Silabus Prakarya Dan Kewirausahaan Sma Pengolahan
Silabus Prakarya Dan Kewirausahaan Sma Pengolahan
Kelas : X Pengolahan
Kompetensi Inti (KI) :
1.1 Menghayati
keberhasilan dan
Keterangan:
kegagalan
wirausahawan dan
keberagaman
Kompetensi Dasar Alokasi Sumber
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
(KD) Waktu Belajar
produk kerajinan Nilai-nilai spiritual dan sosial merupakan proses pembelajaran nilai secara tidak
di wilayah langsung (indirect values teaching). Dalam arti bahwa keterkaitan KI-1 dan KI-2 hanya
setempat dan akan terjadi dalam proses pembelajaran KI-3 dan KI-4
lainnya sebagai
anugerah Tuhan
2.1 Menunjukkan
motivasi internal
dan peduli
lingkungan dalam
menggali informasi
tentang
keberagaman
produk kerajinan
dan kewirausahaan
di wilayah setempat
dan lainnya
2.2 Menghayati
perilaku jujur,
percaya diri, dan
mandiri dalam
memperkenalkan
karya kerajinan di
wilayah setempat
dan lainnya dan
menerapkan
wirausaha
Kompetensi Dasar Alokasi Sumber
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
(KD) Waktu Belajar
pengetahuan, jenis,
bahan, dan
penyajian/pengemasan Penilaian
produk pengawetan bahan Pengamatan,
nabati dan hewani yang tentang:
diperolehnya dengan 1. Menyimak dari
tampilan menarik sebagai kajian
pemahaman akan literatur/media
pengetahuan/konseptual. tentang
pengertian,
Mengkomunikasikan jenis produk,
Memaparkan hasil manfaat dan
pengamatan/kajian kandungan
literatur tentang jenis, serta
bahan, dan penyajian/
penyajian/pengemasan pengemasan
produk pengawetan bahan produk
nabati dan hewani, serta pengawetan
tentang keberhasilan dan bahan nabati
kegagalan wirausaha dan hewani
pengolahan produk di 2. Melakukan
lingkungan wilayah observasi dan
setempat atau nusantara. menyimpulkan
Mempresentasikan dengan tentang jenis,
tujuan untuk bahan dan
mengevaluasi/menguji penyajian/peng
hasil rancangan gagasan emasan produk
(desain) produk pengawetan
bahan nabati
Kompetensi Dasar Alokasi Sumber
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
(KD) Waktu Belajar
Mengutaraka
n pendapat
dan kualitas
gagasan
yang akan
diimplement
asikan
dalam
pembuatan
desain
produk
kerajinan
tekstil
d. Keativitas
bentuk
laporan
Kemampuan
membuat
bentuk
laporan
yang
menarik
e. Perilaku
mempunyai
sikap jujur
yang
ditunjukkan
oleh
Kompetensi Dasar Alokasi Sumber
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
(KD) Waktu Belajar
kelugasan
mengutaraka
n pendapat,
sikap
terbuka
dalam
menerima
masukan
dan koreksi
Penilaian
Kinerja/
Pembuatan
Karya, tentang:
1. Laporan
portofolio dan
dalam berbagai
bentuk seperti
tulisan, foto
dan gambar
yang
mendeskripsik
an
pengetahuan,
jenis, bahan,
dan
penyajian/peng
Kompetensi Dasar Alokasi Sumber
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
(KD) Waktu Belajar
emasan produk
pengawetan
bahan nabati
dan hewani
yang
diperolehnya
dengan
tampilan
menarik
sebagai
pemahaman
akan
pengetahuan/
konseptual,
serta
dipresentasika
n
2. Pembuatan
dan pengujian
rancangan
gagasan
(desain) dalam
bentuk gambar
skets/tertulis
untuk kegiatan
pembuatan
produk
pengawetan
Kompetensi Dasar Alokasi Sumber
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
(KD) Waktu Belajar
bahan nabati
dan hewani
dan
pengemasanny
a
3. Aspek yang
dinilai
a. Proses
pembuatan
50%
- Ide gagasan
- Kreativitas
- Kesesuaian
materi,
teknik dan
prosedur
b. Produk
jadinya 35%
- Uji
karya/rasa
- Kemasan/pe
nyajian
- Kreativitas
bentuk
laporan
- Presentasi
c. Sikap 15%
- Mandiri
Kompetensi Dasar Alokasi Sumber
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
(KD) Waktu Belajar
- Disiplin
- Tanggung
jawab
setempat, serta
Mengkomunikasikan penyajian/peng
Memaparkan hasil emasan-nya
pengamatan/kajian dengan
literatur tentang tampilan
pengetahuan manajemen menarik
umum, pengertian sebagai
produksi dan proses pemahaman
produksi (teknik, bahan, akan
alat) pengawetan bahan pengetahuan/
nabati dan hewani, dan konseptual,
tentang keberhasilan dan serta
kegagalan proses dipresentasika
produksi, serta langkah n
keselamatan kerja 2. Pembuatan
dilingkungan wilayah dan pengujian
setempat atau nusantara. rancangan
Mempresentasikan dengan gagasan
tujuan untuk (desain) dalam
mengevaluasi/menguji bentuk gambar
hasil rancangan gagasan skets/tertulis
(desain) proses produksi untuk kegiatan
pengawetan bahan nabati proses
dan hewani untuk produksi
memperlihatkan kejujuran (teknik, bahan,
dalam berkarya. alat)
pengawetan
bahan nabati
Kompetensi Dasar Alokasi Sumber
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
(KD) Waktu Belajar
dan hewani
dan
pengemasanny
a
3. Aspek yang
dinilai
a. Proses
pembuatan
50%
- Ide gagasan
- Kreativitas
- Kesesuaian
materi,
teknik dan
prosedur
b. Produk
jadinya
35%
- Uji
karya/rasa
- Kemasan/pe
nyajian
- Kreativitas
bentuk
laporan
- Presentasi
c. Sikap 15%
- Mandiri
Kompetensi Dasar Alokasi Sumber
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
(KD) Waktu Belajar
- Disiplin
- Tanggung
jawab
Sumberdaya Mengamati:
3.2 Mengidentifikasi Penilaian Tugas 6 jam Buku
Melakukan pengamatan
sumber daya yang perusahaa Kelompok/Disk pelajara pelajaran,
dengan cara membaca dan
dibutuhkan dalam dan usi, tentang: n buku
menyimak dari kajian
mendukung proses pembuatan 1. Penggalian
literatur/media tentang refensi
produksi informasi dan
karya pengertian dan kebutuhan yang
pengawetan bahan diskusi pada
pengolahan sumberdaya perusahaan relevan,
nabati dan hewani sentra
pengawetan agar terbangun rasa ingin majalah,
penjualan
tahu dan menunjukkan
4.3 Membuat karya bahan nabati pengolahan koran,
motivasi internal.
pengolahan dan hewani, pangan daerah hasil
pengawetan bahan meliputi: setempat dan penelitian,
Menanya:
nabati dan hewani diskusi tentang
Menggali informasi yang audio-
yang berkembang di 1. Pengertian pengertian dan
berkaitan dengan visual,
wilayah setempat sumberday kebutuhan
pengertian dan kebutuhan media
dan lainnya sesuai a sumberdaya
sumberdaya usaha produk
teknik dan perusahaa perusahaan maya
pengawetan bahan nabati
prosedur n dikenal produk (internet)
dan hewani yang
dengan pengawetan tentang
berkembang di daerah
istilah 6M, bahan nabati Sumberday
setempat sehingga dapat
yakni Man dan hewani
mensyukuri anugerah a
(manusia), 2. Aspek yang
Tuhan. perusahaa
Money dinilai:
Melakukan diskusi dan
(uang), a. Apresiasi
tentang pengertian dan
Kompetensi Dasar Alokasi Sumber
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
(KD) Waktu Belajar
- Presentasi
c. Sikap 15%
- Mandiri
- Disiplin
- Tanggung
jawab
Mempresentasikan penerapan
laporan penggalian sikap dan
informasi tentang kaitan perilaku kerja
penerapan sikap dan prestatif
perilaku kerja prestatif dengan
dengan keberhasilan dan keberhasilan
kegagalan berwirausaha dan kegagalan
berwirausaha
3. Aspek yang
dinilai
a. Proses
pembuatan
50%
- Ide gagasan
- Kreativitas
- Kesesuaian
materi,
teknik dan
prosedur
b. Produk
jadinya
35%
- Uji
karya/rasa
- Kemasan/pe
nyajian
Kompetensi Dasar Alokasi Sumber
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
(KD) Waktu Belajar
- Kreativitas
bentuk
laporan
- Presentasi
c. Sikap 15%
- Mandiri
- Disiplin
- Tanggung
jawab
c. Sikap 15%
- Mandiri
- Disiplin
- Tanggung
jawab
skets/tertulis
untuk kegiatan
proses
produksi
(teknik, bahan,
alat)
pengolahan
bahan pangan
nabati dan
hewani
menjadi
produk
pembersih dan
pengemasanny
a
3. Aspek yang
dinilai
a. Proses
pembuatan
50%
- Ide gagasan
- Kreativitas
- Kesesuaian
materi,
teknik dan
prosedur
Kompetensi Dasar Alokasi Sumber
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
(KD) Waktu Belajar
b. Produk
jadinya
35%
- Uji
karya/rasa
- Kemasan/pe
nyajian
- Kreativitas
bentuk
laporan
- Presentasi
c. Sikap 15%
- Mandiri
- Disiplin
- Tanggung
jawab
- Tanggung
jawab
3.8 Menganalisis Mengamati: Penilaian Tugas 4 jam Buku
sikap dan perilaku Melakukan pengamatan Kelompok/Disk pelajara pelajaran,
1. Berbagai
wirausaha sikap dengan cara membaca dan usi, tentang: n( buku
pengolahan bahan membangu menyimak dari kajian 1. Penggalian refensi
pangan nabati dan n literatur/media tentang informasi dan
yang
hewani menjadi semangat berbagai sikap diskusi pada
membangun semangat sentra relevan,
produk pembersih usaha
(Inovatif, usaha dan faktor yang penjualan majalah,
yang dapat menunjukkan komitmen pengolahan koran,
Kreatifitas,
mendukung Motivasi, tinggi agar terbangun rasa pangan daerah hasil
keberhasilan Sikap ingin tahu dan setempat penelitian,
dalam bekerja menunjukkan motivasi tentang
audio-
menjalankan efektif dan internal. penerapan
kepedulian visual,
sebuah usaha efisien)
Menanya: terhadap mutu media
2. Faktor-
faktor yang Menggali informasi yang hasil kerja maya
menunjuk berkaitan dengan 2. Aspek yang (internet)
4.8 Menyajikan hasil kan penerapan kepedulian dinilai: tentang
analisa sikap dan komitmen terhadap mutu hasil kerja a. Apresiasi
tinggi sehingga dapat b. Keruntutan 1. Berbagai
perilaku wirausaha
3. Bagaimana mensyukuri anugerah berpikir sikap
karya pengolahan Tuhan. c. Pilihan
menerapka memban
bahan pangan Melakukan diskusi kata gun
n perilaku
nabati dan hewani tepat tentang penerapan d. Kreativitas semanga
menjadi produk waktu, perilaku tepat waktu, bentuk t usaha
pembersih tepat janji tepat janji agar terbangun laporan (Inovatif,
Kompetensi Dasar Alokasi Sumber
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
(KD) Waktu Belajar
b. Produk
jadinya
35%
- Uji
karya/rasa
- Kemasan/pe
nyajian
- Kreativitas
bentuk
laporan
- Presentasi
c. Sikap 15%
- Mandiri
- Disiplin
- Tanggung
jawab
SILABUS MATA PELAJARAN: PRAKARYA (PENGOLAHAN)
Kelas : XI Pengolahan
Kompetensi Inti (KI) :
Alokas
Kompetensi
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian i Sumber Belajar
Dasar (KD)
Waktu
1.1 Menghayati
Keterangan:
keberhasila
n dan
Alokas
Kompetensi
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian i Sumber Belajar
Dasar (KD)
Waktu
kegagalan Nilai-nilai spiritual dan sosial merupakan proses pembelajaran nilai secara tidak langsung
wirausahaw (indirect values teaching). Dalam arti bahwa keterkaitan KI-1 dan KI-2 hanya akan terjadi dalam
an dan proses pembelajaran KI-3 dan KI-4
keberagama
n produk
pengolahan
di wilayah
setempat
dan lainnya
sebagai
anugerah
Tuhan
2.1 Menunjukka
n motivasi
internal dan
peduli
lingkungan
dalam
menggali
informasi
tentang
keberagama
n produk
pengolahan
dan
kewirausah
Alokas
Kompetensi
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian i Sumber Belajar
Dasar (KD)
Waktu
aan di
wilayah
setempat
dan lainnya
2.2 Menghayati
perilaku
jujur,
percaya diri,
dan mandiri
dalam
memperken
alkan
produk
pengolahan
di wilayah
setempat
dan lainnya
dan
menerapkan
wirausaha
2.3 Menghayati
sikap
bekerjasama
, gotong
royong,
bertoleransi,
Alokas
Kompetensi
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian i Sumber Belajar
Dasar (KD)
Waktu
disiplin,
bertanggung
jawab,
kreatif dan
inovatif
dalam
memahami
kewirausah
aan dan
membuat
produk
pengolahan
di wilayah
setempat
dan lainnya
dengan
memperhati
kan estetika
produk
akhir untuk
membangun
semangat
usaha
Alokas
Kompetensi
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian i Sumber Belajar
Dasar (KD)
Waktu
3.2 Memahami
Desain produk Mengamati: Penilaian Tugas 4 jam
desain Buku pelajaran,
dan pengemasan Melakukan Kelompok/Diskusi, pelajar
produk dan buku refensi yang
pengolahan dari pengamatan dengan tentang:
pengemasan an relevan, majalah,
bahan nabati cara membaca dan 1. Studi dokumen,
pengolahan koran, hasil
dan hewani menyimak dari dan menggali
dari bahan penelitian, audio-
menjadi kajian informasi/diskusi
nabati dan visual, media maya
makanan khas literatur/media tentang pengertian,
hewani (internet) tentang
daerah setempat, tentang pengertian, jenis produk,
menjadi desain produk dan
meliputi: jenis produk, kandungan,
makanan pembuatan
1. Pengertian kandungan, manfaat, kegunaan
khas daerah makanan khas
bahan nabati manfaat,kegunaan serta
berdasarkan daerah dari bahan
dan bahan serta penyajian/pengem
konsep nabati dan hewani,
hewani penyajian/pengemas asan produk
berkarya meliputi:
2. Aneka jenis an produk pengolahan
dengan 6. Pengertian bahan
produk pengolahan 2. Aspek yang dinilai:
pendekatan nabati dan
makanan makanan khas a. Apresiasi
budaya hewani
khas daerah daerah setempat kemampuan
setempat 7. Aneka jenis
setempat dari dari bahan nabati mengidentifikasi
dan lainnya bahan nabati dan
bahan nabati dan hewani agar pengetahuan
hewani
dan hewani terbangun rasa ingin b. Keruntutan
8. Manfaat dan
3. Kandungan tahu dan berpikir
4.3 Mendesain kandungan bahan
pada produk menunjukkan kemampuan
produk dan pada bahan
makanan motivasi internal. melaksanakan
pengemasan nabati dan
khas daerah kerja
pengolahan hewani
setempat dari Menanya: c. Pilihan kata
dari bahan
Alokas
Kompetensi
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian i Sumber Belajar
Dasar (KD)
Waktu
wirausaha b. Ketepatan
pengolahan produk pengetahuan kerja
di sentra penjualan terhadap teori dan
daerah setempat keselamatan kerja
agar terbangun rasa c. Pilihan kata
ingin tahu, motivasi Mengutarakan
internal, bersikap pendapat dan
santun, kualitas gagasan
bangga/cinta tanah yang akan
air dan bersyukur diimplementasika
sebagai warga n dalam
bangsa. pembuatan desain
produk
Mengasosiasi d. Kreativitas
bentuk laporan
Menyimpulkan hasil Kemampuan
pengamatan/kajian membuat bentuk
literatur tentang laporan yang
jenis, bahan, dan menarik
penyajian/pengemas e. Perilaku
an produk mempunyai sikap
pengolahan jujur yang
makanan khas ditunjukkan oleh
daerah setempat
dari bahan nabati kelugasan
dan hewani, serta mengutarakan
tentang pendapat, sikap
Alokas
Kompetensi
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian i Sumber Belajar
Dasar (KD)
Waktu
makanan khas
daerah setempat
dari bahan nabati
dan hewani yang
diperolehnya dengan
tampilan menarik
sebagai pemahaman
akan
pengetahuan/konse
ptual.
Mengkomunikasikan
Memaparkan hasil
pengamatan/kajian
literatur tentang
jenis, bahan, dan
penyajian/pengemas
an produk
pengolahan
makanan khas
daerah setempat
dari bahan nabati
dan hewani, serta
tentang
keberhasilan dan
kegagalan
wirausaha
Alokas
Kompetensi
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian i Sumber Belajar
Dasar (KD)
Waktu
pengolahan produk
di lingkungan
wilayah setempat
atau nusantara.
Mempresentasikan
dengan tujuan
untuk
mengevaluasi/meng
uji hasil rancangan
gagasan (desain)
produk pengolahan
makanan khas
daerah setempat
dari bahan nabati
dan hewani untuk
memperlihatkan
kejujuran dalam
berkarya.
Mengasosiasi
Menyimpulkan hasil
pengamatan/kajian
literatur tentang
standar proses
produksi (teknik,
bahan, alat, jenis
dan kualitas
produk/jasa), dan
ketentuan
Alokas
Kompetensi
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian i Sumber Belajar
Dasar (KD)
Waktu
keselamatan kerja
yang berkaitan
dengan produk
makanan khas
daerah setempat
dari bahan nabati
dan hewani yang
ada di daerah
setempat atau
nusantara.
Membuat rancangan
gagasan (desain)
dalam bentuk
gambar
skets/tertulis untuk
kegiatan proses
produksi (teknik,
bahan, alat, jenis
dan kualitas
produk/jasa) dan
ketentuan
keselamatan kerja
produk makanan
khas daerah
setempat dari bahan
nabati dan hewani
Alokas
Kompetensi
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian i Sumber Belajar
Dasar (KD)
Waktu
berdasarkan
kesimpulan
pengamatan/ kajian
literatur, orisinalitas
ide yang jujur, sikap
percaya diri dan
mandiri.
Membuat laporan
portofolio dalam
berbagai bentuk
seperti tulisan, foto
dan gambar yang
mendeskripsikan
pengetahuan
standar proses
produksi (teknik,
bahan, alat, jenis
dan kualitas
produk/jasa) dan
ketentuan
keselamatan kerja
pada produk
pengolahan
makanan khas
daerah dari bahan
nabati dan hewani
yang ada di daerah
Alokas
Kompetensi
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian i Sumber Belajar
Dasar (KD)
Waktu
setempat, serta
penyajian/
pengemasannya
dengan tampilan
menarik sebagai
pemahaman akan
pengetahuan/
konseptual.
Mengkomunikasikan
Memaparkan hasil
pengamatan/kajian
literatur tentang
standar proses
produksi (teknik,
bahan, alat, jenis
dan kualitas
produk/jasa), dan
ketentuan
keselamatan kerja
pada produk
makanan khas
daerah setempat
dari bahan nabati
dan hewani, serta
tentang
keberhasilan dan
Alokas
Kompetensi
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian i Sumber Belajar
Dasar (KD)
Waktu
kegagalan proses
produksi tersebut
dilingkungan
wilayah setempat
atau nusantara.
Mempresentasikan
dengan tujuan
untuk
mengevaluasi/meng
uji hasil rancangan
gagasan (desain)
proses produksi
pengolahan
makanan khas
daerah setempat
dari bahan nabati
dan hewani untuk
memperlihatkan
kejujuran dalam
berkarya.
makanan khas
daerah dari bahan
nabati dan hewani
agar terbangun rasa
ingin tahu, motivasi
internal, bersikap
santun,
bangga/cinta tanah
air dan bersyukur
sebagai warga
bangsa.
Mengasosiasi
Menyimpulkan hasil
pengamatan/kajian
literatur tentang
kebutuhan
sumberdaya dan
pengalaman resiko
keberhasilan dan
kegagalan usaha
dan keselamatan
kerja pembuatan
produk pengolahan
makanan khas
daerah dari bahan
Alokas
Kompetensi
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian i Sumber Belajar
Dasar (KD)
Waktu
Membuat laporan
portofolio dalam
berbagai bentuk
seperti tulisan, foto
dan gambar yang
mendeskripsikan
kebutuhan
sumberdaya dalam
pembuatan produk
makanan khas
daerah setempat
dari bahan nabati
dan hewani dan
penyajian/pengemas
annya dengan
tampilan menarik
sebagai pemahaman
akan
pengetahuan/konse
ptual standar
kebutuhan
keterampilan
sumberdaya dan
prosedural
keselamatan kerja.
Mengkomunikasikan
Alokas
Kompetensi
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian i Sumber Belajar
Dasar (KD)
Waktu
Memaparkan hasil
pengamatan/kajian
literatur tentang
identifikasi
kebutuhan
sumberdaya dan
pengalaman resiko
keberhasilan dan
kegagalan usaha
dan keselamatan
kerja pembuatan
produk makanan
khas daerah
setempat dari bahan
nabati dan hewani
Mempresentasikan
dengan tujuan
untuk
mengevaluasi/meng
uji hasil pembuatan
produk pengolahan
makanan khas
daerah setempat
dari bahan nabati
dan hewani untuk
memperlihatkan
Alokas
Kompetensi
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian i Sumber Belajar
Dasar (KD)
Waktu
kejujuran dalam
berkarya.
Memasarkan hasil
pembuatan
makanan khas
daerah setempat
dari bahan nabati
dan hewani dengan
cara
mempromosikan
produknya atau
menjualnya di
lingkungan/kegiatan
sekolah untuk
menumbuhkan jiwa
kewirausahaan
3.4 Mengamati: Penilaian Tugas 4 jam Buku pelajaran,
Menganalisi Melakukan Kelompok/Diskusi, pelajar buku refensi yang
s peluang pengamatan dengan tentang: an relevan, majalah,
usaha cara membaca dan 1. Pemahaman koran, hasil
pengolahan menyimak dari peluang usaha dan penelitian, audio-
dari bahan kajian analisis peluang visual, media maya
nabati dan Peluang usaha, literatur/media usaha (internet) tentang
hewani meliputi: tentang gambaran 2. Pengetahuan konsep peluang
menjadi 1. Gambaran kondisi Indonesia, pemanfaatn usaha, meliputi:
makanan kondisi pengertian peluang peluang usaha 1. Gambaran
khas daerah ekonomi usaha, resiko usaha, 3. Aspek yang dinilai: kondisi ekonomi
Alokas
Kompetensi
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian i Sumber Belajar
Dasar (KD)
Waktu
kemungkinan - Kesesuaian
keberhasilan dan materi, teknik
kegagalan usaha, dan prosedur
dan pemetaan 2. Produk jadinya
peluang usaha 35%
untuk memahami - Uji karya
konsep. - Kemasan
- Kreativitas
Mengumpulkan Data bentuk laporan
Melakukan - Presentasi
wawancara tentang 3. Sikap 15%
peluang dan - Mandiri
gagasan/ide usaha, - Disiplin
analisis - Tanggung jawab
kemungkinan
keberhasilan dan
kegagalan usaha,
dan pemetaan
peluang usaha yang
ada di tempat
produksi
pengolahan pangan
khas daerah
setempat agar
terbangun rasa ingin
tahu, motivasi
internal, bersikap
Alokas
Kompetensi
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian i Sumber Belajar
Dasar (KD)
Waktu
santun,
bangga/cinta tanah
air dan bersyukur
sebagai warga
bangsa.
Mengasosiasi
Menganalisis dan
menyimpulkan hasil
pengamatan/kajian
literatur dan
diskusi gambaran
kondisi Indonesia,
pengertian peluang
usaha, resiko usaha,
pemanfaatan
peluang secara
kreatif dan inovatif,
dan langkah-
langkah melakukan
wirausaha
pengolahan pangan
khas daerah
setempat untuk
melatih sikap jujur,
Alokas
Kompetensi
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian i Sumber Belajar
Dasar (KD)
Waktu
pengolahan pangan
khas daerah
setempat yang
diperolehnya dengan
tampilan menarik
sebagai pemahaman
akan pengetahuan/
konseptual.
Merumuskan
laporan dari
penggalian informasi
tentang kaitan hasil
analisis peluang
usaha dengan
keberhasilan dan
kegagalan
berwirausaha
pengolahan pangan
khas daerah
setempat
Mengkomunikasikan
Mempresentasikan
hasil
pengamatan/kajian
literatur dan diskusi
tentang gambaran
Alokas
Kompetensi
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian i Sumber Belajar
Dasar (KD)
Waktu
kondisi Indonesia,
pengertian peluang
usaha, resiko usaha,
pemanfaatan
peluang secara
kreatif dan inovatif,
dan langkah-
langkah melakukan
wirausaha
pengolahan pangan
khas daerah
setempat yang
diperolehnya
Mempresentasikan
laporan penggalian
informasi tentang
kaitan hasil analisis
peluang usaha
dengan keberhasilan
dan kegagalan
berwirausaha
pengolahan pangan
khas daerah
setempat
Alokas
Kompetensi
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian i Sumber Belajar
Dasar (KD)
Waktu
Penilaian
Mengumpulkan Data Pengamatan,
Melakukan kegiatan tentang:
observasi dengan 1. Ketekunan
teknik wawancara menyimak masalah
tentang jenis, dari kajian
bahan, dan literatur/media
penyajian/pengemas tentang:
an produk Pengetahuan,
pengolahan bahan pengertian, bahan,
pangan nabati dan alat, teknik, dan
hewani menjadi proses pembuatan
produk kosmetik, karya
serta tentang 2. Mengevaluasi/meng
keberhasilan dan uji hasil karya
kegagalan 3. Aspek yang dinilai:
wirausaha a. Kerincian
pengolahan produk menyusun
tersebut yang ada laporan dan hasil
di daerah setempat rekonstruksi
agar terbangun rasa pembuatan karya
ingin tahu, motivasi berdasarkan
internal, bersikap prinsip kerja.
santun, b. Ketepatan
bangga/cinta tanah pengetahuan
air dan bersyukur kerja terhadap
teori dan
Alokas
Kompetensi
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian i Sumber Belajar
Dasar (KD)
Waktu
dilingkungan
wilayah setempat
atau nusantara.
Mempresentasikan
dengan tujuan
untuk
mengevaluasi/meng
uji hasil rancangan
gagasan (desain)
produk pengolahan
bahan pangan
nabati dan hewani
menjadi produk
kosmetik untuk
memperlihatkan
kejujuran dalam
berkarya.
internal, bersikap
santun,
bangga/cinta tanah
air dan bersyukur
sebagai warga
bangsa.
Mengasosiasi
Menyimpulkan hasil
pengamatan/kajian
literatur tentang
proses produksi
(teknik, bahan, alat),
pengelolaan
persediaan produksi
dan ketentuan
keselamatan kerja
pada pengolahan
bahan pangan
nabati dan hewani
menjadi produk
kosmetik di
lingkungan wilayah
setempat atau
nusantara.
Alokas
Kompetensi
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian i Sumber Belajar
Dasar (KD)
Waktu
Membuat rancangan
gagasan (desain)
dalam bentuk
gambar
skets/tertulis untuk
kegiatan proses
produksi (teknik,
bahan, alat), dan
ketentuan
keselamatan kerja
pada pengolahan
bahan pangan
nabati dan hewani
menjadi produk
kosmetik
berdasarkan
kesimpulan
pengamatan/ kajian
literatur, orisinalitas
ide yang jujur, sikap
percaya diri dan
mandiri.
Membuat laporan
portofolio dalam
berbagai bentuk
seperti tulisan, foto
dan gambar yang
Alokas
Kompetensi
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian i Sumber Belajar
Dasar (KD)
Waktu
mendeskripsikan
manajemen umum
proses produksi
(teknik, bahan, alat),
dan ketentuan
keselamatan kerja
pada pengolahan
bahan pangan
nabati dan hewani
menjadi produk
kosmetik di daerah
setempat serta
penyajian/pengemas
annya dengan
tampilan menarik
sebagai pemahaman
akan pengetahuan/
konseptual
Mengkomunikasikan
Memaparkan hasil
pengamatan/kajian
literatur tentang
manajemen umum
dan proses produksi
(teknik, bahan, alat),
dan keselamatan
Alokas
Kompetensi
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian i Sumber Belajar
Dasar (KD)
Waktu
kerja pada
pengolahan bahan
pangan nabati dan
hewani menjadi
produk kosmetik,
serta tentang
keberhasilan dan
kegagalan proses
produksi di
lingkungan wilayah
setempat atau
nusantara.
Mempresentasikan
dengan tujuan
untuk
mengevaluasi/meng
uji hasil rancangan
gagasan (desain)
proses produksi
pengolahan bahan
pangan nabati dan
hewani menjadi
produk kosmetik
untuk
memperlihatkan
kejujuran dalam
berkarya.
Alokas
Kompetensi
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian i Sumber Belajar
Dasar (KD)
Waktu
Mengasosiasi
Menyimpulkan hasil
pengamatan/kajian
literatur tentang
kebutuhan
sumberdaya usaha,
pengalaman resiko
keberhasilan dan
kegagalan usaha,
keselamatan kerja,
dan promosi
penjualan produk
kosmetik dari
pengolahan bahan
Alokas
Kompetensi
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian i Sumber Belajar
Dasar (KD)
Waktu
berbagai bentuk
seperti tulisan, foto
dan gambar yang
mendeskripsikan
kebutuhan
sumberdaya usaha,
pengalaman resiko
keberhasilan dan
kegagalan usaha,
keselamatan kerja
dan promosi
penjualan produk
kosmetik bahan
pangan nabati dan
hewani, serta
penyajian/
pengemasannya
dengan tampilan
menarik sebagai
pemahaman akan
pengetahuan/
konseptual standar
kebutuhan
keterampilan
sumberdaya dan
prosedural
keselamatan kerja.
Alokas
Kompetensi
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian i Sumber Belajar
Dasar (KD)
Waktu
Mengkomunikasikan
Memaparkan hasil
pengamatan/kajian
literatur tentang
identifikasi
kebutuhan
sumberdaya usaha,
pengalaman resiko
keberhasilan dan
kegagalan usaha,
keselamatan kerja
dan promosi
penjualan pada
pembuatan produk
kosmetik dari bahan
nabati dan hewani
daerah setempat
Mempresentasikan
dengan tujuan
untuk
mengevaluasi/meng
uji hasil pembuatan
produk kosmetik
dari bahan nabati
dan hewani daerah
setempat untuk
Alokas
Kompetensi
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian i Sumber Belajar
Dasar (KD)
Waktu
memperlihatkan
kejujuran dalam
berkarya.
Memasarkan hasil
pembuatan produk
kosmetik dari bahan
nabati dan hewani
daerah setempat
dengan cara
mempromosikan
produknya atau
menjualnya di
lingkungan/kegiatan
sekolah untuk
menumbuhkan jiwa
kewirausahaan
Mengumpulkan Data
Melakukan
wawancara tentang
langkah-langkah
melakukan
wirausaha, dan
definisi maupun
contoh macam
biaya, pendapatan,
untung/rugi pasar,
struktur dan kondisi
Alokas
Kompetensi
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian i Sumber Belajar
Dasar (KD)
Waktu
persaingan, serta
kelebihan dan
kekurangan masing-
masing agar
terbangun rasa ingin
tahu, motivasi
internal, bersikap
santun, dan
bersyukur sebagai
warga bangsa.
Mengumpulkan data
tentang penerapan
aliran usaha,
perhitungan bunga
dan melakukan
perhitungan pulang
pokok (BEP), serta
melaporkan hasil
pemasaran
berdasarkan neraca
positif dan laporan
nilai jual dan
menghitung jasa
dan produksi
pembuatan produk
Alokas
Kompetensi
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian i Sumber Belajar
Dasar (KD)
Waktu
Mengasosiasi
Menganalisis dan
menyimpulkan hasil
pengamatan/kajian
literatur dan
diskusi tentang
langkah-langkah
melakukan
wirausaha, dan
definisi maupun
contoh macam
biaya, pendapatan,
untung/rugi pasar,
struktur dan kondisi
persaingan, serta
kelebihan dan
kekurangan masing-
masing untuk
melatih kerja keras,
dan tanggung jawab
Menganalisis kaitan
penerapan aliran
usaha, perhitungan
bunga dan
melakukan
perhitungan pulang
Alokas
Kompetensi
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian i Sumber Belajar
Dasar (KD)
Waktu
masing dan
perhitungan pulang
pokok (BEP) yang
diperolehnya dengan
tampilan menarik
sebagai pemahaman
akan pengetahuan/
konseptual dan
prosedural.
Mengkomunikasikan
Mempresentasikan
hasil
pengamatan/kajian
literatur dan diskusi
tentang langkah-
langkah melakukan
wirausaha, dan
definisi maupun
contoh macam
biaya, pendapatan,
untung/rugi pasar,
struktur dan kondisi
persaingan, serta
kelebihan dan
kekurangan masing-
masing sebagai
Alokas
Kompetensi
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian i Sumber Belajar
Dasar (KD)
Waktu
pemahaman akan
pengetahuan/
konseptual
Mempresentasikan
laporan perhitungan
pulang pokok (BEP)
maupun hasil
pemasarans
berdasarkan neraca
positif dan laporan
nilai jual untuk
melatih sikap jujur,
disiplin, dan
tanggung jawab.
1.1 Menghayati
keberhasilan dan Keterangan:
kegagalan
wirausahawan Nilai-nilai spiritual dan sosial merupakan proses pembelajaran nilai secara tidak
dan keberagaman langsung (indirect values teaching). Dalam arti bahwa keterkaitan KI-1 dan KI-2 hanya
produk akan terjadi dalam proses pembelajaran KI-3 dan KI-4
pengolahan di
wilayah setempat
dan lainnya
sebagai anugerah
Tuhan
Kompetensi Dasar Alokasi Sumber
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
(KD) Waktu Belajar
2.3 Menunjukkan
motivasi internal
dan peduli
lingkungan dalam
menggali informasi
tentang
keberagaman
produk pengolahan
dan
kewirausahaan di
wilayah setempat
dan lainnya
2.4 Menghayati
perilaku jujur,
percaya diri, dan
mandiri dalam
memperkenalkan
produk pengolahan
di wilayah
setempat dan
lainnya dan
menerapkan
wirausaha
2.3 Menghayati sikap
bekerjasama,
gotong royong,
bertoleransi,
Kompetensi Dasar Alokasi Sumber
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
(KD) Waktu Belajar
disiplin,
bertanggung
jawab, kreatif dan
inovatif dalam
memahami
kewirausahaan
dan membuat
produk pengolahan
di wilayah
setempat dan
lainnya dengan
memperhatikan
estetika produk
akhir untuk
membangun
semangat usaha
4 jam
3.1 Memahami desain Desain Mengamati: Penilaian Tugas Buku
produk dan produk dan Melakukan pengamatan Kelompok/Disk pelajara pelajaran,
pengemasan pengemasan dengan cara membaca dan usi, tentang: n buku
pengolahan dari pengolahan menyimak dari kajian 3. Studi refensi
bahan nabati dan dari bahan literatur/media tentang dokumen, dan yang
hewani menjadi nabati dan pengertian, jenis produk, menggali relevan,
makanan khas hewani kandungan, informasi/disk majalah,
Kompetensi Dasar Alokasi Sumber
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
(KD) Waktu Belajar
bahan, alat,
teknik, dan
proses
pembuatan
dengan
tampilan
menarik
8. Aspek yang
dinilai
a.Proses
pembuatan
50%
- Ide gagasan
- Kreativitas
- Kesesuaian
materi,
teknik dan
prosedur
b. Produk
jadinya 35%
- Uji karya
- Kemasan
- Kreativitas
bentuk
laporan
- Presentasi
c. Sikap 15%
- Mandiri
Kompetensi Dasar Alokasi Sumber
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
(KD) Waktu Belajar
- Disiplin
- Tanggung
jawab
Mengkomunikasikan
Memaparkan hasil
pengamatan/kajian
literatur tentang standar
dan aliran proses produksi
(teknik, bahan, alat, jenis
dan kualitas produk/jasa),
dan ketentuan
keselamatan kerja pada
produk makanan khas
daerah setempat yang
dimodifikasi dari bahan
nabati dan hewani, serta
tentang keberhasilan dan
kegagalan proses produksi
tersebut dilingkungan
wilayah setempat atau
nusantara.
Mempresentasikan dengan
tujuan untuk
mengevaluasi/menguji
Kompetensi Dasar Alokasi Sumber
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
(KD) Waktu Belajar
keterampilan sumberdaya
dan prosedural
keselamatan kerja.
Mengkomunikasikan
Memaparkan hasil
pengamatan/kajian
literatur tentang
identifikasi kebutuhan
sumberdaya dan
pengalaman resiko
keberhasilan dan
kegagalan usaha dan
keselamatan kerja
pembuatan produk
makanan khas daerah
setempat yang
dimodifikasi dari bahan
nabati dan hewani
Mempresentasikan dengan
tujuan untuk
mengevaluasi/menguji
hasil pembuatan produk
pengolahan makanan
khas daerah setempat
yang dimodifikasi dari
bahan nabati dan hewani
Kompetensi Dasar Alokasi Sumber
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
(KD) Waktu Belajar
untuk memperlihatkan
kejujuran dalam berkarya.
Memasarkan hasil
pembuatan makanan khas
daerah setempat yang
dimodifikasi dari bahan
nabati dan hewani dengan
cara mempromosikan
produknya atau
menjualnya di
lingkungan/kegiatan
sekolah untuk
menumbuhkan jiwa
kewirausahaan
3.4 Memahami Mengamati: Buku
Penilaian Tugas 4 jam
pembuatan Melakukan pengamatan pelajaran,
proposal usaha Proposal Kelompok/Disk pelajara
dengan cara membaca dan buku
pengolahan dari usaha usi, tentang: n
menyimak dari kajian refensi
bahan nabati dan pengolahan 4. Pemahaman
literatur/media tentang yang
hewani menjadi dari bahan peluang usaha
pengertian proposal relevan,
makanan khas nabati dan dan analisis
usaha, sistematika majalah,
daerah yang hewani peluang usaha
proposal usaha (deskripsi koran,
dimodifikasi menjadi 5. Pengetahuan
perusahaan, pasar dan hasil
makanan pemanfaatn
pemasaran, aspek penelitian,
4.4 Mengevaluasi khas daerah peluang usaha
produksi dan aspek audio-
proposal dan yang 6. Aspek yang
keuangan) pada visual,
dimodifikasi dinilai:
mempraktikkan pengolahan dari bahan media
meliputi: e. Apresiasi
usaha pengolahan nabati dan hewani maya
Kompetensi Dasar Alokasi Sumber
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
(KD) Waktu Belajar
Memaparkan hasil
penghitungan permodalan
dan pembiayaan usaha
pengolahan dari bahan
nabati dan hewani
menjadi makanan khas
daerah yang dimodifikasi
Penilaian
Kinerja/
Pembuatan
Karya, tentang:
5. Rancangan
gagasan dalam
bentuk gambar
skets/tertulis
untuk kegiatan
pembuatan
karya
6. Pembuatan
karya dan
pengemasan
karya dengan
cara/teknik
Kompetensi Dasar Alokasi Sumber
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
(KD) Waktu Belajar
dan prosedur
yang tepat
7. Laporan
portofolio
dalam berbagai
bentuk seperti
tulisan, foto
dan gambar
yang
mendeskripsik
an
pengetahuan,
bahan, alat,
teknik, dan
proses
pembuatan
dengan
tampilan
menarik
8. Aspek yang
dinilai
a.Proses
pembuatan
50%
- Ide gagasan
- Kreativitas
- Kesesuaian
materi,
Kompetensi Dasar Alokasi Sumber
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
(KD) Waktu Belajar
teknik dan
prosedur
b.Produk
jadinya 35%
- Uji karya
- Kemasan
- Kreativitas
bentuk
laporan
- Presentasi
c.Sikap 15%
- Mandiri
- Disiplin
- Tanggung
jawab
Mengkomunikasikan
Memaparkan hasil
pengamatan/kajian
literatur tentang
Kompetensi Dasar Alokasi Sumber
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
(KD) Waktu Belajar
pengelolaan proses
produksi (teknologi proses,
bahan, alat), dan
keselamatan kerja pada
pengolahan bahan pangan
nabati dan hewani
menjadi produk
kesehatan, serta tentang
keberhasilan dan
kegagalan proses produksi
di lingkungan wilayah
setempat atau nusantara.
Mempresentasikan dengan
tujuan untuk
mengevaluasi/menguji
hasil rancangan gagasan
(desain) proses produksi
pengolahan bahan pangan
nabati dan hewani
menjadi produk kesehatan
untuk memperlihatkan
kejujuran dalam berkarya.
penyajian/
pengemasannya dengan
tampilan menarik sebagai
pemahaman akan
pengetahuan/ konseptual
standar kebutuhan
keterampilan sumberdaya
dan prosedural
keselamatan kerja.
Mengkomunikasikan
Memaparkan hasil
pengamatan/kajian
literatur tentang
identifikasi kebutuhan
sumberdaya usaha,
pengalaman resiko
keberhasilan dan
kegagalan usaha,
keselamatan kerja dan
promosi penjualan pada
pembuatan produk
kesehatan dari bahan
nabati dan hewani daerah
setempat
Mempresentasikan dengan
tujuan untuk
mengevaluasi/menguji
Kompetensi Dasar Alokasi Sumber
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
(KD) Waktu Belajar
Mengamati:
3.8 Menganalisis hasil 4 jam Buku
Analisa hasil Melakukan pengamatan Penilaian Tugas
usaha pengolahan pelajara pelajaran,
usaha dengan cara membaca dan Kelompok/Disk
dari bahan nabati n buku
pengolahan menyimak dari kajian usi, tentang:
dan hewani refensi
literatur/media tentang 4. Pemahaman
menjadi produk produk
bagaimana pelaku usaha peluang usaha yang
kesehatan kesehatan melakukan analisa dan analisis relevan,
berdasarkan dari bahan keuangan, laporan peluang usaha majalah,
kriteria
administrasi dan teknik
Kompetensi Dasar Alokasi Sumber
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
(KD) Waktu Belajar
pengetahuan/ konseptual
dan prosedural.
Mengkomunikasikan
Mempresentasikan hasil
pengamatan/kajian
literatur dan diskusi
tentang bagaimana pelaku
usaha melakukan analisa
keuangan, laporan
administrasi dan teknik
pengembangan usaha,
sebagai dampak dari
kepedulian terhadap mutu
proses dan hasil kerja,
sebagai pemahaman akan
pengetahuan/ konseptual
Mempresentasikan
bagaimana pelaku usaha
melakukan analisa
keuangan, laporan
administrasi dan teknik
pengembangan usaha,
sebagai dampak dari
kepedulian terhadap mutu
proses dan hasil kerja
untuk melatih sikap jujur,
Kompetensi Dasar Alokasi Sumber
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
(KD) Waktu Belajar