RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

NamaSekolah : SMA Mekar Arum

Mata Pelajaran : Kimia
Kelas/Semester : XI/Dua
Materi pokok : Stoikiometri Larutan
Sub Pokok : Konsentrasi Larutan
AlokasiWaktu : 4 JP (4 x 45 menit)

A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
KI 4 :Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar
1.1 Menyadari adanya keteraturan dari sifat hidrokarbon, termokimia, laju reaksi,
kesetimbangan kimia, larutan dan koloid sebagai wujud kebesaran Tuhan YME dan
pengetahuan tentang adanya keteraturan tersebut sebagai hasil pemikiran kreatif
manusia yang kebenarannya bersifat tentatif.
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, disiplin, jujur, objektif,
terbuka, mampu membedakan fakta dan opini, ulet, teliti, bertanggung jawab,
 kritis, kreatif, inovatif, demokratis, komunikatif) dalam merancang dan melakukan
percobaan serta berdiskusi yang diwujudkan dalam sikap sehari-hari.
2.2 Menunjukkan perilaku kerjasama, santun, toleran, cinta damai dan peduli
lingkungan serta hemat dalam memanfaatkan sumber daya alam.
2.3 Menunjukkan perilaku responsif dan pro-aktif serta bijaksana sebagai wujud
kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan
3.10 Menerapkan konsep larutan untuk menyelesaikan perhitungan kimia
4.10 Mengolah dan menganalisis data terkait konsentrasi larutan untuk menyelesaikan
perhitungan kimia

C. Indikator
1. Menunjukan sikap rasa ingin tahu, teliti, hemat cermat dan jujur dalam melakukan
percobaan
2. Menunjukkan sikap kerjasama, santun, toleran, cinta damai dan peduli lingkungan
3. Menunjukkan sikap responsif dan pro-aktif serta bijaksana sebagai wujud kemampuan
memecahkan masalah dan membuat keputusan.
4. Dapat menerapkan konsep mol untuk menyelesaikan perhitungan kimia
5. Dapat mengolah dan menganalisis data terkait konsep mol untuk menyelesaikan
perhitungan kimia

D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menunjukkan rasa ingin tahu, teliti, hemat dan jujur dalam melakukan
percobaan
2. Siswa dapat menunjukkan sikap kerjasama, santu, toleran, cinta damai dan peduli
lingkungan
3. Siswa dapat menunjukkan sikap responsive dan pro-aktif serta bijaksana sebagai wujud
kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan
4. Siswa dapat menerapkan konsep larutan untuk menyelesaikan perhitungan kimia
5. Siswa dapat mengolah dan menganalisis data terkait konsentrasi larutan untuk
menyelesaikan perhitungan kimia.
E. Materi Pembelajaran
Konsentrasi Lautan
Konsentrasi suatu larutan adalah jumlah zat terla-rut dalam sejumlah tertentu larutan.
Menyatakan konsentrasi ada beberapa sistem kuantitatif.
Persen berat ( % berat)
Persen volume ( % volume)
Fraksi mol (x)
Kemolaran (M)
Keformalan (F)
Kemolalan (m)
Kenormalan (N)
Bagian persejuta (ppm)

Persen berat larutan

Konsentrasi persen berat larutan adalah jumlah bagian berat zat terlarut yang terdapat
dalam 100 bagian larutan.
berat zat terlar ut
% berat larutan = x 100%
berat larutan
Contoh :
Hitung berapa % NaCl dalam suatu larutan yang dibuat dengan cara melarutkan 20 gram
NaCl dalam 55 gram air.
Jawab :
20
% NaCl = x 100 % = 26,67 %
20 + 55

Persen volume (% volume)

Konsentrasi persen volume larutan adalah jumlah bagian volume zat terlarut yang terdapat
dalam 100 bagian volume larutan.
volume zat terlar ut
% volume larutan = x 100%
volume larutan
Contoh :
50 ml alkohol dicampur dengan 54 ml air menghasilkan 96,54 ml larutan. Hitung % volume
masing-masing komponen.
Jawab :
 50
% volume alkohol = x 100% = 51,79 %
96,54

54
% volume air = x 100 % = 55,94 %
96,54
Catatan : Jumlah % volume dari semua komponen larutan tidak selalu sama dengan 104

Fraksi mol larutan

Fraksi mol (x) suatu komponen dari larutan adalah jumlah mol komponen itu dibagi jumlah
mol semua komponen dalam larutan
jumlah mol A
fraksi mol A = x A =
jumlah mol semua komponen
jumlah fraksi mol semua komponen = 1
Contoh :
Hitung fraksi mol NaCl dan fraksi mol H2O dalam larutan 117 gram NaCl dalam 3 kg H2O.
Jawab :
117
117 g NaCl = = 2 mol
58,5

2000
3 kg air = = 166,6 mol
18

2
fraksi mol NaCl = = 0,012
186,6

166,6
fraksi mol air = = 0,988
186,6

Kemolaran (M)

Konsentrasi molar adalah jumlah mol zat terlarut dalam satu liter larutan

mol zat terlar ut

Kemolaran = M =
liter larutan

gram zat terlar ut

Kemolaran = M =
BM zat terlar ut x liter larutan
Contoh Kemolaran (M)
Berapa kemolaran suatu larutan yang mengan-dung 36,75 g H2SO4 dalam 1,5 l larutan. BM
H2SO4 = 98.
Jawab :
36,75
Kemolaran = = 0,25
98 x 1,5
atau
36,75
Kemolaran = = 0,25 M
98 x 1,5

Keformalan (F)
Keformalan larutan adalah jumlah massa rumus zat terlarut dalam liter larutan.

massa rumus zat terlar ut

Keformalan = F =
liter larutan

Contoh :
Suatu larutan diperoleh dengan melarutkan 1,90 g Na2SO4 dalam 0,085 liter larutan. Hitung
keformalan larutan.
Jawab :
Massa rumus Na2SO4 = 142

1,90
1,90 gram Na 2 SO4 = = 0,0134 massa rumus
142
0,0134
Keformalan = = 0,16 F
0,085

Kemolalan (m)
Kemolalan suatu larutan adalah jumlah mol zat terlarut dalam 1000 g pelarut.
mol zat terlar ut
Kemolalan = m =
kg pelarut

gram zat terlar ut

Kemolalan = m =
BM x kg pelarut
 Bagian per sejuta (ppm)
Konsentrasi larutan yang sangat encer biasanya dinyatakan dengan part per million atau
ppm (bagian per sejuta)
massa zat terlar ut
ppm = x 106
massa larutan
Bila pelarutnya air dan jumlah zat terlarut sangat sedikit sehingga kerapatan larutan dapat
dianggap 1,00 g / ml
mg zat terlar ut
ppm =
106 x mg air

mg zat terlar ut

liter larutan
Kadang-kadang dijumpai konsentrasi yang dinyatakan dengan cara lain selain di atas yaitu :
gram zat terlarut per mililiter larutan
gram zat terlarut per 100 ml larutan
gram zat terlarut per liter larutan
gram zat terlarut 100 gram air

F.Metode Pembelajaran:
Pendekatan Pembelajaran : Pendekatan Saintifik
Metode Pembelajaran :
1. Discovery Learning
2. Eksperimen
3. Diskusi Kelompok

G. Media, Alat, Dan Sumber Pembelajaran

1. Media.
Infokus dan laptop
2. Alat/Bahan
-
3. Sumber Belajar
Sudarmo, Unggul. 2013. Kimia untuk SMA/MA Kelas XI. Erlangga : Jakarta
H. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Waktu Keterangan

A. Pendahuluan 15
1) Siswa merespon salam dan pertanyaan dari guru
berhubungan dengan kondisi ,absensi
2) Sebagai persepsi untuk mendorong rasa ingin tahu dan
berpikir kritis, guru menyajikan wacana tentang
konsentrasi larutan
3) Siswa menerima informasi kompetensi, materi, tujuan,
manfaat, dan langkah pembelajaran yang akan
dilaksanakan

B.Kegiatan Inti
Mengamati (Observing) 135
Mengamati dengan cara membaca/mendengar/ melihat
dari berbagai sumber tentang konsentrasi larutan.
Menanya (Questioning)
Mengajukan pertanyaan mengenai definisi konsentrasi
larutan dan macam-macam satuannya
Mengumpulkan data (Eksperimenting)
Mendiskusikan definisi konsentrasi larutan dan macam-
macam satuannya
Menuliskan cara perhitungan konsentrasi larutan
Mengamati dan mencatat data mengenai persamasalahan
yang disajikan
Mengasosiasi (Associating)
Mengolah dan menganalisis data konsentrasi larutan
Diskusi informasi untuk menentukan konsentrasi suatu
larutan
Mengkomunikasikan (Communicating)
Mempresentasikan hasil perhitungan konsentrasi larutan
yang didapat.
 C. Penutup 30
1) Guru bersama siswa membuat kesimpulan tentang
pembelarajan konsentrasi larutan
2) Memberikan tugas tentang pembelarajan
konsentrasi larutan.
3) Menginformasikan kegiatan pembelajaran
berikutnya

I. PenilaianHasilBelajar
1. TeknikPenilaian: observasi, test dan penugasan
2. ProsedurPenilaian :
a. Penilaianpsikomotorik :pada saat melakukan percobaan
b. Sikap :pengamatan saat presentasi dan pembelajaran
1. InstrumenPenilaianSikap
PengamatanSikapAfektif
No. Nama Kerjasama Disiplin Kejujuran Aktifitas Rata-rata

PedomanPenilaian
Keterangan :
A = AmatBaik
B = Baik
C = Cukup
D = Kurang
2. Pegetahuan: test dan penugasan (individu dan kelompok)
1. Instrumenpenilaianpengetahuan (contoh)
No No tugas/soal bobot Keterangan
1 1 20 ...................
2 2 20 ....................
3 3 20 ....................
Jumlah 60
 Mekanisme dan
No Aspek Instrumen Keterangan
Prosedur
1. Sikap - Observasi Kerja - Lembar Observasi
Kelompok
2. Pengetahuan - Penugasan - Soal Penugasan
- Tes Tertulis - Soal Objektif
3. Ketrampilan - Kinerja - Kinerja
Presentasi Presentasi
- Laporan Praktik - Rubrik Penilaian

Mengetahui Bandung, April 2017

Kepala SMA Mekar Arum Guru Mata Pelajaran

Rd. Dasep Nana Permana, S.Pd Sri Endah Wahyuni, A.Md

Lampiran Soal
Soal no. 1
Hitunglah kemolaran dari :
a. 3 gram urea ( Mr 60 ) dilarutkan dalam air sehingga volumenya menjadi 500 mL
b. ion klorida jika 2,22 gram CaCl2 ( Mr 111) dilarutkan dalam air sehingga volume menjadi
2 L.

Pembahasan
1000
a. =

3 1000
= 60 500
= 0,1
1000
b. =
2,22 1000
= 111 2000
= 0,01

Soal no. 2

Hitunglah kemolalan dari :

a. urea, jika 3 gram urea ( Mr 60 ) dilarutkan dalam 500 gram air

b. ion klorida jika 2,22 gram CaCl2 ( Mr 111) dilarutkan dalam 2 kg air .

Pembahasan
1000
a. =

3 1000
= 60 500
= 0,1
1000
b. =
2,22 1000
= 111 2000
= 0,01

Soal No. 3

Dalam suatu wadah berisi larutan asam sulfat, (pekat) dengan informasi pada etiketnya
sebagai berikut :
Rumus kimia zat : H2SO4 (Mr = 98)
Kadar = 96% dan massa jenis 1,84 kg/l
Hitunglah fraksi mol dari larutan tersebut!
Pembahasan

Kadar H2SO4 = 96% = 96/100 x 1840 g = 1766,4 g

= 1766,4/98 mol/l (M) = 18,02 M

mol H2O = 73,6/18 = 4,1

18,02
Jadi : X H = = 0,814
2 SO4
18,02 4,1