Dasar-Dasar Kreativitas

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan pendidikan : SMK Negeri 4 Jakarta

Paket Keahlian : Desain Interior Dan Teknik Furniture
Kelas/semester : X/ 2
Mata Pelajaran : Dasar-Dasar Kreativitas
Materi pokok : Pengertian kreatif, inovatif dan kritis
Alokasi waktu : 6 JP x @ (45 menit
Jumlah Pertemuan : 1 x Pertemuan

A. Kompetensi Inti
3. Pengetahuan
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup Tinjauan Seni sebagai dasar Bidang Seni dan Industri Kreatif pada tingkat
teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional. Keterampilan
4. Keterampilan
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup
Tinjauan Seni sebagai dasar Bidang Seni dan Industri Kreatif.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar,
mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan,
meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
3.1 Memahami konsep kreativitas
4.1 Mengkomunikasikan konsep kreativitas
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1.1 Menguraikan definisi kreativitas.
3.1.2 Membedakan pengertian kreatif, inovatif, dan kritis
3.1.3 Membedakan proses kreatif
4.1.1 Memilah kreativitas karya seni.
4.1.2 Mempresentasikan kreativitas dalam seni.

SMK Negeri 4 Jakarta 1

 Dasar-Dasar Kreativitas
5. Materi Pembelajaran
 Pengertian kreatif, inovatif dan kritis
 Proses kreatif
6. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran
1. Pendekatan pembelajaran : Saintifik
2. Model Pembelajaran : Discovery Learning
3. Metode pembelajaran : Ceramah, diskusi, Tanya jawab
7. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Kesatu: (5 JP)
Kegiatan Deskripsi Alokasi waktu

Pendahuluan - Guru mengkondisikan kesiapan siswa dalam proses 20 menit

KBM:
o Memberikan salam
o Berdo’a
o Menanyakan kabar peserta didik (kenyamanan
dan kesiapan peserta didik dalam belajar)
o Mengecek kehadiran siswa
- Guru menyampaikan KI, KD, IPK, Tujuan pembelajaran
dan materi pokok pembelajaran
- Menyampaikan cakupan materi dan urutan kegiatan
 Apersepsi berupa gambaran umum aplikasi materi
terhadap realisasinya dalam memahami pengertian
kreatif, inovatif dan kritis
 Memberi penjelasan tentang memahami pengertian
kreatif, inovatif dan kritis
- Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan
digunakan
Inti 1) Stimulation/ Memberikan Rangsangan
- Guru meminta siswa untuk memahami pengertian kreatif, 185 menit
inovatif dan kritis melalui buku modul siswa
(Megumpulkan informasi)
- Guru menugaskan siswa untuk membaca buku untuk
memahami pengertian kreatif, inovatif dan kritis
- (Mengamati)
- Siswa melihat bahan tayang yang disajikan oleh guru
(Mengamati)
- Siswa membaca buku berkaitan dengan memahami
pengertian kreatif, inovatif dan kritis (Mengamati)

2) Problem Statement (Pernyataan/ Identifikasi

Masalah)
- Siswa berdiskusi tentang memahami pengertian kreatif,
inovatif dan kritis (Mengamati)

SMK Negeri 4 Jakarta 2

 Dasar-Dasar Kreativitas
- Siswa menerangkan tentang memahami pengertian
kreatif, inovatif dan kritis (Mengamati)
- Siswa membedakan memahami pengertian kreatif, inovatif
dan kritis
- Guru menugaskan siswa untuk membedakan
memahami pengertian kreatif, inovatif dan kritis (Menanya)
- Siswa mendiskusikan memahami pengertian kreatif,
inovatif dan kritis (Menanya)
- Berdasarkan hasil membaca buku dan diskusi siswa
merumuskan memahami pengertian kreatif, inovatif dan
kritis (Menanya)

3) Data Collection (Pengumpulan Data)

- Guru meminta siswa untuk memahami pengertian kreatif,
inovatif dan kritis (Megumpulkan informasi)
- Siswa menggali memahami pengertian kreatif, inovatif dan
kritis Megumpulkan informasi)
- Siswa memahami pengertian kreatif, inovatif dan kritis
(Megumpulkan informasi)
- Siswa menyampaikan dengan kelompok lain dan
menanggapinya berkaitan dengan memahami pengertian
kreatif, inovatif dan kritis (Megumpulkan informasi)
- Siswa menerangkan memahami pengertian kreatif, inovatif
dan kritis (Megumpulkan informasi)
- Siswa membedakan memahami pengertian kreatif, inovatif
dan kritis (Megumpulkan informasi)

4) Verification (Pengolahan Data dan Pembuktian)

- Guru menugaskan siswa untuk menerangkan pengertian
kreatif, inovatif dan kritis dengan benar (Menalar)
- Guru menugaskan siswa untuk mempresentasikan
kreativitas dalam seni. (Menalar)
- Siswa menerangkan kreativitas dalam seni. (Menalar)
- Siswa membedakan kreativitas dalam seni. (Menalar)

5) Generalization (Menarik Kesimpulan/Generalisasi)

- Guru menugaskan siswa untuk menyajikan kreativitas
dalam seni. (Mengkomunikasi)
- Siswa membuat bahan presentasi tentang kreativitas
dalam seni. (Mengkomunikasi)
- Siswa menyajikan tentang kreativitas dalam seni.
(Mengkomunikasi)
- Siswa lain memberikan tanggapan terhadap presentasi
(Mengkomunikasi)

SMK Negeri 4 Jakarta 3

 Dasar-Dasar Kreativitas
- Siswa memberikan tanggapan dari siswa lain dan guru
(Mengkomunikasi)
- Guru memperbaiki hasil presentasi dan membuat
simpulan (Mengkomunikasi)
Penutup - Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran yang
telah dilaksanakan 20 menit
- Guru merefleksi kegiatan KBM yang sudah dilakukan
- Guru menginformasikan hal-hal yang perlu disiapkan
untuk pertemuan berikutnya
- Guru mengkondisikan siswa dan kelas sebelum
pelajaran diakhiri
o Cek kebersihan
o Cek jumlah siswa
o Berdo’a
o Salam

1. Teknik Penilaian

No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian

1. Pengetahuan Tes Tertulis Saat pembelajaran

Saat pembelajaran/
2. Keterampilan Penilaian unjuk kerja
Setelah pembelajaran

2. Instrumen Penilaian
a. Pengetahuan
Penilaian pengetahuan dengan tes tertulis
No Pertanyaan Bobot
1. Identifikasi dan jelaskan peluang,prospek,dan kesempatan
20
sebanyak-banyaknya untuk berkreasi dan berinovasi!
2. Sebutkan masalah-masalah yang menghambat untuk menjadi
20
kreatif dan inovatif
3. jelaskan pengertian krativitas dan inovasi,dan bagaimana
20
hubungan antara krativitas,inovasi dan enterpreneur!
4. Jelaskan bagaiamana cara mengambangkan kreatifitas dan inovasi
20
anda
5. 20
Nilai Akhir (NA) 100

Kunci Jawaban

SMK Negeri 4 Jakarta 4

 Dasar-Dasar Kreativitas

No Pertanyaan
1. peluang,prospek,dan kesempatan bagi para mahasiswa dapat muncul dari
dalam diri sendiri dan pemikiran masing-masing,pemikiran mahasiswa
terhadap kegiatan yang biasa mereka lakukan,aktivitas mereka,dan
pengalaman yang mereka dapat,bisa dijadikan sarana untuk berfikir kreatif
dan berinovasi.banyak lagi peluang yang bisa didapat seperti dari lingkungan
sehari-hari mahasiswa yang berfikir bisnis dapat melihat segala peluang yang
bisa diambil dari lingkungan mereka.dan banyak juga faktor yang dapat
mendukung seperti teman-teman,keluarga,dan dari diri sendiri.
2. masalah dari dalam yang biasa dihadapi mahasiswa yaitu kemalasan
untuk berfikir,kurangnya niat dalam diri,kurangnya juga rasa percaya
diri,tidak yakin dengan kemampuan diri sendiri,sehingga membuat
mereka takut untuk berfikir kedepan.hal-hal tersebut merupakan faktor
yang sangat menghambat para mahasiswa untuk berfikir kreatif dan
berinovasi.

masalah dari luar yaitu seperti pergaulan mereka jika pergaulan mereka
kurang baik,maka hal tersebut dapat merusak jiwa dan mental para
mahasiswa untuk berfikir kreatif dan berinovasi,bisa juga dari teman-
teman mereka,bisa juga dari keluarga,jika keluarga tersebut kurang
mendukung anaknya dan bersikap keras,hal itu juga sangat
menghambat para mahasiswa untuk berkreasi.

3. kreativitas adalah kemampuan dalam diri seseorang untuk berfikir dan

mengembangkan segala ide yang dimiliki dan kemampuan untuk
melihat dan mencari solusi yang baru dalam menghadapi masalah.

inovasi yaitu merupakan kemampuan untuk mengimplementasikan

solusi kreatif dan hal hal yang baru untuk mengatasi masalah dan
mengembangkan kehidupan.

sebagai enterpreneur jelas sangat berhubungan dengan krativitas dan

inivoasi,sebaga enterpreneur kita harus dapat berfikir secara kreatif
dalam menjalankan suatu bisnis,dengan berfikir kreatif kita dapat
memanfaatkan segala ide yang dimiliki untuk menghadapi persaingan
dalam dunia bisnis,sebagai enterpreneur inovasi merupakan hal yang
penting karna perlu dilakukan pengembangan berkelanjutan dalam
bisnis,agar suatu bisnis tersebut mampu bersaing.

4.  memilih lingkuingan pergaulan yang tepat\

 percaya diri dan jangan ragu menyampaiakn gagasan
 berbagi informasi dengan orang yang berpengalaman

5.

SMK Negeri 4 Jakarta 5

 Dasar-Dasar Kreativitas

3. Pedoman Penskoran

1) Pengetahuan
No Soal Kriteria Penilaian

skor 0 bila tidak menjawab

skor 5 bila jawaban salah

1 skor 10 bila jawaban kurang benar

skor 15 bila jawaban mendekati benar

skor 20 bila jawaban benar

skor 0 bila tidak menjawab

skor 5 bila jawaban benar 1

2 skor 10 bila jawaban benar 2

skor 15 bila jawaban benar 3

skor 20 bila jawaban benar 4

skor 0 bila tidak menjawab

skor 5 bila jawaban benar 1

3 skor 10 bila jawaban benar 2

skor 15 bila jawaban benar 3

skor 20 bila jawaban benar 4

skor 0 bila tidak menjawab

skor 5 bila jawaban salah

4 skor 10 bila jawaban benar 1

skor 15 bila jawaban benar 2

skor 20 bila jawaban benar 3

5 skor 0 bila tidak menjawab

SMK Negeri 4 Jakarta 6

 Dasar-Dasar Kreativitas
skor 5 bila jawaban salah

skor 10 bila jawaban benar 1

skor 15 bila jawaban benar 2

skor 20 bila jawaban benar 3

2) Keterampilan
Penilaian keterampilan dengan presentasi secara kelompok tentang klasifikasi
jembatan

No Aspek Rentang Skor

1. Proses 50
2. Hasil 50
Nilai Akhir (NA) 100

4. Remedial dan Pengayaan

 Bagi peserta didik yang memperoleh nilai kurang dari 75 diadakan remidi.
 Apabila jumlah peserta didik yang remidi 75% atau lebih maka diadakan
pembelajaran remedial.
 Bagi peserta didik yang memperoleh nilai 75 atau lebih maka diadakan
pengayaan.

8. Media, Alat, Bahan, dan Sumber Belajar

1. Media : Powerpoint, Internet
2. Alat : LCD Proyektor, Whiteboard, Spidol
3. Bahan : Laptop
4. Sumber Belajar : Internet, Modul Konstruksi Jalan dan Jembatan untuk SMK
kelas XI, Kemendikbud, Tahun 2013

Jakarta, Agustus 2018

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mapel

Diding Wahyudi, S.Pd, M.Si. Marini Fania, S.Pd.

NIP. 197206151998021001

SMK Negeri 4 Jakarta 7

 Dasar-Dasar Kreativitas

SMK Negeri 4 Jakarta 8