Laporan Aktualisasi

LAPORAN AKTUALISASI
NILA-NILAI DASAR PROFESI PNS PELATIHAN DASAR CALON

PEGAWAI NEGERI SIPIL GOLONGAN III ANGKATAN II
PADA SMA NEGERI 13 REJANG LEBONG
MEMAKSIMALKAN PENERAPAN SIKAP SPIRITUAL DAN SOSIAL

KURIKULUM 2013 PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA
DENGAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING DAN
LEARNING (CTL)
OLEH:
BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA

PROVINSI BENGKULU
TAHUN 2019
LEMBAR PERSETUJUAN
LAPORAN AKTUALISASI
Judul : Memaksimalkan Penerapan Sikap Spiritual Dan Sosial

Kurikulum 2013 Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia
Dengan Model Pembelajaran Contextual Teaching Dan
Learning (Ctl)
Nama Peserta :
NIP :
Angkatan :
Nomor Absen :
Instansi :
Jabatan :
Unit Kerja :
Laporan Aktualisasi telah disetujui oleh Pembimbing untuk diseminarkan.
Bengkulu,
Pembimbing, Mentor,
......................................... ..........................................
NIP. NIP.
LEMBAR PENGESAHAN
LAPORAN AKTUALISASI
NILA-NILAI DASAR PROFESI SERTA KEDUDUKAN DAN PERAN PNS

DALAM KERANGKA NKRI PADA PELATIHAN DASAR CALON
PEGAWAI NEGERI SIPIL GOLONGAN III ANGKATAN II DI SMA
NEGERI 13 REJANG LEBONG
MEMAKSIMALKAN PENERAPAN SIKAP SPIRITUAL DAN SOSIAL

KURIKULUM 2013 PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA
DENGAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING DAN
LEARNING (CTL)
OLEH:
................................
NIP.
Telah Diseminarkan Pada Hari Selasa Tanggal 27 Bulan Agustus Tahun 2019
Di BPSDMProvinsi Bengkulu
Penguji
................................
NIP.
Pembimbing, Mentor,
................................... ...................................
NIP. NIP
Bengkulu, Agustus 2019

Kepala Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Provinsi Bengkulu
Ir. H. Fachriza, MM.

Pembina Utama Muda
NIP 19650122 198907 1 001
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis ucapkan kehadirat Alah Swt yang telah melimpahkan
rahmat, hidayah dan ridho-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan laporan
aktualisasi ini sesuai dengan yang diharapkan. Shalawat beserta salam senantiasa
penulis curahkan kepada Nabi Muhammad SAW yang telah menjadi suritauladan
dan contoh yang baik dalam kehidupan penulis, Sehingga penulis dapat
menyelesaikan Laporan Aktualisasi di SMA Negeri 13 Rejang Lebong pada
diklatsar CPNS golongan III di Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia
Pemerintah Provinsi Bengkulu tahun 2019.
Laporan Aktualisasi ini tidak lepas dari bantuan dan dukungan berbagai
pihak yang senantiasa memberikan dukungan, saran, bantuan, nasihat, doa tulus
dan bantuan secara langsung maupun secara tidak langsung. Penulis hanya bisa
menyampaikan terimakasih serta memberikan doa yang tulus dari hati yang paling
dalam semoga semua kebaikan yang pernah kalian berikan menjadi amal jariyah
dan dibalas berlipat-lipat ganda oleh Allah Swt. Oleh karena itu, pada
kesempatan ini terkhusus penulis ingin menyampaikan ucapan terima kasih yang
tidak terhingga kepada Bapak .................. selaku mentor dan Bapak
..................... selaku coach selama diklatsar ini, yang telah sabar dan ikhlas
membimbing penulis, Tidak lupa juga penulis ucapkan terimakasih kepada:
1. Bapak Ir. H.Fachriza, MM, selaku Kepala Badan Pengembangan Sumber

Daya Manusia Provinsi Bengkulu.
2. Para Widyaiswara angkatan II yaitu Drs. Gusmian, M.Pd, Ir. Buchardy
Barkah, S.Pd, M.Si, Join Putra, MM,Temmy Ahmad Ali, SE,M.Si, Yuniarti,
S.Sos, M.Pd, Zendia Husni, M.Si,Hermi Yartati, M.Pd, Ir. Syamsul Bahri
Nasution, Eliya Astuti, SE,M.Sc, Hj. Nurlena, M.Pd.
3. Segenap staf pegawai Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia.
4. Segenap Guru, Staf TU dan Tenaga Pengajar di SMA Negeri 13 Rejang
Lebong.
5. Ibu dan keluarga besar yang memberikan support yang luar biasa bagi penulis.
6. Rekan-rekan sejawat diklatsar CPNS Golongan III Angkatan II.
Penulis berharap laporan aktualisasi ini dapat berguna dalam menambah

wawasan serta pengetahuan mengenai penerapan nilai dasar ANEKA
(Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu dan Anti Korupsi).
Penulis juga menyadari sepenuhnya bahwa di dalam Rancangan Aktualisasi ini
terdapat kekurangan dan jauh dari kata sempurna.
Semoga laporan Aktualisasi ini dapat dipahami bagi siapapun yang
membaca. Sebelumnya Penulis mohon maaf apabila terdapat kesalahan kata-kata
yang kurang berkenan dan penulis juga mohon kritik dan saran yang membangun
demi perbaikan di masa depan. Demikianlah yang dapat disampaikan, bila
terdapat kekurangan yang kurang berkenan, penulis mohon maaf.
Bengkulu, Agustus 2019

Penulis
..................................
NIP.
DAFTAR TABEL
Halaman
2.1TableUraian Tugas SKP................................................................................... 8
3.1 Table Penetapan Isu dengan Teknik USG ...................................................... 20
3.2 Tabel Jadwal Kegiatan ............................................................................................... 29
3.3 Tabel Jadwal Konsultasi Coach / Pembimbing ............................................... 31
3.4 Tabel Jadwal Komunikasi dengan Mentor ...................................................... 32
3.5 Tabel Antisipasi menghadapi Kendala Aktualisasi........................................ 33
4.1 Tabel jadwal Implementasi Kegiatan ............................................................ 34
4.2 Rangkaian Pelaksanaan Implementasi Kegiatan ............................................. 35
DAFTAR LAMPIRAN
LAMPIRAN 1 ....................................................................................................... 60
Surat Keterangan Kegiatan 1 ......................................................................... 61
Foto Bimbingan dengan Coach dan Mentor .................................................. 62
LAMPIRAN 2 ....................................................................................................... 65
Foto Kegiatan/ ................................................................................................ 67
Naskah KI & KD Kurikulum 2013 ................................................................ 69
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) .................................................. 71
LAMPIRAN 3 ....................................................................................................... 72
Doa dan Asmaul Husna ................................................................................. 74
Cerita-Cerita Islami ........................................................................................ 75
Jadwal Sholat Berjamaah ............................................................................... 76
Tata Tertib Pembelajaran Bahasa Indonesia .................................................. 77
LAMPIRAN 4 ....................................................................................................... 78
Foto Penerapan Sikap Spiritual dan Sosial .................................................... 80
Foto Kegiatan Belajar di dalam dan luar Kelas ............................................. 81
Foto Kegiatan Diskusi.................................................................................... 82
Foto kegiatan Berdoa di Akhir Pembelajaran ............................................... 83
LAMPIARAN 5 .................................................................................................... 84
Foto Bimbingan Laporan Akhir dengan Mentor ........................................... 86
Foto Kegiatan Evaluasi Pembelajaran ........................................................... 87
Lembar Pengamatan Sikap Siswa .................................................................. 88
Jadawal Konsultasi dengan Coach ................................................................. 89
Screenshot Bimbingan dengan Coach Melalui Whatsapp ............................. 90
Jadwal Konsultasi Dengan Mentor ................................................................ 91
Power Point Laporan Akhir ........................................................................... 92
SKP ................................................................................................................ 93
Lampiran Rancangan Aktualisasi .................................................................. 94
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ..........................................................................................
HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................... i
LEMBAR PENGESAHAN ................................................................................ ii
KATA PENGANTAR ......................................................................................... iii
DAFTAR TABEL .............................................................................................. v
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... vi
DAFTAR ISI ........................................................................................................ vii
BAB 1 PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ........................................................................................ 1
B. Tujuan Aktualisasi .................................................................................. 3
C. Ruang Lingkup ........................................................................................ 4
BAB II DESKRIPSI TENTANG ORGANISASI

A. Struktur Organisasi& Identitas Sekolah ................................................. 5
B. Visi , Misi Sekolah .................................................................................. 6
C. Tugas dan Fungsi Guru ........................................................................... 7
D. Uraian Tugas SKP .................................................................................. 8
E.Nilai Organisasi ........................................................................................ 9
F. Identifikasi Tantangan Nyata Yang Dihadapi Sekolah ........................... 10
BAB III RANCANGAN AKTUALISASI

A.Konsep Nilai-Nilai Dasar Profesi ASN
a.1 Sikap Perilaku Bela Negara ....................................................... 11
a.2 Nilai Dasar PNS ......................................................................... 14
B. Identifikasi Isu ....................................................................................... 19
C. Penetapan Isu .......................................................................................... 19
D. Rancangan Aktualisasi ........................................................................ 21
1. Kegiatan I Melakukan koordinasi dan konsultasi dengan kepala sekolah
SMA Negeri 13 Rejang lebong dan mentor serta guru senior terkait isu
yang akan diangkat ................................................................................... 21
a. Uraian Pelaksanaan Kegiatan................................................................ 21
b. Nialai-Nilai Dasar Profesi PNS ............................................................ 22
c. Kontribusi Terhadap Pecapaian Visi Misi Organisasi ........................ 22
d. Penguatan Nilai Organisasi ................................................................... 22
e. Analisis Dampak ................................................................................... 22
2. Penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran /program pembelajaran

Bahasa Indonesia yang berorientasi pada Kurikulum 2013 ...................... 23
3. Mempersiapkan media alat dan bahan pembelajaran yang diperlukan dalam

proses pembelajaran Bahasa Indonesia Kurikulum 2013 ......................... 24
4. Melaksanakan kegiatan pembelajaran Bahasa Indonesia dengan model CTL

serta mengintegrasikan sikap, pengetahuan dan keterampilan berdasarkan
kurikulum 2013 ........................................................................................ 26
5. Memberikan kesimpulan, dan mengevaluasi pembeljaran yang telah dilalui
siswa ......................................................................................................... 27
E. Rencana Pelaksanaan Aktualisasi ........................................................... 29

e.1 Jadawal Kegiatan ............................................................................ 29
e.2 Jadwal Konsultasi ........................................................................... 31
e.3 Antisipasi Menghadapi Kendala ..................................................... 33
BAB IV CAPAIAN AKTUALISASI

A. Rangakaian pelaksanaan Kegiatan dan Jadwal Implementasi ................ 34
B. Capaian Kegiatan .................................................................................... 35
1. Kegiatan I Melakukan koordinasi dan konsultasi dengan kepala sekolah
SMA Negeri 13 Rejang lebong dan mentor serta guru senior terkait isu yang
akan diangkat ............................................................................................... 36
a. Deskripsi kegiatan ................................................................................... 36
b. Capaian Kegiatan .................................................................................... 37
c. Nilai-Nilai Dasar yang Relevan ............................................................. 37
d. Manfaat Nilai dasar Bagi Stakeholder Terkait ........................................ 38
e. Manfaat Aktualisasi Terhadap Pencapain Visi Misi Organisasi.............. 38
f. Keterkaitan Dengan Nilai-Nilai Organisasi ............................................. 39
g. Dampak Bila Aktualisasi Tanpa Didasari Nilai Dasar Profesi PNS........ 39

Bahasa Indonesia yang berorientasi pada Kurikulum 2013 ........................ 39
3. Mempersiapkan media alat dan bahan pembelajaran yang diperlukan dalam

proses pembelajaran Bahasa Indonesia Kurikulum 2013 ............................ 44
4. Melaksanakan kegiatan pembelajaran Bahasa Indonesia dengan model CTL

serta mengintegrasikan sikap, pengetahuan dan keterampilan berdasarkan
kurikulum 2013 .......................................................................................... 48
5. Memberikan kesimpulan, dan mengevaluasi pembeljaran yang telah dilalui

siswa ............................................................................................................ 53
BAB V PENUTUP
A. KESIMPULAN ....................................................................................... 57
B. SARAN ................................................................................................... 58
DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................... 59

LAMPIRAN-LAMPIRAN ................................................................................. 60
BAB 1
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Seiring berjalannya waktu kurikulum pendidikan di Indonesia selalu
mengalami perubahan dan perkembangan yang disesuaikan dengan kebutuhan dan
perkembangan zaman. Oleh sebab itu proses pendidikan harus dirancang dengan
baik untuk mengasah pengetahuan dan kreativitas. Tujuan pendidikan nasional
sesuai yang diamanatkan UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional, yaitu berkembagnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang
beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat,
berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta
bertanggung jawab. Jadi, pengembangan Kurikulum 2013 dirumuskan dan
dikembangkan dengan suatu optimisme yang tinggi untuk menghasilkan lulusan
sekolah yang lebih cerdas, kreatif, inovatif, memiliki kepercayaan diri yang tinggi
sebagai individu maupun sebagai bangsa serta toleran terhadap segala perbedaan
yang ada. Hal ini juga yang mendasari pentingnya menerapkan Kurikulum 2013
dalam dunia pendidikan karena kurikulum ini menuntut agar peserta didik wajib
memiliki pengetahuan, keterampilan dan sikap yang baik antara sesama manusia
maupun dengan sang pencipta.
Pelayan publik merupakan salah satu fungsi pokok dari ASN yang
meliputi banyak hal, dalam berbagai ruang lingkup kehidupan. Seperti pelayanan
administrasi Negara, bidang pendidikan, sosial, kesehatan, dan lain sebagainya.
Setiap ruang lingkup pelayanan tersebut memiliki unit-unit pelaksana terpadu,
mulai dari unit terkecil hingga terbesar dalam lingkup nasional.
Berdasarkan Pasal 10 Undang-undang No.5 Tahun 2014 Tentang Aparatur
Sipil Negara, ASN Sebagai bagian dari pemerintah mempunyai fungsi sebagai
pelaksana kebijakan Publik, pelayan publik dan perekat dan pemersatu bangsa.
Sebagai ASN yang professional, diharapkan setiap ASN mengetahui tugas/fungsi
dan tanggung jawab sebagai Aparatur Sipil Negara.Aparatur SUpil Negara (ASN)
memiliki peranan yang menentukan dalam mengelola kekayaan alam yang
melimpah, peluang pasar yang besar, potensi sumber daya manusia, dan
demokrasi yang relatif stabil. Namun, faktanya peluang tersebut belum mampu
dikelola secara efektif dan efisien oleh para aktor pembangunan, sehingga
Indonesia masih tertinggal dari cepatnya laju pembangunan global dewasa ini.
Untuk itu, diperlukan sosok ASN yang professional, yaitu ASN yang mampu
memenuhi standar kompetensi jabatannya sehingga mampu melaksanakan tugas
jabatannya secara efektif dan efisien. Untuk dapat membentuk sosok ASN
professional seperti tersebut di atas perlu dilaksanakan pembinaan melalui jalur
Pendidikan dan Pelatihan (DIKLAT).
Guna tercapainya visi tersebut dan untuk membentuk PNS professional,
dibutuhkan pendidikan dan pelatihan jabatan Pegawai Negeri Sipil, yang
mengikuti pola baru karena praktek pola pembelajaran klasikal yang didominasi
dengan metode ceramah, menunjukkan bahwa tidak mudah untuk membentuk
nilai-nilai dasar profesi PNS, terutama proses internalisasi pada diri masing-
masing peserta. Dalam pembelajaran pola baru proses internalisasi tersebut
dilakukan dengan cara mengaktualisasikan teori yang telah diterima di tempat
bekerja, sehingga nilai-nalai dasar profesi PNS tersebut dapat dirasakan secara
langsung manfaat nya. Melalui pembalajaran pola baru Diklatsar ini diharapkan
dapat membentuk Sumber Daya Manusia yang unggul, kreatif dan berdaya saing
tinggi, guna mempercepat peningkatan pertumbuhan pembangunan dan ekonomi
Indonesia, di dalam menghadapi era globalisasi.
Dengan pertimbangan di atas, peserta Diklatsar CPNS Golongan III Tahun
2019 ditugaskan untuk merancang aktualisasi nilai dasar ANEKA (Akuntabilitas,
Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu, dan Anti Korupsi) yang akan
dilaksanakan di tempat kerja yang dalam hal ini penyusun akan melaksanakan di
SMA Negeri 13 Rejang Lebong sebagai bentuk penerapan ilmu yang sudah
didapat selama mengikuti Diklatsar dalam kurun waktu 18 hari belajar klasikal.
SMA Negeri 13 Rejang Lebong merupakan salah satu Sekolah Menengah
Atas yang Ada di Kabupaten Rejang Lebong Provinsi Bengkulu yang Baru berdiri
sekitar 5 tahun yaitu sejak tanggal 8 Desember 2014. Oleh sebab itu sekolah ini
masih dikategorikan sebagai sekolah yang baru yang masih sangat membutuhkan
pengembangan di segala hal. Salah satunya dalam penerapan model pembelajaran
di dalam kelas. Dengan mengaktualisasi nilai-nilai dasar ASN yang Akuntabilitas,
Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu dan Anti Korupsi (ANEKA)
diharapkan akan menciptakan suatu pembelajaran yang lebih inovatif lagi
sehingga menciptakan siswa-siswa yang unggul, inovatif, berwawasan IPTEK
yang berlandaskan IMTAQ.
B. TujuanRancangan Aktualisasi
Berdasarkan Latar Belakang masalah di atas tujuan aktualisasi ini
yaitu:
1. Memperoleh pengalaman nyata tentang penerapan nilai dasar ANEKA dalam
bentuk sikap dan perilaku dan disiplin dalam kedudukan dan perannya
sebagai anggota ASN yang akan diterapkan di isntansi tempat kerja.
2. sebagai dasar melakukan aktualisasi nilai-nilai dasar profesi PNS yaitu
Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu dan Anti
Korupsi.
3. Mengerti dan memahami lebih dalam tentang nilai-nilai profesi pegawai
negeri sipil yang mencakup akuntabilitas, nasionalisme, etika publik,
komitmen mutu, dan anti korupsi.
4. Untuk mengimplementasi sikap spiritual dan sosial (ki 1&2) kurikulum 2013
pada pembelajaran bahasa indonesia dengan model pembelajaran contextual
teaching dan learning (CTL).
5. Untuk memperoleh pengalaman meningkatkan pengetahuan dan keterampilan
diri dalam menerapkan kompetensi inti pembelajaran di dalam diri siswa,
serta dapat menambah pemahaman mereka untuk berpartisipasi secara aktif
dalam proses pembelajaran.
6. Uuntuk menambah pengetahuan, pemahaman guru untuk meningkatkan
kreativitas dalam memperbaiki gaya mengajar bahasa Indonesia dengan
Kurikulum 2013.
7. Untuk bahan evaluasi dan masukan untuk memperbaiki sejauh mana tingkat
keberhasilan sekolah dalam penerapan kompetensi inti Kurikulum 2013 pada
mata pelajaran Bahasa Indonesia yang lebih baik di massa mendatang.
C. RUANG LINGKUP
Pelaksanaan aktualisasi nilai-nilai dasar profesi Pegawan Negeri Sipil
(PNS) ini dibatasi pada kegiatan yang mengandung nilai-nilai dasar profesi
Aparatur Sipil Negara (ASN) yaitu, akuntabilitas, nasionalisme, etika publik,
komitmen mutu, dan anti korupsi yang dilaksanakan di tempat kerja peserta
diklat.
Tempat kerja peserta diklat yang dimaksud yaitu SMA Negeri 13 Rejang
Lebong Jl. Raya Desa Balai Butar Kecamatan Sindang Beliti Ilir, dalam kegiatan
aktualisasi penulis berpedoman pada beberapa sumber yaitu Sasaran Kerja
Pegawai (SKP), instruksi dari atasan dan inisiatif sendiri di SMAN 13 Rejang
Lebong dengan kegiatan yang mengandung nilai-nilai dasar profesi ASN yaitu
ANEKA di unit kerja. Batas waktu yang telah ditentukan untuk pelaksanaan
aktualisasi nilai-nilai dasar profesi PNS ini adalah selama off campus atau
tepatnya dari tanggal 15 Juli 2019 sampai 25 Agustus 2019. Kegiatan yang
dilakukan meliputi pelaksanaan aktualisasi rancangan nilai-nilai profesi PNS yang
telah dibuat, menyiapkan bukti dan dokumentasi pelaksanaan aktualisasi,
bimbingan pembuatan laporan aktualisasi dengan coach dan mentor masing-
masing, dan akhirnya menyusun dan membuat laporan aktualisasi untuk menjadi
bahan seminar di akhir kegiatan prajabatan.
BAB II
DESKRIPSI TENTANG ORGANISASI
A. STRUKTUR ORGANISASI & IDENTITAS

STRUKTUR ORGANISASI
IDENTITAS SEKOLAH
B. VISI , MISI DAN TUJUAN SEKOLAH

a. VISI
UNGGUL, INOVATIF, BERWAWASAN IPTEK YANG
BERLANDASKAN IMTAQ.
b. MISI
1. Terwujudnya lulusan yang Cerdas, Kompetitif dan Berakhlakul
Kharimah.
2. Terwujudnya proses pembelajaran Adaptif, Inovatif, Kreatif dan
Menyenangkan.
3. Terwujudnya perkembangan kurikulum yang adaptif dan
berwawasan IPTEK.
4. Terwujudnya prasarana dan sarana pendidikan yang relevan dan
mutakhir mengikuti perkembangan IPTEK.
5. Menumbuh kembangkan rasa bangga untuk menjadi yang terbaik
dalam mutu dan disiplin.
6. menumbuhkan motivasi berprestasi untuk seluruh warga sekolah
7. menanamkan perilaku sopan santun, berdasarkan budi pekerti yang
luhur sehingga sopan santun tersebut menjadi sumber kearifan
dalam bertindak
8. menumbuhkembangkan sikap kepedulian terhadap masalah
lingkungan dan sosial
9. menumbuhkan kepedulian orang tua siswa dan atau masyarakat
terhadap pendidikan.
C. TUGAS DAN FUNGSI GURU
Guru merupakan tenaga profesional dengan tugas pokok mendidik,
mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi
peserta didik. Tugas pokok guru tersebut dilakukan pada satuan pendidikan
anak usia dini jalur (PAUD), dan pendidikan formal mulai TK-SMA/K, dan
SLB. Tugas Pokok Guru Sesuai Permendikbud 15 Tahun 2018. Dalam
melaksanakan tugasnya seorang guru memiliki 5 (lima) kegiatan
pokok.Kegiatan pokok pertama adalah merencanakan pembelajaran atau
pembimbingan, yang dilakukan melalui kegiatan.
1. Mengkaji kurikulum dan silabus pembelajaran, pembimbingan, dan

program kebutuhan khusus pada satuan pendidikan.
2. Manyusun program tahunan dan semester sesuai dengan bidang

tugasnya masing-masing.
3. Membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran atau rencana

pelaksanaan pembimbingan sesuai standar proses.
D.URAIAN TUGAS SKP

2.1 Uraian Tugas SKP
NO Kegiatan Tugas Jabatan
Merencanakan dan melaksanakan pembelajaran, mengevaluasi dan menilai
hasil pembelajaran, menganalisis hasil pembelajaran, melaksanakan tindak
lanjut hasil penilaian pembelajaran, menyusun (Prata, Prosem, Silabus,
RPP, Jurnal, mengabsen siswa, daftar hadir guru, melaksanakan kbm,
1
mengisi/ melaksanakan penilaian sikap dan hasil belajar (kkm, rencana
program evaluasi, bank soal, buku bukti pelaksanaan evaluasi),
Memberikan tugas-tugas/ pr. Menganalisis hasil belajar / penilaian dan
program perbaikan.
2 Melaksanakan tugas lain yang relevan dengan fungsi sekolah
1. Melaksanakan Pembelajaran (Kegiatan awal tatap muka, Kegiatan tatap

muka, Membuat resume proses tatap muka)
2. Menilai Hasil Pembelajaran (Penilaian dengan tes, Penilaian non tes
berupa pengamatan dan pengukuran sikap, Penilaian non tes berupa
penilaian hasil karya)
3. Membimbing dan Melatih Peserta Didik (Bimbingan dan latihan pada
kegiatan pembelajaran, Bimbingan dan latihan dalam kegiatan
ekstrakurikuler)
4. Guru Piket
5. Pembina OSIS Massa Bakti 2019/2020
6. Wakil Kepala Sekolah Bidang Sarana dan Prasarana
3 UNSUR PENUNJANG
Menjadi Panitia MID dan UAS
Menjadi Anggota PGRI
E. NILAI ORGANISASI
Sebagai pendidik guru harus memenuhi standar kualifikasi pribadi
tertentu, di SMA Negeri 13 Rejang lebong terangkum dalam rencana strategis
antara lain:
1. Profesionalisme dalam artian tenaga pendidik mampu mengelola dirinya
sendiri dalam melaksanakan tugas-tugas disekolah
2. Meningkatkan nilai rata-rata Ujian Akhir Nasional dan Ujian Akhir
Sekolah.
3. Meningkatkan rata-rata KKM dari 75 menjadi 80
4. Memiliki karakter beribadah, berbudaya 4 S, disiplin, jujur dan
bertanggung jawab, penuh empati dan respek, bersatu dan terbuka, dan
siap sedia melayani.
5. Memiliki sikap kritis dan bertanggung jawab dalam menggunakan dan
mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi
6. Memiliki semangat dan wawasan kebangsaan yang cinta pada bangsa,
negara dan budaya nasional.
7. Terasakan partisipasi alumni dan masyarakat dalam pengelolaan dan
pelaksanaan pendidikan
8. Tercipta kerjasama linear dan horizontal dengan pihak-pihak atau
instansi terkait bidang pendidikan.
9. Memiliki keunggulan dan tata kelola yang baik dalam pengelolaan dan
pelaksanaan sekolah.
10. Memiliki model pengelolaan dan pelaksanaan pembelajaran yang aktif,
inovatif, kreatif, efektif, integratif, unggul, partisipatif dan menyenangkan.
11. Memiliki pelayanan pendidikan bagi siswa untuk menjadi pribadi yang
utuh, mandiri, kompeten dan kompetit
F. IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA YANG DIHADAPI SEKOLAH

Berdasarkan tujuan sekolah, sesuai dengan hasil yang diperoleh saat ini
dan hasil yang diharapkan, maka tantangan nyata sekolah dikelompokan dalam :
a. Jangka Pendek.
1. Meninggkatkan prestasi belajar terutama meninggkatkan rata-rata SKM
dari 75 menjadi 80
2. Pencapian peningkatan nilai rata-rata Ujian Nasional.
3. siswa dapat menyalurkan bakat, minat dan potensi yang dimiliki
melalui kegiatan ekstrakurikuler agar dapat meninggkatkan prestasi
siswa
4. Membentuk karakter siswa : beribadah, berbudaya 4 S, disiplin,
jujur dan bertanggung jawab, penuh empati dan respek, bersatu dan
terbuka, dan siap sedia melayani.
5. Setiap siswa memiliki sikap kritis dan bertanggung jawab.
6. Terwujudnya proses pembelajaran Adaptif, Inovatif, Kreatif dan
Menyenangkan.
b. Jangka Menengah (4 tahun ke depan)

1. Memiliki model pengelolaan dan pelaksanaan pembelajaran yang
aktif, inovatif, kreatif, efektif, integratif, unggul, partisipatif dan
menyenangkan.
2. Memiliki pelayanan pendidikan bagi siswa untuk menjadi pribadi
yang utuh, mandiri, kompeten dan kompetit
3. Terasakan partisipasi alumni dan masyarakat dalam pengelolaan
dan pelaksanaan pendidikan
4. Tercipta kerjasama linear dan horizontal dengan pihak-pihak atau
instansi terkait bidang pendidikan.
5. Adanya peninggkatan prestasi siswa baik akademik maupun non
akademik baik level sekolah, kecamatan, kabupaten, dan provinsi
serta nasional.
BAB III
RANCANGAN AKTUALISASI
A. Konsep Nilai-Nilai Dasar Profesi ASN (Aparatur Sipil Negara)

a.1 Sikap Perilaku Bela Negara
a. Wawasan Kebangsaan dan Nilai-Nilai Bela Negara
Sikap dan perilaku warga Negara yang dijiwai oleh kecintaan

kepada Negara Kesatuan Republik Indonesia berdasarkan Pancasila dan
Undang-Undang dasar 1945 merupakan nilai dasar bela negara yang
harus dipahami dalam penyelenggaraan pemerintahan dan
pembangunan bagi aparatur, pada hakikatnya terkait dengan
pembangunan kesadaran berbangsa dan bernegara yang berarti sikap dan
tingkah laku PNS harus sesuai dengan kepribadian bangsa dan selalu
mengaitkan dirinya dengan cita-cita dan tujuan hidup bangsa Indonesia.
Bela negara merupakan upaya untuk mempertahankan negara dari

ancaman yang dapat mengganggu kelangsungan hidup bermasyarakat
yang berdasarkan atas cinta tanah air. Selain itu menumbuhkan rasa
patriotisme dan nasionalisme di dalam diri PNS. Upaya bela negara
selain sebagai kewajiban dasar juga merupakan kehormatan bagi
setiap warga negara yang dilaksanakan dengan penuh kesadaran,
penuh tanggung jawab dan rela berkorban dalam pengabdian kepada
negara dan bangsa (Lembaga Administrasi Negara, 2016).
b. Isu Kontemporer
Saat ini konsep negara, bangsa dan nasionalisme dalam konteks
Indonesia sedang berhadapan dengan dilema antara globalisasi dan
etnik nasionalisme yang harus disadari sebagai perubahan
lingkungan strategis. Termasuk didalamnya terjadi pergeseran
pengertian tentang nasionalisme yang berorientasi kepada pasar atau
ekonomi global. Pada perubahan ini perlu disadari bahwa
globalisasi dengan pasar bebasnya sebenarnya adalah sesuatu yang
tidak terhindarkan dan bentuk dari konsekuensi logis dan interaksi
peradaban dan bangsa.
Kontemporer adalah sesuatu hal yang modern, yang eksis dan
terjadi dan masih berlangsung sampai sekarang atau segala hal
yang berkaitan dengan saat ini. Isu lainnya yang menyita adalah
tentang terorisme dan radikaslisasi yang terjadi dalam sekelompok
masyarakat, baik karena pengaruh ideologi laten tertentu,
kesejahteraan, pendidikan yang buruk dan globalisasi secara umum.
Bahaya narkoba merupakan salah satu lainnya yang mengancam
kehidupan bangsa. Bentuk kejahatan lain adalah kejahatan cyber
crime dan tindak money laundry. Bentuk kejahatan saat ini melibatkan
peran teknologi yang memberi peluang kepada pelaku kejahatan untuk
beraksi di dunia maya tanpa teridentifikasi dan penyebarannya bersifat
pasif.
Perlu disadari bahwa PNS sebagai aparatur negara dihadapkan
pada pengaruh yang datang dari eksternal dan internal yang kian lama
kian menggerus kehidupan berbangsa dan bernegara : Pancasila,
UUD 1945, NKRI dan Bhinneka Tunggal Ika sebagai konsensus dasar
berbangsa dan bernegara. Fenomena tersebut menjadikan pentingnya
setiap PNS mengenal dan memahami secara kritis tentang isu-isu
strategis kontemporer diantaranya: korupsi, narkoba, paham
radikalisme/terorisme, money laundry, proxy war, dan kejahatan
komunikasi masal seperti cyber crime, hate speech, dan hoax.
c. Analisa Perubahan Lingkungan Strategis
Lingkungan strategis adalah situasi internal dan eksternal baik
yang statis (trigatra) maupun dinamis (pancagatra) yang
memberikan pengaruh pada pencapaian tujuan nasional. Analisa
perubahan lingkungan strategis ini bertujuan membekali peserta
dengan kemampuan memahami konsepsi perubahan lingkungan
strategis sebagai wawasan strategis PNS. Sehingga PNS dapat
memahami modal insani dalam menghadapi perubahan lingkungan
strategis, dapat mengidentifikasi isu-isu kritikal, dan dapat
melakukan analisis isu-isu kritikal dengan menggunakan
kemampuan berpikir kritis.Dengan begitu PNS dapat mengambil
keputusan yang terbaik dalam tindakan profesionalnya.
d. Kesiapsiagaan Bela Negara
Pasal 27 dan Pasal 30 UUD Negara RI 1945 mengamanatkan
kepada semua komponen bangsa berhak dan wajib ikut serta dalam
upaya pembelaan negara dan syarat-syarat tentang pembelan negara.
Dalam hal ini setiap PNS sebagai bagian dari warga masyarakat
tertentu memiliki hak dan kewajiban yang sama untuk melakukan
bela negara sebagaimana diamanatkan dalam UUD Negara RI 1945
tersebut.
Kesiapsiagaan bela negara merupakan aktualisasi nilai-nilai bela
negara dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
sesuai peran dan profesi warga negara, demi menjaga kedaulatan
negara, keutuhan wilayah dan keselamatan segenap bangsa dari
segala bentuk ancaman. Kesiapsiagaan bela negara merupakan
kondisi warga negara yang secara fisik memiliki kondisi kesehatan,
keterampilan dan jasmani yang prima serta secara kondisi psikis yang
memiliki kecerdasan intelektual, dan spiritual yang baik, senantiasa
memelihara jiwa dan raganya, memiliki sifat-sifat disiplin, ulet, kerja
keras, dan tahan uji, merupakan sikap mental dan perilaku warga negara
yang dijiwai oleh kecintaan kepada NKRI yang berdasarkan Pancasila
dan UUD NRI 1945 dalam menjamin kelangsungan hidup berbangsa
dan bernegara. Oleh sebab itu dalam pelaksanaan latihan dasar bagi
CPNS dibekali dengan latihan -latihan seperti:
1. Kegiatan olah raga dan kesehatan fisik;
2. Kesiapsiagaan dan kecerdasan mental;
3. Kegiatan baris-berbaris, apel, dan tata upacara;
4. Keprotokolan;
5. Fungsi-fungsi Intelijen dan Badan Pengumpul Keterangan;
6. Kegiatan ketangkasan dan permainan.
Penyelenggaraan Pelatihan Dasar ini bertujuan sebagai penguatan nilai-

nilai dasar profesi ASN yang merupakan nilai-nilai yang harus ditanamkan oleh
seluruh ASN, meliputi Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen
Mutu dan Anti Korupsi (ANEKA), serta kedudukan dan peran ASN dalam
NKRI yaitu Whole Of Government, Managemen ASN dan Pelayanan Publik.
a.2 Nilai Dasar PNS
Berikut Nilai-nilai dasar profesi ASN,kedudukan dan peran ASN

dalam NKRIyang meliputi :
1) Akuntabilitas
Akuntabilitas merujuk pada kewajiban setiap individu, kelompok
atau institusi untuk memenuhi tanggungjawab yang menjadi
amanahnya. Amanah seorang PNS adalah menjamin terwujudnya nilai-
nilai publik berikut :
a. Mampu mengambil pilihan yang tepat dan benar ketika terjadi
konflik kepentingan, antara kepentingan publik dengan
kepentingan sektor, kelompok, dan pribadi;
b. Memiliki pemahaman dan kesadaran untuk menghindari dan mencegah
keterlibatan PNS dalam politik praktis;
c. Memperlakukan warga negara secara sama dan adil dalam
penyelenggaraan pemerintahan dan pelayanan publik;
d. Menunjukan sikap dan perilaku yang konsisten dan dapat diandalkan
sebagai penyelenggara pemerintahan.
Selain itu, akuntabilitas juga memiliki aspek-aspek yang
mencangkup beberapa hal antara lain :
1) Akuntabilitas adalah sebuah hubungan (Accountability is a
relationship)
2) Akuntabilitas berorientasi pada hasil (Accountability is results
oriented)
3) Akuntabilitas membutuhkan adanya laporan
(Accountabilityrequiresreporting)
4) Akuntabilitas memerlukan konsekuensi
(Accountabilityismeaninglesswithoutconsequences)
5) Akuntabilitas memperbaiki kinerja
(Accountabilityimprovesperformance)
Akuntabilitas publik memiliki 3 fungsi utama, yaitu :
a. Untuk menyediakan kontrol demokratis
b. Untuk mencegah korupsi dan penyalahgunaan kekuasaan
c. Untuk meningkatkan efisiensi dan efektivitas
Nilai-nilai dasar yang terkandung pada aspek akuntabilitas antara lain :
a) Jujur
b) Transparan
c) Integritas
d) Tanggungjawab (responsibilitas)
e) Keadilan
f) Kepercayaan
g) Keseimbangan
h) Kejelasan target
i) Konsisten
j) Partisipatif
2) Nasionalisme
Nasionalisme dapat dirumuskan sebagai satu paham yang menciptakan
dan mempertahankan kedaulatan sebuah negara (nation) dengan mewujudkan
satu identitas sebagai ikatan bersama dalam satu kelompok. Nasionalisme
Pancasila adalah pandangan atau paham kecintaan Warga Negara Indonesia
terhadap bangsa dan tanah airnya yang didasarkan pada nilai-nilai Pancasila.
Dengan adanya nilai-nilai Pancasila diharapkan setiap ASN memiliki rasa
nasionalisme yang kuat dan lebih memikirkan kepentingan publik, bangsa dan
negara dibanding kepentingan pribadi dalam menjalankan tugasnya.Nilai-nilai
dasar nasionalisme yang harus diperhatikan, antara lain :
1) Religius
2) Amanah
3) Disiplin
4) Non Diskriminasi
5) Saling Menghormati
6) Persamaan Derajat
7) Mencintai sesama manusia
8) Rela Berkorban
9) Menjaga Ketertiban
10) Kerja Sama
11) Cinta Tanah Air
12) Musyawarah
13) Kekeluargaan
14) Kepentingan Bersama
15) Hidup Sederhana
16) Tidak menggunakan hak yang bukan miliknya.
17) Kerja Keras
18) Menghargai karya orang Lain
19) Menghormati Keputusan Bersama
20) Tenggang Rasa
3) Etika Publik
Etika publik adalah refleksi tentang baik/buruk, benar/salah
perilaku, tindakan dan keputusan untuk mengarahkan kebijakan publik
dalam rangka menjalankan tanggungjawab pelayanan publik.Nilai-nilai
dasar etika publik antara lain :
1) Memegang teguh nilai-nilai ideologi Pancasila
2) Setia dan mempertahankan UUD NKRI 1945
3) Profesional
4) Tidak berpihak
5) Membuat keputusan berdasarkan prinsip keahlian
6) Non diskriminatif
7) Beretika luhur
8) Mempertanggungjawabkan tindakan dan kinerjanya kepada publik
9) Memberikan pelayanan dengan jujur, tanggap, cepat, tepat dan akurat
10) Berdaya guna dan berhasil guna
11) Santun dalam berkomunikasi, berkonsultasi dan bekerjasama
12) Transparan
13) Mengutamakan pencapaian hasil dan mendorong kinerja pegawai
14) Mendorong kesetaraan dalam pekerjaan
15) Meningkatkan efektivitas sistem pemerintahan yang demokratis
sebagai perangkat sistem karir
4) Komitmen Mutu
Penilaian mutu sesuatu berdasarkan pada subyektifitas seseorang,
maka dari itu untuk mengukur penilaian tersebut perlu adanya standar
pelayanan sehingga sebuah mutu pelayanan dapat terkontrol dengan baik.
Berikut adalah nilai-nilai yang perlu diperhatikan dalam komitmen mutu
antara lain :
1) Bekerja dengan berorientasi pada mutu
2) Inovatif
3) Selalu melakukan perbaikan mutu
4) Membangun komitmen pegawai untuk jangka panjang
5) Membangun kerjasama kolegial antarpegawai yang dilandasi
kepercayaan dan kejujuran
6) Memfokuskan kegiatan pada kepuasan pelanggan, baik internal maupun
eksternal
7) Menampilkan kinerja tanpa cacat (zerodefect) dan tanpa pemborosan
(zerowaste), sejak memulai setiap pekerjaan
8) Efektif dan efisien dalam bekerja
5) Anti Korupsi
Korupsi adalah tindakan melanggar hukum dengan tujuan untuk
memperkaya diri sendiri maupun golongan.Nilai-nilai yang terkandung dalam
aspek anti korupsi antara lain :
1) Jujur
2) Peduli
3) Mandiri
4) Disiplin
5) Tanggungjawab
6) Kerja Keras
7) Sederhana
8) Berani
9) Adil
6) Whole of government
WOG merupakan suatu upaya dalam sistem pemerintahan yang bersatu
dalam satu kesatuan untuk mencapai tujuan tertentu.WOG juga memiliki
pemahaman yakni suatu pendekatan penyelenggaraan pemerintah yang
menyatukan upaya-upaya kolaboratif pemerintah dari keseluruhan sektor dalam
ruang lingkup yang lebih luas di pemerintahan.
7) Managemen ASN
Visi UU ASN adalah mewujudkan ASN yang memiliki integritas
profesional, melayani dan sejahtera.Misi UU ASN adalah memindahkan ASN dari
comfort zone ke competitive zone.Tujuan utama UU ASN antara lain :
1) Independensi dan netralitas
2) Kompetensi
3) Kinerja atau produktifitas kerja
4) Integritas
5) Kesejahteraan
6) Kualitas pelayanan publik
7) Pengawasan
8) Pelayanan publik
Pelayanan publik adalah pemberian pelayanan prima kepada masyarakat
yang merupakan kewajiban ASN sebagai abdi masyarakat.Terdapat 7 sikap
pelayanan prima, yakni :
1) Passionate (bersemangat)
2) Progressive (memakain cara terbaik)
3) Proaktive (antisipatif, tidak menunggu)
4) Promth (positif, tanpa curiga)
5) Patience (sabar)
6) Proporsional (tidak mengada-ada)
7) Functional (tepat waktu)
B. Identifikasi Isu
Berdasarkan SKP (sasaran kerja Pegawai Negeri Sipil) yang saya miliki,
mengidentifikasi isu yang saya ambil dari SMA Negeri 13 Rejang Lebong
Sebagai Berikut:
1. Kurang optimalnya sarana dan prasarana penunjang pembelajaran
2. Kurang optimalnya kedisiplinan siswa di lingkungan sekolah
3. Minimnya Sumber daya Pendidik yang berkompeten pada mata pelajaran
yang diampunya
4. Belum maksimalnya penerapan sikap spiritual dan sosial kurikulum 2013
pada pembelajaran Bahasa Indonesia dengan Kontextual Teaching and
Learning (CTL)
5. Minimnya sumber bahan ajar Bahasa Indonesia yang dimiliki guru dan
siswa
C.Penetapan Isu
Berdasarkan identifikasi isu di atas, terdapat lima isu yang diangkat

dalam rancangan aktualisasi ini. Dari keempat isu yang muncul tersebut
kemudian akan dikerucutkan lagi menjadi satu isu utama yang harus
ditemukan solusinya. Dalam hal penentuan isu utama tersebut, maka perlu
dilakukan suatu pengujian dengan menggunakan salah satu metode yaitu
USG (Urgency, Seriousness, Growth).
Metode USG adalah salah satu alat yang digunakan untuk menyusun
urutan prioritas isu yang akan diselesaikan. Metode ini dilakukan dengan
menentukan tingkat urgensi, keseriusan dan perkembangan isu dengan
menentukan angka skala (1 s.d 5). Isu yang memiliki skor tertinggi
merupakan isu utama atau isu pokok yang akan segera diselesaikan.
1) Urgency
Seberapa mendesak isu tersebut harus dibahas, dianalisis dan
ditindaklanjuti.
2) Seriousness
Seberapa serius isu tersebut perlu dibahas dikaitkan dengan akibat yang
ditimbulkan.
3) Growth
Seberapa besar kemungkinan memburuknya isu tersebut jika tidak
ditangani sebagaimana mestinya.
Table 3.1
Penetapan Isu dengan Teknik USG
Pemilihan Isu
USG USG Total Isu
No Isu Aktual (Urgency, terpilih Prioritas
Seriousness, (dari
dan Growth) USG)
U S G
1 Kurang optimalnya sarana dan
prasarana penunjang 3 2 2 7 IV
pembelajaran
2 Kurang optimalnya
kedisiplinan siswa di 3 3 3 9 II
lingkungan sekolah
3 Minimnya Sumber daya
Pendidik yang berkompeten
2 2 2 6 V
pada mata pelajaran yang
diampunya
4 Belum maksimalnya penerapan
sikap spiritual dan sosial
kurikulum 2013 pada
5 5 5 15 I
pembelajaran Bahasa Indonesia
dengan Kontextual Teaching
and Learning (CTL)
5. Minimnya sumber bahan ajar
Bahasa Indonesia yang dimiliki 3 2 3 8 III
guru dan siswa
Keterangan :U: Urgency (urgensi)S : seriousness (keseriusan)
G: Growth (perkembangan isu)
Skor berdasarkan skala likert 1-5 (5=sangat besar, 4=besar, 3=sedang,
2=kecil, 1=sangat kecil). Berdasarkan tabel teknik analisis menggunakan
USG diatas, maka dapat diketahui bahwa isu yang menjadi prioritas pertama
adalahBelum maksimalnya penerapan sikap spiritual dan sosial kurikulum
2013 pada pembelajaran Bahasa Indonesia dengan Kontextual Teaching and
Learning (CTL). Untuk isu yang menjadi prioritas kedua yaitu Kurang
optimalnya kedisiplinan siswa di lingkungan sekolah. Sedangkan isu yang
menjadi prioritas ketiga yakni Minimnya sumber bahan ajar Bahasa Indonesia
yang dimiliki guru dan siswadan isu yang keempat kurang optimalnya sarana
dan prasarana penunjang pembelajaran, serta isu yang ke lima yaitu :
Minimnya Sumber daya Pendidik yang berkompeten pada mata pelajaran
yang diampunya.
Penetapan Isu, Berdasarkan identifikasi isu tersebut, maka saya
menetapkan Belum maksimalnya penerapan sikap spiritual dan sosial
kurikulum 2013 pada pembelajaran Bahasa Indonesia dengan Kontextual
Teaching and Learning (CTL)
Gagasan pemecahan Isu, Berdasarkan isu yang telah di ambil maka
gagasan pemecahan isu pada rancangan aktualisasi ini aadalah meningkatkan
pembelajaran Bahasa Indonesia yang lebih bermakna dengan menerapkan
sikap spiritual dan sikap sosial melalui model pembelajaran Kontextual
Teaching and Learning (CTL).
D.Rancangan Aktualisasi
1. Melakukan koordinasi dan konsultasi dengan kepala sekolah dan
mentor
a. Uraian Pelaksanaan Kegiatan.
1).Menghubungi dan menemui kepala sekolah terkait pelaksanaan
aktualisasi
2).Konsultasi kepada mentor dan pihak terkait untuk menyampaikan
rancangan kegiatan
b. Nilai-Nilai Dasar Profesi PNS

1) Berkomunikasi dan berkonsultasi/ musyawarah (Nasionalisme) dengan
kepala sekolah, guru senior untuk meminta saran dalam penyusunan
rencana kegiatan yang akan di laksanakan.
2) Bersikap sopan dan santun (etika publik) selama diskusi berlangsung
serta menerima masukan-masukan yang membangun dengan lapang dada
(etika publik)
c. Kontribusi terhadap pencapain visi misi organisasi

Kontribusi terhadap pencapaian organisasi berkaitan dengan misi
organisasi yaitu:
1. Menumbuhkembangkan sikap kepedulian terhadap masalah
lingkungan dan sosial .
3. Menumbuhkan kepedulian orang tua siswa dan atau masyarakat
terhadap pendidikan.
d. Penguatan Nilai Organisasi
Kontribusi terhadap nilai organisasi dengan mengaktualisasikan nilai
etika publik (sopan) yaitu pada saat berkoordinasi dengan kepala sekolah
untuk mendiskusikan tentang sumber pembuatan RPP dengan sopan yang
diharapkan dapat menguatkan nilai profesionalisme.
e.Analisa Dampak
Jika pelaksanaan aktualisasi ini tidak di bimbing oleh mentor dan
pembimbing maka rencana yang telah disusun tidak sesuai tujuan yang
ingin dicapai. Hal seeprti ini akan menghambat kurangnya rasa
menghormati terhadap kepala sekolah dan guru senior dan hubungan antar
guru tidak terjalin dengan harmonis dan tidak terbentuk kesamaan visi
untuk memajukan kualitas pendidikan di sekolah.

Bahasa Indonesia yang berorientasi pada Kurikulum 2013
a. Uraian Pelaksanaan Kegiatan.
1) Mempersiapkan Kurikulum 2013 sebagai acuan pengembangan
silabus pembelajaran
2) Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) berdasarkan
silabus sesuai dengan kebutuhan siswa dalam pembelajaran bahasa
indonesia
3) Mempersiapkan Hadiah (Reward) berupa alat tulis (Pena/ buku/
penghapus/ penggaris dan lain-lain) yang dibutuhkan siswa untuk
mendukung proses pembelajaran dikelas

1) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) akan saya susun dengan
rasa Tanggung Jawab (akuntabilitas) berdasarkan silabus yang telah
ada sehingga target kompetensi yang harus dikuasai peserta didik
dapat tercapai.
2) Melakukan pembuatan RPP selalu memperhatikan alokasi waktu/
efektifitas (komitmen mutu) yang tersedia, agar kompetensi yang
diharapkan tercapai dengan tepat waktu.
3) Melakukan pembuatan RPP sesuai dengan kemampuan sendiri/
mandiri (anti korupsi) berdasarkan format dan silabus yang berlaku.

organisasi yaitu:
1) Terwujudnya proses pembelajaran adaptif, inovatif, kreatif, dan
menyenangkan.
2) Terwujudnya perkembangan kurikulum yang adaptif dan
berwawasan IPTEK.

Kontribusi terhadap nilai organisasi dengan mengaktualisasikan
nilai etika publik (sopan) yaitu pada saat berkoordinasi dengan kepala
sekolah untuk mendiskusikan tentang sumber pembuatan RPP dengan sopan
yang diharapkan dapat menguatkan nilai profesionalisme.
e.Analisa Dampak
Jika pembuatan RPP tidak sesuai dengan silabus, maka kompetensi
yang diharapkan tidak dapat tercapai dengan optimal, kurangnya rasa
menghormati terhadap kepala sekolah dan guru senior dan hubungan antar
guru tidak terjalin dengan harmonis dan tidak terbentuk kesamaan visi untuk
memajukan kualitas pendidikan di sekolah. Kompetensi yang seharusnya
dicapai tidak dapat tercapai dengan optimal karena penggunaan waktu
kurang efektif dan berdampak pada tingkat kompetensi siswa. Dan
penjiplakan RPP akan terjadi sehingga RPP tidak digunakan maksimal,
hanya sebagai pelengkap administrasi.
3. Mempersiapkan media alat dan bahan pembelajaran yang diperlukan

dalam proses pembelajaran Bahasa Indonesia Kurikulum 2013
a. Uraian Pelaksanaan Kegiatan

1) Mempersiapkan media/ alat yang digunakan dalam pembelajaran
seperti (Laptop, HP, Alat Tulis dan lain-lain) .
2) Mencari, mengumpulkan surat-surat pendek, doa sebelum dan setelah
belajar serta cerita-cerita islami untuk diterapkan pada proses
pembelajaran di kelas.
1) Bertanggung jawab mempersiapkan bahan dan media/alat yang

diperlukan dalam pemebelajaran Bahasa Indonesia yang dikemas
secara sederhana agar siswa lebih mudah memahaminya.
2) Bertanggungjawab untuk memotivasi siswa agar memiliki semangat
dalam mengikuti kegiatan pembelajaran sikap, pengetahuan dan
keterampilan yang sederhana, efektiv, efisien sesuai materi serta
mencari, mengumpulkan surat pendek dari Al-Quran, doa sebelum dan
setelah belajar serta cerita silami yang di integrasikan dengan materi
bahasa indonesia, sebagai bentuk inovasi penerapan sikap spiritual dan
sosial.

organisasi yaitu:
1) Terwujudnya proses pembelajaran adaptif, inovatif, kreatif, dan
menyenangkan.
2) Terwujudnya perkembangan kurikulum yang adaptif dan
berwawasan IPTEK.
nilai etika publik (sopan) yaitu pada saat berkoordinasi dengan kepala
sekolah untuk mendiskusikan tentang sumber pembuatan RPP dengan
sopan yang diharapkan dapat menguatkan nilai profesionalisme.
e.Analisa Dampak
Jika persiapan proses pembelajaran tidak disiapkan dengan baikataupun
tanpa menggunakan media alat penunjang lainya maka pembelajaran yang
dilaksanakan tersebut tidak akan maksimal atau kurang bermakna
4. Melaksanakan kegiatan pembelajaran Bahasa Indonesia dengan model

CTL serta mengintegrasikan sikap, pengetahuan dan keterampilan
berdasarkan kurikulum 2013
1) Membuka pembelajaran dengan mengucapkan salam dan memberi
kesempatan kepada siswa untuk berdoa lalu mengecek daftar hadir
siswa serta mengkondisikan kelas sebelum pembelajaran di mulai.
2) Menyampaikan informasi kompetensi, menjelaskan materi dengan
model CTL tujuan, manfaat, dan langkah pembelajaran yang akan
dilaksanakan dan memberikan motivasi dan memberikan respon materi
pembelajaran yang telah di pelajari sebelumnya
3) Memberikan tugas indiviu dan kelompok diskusi serta
mempresentasikannya.

1) Memulai pelajaran dengan penuh hormat sopan santun untuk
mewujudkan rasa tanggung jawab dengan mengecek kehadiran siswa,
memimpin doa dan mengkondisikan kelas sebagai wujud kepedulian
dan disiplin
2) Menyampaikan informasi kompetensi, menjelaskan materi tujuan,
manfaat, dan langkah pembelajaran dengan baik dan bertanggung jawab
3) Memberikan tugas kepada siswa untuk menumbuhkan prestasi
berwawasan luas dan berakhlakulkarimah

organisasi yaitu: Terwujudnya lulusan yang Cerdas, Kompetitif dan
Berakhlakul Kharimah. Terwujudnya proses pembelajaran Adaptif,
Inovatif, Kreatif dan Menyenangkan dan Terwujudnya perkembangan
kurikulum yang adaptif dan berwawasan IPTEK, Terwujudnya prasarana
dan sarana pendidikan yang relevan dan mutakhir mengikuti
perkembangan IPTEK.
nilai akuntabilitas (keseimbangan) diharapkan dapat menguatkan niali
integritas, nilai anti korupsi (mandiri) diharapkan dapat menguatkan nilai
profesional.
e. Analisis Dampak
Jika kegiatan ini tidak dilakukan maka: maka kompetensi yang
dicapai siswa tidak maksimal, adanya kecemburuan sosial pada diri
siswa karena merasa dibedakan., tidak adanya rasa keharmonisan antara
guru dan siswa, siswa kurang antusias dalam mengikuti kegiatan
pembelajaran., iswa akan kesulitan dalam menerapkan kompetensi
sikap spiritual dan sikap sosial yang diamanatkan oleh kurikulum 2013.
5. Memberikan kesimpulan, dan mengevaluasi pembeljaran yang telah

dilalui siswa
1) Memberikan penguatan dan merenungkan aktivitas pembelajaran yang
telah dilaksanakan dengan mengisi lembar internalisasi sikap berkaitan
dengan rasa syukur tentang memahami dan menginterpretasi materi yang
dipelajari
2) Memberikan kesempatan kepada siswa menyampaikan saran sebelum
berdoa untuk pulang dan memberikan salam penutup serta berjabat
tangan.

1) Menyampaikan kesimpulan dan evaluasi sesuai dengan prosedur yang
baik/tanggung jawab (akuntabilitas) sehingga kuis dapat berjalan
dengan lancar.
2) Mengajak siswa untuk berdoa terlebih dahulu mencerminkan nilai
keimanan (nasionalisme) sebelum melaksanakan kuis.
3) Memberikan pengarahan dengan bahasa yang sopan (etika publik) dan
mudah dipahami kepada peserta didik sebelum mengerjakan soal kuis.
4) Mengawasi siswa selama ujian dengan sebaik-baiknya, sehingga
peserta didik tidak melakukan kecurangan/ jujur (anti korupsi).
5) Tidak membocorkan/ menjaga rahasia (etika publik) soal ataupun
jawaban kepada semua siswa.

Kegiatan ini berkontribusi terhadap misi sekolah yaitu terwujudnya
lulusan yang cerdas, kompetitif dan berakhlakul kharimah. Dan
berkontribusi terhadap tujuan sekolah yaitu meningkatkan rata-rata KKM
dari 75 menjadi 80.

nilai akuntabilitas (keseimbangan) diharapkan dapat menguatkan niali
integritas, nilai anti korupsi (mandiri) diharapkan dapat menguatkan nilai
profesional.
e. Analisa Dampak
Jika kegiatan ini tidak dilakukan maka:
1) Guru tidak mengetahui sejauh mana tingkat pemahaman siswa
dalammeyerap materi, sehingga guru tidak bisa menentukan langkah
selanjutnya yang dapay diambil dalam menyikapi hasil kuis.
2) Jika berdoa tidak dilakukan maka tidak mempunyai keyakinan diri
dan kepercayaan d
3) iri dalam mengerjakan soal.
4) Siswa menjadi bingung dalam mengerjakan soal kuis.
5) Hasil kuis tidak sesuai dengan kemampuan siswa yang sebenarnya.
E. Rencana Pelaksanaan Aktualisasi
e.1. Jadwal Kegiatan
Tabel 3.2 Jadwal Kegiatan
Bulan / Minggu
Juli Agustus
N Kegiatan III IV V I II III IV
O
15 16 17 18 19 22 23 24 25 26 29 30 31 1 2 3 5 6 7 8 9 12 13 14 15 16 19 20 21 22 23
1 Melakukan
koordinasi dan
konsultasi dengan
kepala sekolah SMA
Negeri 13 Rejang
lebong dan mentor
serta guru senior
terkait isu yang akan
diangkat
2 Penyusunan rencana
pelaksanaan
pembelajaran
/program
pembelajaran Bahasa
Indonesia yang
berorientasi pada
Kurikulum 2013
3 Mempersiapkan
media alat dan bahan
pembelajaran yang
diperlukan dalam
proses pembelajaran
Bahasa Indonesia
Kurikulum 2013
4 Melaksanakan
kegiatan
pembelajaran Bahasa
Indonesia dengan
model CTL serta
mengintegrasikan
sikap, pengetahuan
dan keterampilan
berdasarkan
kurikulum 2013
5 Memberikan
kesimpulan, dan
mengevaluasi
pembeljaran yang
telah dilalui siswa
Dan bimbingan
laporan akhir
e.2. Jadwal Konsultasi
Tabel 3.3 Jadwal Konsultasi Coach / Pembimbing
Nama Peserta :
Instansi : Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi bengkulu
Tempat :
Aktualisasi
Paraf Coach
Tanggal/
No Kegiatan Output Tlp/SMS/Emai
Waktu
l/dll
1 Selasa, 9 Melakukan konsultasi Melanjutkan rencana

Juli 2019 mengenai rancangan kegiatan aktualisasi
kegiatan aktualisasi dan
sistematika laporan
2. Rabu, 10 Melakukan konsultasi Melanjutkan perbaikan
Juli 2019 mengenai penulisan laporan rencana aktualisasi
laporan rancangan
aktualisasi
3. Senin 16 Konsultasi Melalui WA Memberikna saran untuk
Juli 2019 Pribadi Sebelum Memulai menjalankan aktualisasi
Aktualisasi dengan baik dan maksimal
4. Kamis Komunikasi Melalui grup Koreksi surat pernyataan
22 WA mengenai penyusunan agar di buat sesuai jumlah
Agustus laporan akhir aktualisasi kegiatan yang telah di
2019 supaya menjadi lengkap rencanakan untuk diterapkan
dan baik
5. Jumat 24 Bimbingan Aktualisasi Pembahasan di bab 4 dan

Agustus Secara langsung Seblum kesimpulan serta saran
2019 Melaksanakan seminar lebih diperjelaskan sesuai
ujian akhir panduan, lampiran di
kelompokan berdasarkan
jumlah urutan kegiatan
6. 26 Bimbingan langsung pra- Persetujuan coach untuk di
Agustus Evaluasi aktualisasi seminarkan
2019
Tabel 3.4 Jadwal Komunikasi dengan Mentor

Nama Peserta Diklat :
Instansi : Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi bengkulu
Tempat Aktualisasi :
Paraf
No Tanggal/Waktu Kegiatan Output
Mentor
1 Jumat, 5 Juli Konsultasi mengenai Isu Memberikan masukan dan
2019 yang akan diangkat pertimbangan
2. Selasa, 9 Juli Konsultasi isu dan Menyetujui isu yang akan

2019 penetapan isu yang akan di ambil
di ambil
3. Rabu, 17 Juli- Melakukan koordinasi dan Memberikan dukungan dan

Kamis 18 Juli konsultasi dengan kepala masukan agar
2019 sekolah SMA Negeri 13 terlaksananya kegaitan
Rejang lebong dan mentor yang akan di terapkan
serta guru senior terkait
isu yang akan diangkat
4. Jumat, 19 Juli- Penyusunan rencana Kepala sekolah dan wakil
26 Juli 2019 pelaksanaan pembelajaran kepala sekolah bidang
/program pembelajaran kurikulum Memberikan
Bahasa Indonesia yang arahan dan komentar untuk
berorientasi pada perbaikan RPP & Silabus
Kurikulum 2013
yang telah disusun serta
menandatangani RPP yang
telah diperbaiki
5. Sabtu, 27 Juli – Mempersiapkan media Memberikan dukungan
3 Agustus 2019 alat dan bahan berupa buku-buku teks
pembelajaran yang bahasa indonesia, serta
diperlukan dalam proses media yang bisa di pakai
pembelajaran Bahasa untuk menunjang
Indonesia Kurikulum 2013
keberhasilan dalam proses
pembelajaran
6. Senin, 5 Melaksanakan kegiatan Memberikan dukungan dan
Agustus – 20 pembelajaran Bahasa masukan terhadap kegiatan
Agustus 2019 Indonesia dengan model dalam proses pembelajaran
CTL serta agar siswa merasakan
mengintegrasikan sikap, pembelajaran yang lebih
pengetahuan dan
bermakna
keterampilan berdasarkan
kurikulum 2013
Senin 20 – Bimbingan Laporan Akhir Masukan dan perbaikan
selasa 21 deskripsi tata tulis laporan
Agustus 2019
7. Rabu, 21 .Memberikan kesimpulan, Memberikan tanggapan

Agustus 2019 dan mengevaluasi dari proses evaluasi yang
pembeljaran yang telah dilaksankan agar lebih baik
dilalui siswa lagi untuk pertemuan
mendatang
8 Rabu 21 Bimbingan Laporan Akhir Laporan hasil capaian yang
Agustus 2019 telah diterapkan dan
Masukan perbaikan laporan
9 Kamis 22 Bimbingan Laporan Akhir Masukan perbaikan laporan

Agustus 2019 dan persetujuan kepala
sekolah
e.3. Antisipasi Menghadapi Kendala

Beikuri ini tabel kendala dan antisipasi yang dihadapi pada saat penerapan
aktualisasi nilai-nilai dasar pada saat habituasi kemungkinan besar adalah:
Tabel 3.5Antisipasi menghadapi kendala aktualisasi
No Potensi Masalah Resiko Solusi

1. Kurangnya Kegiatan Melakukan komunikasi yang
antusiasme siswa pembelajaran tidak baik dengan siswa dan
dalam mengikuti berjalan sesuai menyelingi kegiatan dengan
kegiatan. dengn rencana. ice breaking.
2. Rasa ingin tahu akan Pengetahuan Membuat proses
materi pembelajaran tentang materi pembelajarandengan lebih
yang kurang . pembelajaran tidak menarik dan bahasa yang
maksimal. mudah dimengerti.
3. Waktu aktualisasi Beberapa kegiatan Bekerja dengan lebih cepat
tidak sesuai dengan yang tidak dan cermat.
waktu perencanaan terlaksana.
aktualisasi.
BAB IV
CAPAIAN AKTUALISASI
A. Rangkaian Pelaksanaan Kegiatan dan Jadwal Implementasi

Berdasarkan rancangan aktualisasi sebelumnya telah dipaparkan
mengenai rancangan kegiatan yang akan dilaksanakan dalam rangka pelaksanaan
aktualisasi dan habituasi nilai-nilai dasar profesi ASN sebagai tenaga
pendidik/guru di SMA Negeri 13 Rejang Lebong. Tujuan aktualisasi ini secara
umum untuk memaksimalkan penerapan sikap spiritual dan sikap sosial dalam
kegiatan belajar menagjar di lingkungan siswa agar seluruh peserta didik
memahami serta memilki karakter yang baik dalam masyarakat salah satunya
melalui kegiatan belajar Bahasa Indonesia dengan menerapkan nilai-nilai dasar
profesi ASN meliputi Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu
dan Anti Korupsi. Penerapan nilai dasar ini diharapkan mampu merubah
perilaku/akhlak kebiasaan yang kurang baik dalam proses habituasi nilai-nilai
dasar ASN pada pelaksanaan tugas sehari-hari terkhusus dalam kegiatan belajar
mengajar dilingkungan sekolah untuk menjadi lebih baik.
Adapun pelaksanaan rangkaian kegiatan serta jadwal impelementasi dalam
aktualisasi dan habituasi nilai-nilai-dasar profesi ASN antara lain sebagaimana
tercantum dalam tabel berikut.
Tabel 4.1 Jadwal Implementasi Kegiatan Aktualisasi
No Kegiatan Waktu
Pelaksanaan
1 Melakukan koordinasi dan konsultasi dengan kepala
sekolah SMA Negeri 13 Rejang lebong dan mentor serta 16 -18 Juli 2019
guru senior terkait isu yang akan diangkat
2 Penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran /program
pembelajaran Bahasa Indonesia yang berorientasi pada 19-26 Juli 2019
Kurikulum 2013
3 Mempersiapkan media alat dan bahan pembelajaran yang 29 Juli 2019
diperlukan dalam proses pembelajaran Bahasa Indonesia sampai
Kurikulum 2013 3 Agustus 2019
4 Melaksanakan kegiatan pembelajaran Bahasa Indonesia
dengan model CTL serta mengintegrasikan sikap, 5-20 Agustus 2019
pengetahuan dan keterampilan berdasarkan kurikulum
2013
5 Memberikan kesimpulan, dan mengevaluasi pembeljaran 21 -23 Agustus 2019
yang telah dilalui siswaDan bimbingan laporan akhir
Tabel 4.2 Rangkaian Pelaksanaan Implementasi Kegiatan
Bulan / Minggu
No Kegiatan Dokumentasi
Juli Agustus
Kegiatan
1 2 3 4 5 1 2 3 4
1 Melakukan koordinasi dan konsultasi

dengan kepala sekolah SMA Negeri 13
Rejang lebong dan mentor serta guru Terlampir
senior terkait isu yang akan diangkat
2 Penyusunan rencana pelaksanaan
pembelajaran /program pembelajaran
Bahasa Indonesia yang berorientasi Terlampir
pada Kurikulum 2013
3 Mempersiapkan media alat dan bahan
pembelajaran yang diperlukan dalam
proses pembelajaran Bahasa Indonesia Terlampir
Kurikulum 2013
4 Melaksanakan kegiatan pembelajaran
Bahasa Indonesia dengan model CTL
serta mengintegrasikan sikap, Terlampir
pengetahuan dan keterampilan
berdasarkan kurikulum 2013
5 Memberikan kesimpulan, dan
mengevaluasi pembeljaran yang telah
dilalui siswa Terlampir
Dan bimbingan laporan akhir
B. Capaian Kegiatan
Capaian kegiatan merupakan hasil dari realisasi rancangan aktualisasi
yang telah dibuat berdasarkan nilai-nilai dasar profesi ASN dalam rancangan
kegiatan yang disusun dan telah diterapkan, kegiatan ini mamapu terlaksana
dengan baik dan sesuai dengan waktu yang telah di tetapkanyaitu dari tanggal 16
Juli 2019 – 23 Agustus 2019, hal ini terlaksana dengan baik atas dukungan dan
bimbingan para mentor maupun coach yang selalu ikhlas membantu dalam
memaksimalkan sikap spiritual dan sosial dengan model pembelajaran yang
tepat sehingga kegiatan ini berjalan lancar dan tidak ada kendala yang berarti.
Adapun kegiatan yang telah dirumuskan pada laporan aktualisasi ini
memauat lima kegaitan besar yang mana setiap kegaitan memiliki penjabaran
secara rinci dan beramfaat, kelima kegiatan tersebut adalah sebagai berikut:
1. Melakukan Koordinasi dan Konsultasi Dengan Kepala Sekolah SMA
Negeri 13 Rejang Lebong Serta Mentor dan Guru Senior Terkait Isu
Yang Akan Diangkat
a. Deskripsi Kegiatan
a.1Menghubungi Dan Menemui Kepala Sekolah Terkait Pelaksanaan
Aktualisasi
Mengkonsultasikan rancangan aktualisasi kepada kepala sekolah
adalah kegiatan dimana saya menghadap ke atasan untuk mendiskusikan
rancangan aktualisasi yang akan saya lakukan di tempat kerja saya,
selama tiga hari mulai dari tanggal 16 Juli 2019 – 19 Juli 2019. Kegiatan
ini bertujuan agar apa yang akan saya lakukan dalam masa habituasi ini
dapat berjalan sesuai dengan tupoksi dan rancangan aktualisasi yang saya
buat, dalam melakukan koordinasi kepada mentor sekaligus kepala
sekolah tempat tugas saya dibutuhkan nilai-nilai dasar profesi seperti
Nasionalisme, yaitu bermusyawarah untuk menemukan ide dan
persamaan pendapat agar tujuan yang diinginka dapat terwujud.
a.2. Konsultasi Kepada Mentor Dan Pihak Terkait Untuk

Menyampaikan Rancangan Kegiatan
Pada tahapan ini saya telah berkonsultasi kepada mentor, Coachdan
guru senior mengenai isu yang saya angkat, persetujuan pengangkatan
gagasan pemecahan isu ini berlandaskan dengan nilai dasar etika publik
yang mengacu pada sopan santun yang dapat digunakan sebagai acuan
dalam bertindak. Hal ini dibutuhkan karena ASN yang baik setiap
melaksanakan tugas harus menjunjung tinggi etika sopan santun dalam
bermusyawarah dengan atasan. Selain itu nilai dasar yang dapat diambil
dalam melaksanakan kegiatan ini yaitu akuntabilitas yang lebih
berpedoman pada tanggung jawab, sebab kegiatan yang telah saya
lakukan ini harus didasari oleh tanggung jawab dan saling mempercayai
sebagai bentuk integritas saya erhadap tugas atau pekerjaan yang di
amanahkan.
b. Capaian Kegiatan
b.1Menghubungi Dan Menemui Kepala Sekolah Terkait Pelaksanaan
Aktualisasi
Saya telah menghubungi dan konsultasi kepada kepala sekolah
pada tanggal 16 Juli 2019 untuk menyampaikan rancangan kegiatan serta
bimbingan secara langsung sebelum dan setelah pelaksanaan aktualisasi,
pada kegaitan ini kepala sekolah telah memberikan dukungan dan
persetujuan kepada saya agar aktualisasi ini bisa diterapkan dan
bermanfaat untuk kemajuan sekolah.
b.2. Konsultasi Kepada Mentor Dan Pihak Terkait Untuk Menyampaikan

Rancangan Kegiatan
Saya telah menghubungi dan konsultasi kepada mentor danCoach
serta pihak terkait dalam hal ini guru senior yaitu wakil kepala sekolah
bidang kurikulum untuk menyampaikan rancangan kegiatanagar diberikan
masukan dan koreksi kekurangan yang terjadi dari rancangan kegiatan
yang telah disusun agar tidak ada kendala dilapangan.
c. Nilai-Nilai Dasar Yang Relevan

c.1Menghubungi Dan Menemui Kepala Sekolah Terkait Pelaksanaan
Aktualisasi
1). Etika Publik (Sopan Santun)
Saya telah melaksanakan konsultasi dengan kepala sekolah
mengenai rancangan aktualisasi saya dengan sopan santun selama
diskusi berlangsung serta menerima masukan-masukan yang
membangun dengan lapang dada
2) Nasionalisme
Saya telah melaksanakan tahapan kegiatan dengan penuh semangat
serta berkosultasi/bermusyawarah dengan baik dengan kepala sekolah
untuk meminta saran dalam penyusunan rencana kegiatan yang akan
dan telah di laksanakan.
3) Akuntabilitas (Tanggung Jawab)
Saya telah melaksanakan kegiatan ini sesui dengan arahan/aturan
mentor yang berlaku sesui jadwal yang telah disepakati dengan penuh
tanggung jawab dan berpegang teguh pada aturan serta visi misi
organisasi sekolah.
c.2. Konsultasi Kepada Mentor Dan Pihak Terkait Untuk Menyampaikan

Rancangan Kegiatan
1). Etika Publik (Sopan Santun)
Saya telah melaksanakan konsultasi dengan Coach mengenai
rancangan aktualisasi saya dengan sopan santun selama diskusi
berlangsung serta menerima masukan-masukan yang membangun
dengan lapang dada
2) Akuntabilitas (Tanggung Jawab)
Saya telah melaksanakan kegiatan ini sesui dengan arahan/aturan
coach dan guru senior yang ahli dibidnag kurikulum yang berlaku
sesuai jadwal yang telah disepakati dengan penuh tanggung jawab
senada dengan berpegang teguh pada aturan serta visi misi organisasi
sekolah.
d. Manfaat Nilai Dasar Bagi Stakeholder Terkait

Manfaat nilai dasar bagi stakeholder yang terkait yaitu: terjadinya
hubungan antara pelaksana dengan atasan untuk menjalin komunikasi yang
baik demi memujudkan sekolah yang berkualitas.
e.Manfaat Aktuakisasi Terhadap Pencapaian Visi dan Misi Organisasi

Dalam melaksanakan aktualisasi mengkonsultasikan rancangan
aktualisasi kepada atasan ini dapat memberikan manfaat bagi visi misi
organisasi yang ingin dicapai yaitu menumbuhkembangkan sikap kepedulian
terhadap masalah lingkungan dan sosial dan menumbuhkan kepedulian orang
tua siswa dan atau masyarakat terhadap pendidikan.
f. Keterkaitan dengan Nilai-Nilai Organisasi
Kontribusi terhadap nilai organisasi dengan mengaktualisasikan nilai
etika publik (sopan) yaitu pada saat berkoordinasi dengan kepala sekolah untuk
mendiskusikan tentang pembuatan RPP dengan sopan yang diharapkan dapat
menguatkan nilai profesionalisme.
g. Dampak Bila Aktualisasi Tanpa Didasari Nilai Dasar Profesi PNS

Bila kegiatan ini tidak dilaksanakan dengan berlandaskan kepada nilai
dasar PNS maka akan menghambat kegiatan selanjutnya dikarenakan tidak
adanya koordinasi dengan pimpinan / mentor, Coach dan guru senior yang
memahami kurikulum yang di terapkan di sekolah, selain itu juga tidak akan
terwujudnya sumberdaya ASN yang profesional yang menyenagkan serta
tidak akan terwujudnya pendidikan karakter seperti sikap sosial dan spiritual di
lingkungan siswa.

Bahasa Indonesia yang berorientasi pada Kurikulum 2013
a. Deskripsi kegiatan
a.1. Mempersiapkan Kurikulum 2013 sebagai acuan pengembangan
silabus pembelajaran
Pada tahapan ini saya telah mengumpulkan naskah KI dan KD serta
silabus kompetensi inti dan kompetensi dasar kurikulum 2013 yang di
keluarkan oleh kementrian pendidikan dan kebudayaan edisi revisi
Kurikulum 2013 berbasis karakter dengan teliti dan penuh tanggung jawab.
a.2. Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Berdasarkan

Silabus Sesuai Dengan Kebutuhan Siswa Dalam Pembelajaran
Bahasa Indonesia
Saya telah menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP)
dengan memperhatikan kebutuhan pembelajaran sehingga mendapat sebuah
RPP yang berkualitas, efektif dari segi waktu, sederhana sehingga efisien dari
segi dana dan didapat pembelajaran yang bermutu dan bermakna,
padapembelajaran Bahasa Indonesia dengan mengintegrasikan Kompetensi
sikap spiritual dan sikp sosial Kurikulum 2013 dengan model pembelajaran
CTL (Konstruktivisme, Inquiry Questioning, Learningcommunity Modeling,
Reflection, Authentic Assessment , dengan penuh tanggung jawab, untuk itu
saya bertanggung jawab mempersiapkan materi ajar dari berbagai sumber
buku Bahasa Indonesia maupun makalah ilmiah yang bersumber dari internet
yang dikemas secara sederhana agar siswa lebih mudah memahaminya
a.3. Mempersiapkan Hadiah (Reward) Berupa Alat Tulis (Pena/ Buku/

Penghapus/ Penggaris dan Lain-Lain) Yang Dibutuhkan Siswa
Untuk Mendukung Proses Pembelajaran Dikelas
Saya telah mempersiapkan hadiah berupa alat tulis yang
dibutuhkan oleh siswa dalam pembelajaran, untuk diberikan kepada
siswa yang aktif bertanya jawab dalam memecahkan permasalahan yang
sedang dibahas dalam kelompok ataupun tugas individu secara adil dan
penuh tanggung jawab sebagai rangsangan untuk memotivasi dan
membaisakan siswa agar memiliki kemauan belajar yang besar.
a.4. Mempersiapkan Bahan Ajar Buku-Buku Dari Berbagai Penerbit

Maupun Makalah- Makalah Ilmiah Dari Internet Yang Sesuai
Dengan Materi Yang Akan Di Pelajari
Saya telah membiasakan dalam kegiatan belajar mengajar dengan
siswa untuk menggunakan buku-buku yang ada di perpustakaan
ataupun file dari internet berupa makalh materi yang mereka cari sesuai
dengan tema amteri yang dibahas dan bertanggung jawab
mempersiapkan materi ajar yang dikemas secara sederhana menarik
agar siswa lebih mudah memahaminya
b. Capaian Kegiatan
b.1. Mempersiapkan Kurikulum 2013 Sebagai Acuan Pengembangan
Silabus Pembelajaran
Pada capaian kegiatan ini saya telah mempersiapkan naskah KI dan
KD Kurikulum 2013 yang dikeluarkan oleh kementerian pendidikan dan
telah saya kebangkan kedalam silabus pembelajaran Bh]ahasa Indonesia.
b.2. Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Berdasarkan

Silabus Sesuai Dengan Kebutuhan Siswa Dalam Pembelajaran
Bahasa Indonesia
Pada capaian kegiatan ini saya telah melaksanakan penyusunan
rencana pelaksanaan pembelajaran /program pembelajaran Bahasa
Indonesia yang berorientasi pada Kurikulum 2013 yang telah saya bagi
kedalam empat kegiatan yaitu: saya telah melakukan persiapan
mengumpulkan dokumen Kurikulum 2013 sebagai acuan pengembangan
silabus pembelajaran, selanjutnya saya telah menyusun Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) berdasarkan silabus sesuai dengan
kebutuhan siswa dalam pembelajaran bahasa indonesia,
b.3. Mempersiapkan Hadiah (Reward) Berupa Alat Tulis (Pena/ Buku/

Penghapus/ Penggaris dan Lain-Lain) Yang Dibutuhkan Siswa
Untuk Mendukung Proses Pembelajaran Dikelas
Saya telah mempersiapkan dan memberikan hadiah secara
langsung kepada siswa yang aktif bertanya jawab, mampu memecahkan
permasalahan kelompok dan individu serta maksimal dalam mengerjakan
tugas dalam pembelajaran bahasa indonesia sebagai motivasi
penghargaan atas kemampuan yang siswa miliki secara adil dan penuh
tanggung jawab.
b.4. Mempersiapkan Bahan Ajar Buku-Buku Dari Berbagai Penerbit

Saya telah mempersiapkan bahan ajar buku-buku dari berbagai
penerbit maupun makalah- makalah ilmiah dari internet yang sesuai dengan
materi yang akan di pelajari untuk memaksimalkan pengetahuan siswa
selain itu juga saya telah membudayakan membaca buku yang di pinjam
dari perpustakaan selama lima menit sebelum menjelaskan materi.
c. Nilai-Nilai Dasar yang Relevan

c.1. Mempersiapkan Kurikulum 2013 Sebagai Acuan Pengembangan
Silabus Pembelajaran
Komitmen Mutu (Inovasi dan Mutu), melaksanakan usaha terbaik untuk
menerapkan kurikulum agar terlaksana dengan maksimal, pada tahapan
ini saya telah mengumpulkan naskah silabus kompetensi inti dan
kompetensi dasar kurikulum 2013 yang di keluarkan oleh kementrian
pendidikan dan kebudayaan dengan penuh tanggung jawab.
c.2. Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Rpp) Berdasarkan

Silabus Sesuai Dengan Kebutuhan Siswa Dalam Pembelajaran Bahasa
Indonesia.
Akuntabilitas (Integritas) , menyusun rancangan pembelajaran
dengan baik sehingga proses pembelajaran lebih bermakna serta siswa
akanlebih mudah menerima ilmu pengetahuan yang disampaikan, pada tahap
ini saya telah menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) dengan
memperhatikan kebutuhan pembelajaran sehingga mendapat sebuah RPP
yang berkualitas, efektif dari segi waktu, sederhana sehingga efisien dari segi
dana sehingga didapat pembelajaran yang bermutu dan bermakna,
padapembelajaran Bahasa Indonesia dengan mengintegrasikan Kompetensi
sikap spiritual dan sikp sosial Kurikulum 2013 dengan model pembelajaran
CTL (Konstruktivisme, Inquiry Questioning, Learningcommunity Modeling,
Reflection, Authentic Assessment dengan penuh tanggung jawab.
c.3. Mempersiapkan Hadiah (Reward) Berupa Alat Tulis (Pena/ Buku/
Penghapus/ Penggaris dan Lain-Lain) Yang Dibutuhkan Siswa Untuk
Mendukung Proses Pembelajaran Dikelas
Anti korupsi (Peduli dan Adil), memberikan hadiah kepada ssiwa
yang aktif dan mampu memberikan motivasi kepada siswa yang lain,
pada tahap ini saya telah mempersiapkan dan memberikan hadiah kepada
siswa yang aktif bertanya jawab, mampu memecahkan permasalahan
kelompok dan individu dalam pembelajaran bahasa indonesia sebagai
penghargaan atas kemampuan yang siswa miliki secara adil dan penuh
tanggung jawab
c.4. Mempersiapkan Bahan Ajar Buku-Buku Dari Berbagai Penerbit

Etika Publik (Bertanggung jawab, Integritas dan cermat), pada
tahap kegiatan ini saya telah bertanggung jawab mempersiapkan materi
ajar dari berbagai sumber buku Bahasa Indonesia maupun makalah
ilmiah yang bersumber dari internet yang dikemas secara sederhana agar
siswa lebih mudah memahaminya, materi yang telah saya kumpulkan
dari berbagai sumber internet dan buku-buku tersebut telah saya terapkan
dalam pelajaran bahasa indonesia dengan teliti agar tidak ada alasan
siswa mengalami keterbatasan pengetahuan dalam memahami atau
mengemukakan informasi terbaru tentang materi yang sedang dipelajari.
d. Manfaat Nilai dasar Bagi Stakeholder Terkait

hubungan antara pelaksana dengan atasan dan seluruh pendidik untuk
menjalin komunikasi yang baik dan meningkatkan etos
kerja/profesionalisme dalam mempersipakan administrasi dalam
mengajar, agar tujuan pembelajaran lebih terarah demi memujudkan
siswa cerdas serta sekolah yang berkualitas.
e. Manfaat Aktuakisasi Terhadap Pencapaian Visi dan Misi Organisasi
Dalam melaksanakan aktualisasi mengkonsultasikan hasil penyusunan
rencana pelaksanaan pembelajaran (Naskah Kurikulum 2013, Silabus, RPP,
buku ajar, hadiah/reward, yang bersumber dari berbagai buku dan internet),
rencana aktualisasi kepada atasan ini dapat memberikan manfaat bagi visi misi
organisasi yang ingin dicapai yaitu: Terwujudnya proses pembelajaran adaptif,
inovatif, kreatif, dan menyenangkan serta terwujudnya perkembangan
kurikulum yang adaptif dan berwawasan IPTEK.
f. Keterkaitan Dengan Nilai-Nilai Organisasi

Keterkaitan terhadap nilai organisasi dengan mengaktualisasikan nilai
etika publik (sopan) yaitu pada saat berkoordinasi dengan kepala sekolah untuk
mendiskusikan tentang sumber pembuatan RPP dengan sopan yang diharapkan
dapat menguatkan nilai profesionalisme.

dasar PNS maka akan menghambat kegiatan mengembangkan proses belajar
mengajar yang inovatif sehingga proses pemeblajaran akan menjadi monoton
dan membosankan sebab belajar tidak terarah, akibatnya siswa kesulitan
menerima pengetahuan dan tidak akan terwujudnya pendidikan karakter
seperti sikap sosial dan spiritual di lingkungan siswa.
3. Mempersiapkan Media Alat Dan Bahan Pembelajaran Yang Diperlukan

Dalam Proses Pembelajaran Bahasa Indonesia Kurikulum 2013
a.1. Mempersiapkan media/ alat yang digunakan dalam pembelajaran
seperti (Laptop, HP, Alat Tulis dan lain-lain)
Pada tahap ini saya telah mempersiapkan dan menggunakan secara
langsung media/ alat yang digunakan dalam pembelajaran seperti
(Laptop, HP, Alat Tulis yang menjadi alat media pendukung saya
dalam belajar dan menjadi salah satu faktor penentu keberhasilan dalam
mengajar, untuk mempersiapkan media alat dan bahan dalam mengajar
saya memaksimalkan potensi yang ada dalam waktu enam hari 29 Juli
2019 – 3 Agustus 2019 sebagai bentuk inovasi tampilan terbaru untuk
memancing semang siswa.
a.2. Mencari, mengumpulkan surat-surat pendek, doa sebelum dan

setelah belajar serta cerita-cerita islami untuk diterapkan pada
proses pembelajaran di kelas
Pada tahap ini Saya juga telah menemukan dan mengumpulkan
dan memilah bahan ajar yang bermanfaat dan cocok untuk
memaksimalkan penerapan kompetensi sikap spiritual dan sosial
berupabahan ajar surat-surat pendek, doa sebelum dan setelah belajar
serta cerita-cerita islami untuk diterapkan sebelum proses pembelajaran
di kelas dimulai, pada kegiatan ini juga terwujudnya motivasi siswa
untuk gemar membaca
.
b. Capaian Kegiatan
b.1. Mempersiapkan media/ alat yang digunakan dalam pembelajaran
Hasil dari tahapan kegaitan ini yaitu saya telah
memaksimalkan dan mempersiapkan media alat/bahan ajar sehingga
terciptalah belajar yang berinovasi yang diperlukan dalam proses
pembelajaran Bahasa Indonesia Kurikulum, agar Terwujudnya proses
pembelajaran yang adaptif, inovatif, kreatif dan menyenangkan melalui
sarana pendidikan yang relevan dan mutakhir mengikuti perkembangan
IPTEK.
b.2. Mencari, mengumpulkan surat-surat pendek, doa sebelum dan
setelah belajar serta cerita-cerita islami untuk diterapkan pada
proses pembelajaran di kelas
Hasil dari tahapan kegaitan ini yaitu saya telah memaksimalkan
penggunaan bahan ajar berupa cerita-cerita islami, doa-doa, asmaul
husna, dan memaksimalkan budaya membaca sebelum belajar.
c.1.Mempersiapkan media/ alat yang digunakan dalam pembelajaran
Komitmen Mutu (Efektiv, Efisien, Inovasi) , mempersiapkan
media dan alat pembelajaran pada tahap ini saya telah mempersiapkan
media/ alat berupa laptop, HP, alat tulis dengan penuh tanggungjawab untuk
memotivasi siswa agar memiliki semangat dalam mengikuti kegiatan
pembelajaran sikap, pengetahuan dan keterampilan yang sederhana, efektiv,
efisien sesuai materi yang sedang di pelajari dalam Bahasa Indonesia.
c.2. Mencari, mengumpulkan surat-surat pendek, doa sebelum dan setelah

belajar serta cerita-cerita islami untuk diterapkan pada proses
pembelajaran di kelas
Etika Publik, bertanggungjawab untuk memotivasi siswa agar
memiliki semangat dalam mengikuti kegiatan pembelajaran sikap,
pengetahuan dan keterampilan yang sederhana, efektiv, efisien sesuai materi
serta mencari, mengumpulkan surat pendek dari Al-Quran, doa sebelum dan
setelah belajar serta cerita silami yang di integrasikan dengan materi bahasa
indonesia, sebagai bentuk inovasi penerapan sikap spiritual dan sosial..
Komitmen Mutu (Efektiv , Inovasi) , menerapkan nilai dasar berupa
komitmen mutu dalam pembelajaran yang telah saya telah persiapkan
bahan pembelajaran danbertanggung jawab mencari, mengumpulkan surat
pendek dari Al-Quran, doa sebelum dan setelah belajar serta cerita islami
yang di integrasikan dengan materi bahasa indonesia yang mengacu dengan
membudayakan literasi pada siswa, sebagai bentuk inovasi penerapan
sikap spiritual dan sosial.

hubungan antara pelaksana dengan atasan, pendidik dan seluruh siswa untuk
menjalin komunikasi yang baik menambah pengetahuan guru untuk
meningkatkan profesionalisme, pengetahuan, kreativitas dalam memperbaiki
gaya mengajar dengan menerapkan kurikulum 2013 terkhusus agar tujuan
pembelajaran lebih terarah demi memujudkan siswa yang unggul berkarakter
serta memiliki sikap spiritual dan sosial yang bermanfaat di lingkungan sekitar.
e. Manfaat Aktualisasi Terhadap Pencapain Visi Misi Organisasi

Manfaat pada tahap kegiatan mempersiapkan media alat dan bahan
pembelajaran berupa Laptop, HP, Alat Tulis, surat-surat pendek, doa sebelum
dan setelah belajar serta cerita-cerita islami yang diperlukan dalam proses
pembelajaran Bahasa Indonesia Kurikulum 2013 terhadap visi misi organisasi
yaitu Terwujudnya proses pembelajaran adaptif, inovatif, kreatif, dan
menyenangkan serta terwujudnya perkembangan kurikulum yang adaptif dan
berwawasan IPTEK berlandaskan imtaq.

Komitmen mutu dan bertanggung jawab terhadap kewajiban dan tugas saya
sebagai guru untuk memberikan pelayanan terbaik kepada ssiwa berupa ilmu
pengetahuan yang terbaru dan inovasi kreatifitas dalam mengemas bahan ajar
yang menarik dan mudah dimengerti.

dasar PNS maka akan menghambat kegiatan belar dikarenakan tidak adanya
inovasi kreatifitas yang manarik siswa agar memiliki motivasi untuk belajar
dengan maksimal sehingga rendahnya niat siswa untuk membiasakan bersikap
spiritual dan sosial di lingkungan sekolah serta tidak akan terwujudnya
pendidikan karakter
4. Melaksanakan Kegiatan Pembelajaran Bahasa Indonesia Dengan Model

CTL Serta Mengintegrasikan Sikap, Pengetahuan dan Keterampilan
Berdasarkan Kurikulum 2013
a.1. Membuka Pembelajaran Dengan Mengucapkan Salam Dan
Memberi Kesempatan Kepada Siswa Untuk Berdoa Lalu
Mengecek Daftar Hadir Siswa Serta Mengkondisikan Kelas
Sebelum Pembelajaran Di Mulai.
Kegiatan ini telah saya terapkan setiap mengajar pada pembukaan
sebelum menyampaikan materi secara lengkap dan rinci, saya membuka
pembelajaran dengan mengucapkan salam dan memberi kesempatan
kepada siswa untuk berdoa lalu saya mengecek daftar hadir siswa serta
mengkondisikan kelas, selain itu pada kegiatan ini sebelum bel tanda
masuk saya dan seluruh siswa melaksanakan sholat duha ataupun zuhur
berjamah sebagai salah satu syarat untuk mengikuti kegaitan belajar
yang telah disepakati.
a.2. Menyampaikan Informasi Kompetensi, Menjelaskan Materi

Dengan Model Ctl Tujuan, Manfaat, Dan Langkah Pembelajaran
Yang Akan Dilaksanakan dan Memberikan Motivasi Dan
Memberikan Respon Materi Pembelajaran Yang Telah Di Pelajari
Sebelumnya.
Pada kegiatan ini saya telah menyampaikan informasi
kompetensi, menjelaskan materi dengan model CTL (Konstruktivisme,
Bertanya (Questioning), Masyarakat belajar (Learning Community),
Pemodelan (Modelling), Refleksi (Reflection), Penilaian yang
sebenarnya (Authentic Assessment), manfaat pembelajaran yang akan
dilaksanakan dan saya memberikan motivasi dan memberikan respon
materi pembelajaran yang telah di pelajari sebelumnya, pada tahap
kegiatan inti ini untuk memaksimalkan sikap sosial siswa belajar secara
kelompok untuk membahas materi yang sedang dipelajari dan
mengumpulkan tugas-tugas individu untuk dipresentasikan karya
tersebut di depan kelas sebagai bentuk penghargaan dari usaha yang
telah siswa kerjakan, pada kegiatan pemecahan masalah di dalam
kelompok siswa belajar berinteraksi langsung dengan lingkungan luar
kelas untuk mempertajam pengamatan, siswa juga saya dorong untuk
terbiasa membudayakan membaca buku ataupun cerita islami untuk
menambah pengetahuan.
a.3. Memberikan Tugas Indiviu dan Kelompok Diskusi Serta
Mempresentasikannya Didepan Kelas Serta Tugas Tambahan
Kegiatan yang ketiga saya memberikan tugas indiviu dan kelompok
diskusi serta mempresentasikannya didepan kelas sdan membimbing
pembelajaran kelompok dan individu untuk memahami materi lebih
terperinci dalam memecahkan persoalan yang dihadapi siswa pada saat
mengikuti kegiatan pembelajaran.Contextual Teaching and
Learning/CTL) merupakan konsep belajar yang membantu guru
mengaitkan antara meteri yang diajarkannya dengan situasi dunia nyata
siswa dan mendorong siswa membuat hubungan antara pengetahuan yang
dimilikinya dengan penerapannya dalam kehidupan nyata sebagai anggota
keluarga dan masyarakat. Hasil atau prestasi belajar peserta didik tidak
hanya dilihat dari tampilan kuantitatif, melainkan dilihat dari sisi kualitas
penguasaan dan aplikasinya dalam kehidupan yang nyata. Dengan skema
konseptual yang seperti itu, hasil pembelajaran bukan sekedar wacana
melangit, akan tetapi merupakan hal yang harus membumi dan lebih
bermakna bagi siswi.
b. Capaian Kegiatan
b.1. Membuka Pembelajaran Dengan Mengucapkan Salam Dan
Capaian pada kegiatan ini yaitu: saya telah melaksanakan kegiatan
pembelajaran Bahasa Indonesia dengan model CTL serta
mengintegrasikan sikap, pengetahuan dan keterampilan berdasarkan
kurikulum 2013 untuk memaksimalkan sikap spiritual dan sikap sosial
dengan membiasakan siswa dilingkungan sekolah untuk mengerjakan
sholat Duha dan Zuhur, berdoa dan mengucapkan salam sebelum dan
setelah belajar. Menerapkan sikap sosial melalui respon pertanyaan
mengenai kehadiran siswa, merefleksi materi sebelumnya yang berkaitan
dengan materi yang akan dipelajari dan meminta siswa mempersiapkan
tugas yang telah dikerjakan di rumah sebagai bentuk menanamkan
kejujuran dan tanggung jawab atas tugas dan kewajiban yang harus siswa
miliki dan nantinya dapat diterapkan di lingkungan sekitar mereka.
b.2. Menyampaikan Informasi Kompetensi, Menjelaskan Materi Dengan

Model Ctl Tujuan, Manfaat, Dan Langkah Pembelajaran Yang Akan
Dilaksanakan dan Memberikan Motivasi Dan Memberikan Respon
Materi Pembelajaran Yang Telah Di Pelajari Sebelumnya.
Pada kegiatan ini saya telah menyampaikan informasi kompetensi,
menjelaskan materi dengan model CTL, serta manfaat dan langkah -
langkah pembelajaran yang akan di gunakan, selain itu saya memberikan
motivasi dan memberikan respon materi pembelajaran yang telah di
pelajari sebelumnya agar siswa memiliki rasa bangga untuk menjadi yang
terbaik dalam mutu dan disiplin dan menanamkan perilaku sopan santun,
berdasarkan budi pekerti yang luhur sehingga sopan santun tersebut
menjadi sumber kearifan dalam bertindak, dengan model CTL
pembelajaran lebih bermakna, menyenangkan, siswa lebih aktif
berpartisipasi sehingga komunikasi di dalam pembelajaran tercipta serta
tujuan pembelajaran dapat terwujud dengan baik.
b.3 Memberikan Tugas Indiviu dan Kelompok Diskusi Serta

Pada tahap ini saya telah mrefleksiakan langkah akhir dari belajar
dalam pembelajaran kontruktivisme ctl. Konsep ini merupakan proses
berpikir tentang apa yang telah dipelajari. Proses telaah terhadap kejadian,
aktivitas, dan pengalaman yang dihubungkan dengan apa yang telah
dipelajari siswa, dan memotivasi munculnya ide-ide baru, refleksi kegiatan
memikirkan apa yang telah kita pelajari, menelaah, dan merespons semua
kejadian, aktivitas, atau pengalaman yang terjadi dalam pembelajaran, dan
memberikan masukan-masukan perbaikan jika diperlukanpada akhir
pembelajaran ataupun sebelum keluar kelas siswa saya membiasakan
untuk bersalaman sebagai upaya membangun karakter sopan santun antara
siswa dan guru maupun antara siswa dengan siswa sehingga diharapkan
siswa memiliki kekompakan dan tujuan yang sama untuk meningkatkan
kreatifitas pengetahuan dan sikap yang menjadi ciri khas kuunggulan
siswa SMA Negeri 13 Rejang Lebong

c.1. Membuka Pembelajaran Dengan Mengucapkan Salam Dan
Etika Publik (Sopan dan Hormat), membuka pembelajaran

dengan salam pembukasaya telah memulai pelajaran dengan penuh
hormat sopan santun untuk mewujudkan rasa tanggung jawab dengan
mengecek kehadiran siswa, memimpin doa dan mengkondisikan kelas
sebagai wujud kepedulian dan disiplin sebagai bentuk memaksimalkan
penerapan sikap spiritual dan sikap sosial kepada siswa untuk
menciptakan lingkungan yang relegius.
c.2. Menyampaikan Informasi Kompetensi, Menjelaskan Materi

Dengan Model Ctl Tujuan, Manfaat, Dan Langkah Pembelajaran
Yang Akan Dilaksanakan dan Memberikan Motivasi Dan
Memberikan Respon Materi Pembelajaran Yang Telah Di Pelajari
Sebelumnya.
Akuntabilitas (Bertanggung jawab dan jelas), pada kegiatan ini

saya telah menyampaikan informasi kompetensi, sebelum menjelaskan
materi tujuan, manfaat, dan langkah pembelajaran dengan baik dan
bertanggung jawab, dengan metode penjelasan yang singkat dan jelas
serta mudah dipahami oleh siswa untuk selanjutnya saya memberikan
tugas kepada siswa untuk dikerjakan sebagai upaya untuk
menumbuhkan jiwa mandiri, berprestasi, berwawasan luas dan
berakhlakulkarimah.
c.3 Memberikan Tugas Indiviu dan Kelompok Diskusi Serta
Anti Korupsi (Jujur, tanggung jawab, berani dan adil), saya telah
memberikan materi lengkap dengan menjelaskan secara rinci dan
efektiv untuk menumbuhkan prestasi berwawasan luas dan
berakhlakulkarimah selain itu saya juga memberikan tugas kelompok
diskusi serta mempresentasikannya didepan kelas sebagai wujud
memaksimalkan terwujudnya lulusan yang cerdas, kompetitif dan
berakhlakul kharimah.

hubungan antara pendidik dan seluruh siswa untuk menjalin komunikasi
yang baik menambah pengetahuan mengenai maodel CTL terbaru dan tepat
untuk diguankan dalam mengajar, mendorongsiswa untuk mengembangkan
kreativitas dengan menanamkan sikap spiritual dan sosial kurikulum 2013
terkhusus agar tujuan pembelajaran lebih terarah demi memujudkan siswa
yang unggul, cerdas santun, disiplin, berkarakter serta bermanfaat di
lingkungan sekitar.

Manfaat pada tahap kegiatan ini terhadap visi misi organisasi yaitu
saya telah berkontribusi terhadap pencapaian organisasi berkaitan dengan
terwujudnya lulusan yang Cerdas, Kompetitif dan Berakhlakul Kharimah.
Terwujudnya proses pembelajaran Adaptif, Inovatif, Kreatif dan
Menyenangkan dan Terwujudnya perkembangan kurikulum yang adaptif
dan berwawasan IPTEK, Terwujudnya prasarana dan sarana pendidikan
yang relevan dan mutakhir mengikuti perkembangan IPTEK.
Kontribusi keterkaitan terhadap nilai organisasi dengan
mengaktualisasikan nilai akuntabilitas (keseimbangan) diharapkan dapat
menguatkan niali integritas, nilai anti korupsi (mandiri) diharapkan dapat
menguatkan nilai profesional pada kegiatan pembelajaran Bahasa
Indonesia dengan model CTL serta mengintegrasikan sikap, pengetahuan
dan keterampilan berdasarkan kurikulum 2013 membangun karakter siswa
yang baik.

Bila kegiatanpembelajaran Bahasa Indonesia dengan model CTL yang di
integrasikan pada ranah sikap, pengetahuan dan keterampilan berdasarkan
kurikulum 2013 tidak dilaksanakan dengan berpedoman pada nilai dasar
profesi PNS maka akan mempengaruhi kurang maksimalnya perkebangan
karkater dan mental serta kepercayaan diri siswa dalam mejalin hubungan
sosial di lingkungan mereka, selain itu juga kegiatan belajar tidak menarik dan
tidak bermakna sehingga siswa beranggapan materi dan pengetahuan yang di
sampaikan baisa saja.
5. Memberikan Kesimpulan, Dan Mengevaluasi Pembeljaran Yang Telah

Dilalui Siswa
a.1. Memberikan Penguatan Dan Merenungkan Aktivitas Pembelajaran
Yang Telah Dilaksanakan Dengan Mengisi Lembar Internalisasi
Sikap Berkaitan Dengan Rasa Syukur Tentang Memahami Dan
Menginterpretasi Materi Yang Dipelajari
Pada tahap ini saya telak melaksanakan evaluasi individu dan
kelompok untuk melihat perkembangan kemampuan dan pemahaman
siswa, selain itu saya juga telah memberikan penguatan dan meminta
siswa merenungkan aktivitas pembelajaran yang telah dilaksanakan
dengan mengisi lembar internalisasi sikap berkaitan dengan rasa syukur
tentang memahami dan menginterpretasi materi yang dipelajari.
a.2. Memberikan Kesempatan Kepada Siswa Menyampaikan Saran
Sebelum Berdoa Untuk Pulang Dan Memberikan Salam Penutup
Serta Berjabat Tangan
Pada tahap kegiatan terakhir dalam aktualisasi saya telah
melaksanakan kegiatan mengajar dan membantu siswa memberikan
kesimpulan pada sestiap akhir materi pelajaran, dan memberikan
kesempatan kepada siswa menyampaikan saran sebelum berdoa untuk
pulang dan memberikan salam penutup serta berjabat tangan.
b. Capaian Kegiatan
b.1. Memberikan Penguatan Dan Merenungkan Aktivitas Pembelajaran
Capaian pada kegiatan ini yang telah saya lakukan yaitu
mengetahuan perkembangan pengetahuan dan keterampilan siswa
terhadap materi yang sedang di pelajari, guru juga memiliki data yang
fakta terhadap nilai karakter syang meliputi sikap spiritual dan sosial pada
peserta didik
b.2. Memberikan Kesempatan Kepada Siswa Menyampaikan Saran
Capaian pada kegiatan yang telah saya lakukan ini saya yaitu
menumbuhkan atau memotivasi siswa untuk lebih giat belajar dan
berperan aktif dalam kegiatan belajar kelompok maupun indivi, dengan
menanamkan untuk mengungkapkan rasa atas nikmat yang
didapatkan,serta berdoa untuk pulang dan memberikan salam penutup
serta berjabat tangan sebagai harapan untuk memamksilkan kekurangan
yang sering terjadi.
c. Nilai-Nilai Dasar Yang Relevan
c.1. Memberikan Penguatan Dan Merenungkan Aktivitas Pembelajaran
Nasionalisme (Keimanan dan ketaqwaan), aya telah
melaksanakan aktivitas belajar dengan mengintegrasikan sikap spiritual
mengingatkan akan adanya peran Tuhan dalam setiap pembelajaran yang
diikuti agar peserta didik selalu bersyukur melakukan evaluasi
pembelajaran dengan melihat hasil perkembangan sikap sopan, adil,
nondiskriminatif, dan bertanggung jawab sehingga mendapatkan
hasil/nilai siswa yang sesuai dengan kemampuan dan keterampilannya
sehingga diharapkan siswa termotivasi dan ingin berprestasi untuk
membanggakan diri sendiri, orang tua dan seluruh warga sekolah.
c.2. Memberikan Kesempatan Kepada Siswa Menyampaikan Saran

Etika Publik, memberikan pengarahan dengan bahasa yang sopan
dan mudah dipahami kepada peserta didik sebelum mengerjakan soal
kuis. Saya juga telah meberikan kesempatan kepada siswa secara adil
untuk memberikan saran dan berdoa tanpa membeda-bedakannya dengan
menggunakan bahasa yang baik.
d. Manfaat Nilai Dasar Bagi Stakeholder Terkait

hubungan antara pendidik dan seluruh siswa untuk menjalin komunikasi
yang baik menambah pengetahuan, selain itu saya telah memberikan
penguatan dan merenungkan aktivitas pembelajaran yang telah dilaksanakan
dengan mengisi lembar internalisasi sikap berkaitan dengan rasa syukur
tentang memahami dan menginterpretasi materi yang dipelajari serta
memberikan kesempatan kepada siswa menyampaikan saran sebelum berdoa
untuk pulang dan memberikan salam penutup serta berjabat tangan.

Manfaat kegiatan ini terhadap misi sekolah yaitu terwujudnya lulusan
yang cerdas, kompetitif dan berakhlakul kharimah. Sehingga pada akhirnya,
guru dapat mengetahui sejauh mana tingkat pemahaman siswa terhadap
materi, sehingga guru bisa menentukan langkah selanjutnya yang dapay
diambil dalam menyikapi hasil evaluasi dan berkontribusi terhadap tujuan
sekolah yaitu meningkatkan rata-rata KKM dari 75 menjadi 80.
akuntabilitas (keseimbangan) tidak pilih kasih terhadap siswa namun
memposisikan siri bahwa pesrta didik memiliki kemampuan yang sama hal
ini diharapkan dapat menguatkan nilai integritas, nilai anti korupsi (mandiri)
sehingga dapat menguatkan nilai profesional sesuai prosedur yang
baik/tanggung jawab.

dasar PNS maka akan terjadinya laporan penilaan evaluasi yang tidak
objektif, sehingga pembelajaran yang dikuti oleh siswa tidak akan bermakna
serta tidak memberikan kesan yang baik., selain itu juga tidak akan
terwujudnya siswa yang cerdas, aktif dan berakhlak yang menyenagkan serta
tidak akan terwujudnya pendidikan karakter seperti sikap sosial dan spiritual di
lingkungan siswa.
BAB V
PENUTUP
A. KESIMPULAN
Berdasarkan hasil pelaksanaan aktualisasi habituasi dari tanggal 16 Juli 2019 -

23 Agustus 2019 sesui dengan rencana dan bantuan serta dukungan yang sangat besar
dari Mentor dan Coachtentang “Memaksimalkan Penerapan Sikap Spiritual Dan
Sosial Kurikulum 2013 Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Dengan Model
Pembelajaran Contextual Teaching Dan Learning(CTL)” di lingkungan sekolah
SMA Negeri 13 Rejang LebongTahun Pelajaran 2019/2020, dengan menerapkan nilai-
nilai dasar PNS (Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu, dan Anti
Korupsi) maka dapat disimpulkan :
Telah telah diterpakannya kompetensi sikap spiritual dan sosial dalam
pembelajaran di dalam kelas seperti (1) mengucapkan salam dan syukur sebelum dan
setelah melaksanakan kegiatan pembelajaran sesuai agama yang dianut. (2) berdoa
bersama sebelum dan sesudah mengikuti proses pembelajaran. (3) melaksanakan
ibadah shalat di sekolah, gemar membaca cerita islami yang berhubungan dengan tema
pembelajaran, membaca asmaul husna bersama setelah sholat (4) menjaga lingkungan
hidup di sekitar kelas/sekolah.
Pada ranah kompetensi sikap sosial guru mengimplementasikannya melalui
kegiatan belajar dalam kelompok, tidak mencontek atau plagiat, berbicara jujur,
mengerjakan dan mengumpulkan tugas tepat waktu, patuh pada tata tertib sekolah,
melaksanakan tugas individu dengan baik, berani tampil di kelas, bertanggung jawab
dan menerima risiko dari tindakan yang dilakukan, menghormati orang yang lebih tua,
tidak memaksakan pendapat, saling menolong untuk mencapai kesuksesan bersama,
berperan aktif memberikan pendapat, bertanya, menjawab, tidak putus asa, berani
mencoba menerima, menolak pendapat orang lain dengan santun dan menerapkan
sikap salam senyum sapa kepada sesama.
Kegiatan yang dimaksimalkan tersebut berhubungan erat dengan nilai-nilai
dasar Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, KomitenMutu dan Anti Korupsi
menjadi dasar bagi aparatur sipil negara dalammenjalankan tugas-tugas dan kewajiban
dalam instansi kerja. Dengan adanyapendidikan dan pelatihan prajabatan pola baru
yang lebih menekankanpentingnya internalisasi dan aktualisasi nilai-nilai dasar profesi
Aparatur SipilNegara (ASN) dilingkup kerja diharapkan adanya aparatur negara
yangprofesional serta menjadi pelayan masyarakat yang benar-benarmencerminkan
seorang aparatur dalam melaksanakan pelayanan publik.
B. Saran
1. Bagi guru hendaknya menerapkan secara terus menerus secara maksimal agar
tercipta situasi pembelajaran yang lebih kreatif untuk memaksimalkan sikap
spiritual dan sosial Kurikulum 2013 agar seluruh siswa lebih memaknai etika
sopan santun dan berakarter yang baik dalam kehidupan sehari-hari.
2. Perlu adanya kegiatan yang terus mendukung untuk memaksimalkan aktualisasi

yang berkaitan dengan sikap spiritual dan sosial ini agar siswa memiliki
karakter yang lebih baik.
3. Pimpinan dan Rekan–rekan seperjuangan untuk senantiasa mengaplikasikan nilai-

nilaiANEKA dengan sungguh-sungguh dalam melaksanakan tugas dan
fungsiuntuk menciptakan kualitas pelayanan publik yang baik serta senantiasa
memberikan dorongan dan bimbingan yang bersifat membangun kepada rekan
kerja agar bertanggung jawab dan selalu memegang teguhtugas dan fungsi
dalam pekerjaan serta menjaga loyalitas sebagai Aparatur Sipil Negara, nantinya
akan membawa perubahan positif yang mengarah padatercapainya cita-cita
bangsa.
DAFTAR PUSTAKA
Anjela, Febi Dwi. 2018. Laporan Aktualisasi Meningkatkan Pengontrolan Peralatan

Dan Perlengkapan Bawaan WBP Pada Rutan Kelas II B Manna.
Bengkulu: BPSDM.
Lembaga Administrasi Negara. 2017. Aktualisasi Modul Pendidikan danPelatihan
Prajabatan Golongan III. Jakarta: Lembaga AdministrasiNegara.
Lembaga Administrasi Negara. 2017. AkuntabilitasModul Pendidikan danPelatihan
Lembaga Administrasi Negara. 2017. Anti KorupsiModul Pendidikan danPelatihan
Prajabatan Golongan I/II Dan III. Jakarta: Lembaga AdministrasiNegara.
Lembaga Administrasi Negara. 2017. Analisis Isu Kontenporer Modul Pelatihan
Calon PNS. Jakarta: Lembaga AdministrasiNegara.
Lembaga Administrasi Negara. 2017. Etika Publik Modul Pendidikan danPelatihan
Lembaga Administrasi Negara. 2017. Kesiap Siagaan Bela Negara Modul Pelatihan
Calon PNS. Jakarta: Lembaga AdministrasiNegara.
Lembaga Administrasi Negara. 2017. Komitmen Mutu Modul Pendidikan
danPelatihan Prajabatan Golongan III. Jakarta: Lembaga
AdministrasiNegara.
Lembaga Administrasi Negara. 2017. Nasionalisme Modul Pendidikan danPelatihan
Lembaga Administrasi Negara. 2017. Manajemen Aparatur Sipil negara Modul
Pelatihan Calon PNS. Jakarta: Lembaga AdministrasiNegara.
Lembaga Administrasi Negara. 2017. Pelayan Publik Modul Pelatihan Calon PNS.
Jakarta: Lembaga AdministrasiNegara.
Lembaga Administrasi Negara. 2017. Wawasan Kebangsaan Dan Nilai-Nilai Bela
Negara Modul Pelatihan Calon PNS. Jakarta: Lembaga
AdministrasiNegara.
Lembaga Administrasi Negara. 2017. Whole Of Goverment Modul Pelatihan Calon
PNS. Jakarta: Lembaga AdministrasiNegara.
LAMPIRAN
RANCANGANAKTUALIASI

Laporan Aktualisasi

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Laporan Aktualisasi

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

LAPORAN AKTUALISASI

NILA-NILAI DASAR PROFESI PNS PELATIHAN DASAR CALON

MEMAKSIMALKAN PENERAPAN SIKAP SPIRITUAL DAN SOSIAL

BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA

Judul : Memaksimalkan Penerapan Sikap Spiritual Dan Sosial

Laporan Aktualisasi telah disetujui oleh Pembimbing untuk diseminarkan.

NILA-NILAI DASAR PROFESI SERTA KEDUDUKAN DAN PERAN PNS

MEMAKSIMALKAN PENERAPAN SIKAP SPIRITUAL DAN SOSIAL

Bengkulu, Agustus 2019

Ir. H. Fachriza, MM.

1. Bapak Ir. H.Fachriza, MM, selaku Kepala Badan Pengembangan Sumber

Penulis berharap laporan aktualisasi ini dapat berguna dalam menambah

Bengkulu, Agustus 2019

BAB II DESKRIPSI TENTANG ORGANISASI

BAB III RANCANGAN AKTUALISASI

2. Penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran /program pembelajaran

3. Mempersiapkan media alat dan bahan pembelajaran yang diperlukan dalam

4. Melaksanakan kegiatan pembelajaran Bahasa Indonesia dengan model CTL

E. Rencana Pelaksanaan Aktualisasi ........................................................... 29

BAB IV CAPAIAN AKTUALISASI

2. Penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran /program pembelajaran

3. Mempersiapkan media alat dan bahan pembelajaran yang diperlukan dalam

4. Melaksanakan kegiatan pembelajaran Bahasa Indonesia dengan model CTL

5. Memberikan kesimpulan, dan mengevaluasi pembeljaran yang telah dilalui

DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................... 59

A. STRUKTUR ORGANISASI & IDENTITAS

B. VISI , MISI DAN TUJUAN SEKOLAH

1. Mengkaji kurikulum dan silabus pembelajaran, pembimbingan, dan

2. Manyusun program tahunan dan semester sesuai dengan bidang

3. Membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran atau rencana

D.URAIAN TUGAS SKP

2 Melaksanakan tugas lain yang relevan dengan fungsi sekolah

1. Melaksanakan Pembelajaran (Kegiatan awal tatap muka, Kegiatan tatap

F. IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA YANG DIHADAPI SEKOLAH

b. Jangka Menengah (4 tahun ke depan)

A. Konsep Nilai-Nilai Dasar Profesi ASN (Aparatur Sipil Negara)

a. Wawasan Kebangsaan dan Nilai-Nilai Bela Negara

Sikap dan perilaku warga Negara yang dijiwai oleh kecintaan

Bela negara merupakan upaya untuk mempertahankan negara dari

Penyelenggaraan Pelatihan Dasar ini bertujuan sebagai penguatan nilai-

a.2 Nilai Dasar PNS

Berikut Nilai-nilai dasar profesi ASN,kedudukan dan peran ASN

Berdasarkan identifikasi isu di atas, terdapat lima isu yang diangkat

b. Nilai-Nilai Dasar Profesi PNS

c. Kontribusi terhadap pencapain visi misi organisasi

2. Penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran /program pembelajaran

b. Nilai-Nilai Dasar Profesi PNS

c. Kontribusi terhadap pencapain visi misi organisasi

d. Penguatan Nilai Organisasi

3. Mempersiapkan media alat dan bahan pembelajaran yang diperlukan

a. Uraian Pelaksanaan Kegiatan

b. Nilai-Nilai Dasar Profesi PNS

1) Bertanggung jawab mempersiapkan bahan dan media/alat yang

c. Kontribusi terhadap pencapain visi misi organisasi

4. Melaksanakan kegiatan pembelajaran Bahasa Indonesia dengan model

b. Nilai-Nilai Dasar Profesi PNS

c. Kontribusi terhadap pencapain visi misi organisasi

5. Memberikan kesimpulan, dan mengevaluasi pembeljaran yang telah

b. Nilai-Nilai Dasar Profesi PNS

c. Kontribusi terhadap pencapain visi misi organisasi

d. Penguatan Nilai Organisasi

e.1. Jadwal Kegiatan

Tabel 3.2 Jadwal Kegiatan