SEKOLAH : Sekolah Menengah Kebangsaan Toh Indera Wangsa Ahmad

SUBJEK : Asas sains komputer

TARIKH : 11/7/2017 TINGKATAN: 1 M

MASA : 1.20-2.20 am

JUMLAH PELAJAR : Orang KEHADIRAN: Orang

TOPIK: 3.1 Pembangunan Algoritma

Standard pembelajaran:

3.1.1 Menulis pseudokod dan melukis carta alir pelbagai pilihan dalam penyelesaian masalah.
3.1.2 Menulis pseudokod dan melukis carta alir yang melibatkan ulangan.

Objektif pembelajaran:

Di akhir pembelajaran ini, pelajar akan dapat:

1. Menyelesaikan masalah menggunakan pelbagai pilihan dan ulangan dalam pseudokod dan
carta alir secara bertulis pada lampiran kerja dengan betul.
2. menjawab soalan bertulis (Lampiran kerja) yang diberikan dengan betul

Pengetahuan sedia ada:

1.Pelajar tahu apa itu carta alir

2.Pelajar sudah mempunyai pengetahuan sedia ada tentang konsep carta alir

Alat & bahan bantu mengajar:

1.Komputer riba
2.Buku teks
3.Kit media.pptx
4.Soalan bertulis
Langkah/Masa Isi Pelajaran / Aktiviti Pengajaran & Pembelajaran Catatan
Kemahiran (ABBM/Kaedah/Nilai/KBKK)
Induksi (5 minit) Penayangan video 1. Pelajar disoal tentang cara memasak Strategi/Pendekatan:
berkaitan nombor nasi. Berpusatkan guru dan murid
perduaan. 2. Pelajar mendengar penerangan guru
mengenai perkaitan memasak nasi Kaedah/Teknik:
dengan pembelajaran yang akan Penerangan
dijalankan sebentar lagi.
3. Pelajar mendengar objektif ABBM:
pembelajaran yang mereka akan -
dapat melalui pembelajaran topik
ini. Nilai/KBKK:
Tekun

Alat Pentaksiran:
-

Langkah 1 (10 Memahami bahawa 1. Pelajar mendengar penerangan guru Strategi/Pendekatan:

minit) algoritma adalah urutan tentang konsep algoritma menggunakan Berpusatkan guru dan murid
tindakan untuk slaid powerpoint.
menyelesaikan sesuatu 2. Pelajar dipilih oleh guru secara rawak Kaedah/Teknik:
masalah. untuk menjawab soalan tentang Penerangan,soal jawab
Contohnya: urutan algoritma.
tindakan untuk memasak ABBM:
nasi adalah:- kitmedia.pptx
1. masukkan beras
ke dalam Nilai/KBKK:
periuk. Mendengar dengan teliti
2. Membasuh beras semasa proses pengajaran ,
3. Memasukkan tepat dalam membuat
sejumlah air keputusan
4. Meletakkan di
atas dapur Alat Pentaksiran:
Menyalakan api. -

Langkah 2(10 Pengatur cara 1. Pelajar membaca maklumat yang Strategi/Pendekatan:

minit) mewakilkan algoritma
dalam bentuk carta alir
dan pseudokod. Aliran
algoritma terdiri 2.
daripada 3 iaitu struktur
kawalan pilihan tunggal,
dwipilihan,dan pelbagai
pilihan. 3.
berkaitan dengan topik dalam paparan Berpusatkan guru dan murid
slaid dan memahami objektif yang telah
dibaca. Kaedah/Teknik:
Pelajar diberi penjelasan tentang topik Penyelesaian masalah
berkenaan dengan jelas dan faham di
papan putih yang dipaparkan dengan ABBM:
objektif yang mahu dicapai. Kitmedia.pptx, papan putih
Pelajar akan menjawab soalan bagi
mengukur tahap kehafaman mereka. Nilai/KBKK:
Mendengar dengan teliti

Alat Pentaksiran:
Soalan bertulis (Lampiran A)
Langkah 3(20 Aliran algoritma terdiri 1. Pelajar mendengar penerangan guru Strategi/Pendekatan:
minit) daripada 3 iaitu struktur tentang konsep struktur kawalan pilihan Berpusatkan guru dan murid
kawalan pilihan tunggal, tunggal, dwipilihan, dan pelbagai pilihan
dwipilihan,dan pelbagai menggunakan slaid powerpoint. Kaedah/Teknik:
pilihan. 2. Pelajar dipilih oleh guru secara rawak Penerangan
untuk menjawab soalan tentang struktur
kawalan. ABBM:
Kitmedia.pptx, papan putih

Nilai/KBKK:
Mendengar dengan teliti

Alat Pentaksiran:
Soalan bertulis (Lampiran A)

Langkah 4(10 Aliran algoritma terdiri 1. Pelajar membuat latih tubi menggunakan Strategi/Pendekatan:
minit) daripada 3 iaitu struktur soalan bertulis. Berpusatkan guru dan murid
kawalan pilihan tunggal, 2. Pelajar dipilih oleh guru secara rawak
dwipilihan,dan pelbagai untuk menulis jawapan di papan putih Kaedah/Teknik:
pilihan. dan menjalankan sesi perbincangan. Latih tubi

ABBM:
-
Nilai/KBKK:
Tepat dalam membuat
keputusan

Alat Pentaksiran:
Soalan bertulis (Lampiran A)

Penutup Refleksi dan rumusan 1. Pelajar memberi refleksi secara lisan Strategi/Pendekatan:
(5 minit) tentang aktiviti tentang keseluruhan topik yang telah Berpusatkan guru dan murid
pembelajaran dipelajari.
Kaedah/Teknik:
2. Pelajar mendengar rumusan daripada Pengukuhan
guru tentang keseluruhan topik
pembelajaran. ABBM:
-

Nilai/KBKK:
Berani memberi pandangan

Alat Pentaksiran:
-