REVIEW JURNAL

CRITICAL REVIEW OF ETHNOGRAPHIC APPROAC

( Disusun dalam rangka memenuhi salah satu tugas uts pada matakulia Observasi )

Disusun oleh :
Nama : Ahmad Maulid
Nim : 11736008

SEMESTER IV/A
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGRI (IAIN)
FAKULTAS ADAB DAN DA’WAH
JURUSAN PSIKOLOGI ISALAM
PONTIANAK
2019
 CRITICAL REVIEW OF ETHNOGRAPHIC APPROAC

A. PENDAHULUAN
Ada dua karakteristik dasar etnografi: pengamatan terjadi dalam pengaturan alam, peneliti
harus memahami bagaimana suatu peristiwa yang dirasakan dan ditafsirkan oleh orang dalam
komunitas pidato. Dengan kata lain, para peneliti mencoba untuk menafsirkan situasi yang
diamati dari perspektif peserta. Ethnography juga bergantung pada pengamatan interaksi dan
wawancara dengan peserta dalam situasi yang terjadi secara alami. Karakteristik berikutnya dari
etnografi adalah karakteristik dari "holistik" yang berarti melihat data secara keseluruhan dalam
rangka untuk mendapatkan dasar untuk penjelasan tentang fakta yang dapat diamati.
Karakteristik lain adalah bahwa pendekatan etnografi tidak merumuskan hipotesis sebelum
penelitian. Hipotesis akan muncul sebagai pengumpulan data terjadi.

Penelitian etnografi memiliki satu kelemahan utama yang terkait dengan keandalan. Sulit
untuk meniru penelitian etnografi karena peristiwa dalam pengaturan alam tidak dapat
direproduksi. Ada juga satu masalah utama yang berhubungan dengan validitas. Tidak seperti
penelitian lain di mana peneliti dapat secara maksimal mengendalikan variabel eksternal,
penelitian etnografi tidak memiliki fasilitas ini karena penelitian dilakukan dalam pengaturan
alam dan karena jangka waktu yang lama pengamatan.

Meskipun keterbatasan pendekatan etnografi, ia memiliki manfaat untuk penelitian dalam

pengaturan naturalistik seperti ruang kelas penelitian, proses belajar bahasa dalam komunitas
pidato tertentu, dan sebagainya karena temuan lebih nyata daripada penelitian yang
memanipulasi variabel dengan menggunakan eksperimen eksternal

B. METODE, SUBYEK DAN ALAT PENELITIAN YANG DIGUNAKAN

Siklus dalam penelitian etnografi dimulai dengan pengumpulan data. Tahap berikutnya
adalah menganalisis data. Pengumpulan data dapat dilakukan melalui pengamatan dan
wawancara. Pelengkap lainnya Metode dari Data pengumpulan adalah meninjau sumber lain.

Pengamatan dalam etnografi adalah proses yang komprehensif dan berkelanjutan. Para
peneliti harus mencatat semua informasi yang relevan sepanjang waktu selama pengamatan,
misalnya: studi tentang kelas Interaksi Memerlukan Tje untuk berada di sekolah setiap hari untuk
Tertentu Periode. Tje Utama tujuan pengamatan adalah untuk menangkap perspektif peserta yang
sedang diamati. Ada dua jenis obser-vation, yaitu observasi peserta dan non-peserta observasi
(Woods 1986 dan Burns 1999). Pengamatan peserta membutuhkan peneliti untuk mengambil
bagian dalam kegiatan sehari-hari individu yang diamati.

Catatan Lapangan diambil di tempat atau sesegera mungkin. Peneliti juga dapat
menggunakan Tape atau perekam video sebagai instrumen tambahan dalam pengamatan.
Gagasan utama dari partisipasi adalah untuk memasuki pengalaman orang lain dalam kelompok
atau mengalami proses pemikiran kelompok (Woods 1986)

Upaya untuk menjadi anggota Peneliti Mungkin Memimpin Tje Peneliti mengatasi masalah
ini, Woods (1986) Untuk Menjadi Subjektif. Untuk menyarankan para peneliti untuk
menggabungkan keterlibatan pribadi dan ukuran objektivitas. Tanpa yang terakhir, peneliti akan
mengidentifikasi secara kuat dengan anggota kelompok dan mendukung nilai mereka Sebaliknya
dari Belajar Mereka. Kelemahan lain adalah bahwa hal itu sangat menuntut energi dan waktu
pengamat. Para peneliti harus memenuhi subjek secara teratur pada waktu yang ditentukan dan
pada jangka waktu yang panjang. Selanjutnya, sulit untuk tidak memiliki efek pada situasi di
bawah pengamatan, misalnya ketika seorang guru menjadi pengamat, nya/nya persepsi rekannya
nya/perannya perubahan begitu melakukan perilaku mereka. Terlepas dari kekurangannya, ada
satu Keuntungan dari Peserta pengamatan: akurat karena melaporkan para peneliti Deskripsi
akan pengalaman dan perilaku sendiri.

Non-peserta pengamatan Re-quires para peneliti untuk menonton dan Catatan Selanjutnya,
Burns (1999) menyatakan bahwa Acara Pada Tje Tempat. pengamatan non-peserta ada ketika
interaksi dilihat dari kamera atau perekam. Keuntungan dari jenis pengamatan ini adalah bahwa
hal itu kurang dari Menuntut Pengamatan. Ini tidak meminta banyak Tje Peserta energi dan
waktu pengamat. Kedua, tidak sulit bagi pengamat untuk bersikap objektif karena interaksi
mereka dengan subyek terbatas melalui penggunaan video atau tape ( merekam suara ).

Kerugian dari pengamatan non-partisipan adalah bahwa para peneliti tidak memiliki
kepuasan berkontribusi terhadap fungsi kelompok dan tidak dapat menembus ke jantung
kelompok (Woods 1986). Juga tidak sulit bagaimanapun dalam kehidupan kelompok.
 C. ANALISIS DATA

pengamatan terjadi dalam lingkungan alam; (2) para peneliti harus memahami bagaimana
suatu peristiwa yang dirasakan dan ditafsirkan oleh masyarakat dalam komunitas pidato. Sejak
peneliti mencoba untuk menafsirkan situasi yang diamati dari perspektif peserta, kemudian, ahli
etnografer dianggap sebagai "membuat akrab aneh" (Gall et al. 2005). Ini berarti bahwa
etnografer meneliti fenomena budaya dari perspektif orang luar (kepada siapa itu aneh) ketika
mencoba untuk memahami mereka dari sudut pandang orang dalam (kepada siapa itu akrab).

Pengamatan Wawancara dengan peserta dalam situasi yang terjadi secara alami. Tuckman
(1999) menyatakan bahwa etnografi adalah masalah mengamati dan mewawancarai daripada
memanipulasi Variabel Oleh Eksternal instrumen sejak apa yang diamati etnografer adalah
perilaku di bawah studi dalam konteks di mana hal itu terjadi melalui Deskripsi daripada
mencoba untuk abstrak dari penggunaan tes, survei, atau kuesioner. Mengamati perilaku dalam
konteks yang terjadi adalah karakteristik pendekatan etnografi. Hal ini disebut sebagai
karakteristik dari kondialisasi (Wiersma, 1986).

Karakteristik ini memerlukan data untuk ditafsirkan dalam konteks situasi di mana mereka
diamati. Temuan tidak dapat digunakan untuk menggeneralisasi temuan ke konteks lain. Temuan
harus dipertimbangkan dalam referensi dalam konteks mereka. Tje etnografi adalah karakteristik
dari Berikutnya Karakteristik dari "holistik" (WIersma 1986 dan Tuckman 1999). Perspektif
holistik memandang data secara keseluruhan agar mendapatkan dasar untuk penjelasan tentang
fakta yang dapat diamati.

Karakteristik Pendekatan Yang Tidak merumuskan hipotesis sebelum penelitian (Wiersma

1986, gay dan Airasian 1992, Tuckman 1999). Hipotesis akan muncul sebagai data koleksi
utama terjadi. Sejak tujuan pendekatan etnografi adalah untuk memberikan penjelasan rinci
tentang situasi yang diamati dan karena Deskripsi ini menjadi dasar dari interpretasi fenomena,
tidak adanya hipotesis pada tahap awal penelitian membantu para peneliti untuk menghindari ide
terangsang dari yang Hipotesis keakuratan interpretasi.
 D. HASIL SIGNIFIKAN

Ada penelitian etnografi yang dapat ditemukan. adalah keterbatasan Peserta dapat
menunjukkan perilaku yang ideal atau memberi tahu selama pengamatan peneliti apa yang
menurut mereka ingin didengar peneliti. Meskipun keterbatasan ini dapat memengaruhi upaya
untuk memberikan deskripsi yang akurat, batasan ini biasanya terjadi pada tahap awal penelitian.
Dengan demikian, Burns (1994) menyarankan para peneliti untuk tidak terlalu menerima
validitas kesan awal.

Cara lain untuk menghindari masalah ini adalah dengan memperlakukan peserta bukan
sebagai subjek penelitian. Peneliti harus berinteraksi dengan peserta secara alami dan tidak
mengancam. Keterbatasan lain dari penelitian etnografi adalah bahwa biasanya studi lapangan
dari pengaturan tertentu sehingga hasilnya mungkin hanya berlaku untuk pengaturan tunggal itu.
Karena itu, sulit untuk menggeneralisasi temuan-temuan penelitian etnografi. Keterbatasan ini
dapat diatasi dengan menggunakan prosedur untuk meningkatkan validitas eksternal seperti studi
multi situs dan variasi konteks penelitian seperti yang dijelaskan dalam sub bagian. Meskipun
terdapat keterbatasan dalam pendekatan etnografi, ini memiliki manfaat untuk penelitian dalam
pengaturan naturalistik seperti penelitian ruang kelas , proses pembelajaran bahasa dalam
komunitas bahasa tertentu, dan sebagainya.

Keunggulan utama dari teknik observasi yang memungkinkan etnografi adalah peneliti untuk
mencatat perilaku yang terjadi. Selain itu, ia akan mengungkap dan menjelaskan fenomena di
sebuah komunitas secara menyeluruh. Keuntungan terakhir dari penelitian etnografi adalah untuk
memahami fenomena yang sedang dipelajari dari perspektif mereka yang sedang dipelajari. Oleh
karena itu, temuan ini lebih nyata daripada penelitian yang memanipulasi variabel dengan
menggunakan eksperimen eksternal.
 E. TUGAS INDIVIDU

Etnografi adalah jenis metode penelitian yang diterapkan untuk mengungkap makna sosio-
kultural dengan cara mempelajari keseharian pola hidup dan interaksi kelompok sosio-kultural
(culture-sharing group) tertentu dalam ruang atau konteks yang spesifik. Seorang etnografer tak
hanya mengamati namun juga berupaya untuk menyatu dalam kehidupan kultural suatu
kelompok masyarakat yang diteliti.

Dalam tulisan ini, penulis mencoba menuangkan ulang apa pemikiran Creswell mengenai
penelitian Etnografi, berupa definisi, dan proses yang harus dilakukan. Selain itu, penulis juga
berusaha mengelaborasikannya dengan tulisan karya Amalinda Savirani tentang Praktik Etika
Bisnis di Kalangan Pengusaha Batik Muslim di Pekalongan yang menggunakan metode etnografi
dalam penelitiannya.

Creswell menegaskan bahwa Etnografi merupakan sebuah penelitian yang berfokus penuh
pada sebuah kelompok budaya. Kelompok budaya yang menjadi fokus tersebut bisa saja
dalam scope yang kecil (sekumpulan individu), atau dalam skala yang lebih besar dan terkait
dengan sekumpulan orang atau banyak orang yang saling berinteraksi sepanjang waktu, seperti
sebuah komunitas sosial dari kelompok pekerja. Creswell menjelaskan pula bahwa etnografi
adalah sebuah desain dari penelitian kualitatif dimana peneliti mencoba menjelaskan dan
mengintepretasikan suatu kebudayaan, kelompok sosial atau sistem yang ada di masyarakat.
Peneliti yang bisa disebut sebagai Etnograf mencoba menguji suatu kelompok dan mencoba
mempelajari pola perilaku, adat istiadat, gaya hidup, yang tercermin dalam keseharian yang ada
di kelompok tersebut. Peneliti berusaha menguji dan mempelajari keseharian kelompok tersebut
baik sebagai suatu proses maupun hasil dari penelitian.

“.. Etnografi adalah deskripsi dan interpretasi kelompok atau sistem budaya atau sosial. Peneliti
memeriksa pola perilaku, kebiasaan, dan cara hidup kelompok yang dapat diamati dan
dipelajari .. ” (Harris, 1968 on Creswell, 1998).

Bagi Agar (1980) dalam Creswell (1998), etnografi adalah sebuah produk dari suatu
penelitian, dan outputnya biasanya berbentuk sebuah tulisan yang terrangkum dalam sebuah
buku. Namun di sisi lain, etnografi juga dapat dipahami sebagai sebuah proses, dimana sang
peneliti melibatkan diri pada sebuah observasi panjang terhadap kelompok tertentu. Observasi
yang dilakukan menunjukkan adanya sebuah proses dimana peneliti mencoba meleburkan diri
pada kehidupan seseorang atau sekelompok orang atau komunitas, dan mencoba menggali data
dan informasi secara mendalam atau menyeluruh mengenai fenomena yang ada pada tentang
individu atau kelompok atau komunitas tersebut.

Dalam observasi yang dilakukan, peneliti mencoba mempelajari arti dari tingkah laku,
bahasa, dan interaksi kebudayaan yang terjadi dalam kelompok tersebut. Para etnograf dalam
penelitian yang dilakukannya mencoba belajar dan mendapatkan informasi dengan cara
mengamati suatu fenomena yang terjadi dalam kelompok tersebut dengan ikut serta berinteraksi
dalam situasi yang sebenarnya, dan berusaha memberikan penilaian terhadap pola penyebaran
yang terjadi, baik itu berupa keseharian dalam kehidupan sehari-hari, peristiwa yang terjadi, dan
topik-topik atau fenomena yang berhubungan dengan budaya masyarakat atau kelompok yang
menjadi topik penelitian.