Energi
Struktur Integritas
integritas personal
Integritas Sosial

Teori Levine Dan Proses Keperawatan

Tujuan harus mencerminkan usaha membantu
klien untuk beradaptasi dan mencapai kondisii
sehat. Dalam fase perencanaan, perawat harus
menetapkan tujuan :
1. Menetapkan strategi yang dipakai untuk
perencanaan.
2. Menentukan tingakat perencanaan yang harus
dikembangkan untuk mencapai suatu tujuan

Teori Levine menyatakan bahwa:

1. Perawat harus memiliki skill untuk
melaksanakan intervensi keperawatan.
2. Intervensi perawat mendorong adaptasi klien.
3. Dalam fase evaluasi perawat memusatkan
respon dari klien untuk melakukan tindakan
perawatan.
4. Perawat mengumpulkan data tentang respon
klien untuk menetukan intervensi perawatan
yaitu tentang pengobatan atau support.