Rancangan Pengajaran Harian Lukisan Kejuruteraan

Nama guru : Nurliana binti Mohamad

Mata Pelajaran : Lukisan Kejuruteraan

Tahun : 4 al-Bukhari

Bilangan murid : 25 orang

Tarikh : 10 Oktober 2018

Masa : 8.30 pagi – 9.40 pagi(2 jam)

Topik : Lukisan isometri

Pengetahuan sedia ada : 1) Pelajar telah mengetahui asas unjuran ortografik

2) Pelajar mempunyai asas pengetahuan sudut 30˚ dan sudut 45˚

Hasil Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid-murid akan dapat:

i. Menghasikan beberapa lukisan isometri pelbagai bentuk.

ii. Mendimensikan lukisan isometri dengan kaedah yang betul.

Nilai murni : Kerajinan dan kerjasama.

Bahan Bantu Mengajar : i. Bongkah pelbagai bentuk Alat bantu mengajar : i. Projektor ii. Skrin iii. Set lukisan kejuruteraan

ii. Video

iii. Lembaran kerja

Langkah / Isi Pelajaran Aktiviti Catatan
Masa
Guru Pelajar
Murid melihat tayangan video
Set Menarik perhatian peljar terhadap isi Guru menayangkan video
Induksi pembelajaran seorang lelaki melukis lukisn
Video
isometri.
(5 minit)

Murid mendengar penerangan

Langkah Nyatakanobjektif pembelajaran dan Guru memberitahu murid Bongkah
guru.
1 orientasikan pelajar kepada pengajaran mengenai tajuk-tajuk yang pelbagai bentuk.
akan diajar di daam kelas.
(5 minit)

Langkah Murid duduk didalam kumpulan

2 (5 minit) Pembahagian kumpulan
Guru membahagiakn pelajar
kepada bebrapa kumpulan
kecil
yang telah dibahagikan oleh
guru dan melantik seorang
ketua bagi setiap kumpulan
masing-masing

Langkah Persembahan kandungan baru. Guru memberitahu tentang
3(10 lukisan isometridan
minit) menunjukkan bebrapa jenis
lukisan isometri yang sudah
siap.
Pelajar melihat contoh lukisan
dan cuba melakar lukisan dan
cuba melakar lukisan tersebut
dengan serta-merta.

Langkah Pengajaran kepada teknik lukisan  Guru melukis lukian isometri
4 isometri yang dilukis oleh
di papan putih sambil
(10 minit) menunjukkan teknik-teknik
yang betul dan juga
memberitahu cara
mendimensikan lukisan.
Langkah Membuat latihan dan penilaian  Guru menayangkan
5 (15 beberapa bongkah yang
minit) berbentuk senang kepada
pelajar.
 Guru memberikan beberpa
heli lukisan isometri kepada
pelajar.
 Guru melihat pelajar
membuat kerja asambil
membantu pekara yangg
perlu.
Langkah Penilaian persembahan kumpulan.  Guru menyuruh setiap
6(10 kumpulan membentangkn
minit) hasil kerja masing-masing.
 Guru membuat penilaian
keatas pelajar berdasarkan
kerj mereka.
 Pelajar membuat lukisan
guru dan mendimensikan
lukisan tersebut.
 Ketua kumpulan dan ahli
kumpulan berbincang dan
melukis bongkah yang
berada dihadapan bersama-
sama.
 Ketua kumpulan Bongkah dan
membahagikan beberapa lembaran kerja.
helai kertas didalam
kumpulan masing-masing
dan melukis lukisan isometri
berdasarkan kertas yang
diberikan oleh guru.
 Setiap pelajar dalam
kumpulan bentangkan hasil
kerja mereka.
 Pelajar dapat mengetahui
kelemahan mereka dan
akan memperbaiki selepas
ini
Langkah  Guru membuat rumusan  Pelajar mendengar dan
7(10 tentang lukian isometri dan perlu membuat persediaan
kegunaannya dan pada pembelajaran yang Lembaran kerja
minit)
memberitahu kepada pelajar akan datang.
untuk bersedia  Pelajar perlu menyiapkan
padpembelajaran minggu tugasan yang diberikan.
 Rumusan hadapan.
 Guru memberikan tugasan
kepada setiap pelajar
sebagai tugasan tambahan
agar mereka lebih
memahami tentang
pelajaran mereka pada hari
itu.