jdih.kemdikbud.go.id
kerangka dasar dan struktur kurikulum 2013 pada
jenjang pendidikan dasar dan pendidikan menengah;
jdih.kemdikbud.go.id
-2-
jdih.kemdikbud.go.id
-3-
MEMUTUSKAN:
Menetapkan : PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
TENTANG PERUBAHAN ATAS PERATURAN MENTERI
PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN NOMOR 24 TAHUN 2016
TENTANG KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR
PELAJARAN PADA KURIKULUM 2013 PADA PENDIDIKAN
DASAR DAN PENDIDIKAN MENENGAH.
Pasal I
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 24
Tahun 2016 tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
Pelajaran pada Kurikulum 2013 pada Pendidikan Dasar dan
Pendidikan Menengah (Berita Negara Republik Indonesia
Tahun 2016 Nomor 971) diubah sebagai berikut:
Pasal 2A
(1) Muatan informatika pada Sekolah Dasar/Madrasah
Ibtidaiyah (SD/MI) dapat digunakan sebagai alat
pembelajaran dan/atau dipelajari melalui
ekstrakurikuler dan/atau muatan lokal.
jdih.kemdikbud.go.id
2. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Pelajaran pada
Kurikulum 2013 pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan
Menengah sebagaimana tercantum dalam Peraturan
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 24 Tahun
2016 tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
Pelajaran pada Kurikulum 2013 pada Pendidikan Dasar
jdih.kemdikbud.go.id
-4-
Pasal II
Peraturan Menteri ini mulai berlaku pada tanggal
diundangkan.
jdih.kemdikbud.go.id
-5-
Ditetapkan di Jakarta
pada tanggal 14 Desember 2018
TTD.
MUHADJIR EFFENDY
Diundangkan di Jakarta
pada tanggal 20 Desember 2018
DIREKTUR JENDERAL
PERATURAN PERUNDANG-UNDANGAN
KEMENTERIAN HUKUM DAN HAK ASASI MANUSIA
REPUBLIK INDONESIA,
TTD.
jdih.kemdikbud.go.id
WIDODO EKATJAHJANA
TTD.
Dian Wahyuni
NIP 196210221988032001
jdih.kemdikbud.go.id
1. KOMPETENSI INTI DAN KOMPTENSI DASAR FISIKA SMA/MA
KELAS: X
jdih.kemdikbud.go.id
3.1 Menjelaskan hakikat ilmu 4.1 Membuat prosedur kerja ilmiah dan
Fisika dan perannya dalam keselamatan kerja misalnya pada
kehidupan, metode ilmiah, dan pengukuran kalor
keselamatan kerja di
laboratorium
jdih.kemdikbud.go.id
3.2 Menerapkan prinsip-prinsip 4.2 Menyajikan hasil pengukuran
pengukuran besaran fisis, besaran fisis berikut ketelitiannya
ketepatan, ketelitian dan dengan menggunakan peralatan
angka penting, serta notasi dan teknik yang tepat serta
ilmiah mengikuti kaidah angka penting
untuk suatu penyelidikan ilmiah
3.3 Menerapkan prinsip 4.3 Merancang percobaan untuk
penjumlahan vektor sebidang menentukan resultan vektor
(misalnya perpindahan) sebidang (misalnya perpindahan)
beserta presentasi hasil dan makna
fisisnya
3.4 Menganalisis besaran-besaran 4.4 Menyajikan data dan grafik hasil
fisis pada gerak lurus dengan percobaan gerak benda untuk
kecepatan konstan (tetap) dan menyelidiki karakteristik gerak
gerak lurus dengan percepatan lurus dengan kecepatan konstan
konstan (tetap) berikut (tetap) dan gerak lurus dengan
penerapannya dalam percepatan konstan (tetap) berikut
kehidupan sehari-hari makna fisisnya
misalnya keselamatan lalu
lintas
jdih.kemdikbud.go.id
3.11 Menganalisis hubungan antara 4.11 Melakukan percobaan getaran
gaya dan getaran dalam harmonis pada ayunan sederhana
kehidupan sehari-hari dan/atau getaran pegas berikut
presentasi hasil percobaan serta
makna fisisnya
jdih.kemdikbud.go.id
KELAS: XI
jdih.kemdikbud.go.id
3.1 Menerapkan konsep torsi, momen 4.1 Membuat karya yang
inersia, titik berat, dan momentum menerapkan konsep titik berat
sudut pada benda tegar (statis dan dan kesetimbangan benda
dinamis) dalam kehidupan sehari- tegar
hari misalnya dalam olahraga
jdih.kemdikbud.go.id
3.2 Menganalisis sifat elastisitas bahan 4.2 Melakukan percobaan tentang
dalam kehidupan sehari hari sifat elastisitas suatu bahan
berikut presentasi hasil
percobaan dan
pemanfaatannya
3.3 Menerapkan hukum-hukum fluida 4.3 Merancang dan melakukan
statik dalam kehidupan sehari- percobaan yang memanfaatkan
hari sifat-sifat fluida statik, berikut
presentasi hasil percobaan
dan pemanfaatannya
3.4 Menerapkan prinsip fluida dinamik 4.4 Membuat dan menguji proyek
dalam teknologi
sederhana yang menerapkan
prinsip dinamika fluida
3.5 Menganalisis pengaruh kalor dan 4.5 Merancang dan melakukan
perpindahan kalor yang meliputi percobaan tentang
karakteristik termal suatu bahan, karakteristik termal suatu
kapasitas, dan konduktivitas kalor bahan, terutama terkait
pada kehidupan sehari-hari dengan kapasitas dan
konduktivitas kalor, beserta
presentasi hasil percobaan
dan pemanfatannya
3.6 Menjelaskan teori kinetik gas dan 4.6 Menyajikan karya yang
karakteristik gas pada ruang berkaitan dengan teori kinetik
tertutup gas dan makna fisisnya
3.7 Menganalisis perubahan keadaan 4.7 Membuat karya/model
gas ideal dengan menerapkan penerapan hukum I dan II
hukum Termodinamika Termodinamika berikut
presentasi makna fisisnya
3.8 Menganalisis karakterisitik 4.8 Melakukan percobaan tentang
gelombang mekanik salah satu karakteristik
gelombang mekanik berikut
presentasi hasilnya
3.9 Menganalisis besaran-besaran fisis 4.9 Melakukan percobaan
gelombang berjalan dan gelombang gelombang berjalan dan
stasioner pada berbagai kasus gelombang stasioner, beserta
nyata presentasi hasil percobaan dan
makna fisisnya
3.10 Menerapkan konsep dan prinsip 4.10 Melakukan percobaan tentang
gelombang bunyi dan cahaya gelombang bunyi dan/atau
dalam teknologi cahaya, berikut presentasi
hasil percobaan dan makna
fisisnya misalnya sonometer,
dan kisi difraksi
jdih.kemdikbud.go.id
3.11 Menganalisis cara kerja alat optik 4.11 Membuat karya yang
menggunakan sifat pemantulan menerapkan prinsip
dan pembiasan cahaya oleh cermin pemantulan dan/atau
dan lensa pembiasan pada cermin dan
lensa
3.12 Menganalisis gejala pemanasan 4.12 Mengajukan ide/gagasan
global dan dampaknya bagi penyelesaian masalah
kehidupan serta lingkungan pemanasan global sehubungan
dengan gejala dan dampaknya
bagi kehidupan serta
lingkungan
jdih.kemdikbud.go.id
KELAS: XII
KOMPETENSI INTI 4
KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN)
jdih.kemdikbud.go.id
3.2 Menganalisis muatan listrik, gaya 4.2 Melakukan percobaan berikut
listrik, kuat medan listrik, fluks, presentasi hasil percobaan
potensial listrik, energi potensial kelistrikan (misalnya pengisian
listrik serta penerapannya pada dan pengosongan kapasitor) dan
berbagai kasus manfaatnya dalam kehidupan
sehari
3.3 Menganalisis medan magnetik, 4.3 Melakukan percobaan tentang
induksi magnetik, dan gaya induksi magnetik dan gaya
magnetik pada berbagai produk magnetik disekitar kawat
teknologi berarus listrik berikut presentasi
hasilnya
3.4 Menganalisis fenomena induksi 4.4 Melakukan percobaan tentang
elektromagnetik dalam kehidupan induksi elektromagnetik berikut
sehari-hari presentasi hasil percobaan dan
pemanfaatannya dalam
kehidupan sehari-hari
3.5 Menganalisis rangkaian arus 4.5 Mempresentasikan prinsip kerja
bolak-balik (AC) serta penerapan rangkaian arus bolak-
penerapannya balik (AC) dalam kehidupan
sehari-hari
jdih.kemdikbud.go.id
3.10 Menganalisis karakteristik inti 4.10 Menyajikan laporan tentang
atom, radioaktivitas, sumber radioaktif, radioaktivitas,
pemanfaatan, dampak, dan pemanfaatan, dampak, dan
proteksinya dalam kehidupan proteksinya bagi kehidupan
sehari-hari
jdih.kemdikbud.go.id
3.11 Menganalisis keterbatasan 4.11 Menyajikan ide/gagasan
sumber energi dan dampaknya dampak keterbatasan sumber
bagi kehidupan energi bagi kehidupan dan upaya
penyelesaian masalah dengan
energi alternatif
jdih.kemdikbud.go.id