NURUL NIDA BINTI HUSAIN

UNIVERSITI PENDIDIKAN SULTAN IDRIS

Tarikh
Hari
Tingkatan
Masa
Minggu
Bilangan Murid

:
:
:
:
:
:

14 Jun 2011
Selasa
1A
80 minit (11.05 12.15)
4/14
/15

Tajuk

Proses mengenal bahan, mengukur dan menanda serta memotong.

Hasil Pembelajaran

Pada akhir pelajaran, murid dapat :

1 Membaca lukisan projek dan panduan kerja dengan betul.
2 Mengguna alat tangan dengan betul.
3 Membuat kerja mengukur dan menanda dengan betul.
4 Membuat kerja memotong dengan betul.

Pengetahuan Sedia Ada : Murid sudah diajar cara-cara mengukur dan menanda serta memotong
Murid sudah biasa membuat kerja-kerja mengukur dan menanda serta
memotong di rumah.
Alat Bantu Mengajar

Isi Pelajaran
Induksi Set
(2 minit)

: Pembaris keluli
Sesiku L
Pensel penanda
Gergaji puting
Gergaji lengkung halus

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran

Aktiviti guru

Aktiviti pelajar

Guru bertanya kepada murid

sama ada murid pernah
bertukang atau tidak.

Beberapa orang murid cuba

menjawab pertanyaan guru
berdasarkan pengalaman
mereka.

Guru bertanya lagi kepada

pelajar apakah projek yang
pernah di buat dan apakah
alatan yang digunakan.
Guru mengaitkan
pelajaran
yang
dipelajari.

Langkah 1
(5 minit)

Catatan

ABM:
Nilai:
-Berani

Murid menjawab pertanyaan

guru.

dengan
akan

Guru membahagikan pelajar

kepada 4 kumpulan dan
duduk di dalam kumpulan.

Murid duduk di dalam

kumpulan.

ABM:

Guru
meminta
setiap
kumpulan melantik seorang
ketua.

Setiap kumpulan melantik

ketua masing-masing.

Nilai:
-Berdikari

Langkah 2
( 20 minit)
Lukisan projek:
Seperti
lampiran A
Bahan:
- Kayu
- Mounting
board
- MDF
Langkahlangkah kerja:
- Mengukur
- Menanda
- memotong

Langkah 3
( 15 minit)
Alatan tangan
mengukur dan
menanda:
- Pembaris keluli
- Sesiku L
- Pensel penanda

Guru
meminta
ketua
kumpulan mengambil alatan
dan bahan yang diperlukan
untuk kumpulan masingmasing.

Ketua kumpulan bergerak

mengambil alatan dan
bahan yang diperlukan untuk
kumpulannya.

Guru mengedarkan lukisan

projek untuk diteliliti oleh
murid tentang bentuk dan
ukuran projek.

Murid meneliti bentuk dan

ukuran projek.

Guru menerangkan murid

boleh memilih untuk membina
salah satu projek yang
dikehendaki.

Murid memberi perhatian

penerangan oleh guru.

Guru meminta murid supaya

memeriksa bahan samada
mencukupi atau tidak.

Murid memeriksa bahan

yang diberi.

Guru mengingatkan murid

supaya tidak menghilangkan
bahan yang diberi .

Murid mendengar dengan

teliti peringatan yang diberi.

Guru
menunjukkan
satu
contoh projek yang telah siap.

Murid melihat dengan teliti

contoh projek yang
ditunjukkan.

Guru menjelaskan tentang

bahan-bahan projek.

Murid mendengar dengan

teliti.

Guru memberi penerangan

tentang
langkah-langkah
kerja.
Guru mengimbas kembali
alatan
tangan
yang
digunakan
bagi
proses
mengukur dan menanda.

Murid mendengar dengan

teliti.

Guru membuat tunjuk cara

proses
mengukur
dan
menanda pada bahan.

Murid memerhati tunjuk cara

yang dilakukan guru.

Guru mengingatkan pelajar

supaya melabelkan bahagian
bahan yang telah ditanda
serta menulis nama pada
bahagian tersebut.

Murid mengambil perhatian

ingatan guru dan melabel
bahagian bahan yang telah
ditanda serta menulis nama
pada bahagian tersebut.

Guru mengarahkan murid

mengukur dan menanda.

Murid
melakukan
kerja
mengukur dan menanda.

ABM:
- Kayu
-Mounting
board
-MDF

Nilai:
-Kasih sayang

Murid mengingat kembali

alatan tangan yang
digunakan bagi proses
mengukur dan menanda.

ABM:
-Pembaris
keluli
-Sesiku L
-Pensel
penanda

Langkah 4
(30 minit)
Alatan tangan
memotong:
- Gergaji puting
- Gergaji
lengkung
halus

Langkah 5
(5 minit)

Penutup
(3 minit)

Guru mengimbas
alatan
tangan
digunakan
bagi
memotong.

kembali
yang
proses

Murid mengingat kembali

alatan tangan yang
digunakan bagi proses
memotong.

Guru membuat tunjuk cara

proses memotong bahan
yang telah ditanda.

Murid memerhati tunjuk cara

yang dilakukan guru.

Guru mengarahkan murid

memotong bahan yang telah
ditanda.

Murid
melakukan
memotong bahan.

Guru
meminta
ketua
kumpulan menyimpan semula
alatan tangan dan bahan ke
tempat asal.

Ketua kumpulan menyimpan

semula alatan dan bahan.

Guru meminta murid yang

lain mengemas meja kerja.

Murid yang lain mengemas

meja kerja.

Guru
membuat
rumusan
kepentingan lukisan kerja,
kepentingan alatan tangan
dan langkah utama membuat
projek.

Pelajar memberi perhatian.

ABM:
-Gergaji
puting
-Gergaji
lengkung
halus

kerja

Nilai:
-Kerjasama

Tugasan: Pengayaan/Pemulihan: Refleksi Guru

Pelatih: ................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................